< Return to Video

Thee, Belastingen, en de Amerikaanse Revolutie: Spoed Cursus Wereld Geschiedenis #28

  • 0:00 - 0:02
    Hallo, ik ben John Green.
  • 0:02 - 0:03
    Dit is de spoed cursus wereldgeschiedenis,
  • 0:03 - 0:05
    en vandaag ga je geen stap voor stap uitleg
  • 0:05 - 0:07
    van de chronologie van de Amerikaanse Revolutie,
  • 0:07 - 0:10
    en je gaat geen coole biografische details krijgen
  • 0:10 - 0:14
    over Thomas Jefferson of George Washington.
  • 0:14 - 0:17
    Maar je gaat wel mij zonder broek krijgen.
  • 0:17 - 0:18
    Meneer Green, meneer Green!
  • 0:18 - 0:18
    Wist u dat
  • 0:18 - 0:21
    George Washington slaventanden in zijn kaak geïmplanteerd zou kunnen hebben..
  • 0:21 - 0:22
    Ja, dat was ik uit het verleden,
  • 0:22 - 0:26
    en hoewel het leuk om is om op terugkerende metaforische details te focussen.
  • 0:26 - 0:29
    Is reden waarom de Amerikaanse Revolutie plaatsvond hier belangrijk.
  • 0:29 - 0:32
    en de mate waarin het eigenlijk revolutionair was.
  • 0:32 - 0:33
    Daarnaast, heb ik voor de eerste keer in spoedcursus geschiedenis
  • 0:33 - 0:36
    een echte kans
  • 0:36 - 0:40
    om geen uitspraakfouten te maken.
  • 0:40 - 0:40
    Helaas,
  • 0:40 - 0:41
    zijn we de volgende week in Frankrijk.
  • 0:41 - 0:44
    en spreek ik Frans als een idioot.
  • 0:44 - 0:45
    muziek
  • 0:45 - 0:46
    muziek
  • 0:46 - 0:47
    muziek
  • 0:47 - 0:48
    muziek
  • 0:48 - 0:50
    muziek
  • 0:50 - 0:51
    muziek
  • 0:51 - 0:52
    muziek
  • 0:52 - 0:54
    Dus, intellectuele historici zouden het begin
  • 0:54 - 0:55
    van de Amerikaanse Revolutie eerder plaatsen,
  • 0:55 - 0:59
    maar ik ga beginnen met het einde van de 7 jarige oorlog in 1763.
  • 0:59 - 1:01
    Die zoals je van de vorige week zult herinneren
  • 1:01 - 1:03
    1. Duur,
  • 1:03 - 1:05
    en 2. Een overwinning voor de Britten was.
  • 1:05 - 1:10
    met daarbij Britten die nu meer land en daardoor meer geld hadden.
  • 1:10 - 1:10
    Oke,
  • 1:10 - 1:12
    in 1765 had de Britse regering iets van,
  • 1:12 - 1:15
    "Hey, omdat we deze schuld namen om jullie nieuw land te geven,
  • 1:15 - 1:18
    vertrouwen wij erop dat jullie het niet erg zullen vinden als we de Stamp Act passeren,
  • 1:18 - 1:22
    waarin we een mooie stempel op uw documenten, kranten, speelkaarten, etc. plaatsen,
  • 1:22 - 1:24
    "en in ruil daarvoor geven jullie ons geld."
  • 1:24 - 1:24
    Nou,
  • 1:24 - 1:27
    het blijkt dat de kolonisten hier niet zo enthousiast over waren,
  • 1:27 - 1:28
    niet zozeer omdat de belasting hoog was
  • 1:28 - 1:30
    maar omdat ze geen rechtstreekse vertegenwoordiging hadden
  • 1:30 - 1:33
    in het Parlement dat de belasting had geheven.
  • 1:33 - 1:33
    x
  • 1:33 - 1:33
    En,
  • 1:33 - 1:36
    ze waren chagrijnig over de Britse leiders die grote aantallen van de Britse troepen in de koloniën hielden.
  • 1:36 - 1:38
    zelfs na het einde van de 7 jarige oorlog.
  • 1:38 - 1:39
    En dan had Britse regering zoiets van,
  • 1:39 - 1:41
    U bent onvoldoende dankbaar
  • 1:41 - 1:42
    en de kolonisten hadden iets van,
  • 1:42 - 1:43
    Shut up we hate you
  • 1:43 - 1:44
    en de Britse regering had dan iets van,
  • 1:44 - 1:46
    Zolang je onder ons dak woont
  • 1:46 - 1:47
    houden jullie je aan onze regels
  • 1:47 - 1:48
    en zo verder,
  • 1:48 - 1:51
    Maar uiteindelijk trokken de Britten zich terug en stopte de Stamp Act.
  • 1:51 - 1:54
    De intrekking van de Stamp Act, was de inspiratie van een lijn herdenkingstheepotten,
  • 1:54 - 1:56
    waarmee de grote Amerikaanse traditie begon
  • 1:56 - 1:57
    van waardeloos verzamelbaar keramiek.
  • 1:57 - 1:57
    x
  • 1:57 - 1:58
    Maar op het eind,
  • 1:58 - 2:02
    moedigde dit de kolonisten alleen maar aan toen de Britten, de Amerikanen nieuwe belastingen wilden geven
  • 2:02 - 2:04
    in de vorm van de Townshend Acts.
  • 2:04 - 2:07
    Dit leidde tot verdere protesten en boycots en nog belangrijker,
  • 2:07 - 2:09
    meer organisatie bij de kolonisten.
  • 2:09 - 2:12
    De protesten escaleerde en in 1770 vond de slachtpartij van Boston plaats
  • 2:12 - 2:14
    die met een totaal van vijf doden misschien wel
  • 2:14 - 2:17
    de minst erge slachtpartij ooit was.
  • 2:17 - 2:18
    En in 1773,
  • 2:18 - 2:21
    dumpte een groep kolonisten voor ongeveer een miljoen aan thee in de haven van Boston
  • 2:21 - 2:24
    uit protest tegen het besluit van de Britse regering
  • 2:24 - 2:25
    om Britse thee goedkoper te maken.
  • 2:25 - 2:27
    Oh is het tijd voor de open brief?
  • 2:27 - 2:31
    Ah... oh,
  • 2:31 - 2:32
    dat ging niet goed.
  • 2:32 - 2:33
    Een open brief aan thee.
  • 2:33 - 2:36
    Maar laten we eerst eens kijken wat er vandaag in het geheim vak zit.
  • 2:36 - 2:36
    Oh,
  • 2:36 - 2:40
    het is een gigantische theezakje.
  • 2:40 - 2:41
    Hm.
    Laten we eens kijken welke smaak het is...
  • 2:41 - 2:43
    Bittere tirannie-variëteit!
  • 2:43 - 2:43
    x
  • 2:43 - 2:43
    Lieve thee,
  • 2:43 - 2:46
    Net als alle Amerikanen die houden van rechtvaardigheid en vrijheid,
  • 2:46 - 2:47
    haat ik je.
  • 2:47 - 2:48
    Maar ik begrijp dat je vrij populair bent in het Verenigd Koninkrijk
  • 2:48 - 2:51
    waar de Oost-Indische Compagnie periodiek ten oorlog voor u gaat.
  • 2:51 - 2:51
    Maar,
  • 2:51 - 2:52
    wat me over u fascineert, thee,
  • 2:52 - 2:55
    afgezien van het feit dat mensen kiezen om u te drinken wanneer
  • 2:55 - 2:56
    wanneer er geweldige Amerikaanse drankjes beschikbaar zijn,
  • 2:56 - 2:58
    zoals Mountain Dew,
  • 2:58 - 2:59
    is dat zelfs al ben je typisch Engels,
  • 2:59 - 3:00
    u bent niet Engels.
  • 3:00 - 3:01
    U bent Chinees,
  • 3:01 - 3:02
    of Birmees,
  • 3:02 - 3:02
    of Indisch.
  • 3:02 - 3:03
    Niemand weet het echt zeker,
  • 3:03 - 3:04
    maar u bent zeker niet Engels.
  • 3:04 - 3:09
    Britten hadden niet eens thee tot, ongeveer, 1660.
  • 3:09 - 3:09
    Patsers.
  • 3:09 - 3:11
    Beste wensen, John Green
  • 3:11 - 3:11
    Dus,
  • 3:11 - 3:13
    de Boston Tea Party leidde tot verdere Britse hardhandig optredens
  • 3:13 - 3:15
    en vervolgens mobilisatie van koloniale milities
  • 3:15 - 3:16
    en dan Paul Revere
  • 3:16 - 3:18
    en dan werkelijke oorlog, maar je kunt over al
  • 3:18 - 3:19
    dat soort dingen leren bij
  • 3:19 - 3:20
    mini TV series.
  • 3:20 - 3:23
    Ik wil focussen op een manier waarop kolonisten protesteerden tegen oneerlijke belastingen.
  • 3:23 - 3:25
    Laten we naar de gedachtebel gaan.
  • 3:25 - 3:26
    Zoals eerder opgemerkt,
  • 3:26 - 3:30
    het Engelse koningshuis profiteerde enorm van de invoer van consumptiegoederen aan de Amerikaanse
  • 3:30 - 3:31
    kolonies,
  • 3:31 - 3:36
    en een van de meest effectieve manieren waarop Amerikaanse kolonisten konden protesteren zonder teruggepakt te worden
  • 3:36 - 3:38
    was door de Britse producten te boycotten.
  • 3:38 - 3:39
    Om deze boycots te laten slagen,
  • 3:39 - 3:43
    maakten de protestanten correspondentie-groepen, die informatie verspreidde over wie wel
  • 3:43 - 3:45
    en wie niet aan de boycots meedeed.
  • 3:45 - 3:49
    En deze comités ook konden ook mensen die niet meededen, dwingen om mee te doen, waarmee je kunt zeggen
  • 3:49 - 3:51
    dat ze een beleid creëerde en handhaafde,
  • 3:51 - 3:53
    zoals een regering dat doet.
  • 3:53 - 3:55
    Het Maryland Comité van correspondentie,
  • 3:55 - 4:00
    speelde een belangrijke rol bij het opzetten van het eerste Continentale Congres, dat bijeengeroepen werd om een reactie te coördineren
  • 4:00 - 4:02
    op de strijd die in 1775 begon.
  • 4:02 - 4:04
    Dit was nog toen congressen nog iets deden.
  • 4:04 - 4:06
    Het was geweldig.
  • 4:06 - 4:06
    Hoe dan ook,
  • 4:06 - 4:09
    het Continentale Congres is het meest bekend door de opstelling en goedkeuring van
  • 4:09 - 4:10
    de verklaring van onafhankelijkheid.
  • 4:10 - 4:11
    Nee gedachtebel,
  • 4:11 - 4:13
    dat is de Will Smith versie van Onafhankelijkheidsdag.
  • 4:13 - 4:15
    Ik bedoel de verklaring van onafhankelijkheid.
  • 4:15 - 4:16
    Juist
  • 4:16 - 4:16
    deze ja.
  • 4:16 - 4:17
    Het is niet jullie schuld,
  • 4:17 - 4:18
    jullie zijn Canadees.
  • 4:18 - 4:20
    U hebt nooit onafhankelijkheid gedeclareerd.
  • 4:20 - 4:20
    x
  • 4:20 - 4:21
    Vermeldenswaard is trouwens,
  • 4:21 - 4:25
    dat het Congres meer dan een kwart van de oorspronkelijke verklaring van Jefferson eruit heet gehaald
  • 4:25 - 4:25
    en
  • 4:25 - 4:28
    dat hij daarna altijd zij dat ze het door elkaar hadden gehaald.
  • 4:28 - 4:29
    Hoe dan ook,
  • 4:29 - 4:31
    ik pleit ervoor het zware werk van de Amerikaanse Revolutie
  • 4:31 - 4:33
    al gedaan was door de verklaring.
  • 4:33 - 4:34
    In feite,
  • 4:34 - 4:35
    tegen de tijd dat het schieten begon,
  • 4:35 - 4:39
    had het merendeel van de kolonisten al zelfbestuur en een gevoel van zichzelf ontwikkeld als
  • 4:39 - 4:42
    iets afzonderlijks en verschillend van Groot-Brittannië,
  • 4:42 - 4:44
    zoals blijkt uit deze "Commissies van Correspondentie",
  • 4:44 - 4:46
    die fungeerde als schaduw regeringen
  • 4:46 - 4:47
    welke zich uiteindelijk uitrekte naar buitenlandse regeringen,
  • 4:47 - 4:49
    die een spionagenetwerk opzette,
  • 4:49 - 4:52
    dat loyalisten en koninklijke ambtenaren besmeurde met teer en veren,
  • 4:52 - 4:55
    wat overigens zeer pijnlijk en gevaarlijk is voor het slachtoffer.
  • 4:55 - 4:59
    en die zelfs artsen werften die Amerikaanse mannen vertelden dat het drinken van Britse thee,
  • 4:59 - 5:02
    ze zwak en verwijfd zou maken.
  • 5:02 - 5:02
    Bedankt, gedachtebel.
  • 5:02 - 5:03
    Nu, ondanks dit alles,
  • 5:03 - 5:06
    bleef ongeveer 20% van de kolonisten trouw aan Groot-Brittannië in de oorlog,
  • 5:06 - 5:08
    vooral in de grote steden die Groot-Brittannië bezet had.
  • 5:08 - 5:11
    Ook veel slaven bleven trouw aan de Britten,
  • 5:11 - 5:14
    vooral nadat Groot-Brittannië beloofd had dat alle slaven die meevochten vrijgelaten zouden worden.
  • 5:14 - 5:15
    En het is vermeldingswaardig
  • 5:15 - 5:17
    dat, terwijl we over het algemeen de Revolutie vieren
  • 5:17 - 5:19
    en het zien als een stap in de richting van rechtvaardigheid en gelijkheid,
  • 5:19 - 5:23
    de mensen die de bescherming van een regering het meest nodig hadden, misschien beter af zouden zijn geweest
  • 5:23 - 5:25
    en vrijer
  • 5:25 - 5:26
    als Groot-Brittannië had gewonnen.
  • 5:26 - 5:26
    x
  • 5:26 - 5:29
    Vooral omdat Groot-Brittannië slavernij veel eerder eindigde voordat Amerika dat deed,
  • 5:29 - 5:29
    en, weet je,
  • 5:29 - 5:30
    zonder een burgeroorlog.
  • 5:30 - 5:33
    En ook al waren de meeste Amerikanen zichzelf los van de de Britten gaan zien
  • 5:33 - 5:35
    voor 1776,
  • 5:35 - 5:37
    deden de Britten dat zeker niet.
  • 5:37 - 5:41
    Ze bleven vechten tot 1781 of tot 1783,
  • 5:41 - 5:43
    afhankelijk of je telt tot ze opgaven
  • 5:43 - 5:44
    of toen het vredesverdrag werd ondertekend.
  • 5:44 - 5:48
    Dus je kan niet echt zeggen dat de Amerikaanse Revolutie gewonnen was voordat het vechten begon.
  • 5:48 - 5:51
    Maar de waarheid is, dat de e Amerikaanse Revolutie en de oorlog voor onafhankelijkheid
  • 5:51 - 5:53
    niet zou waren.
  • 5:53 - 5:54
    Ze waren zo.
  • 5:54 - 5:55
    Dus,
  • 5:55 - 5:58
    hier is het revolutionaire van de Amerikaanse revolutie.
  • 5:58 - 6:01
    De kolonisten verwierpen de macht van het imperialistische koninkrijk en vervingen het met een regering
  • 6:01 - 6:02
    zonder koning.
  • 6:02 - 6:07
    een radicaal idee in een wereld met maar weinig niet-koninklijke besturen.
  • 6:07 - 6:07
    En,
  • 6:07 - 6:09
    als je kijkt naar de verklaringen voor de revolutie,
  • 6:09 - 6:10
    met name die in,
  • 6:10 - 6:12
    bijvoorbeeld, de verklaring van onafhankelijkheid en in pamfletten,
  • 6:12 - 6:14
    zoals Thomas Paine's Common Sense,
  • 6:14 - 6:18
    is er zeker een revolutionaire ijver die voorkomt uit de Verlichting.
  • 6:18 - 6:20
    En dat geldt met name als u zich concentreert op het idee van vrijheid,
  • 6:20 - 6:22
    zoals vele van de pamfletschrijvers deden.
  • 6:22 - 6:22
    Dat gezegd hebbende,
  • 6:22 - 6:24
    als je kijkt naar het werkelijke resultaat van de revolutie,
  • 6:24 - 6:26
    afgezien van het hele geen koning gebeuren,
  • 6:26 - 6:28
    was het niet zo revolutionair.
  • 6:28 - 6:31
    Laten we bijvoorbeeld eens kijken, naar twee centrale ideeën van de revolutie
  • 6:31 - 6:33
    eigendomsrechten en gelijkheid.
  • 6:33 - 6:36
    De Articles of Confederation gaven de regering geen macht of belastingen,
  • 6:36 - 6:40
    dit zorgde ervoor dat mensen met bezittingen het konden houden.
  • 6:40 - 6:43
    omdat zet de regering niet hoefden te betalen voor
  • 6:43 - 6:44
    het recht om het te bezitten en te gebruiken.
  • 6:44 - 6:47
    En dat is zeer verschillend van belastingstelsels van veel eerder
  • 6:47 - 6:49
    zoals, Mesopotamië en het oude Egypte.
  • 6:49 - 6:53
    En het is waarschijnlijk niet een toeval dat de meeste van de schrijvers en de ondertekenaars van de verklaring
  • 6:53 - 6:55
    van onafhankelijkheid, mannen met veel eigendommen waren
  • 6:55 - 6:58
    en ze wilden dat zo houden.
  • 6:58 - 6:58
    Dus, in principe,
  • 6:58 - 7:02
    de witte jongens die controle over het land en de productie daarvan hadden voor de Amerikaanse revolutie
  • 7:02 - 7:05
    waren dezelfde witte jongens die na de Amerikaanse Revolutie er controle over hadden.
  • 7:05 - 7:08
    En dit is de tweede en belangrijkere reden waarom als revolutie
  • 7:08 - 7:10
    de Amerikaanse een beetje tegenvalt.
  • 7:10 - 7:12
    Dus, als je ooit de Amerikaanse geschiedenis hebt bestudeerd,
  • 7:12 - 7:15
    ken je waarschijnlijk de belangrijkste regel uit de Onafhankelijkheidsverklaring.
  • 7:15 - 7:21
    Wij houden deze waarheden als vanzelfsprekend, dat alle mensen gelijk zijn geschapen.
  • 7:21 - 7:22
    Sorry, dames.
  • 7:22 - 7:22
    En,
  • 7:22 - 7:24
    u weet wellicht ook dat op het moment dat deze woorden werden geschreven,
  • 7:24 - 7:29
    een groot segment van de Amerikaanse bevolking, misschien wel 30%,
  • 7:29 - 7:34
    slaven van Afrikaanse afkomst waren die als eigendom werden gehouden en zij werden zeker,
  • 7:34 - 7:37
    niet behandeld als gelijk aan blanken.
  • 7:37 - 7:40
    In feite, de man die deze woorden schreef hield zelf slaven
  • 7:40 - 7:44
    en vocht tegen een regering die beloofde om alle slaven die die regering ondersteunde te bevrijden.
  • 7:44 - 7:45
    x
  • 7:45 - 7:45
    Bovendien,
  • 7:45 - 7:46
    vrouwen konden niet stemmen,
  • 7:46 - 7:49
    en arme mannen konden dat ook niet
  • 7:49 - 7:52
    wat betekent dat de regering van, voor en door de mensen,
  • 7:52 - 7:53
    n feite, was
  • 7:53 - 7:57
    van, voor en door ongeveer 10-15% van de mensen.
  • 7:57 - 7:58
    Maar de echte vraag hier is:
  • 7:58 - 8:02
    Was de Amerikaanse Revolutie wat de historicus Jonathan Israel noemde:
  • 8:02 - 8:03
    een revolutie van geest?
  • 8:03 - 8:06
    Veranderde het de manier waarop we denken over wat mensen zijn
  • 8:06 - 8:07
    en hoe we onszelf moeten organiseren?
  • 8:07 - 8:11
    Het aanpakken van deze vragen zal een kort uitstapje betekenen naar de geschiedenis van ideeën.
  • 8:11 - 8:12
    Laten we de Verlichting bestuderen!
  • 8:12 - 8:16
    De verlichting werd voornamelijk een viering van de mogelijkheid van mensen om
  • 8:16 - 8:18
    de natuurlijke wereld door middel van reden te begrijpen en te verbeteren.
  • 8:18 - 8:20
    De verlichting had een aantal antecedenten,
  • 8:20 - 8:22
    met inbegrip van de Europese Renaissance en de wetenschappelijke revolutie,
  • 8:22 - 8:25
    maar wat het special maakte was dat sommige van haar radicale voorstanders
  • 8:25 - 8:26
    zoals, Immanuel Kant, bijvoorbeeld
  • 8:26 - 8:30
    gingen zover dat ze zeiden dat redeneren, geloof in God onnodig maakte,
  • 8:30 - 8:32
    en in het verlengde daarvan,
  • 8:32 - 8:36
    dat geloof in iets bovennatuurlijks,
  • 8:36 - 8:37
    gewoon bijgeloof was.
  • 8:37 - 8:39
    Gezien het feit dat dit kwam uit een overwegend christelijk Europa,
  • 8:39 - 8:41
    was dit behoorlijk controversieel
  • 8:41 - 8:42
    x
  • 8:42 - 8:44
    en niet alle verlichte denkers zouden zo ver gaan.
  • 8:44 - 8:45
    En meer gematigde verlichte denkers
  • 8:45 - 8:49
    waren ook meer bereid om hiërarchische, sociale en politieke structuren te vertegenwoordigen.
  • 8:49 - 8:50
    Bijvoorbeeld John Locke, een grote verlichte denker,
  • 8:50 - 8:55
    formuleerde zijn versie van onvervreemdbare rechten als leven, vrijheid en eigendom.
  • 8:55 - 8:56
    En dat is veel traditioneler dan zeggen,
  • 8:56 - 8:58
    dat bijvoorbeeld, eigendom moet worden gedeeld.
  • 8:58 - 8:59
    x
  • 8:59 - 9:01
    En het is geen toeval dat de meer gematigde verlichte denkers
  • 9:01 - 9:02
    zoals Locke en Adam Smith,
  • 9:02 - 9:03
    toevallig Britten
  • 9:03 - 9:06
    en de echte radicalen Fransen waren.
  • 9:06 - 9:08
    En de oprichters van de Verenigde Staten, waren veel meer nauw verbonden
  • 9:08 - 9:10
    aan die Britse verlichte denkers dan aan de Fransen,
  • 9:10 - 9:14
    die de Franse revolutie beïnvloedde, die zoals we volgende week zien zullen,
  • 9:14 - 9:15
    gesmeerd gaat.
  • 9:15 - 9:17
    Maar zelfs als de regering die Amerikaanse revolutionairen bedacht hadden
  • 9:17 - 9:20
    rechten niet verdeelde of het sociale leven verscheurde,
  • 9:20 - 9:22
    zoals de Franse Revolutie probeerde,
  • 9:22 - 9:24
    maakt het belangrijke veranderingen.
  • 9:24 - 9:27
    Amerika zorgde ervoor dat er nooit een formele adelheid zou zijn,
  • 9:27 - 9:28
    met uitzondering van de Count Chocula.
  • 9:28 - 9:28
    En,
  • 9:28 - 9:30
    het erkende de gelijke rechten van dochters en weduwen,
  • 9:30 - 9:33
    als het ging om het overnemen en bezitten van eigendom.
  • 9:33 - 9:33
    En,
  • 9:33 - 9:35
    het schiep een wereld waarin toekomstige gravinnen hun
  • 9:35 - 9:37
    hun reputatie in New York kunnen rehabiliteren.
  • 9:37 - 9:37
    Maar,
  • 9:37 - 9:39
    de echte seismische verandering was dat na de revolutie,
  • 9:39 - 9:42
    Amerikanen zichzelf gelijk aan elkaar zagen.
  • 9:42 - 9:44
    En, in het kader van de 18e eeuw
  • 9:44 - 9:45
    dat was vrij radicaal.
  • 9:45 - 9:51
    Gewone Amerikanen geloofden dat niemand in een hele gewone
  • 9:51 - 9:56
    manier beter was dan wie dan ook.
    Dat was gelijkheid als geen ander volk ooit
  • 9:56 - 9:58
    gekend had.
  • 9:58 - 10:00
    En uiteindelijk, zijn de ideeën van de Amerikaanse Revolutie,
  • 10:00 - 10:02
    ideeën over eigendom en gelijkheid en vertegenwoordiging,
  • 10:02 - 10:06
    nog steeds enorm belangrijk bij het vormgeven van politieke stelsels over de hele wereld,
  • 10:06 - 10:08
    en met name in Amerika.
  • 10:08 - 10:09
    En met Amerika, bedoel ik de Verenigde Staten.
  • 10:09 - 10:13
    Sorry, Canadezen en Mexicanen en Midden-Amerikanen en Zuid-Amerikanen.
  • 10:13 - 10:14
    We zijn provinciaal, oke?
  • 10:14 - 10:16
    Ik bedoel, hier in de Verenigde Staten,
  • 10:16 - 10:19
    moeten onze presidenten weten hoe je een pak draagt maar ok hoe je moet bowlen.
  • 10:19 - 10:19
    x
  • 10:19 - 10:21
    Maar de Amerikaanse Revolutie herinnert ons ook,
  • 10:21 - 10:23
    zoals de Franse Revolutie ons volgende week zal doen,
  • 10:23 - 10:27
    dat revolutionaire ideeën en waarden niet altijd gemakkelijk zijn in het dagelijks leven.
  • 10:27 - 10:30
    Niets daagt iemands geloof in gelijkheid meer dan rijk en machtig worden.
  • 10:30 - 10:31
    Inderdaad,
  • 10:31 - 10:32
    zeldzaam is de revolutionaire die niet,
  • 10:32 - 10:35
    op een bepaald niveau, zoals Orwell's varkens wordt,
  • 10:35 - 10:37
    die zeiden dat dieren gelijk zijn geschapen
  • 10:37 - 10:39
    maar sommigen zijn meer gelijk dan anderen geschapen.
  • 10:39 - 10:39
    x
  • 10:39 - 10:40
    In het kort,
  • 10:40 - 10:42
    als je, jouw nieuwe maatschappij baseert op filosofie,
  • 10:42 - 10:46
    moet je proberen het funderen op idealen die zo inclusief en humanistisch mogelijk zijn
  • 10:46 - 10:50
    omdat de mensen die de ideeën uitvoeren nooit ideaal zullen zijn.
  • 10:50 - 10:51
    Bedankt voor het kijken.
  • 10:51 - 10:53
    Ik zie je volgende week.
  • 10:53 - 10:54
    Crash Course is
  • 10:54 - 10:55
    geproduceerd en geregisseerd door Stan Muller,
  • 10:55 - 10:57
    onze script supervisor is Danica Johnson,
  • 10:57 - 11:00
    de show is geschreven door mijn middelbare school geschiedenis leraar Raoul Meyer en mijzelf,
  • 11:00 - 11:02
    ons grafische team is De Gedachtebel,
  • 11:02 - 11:04
    en wij zijn bekwaam door Meredith Danko geïnterneerd.
  • 11:04 - 11:06
    Vorige week was de spreuk "Historian Feuds."
  • 11:06 - 11:08
    Als je spreuken van de week voor de toekomst hebt,
  • 11:08 - 11:09
    of denkt dat je de spreuk van deze week kunt raden, dan kun je een reactie achterlaten,
  • 11:09 - 11:11
    je kunt ook vragen stellen over de video van vandaag
  • 11:11 - 11:13
    die zullen worden beantwoord door ons team van historici.
  • 11:13 - 11:15
    Bedankt voor het kijken naar Crash Course,
  • 11:15 - 11:15
    en zoals wij in mijn thuisstad zeggen,
  • 11:15 - 11:16
    Vergeet niet dat je zo mieren krijgt!
  • 11:16 - 11:16
    x
  • 11:16 - 11:17
    muziek
  • 11:17 -
    muziek
Title:
Thee, Belastingen, en de Amerikaanse Revolutie: Spoed Cursus Wereld Geschiedenis #28
Description:

Deze video gaat over de Amerikaanse revolutie.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
11:27

Dutch subtitles

Revisions