Demaskuoti 10 mitų apie psichologiją
-
0:01 - 0:04Jūs girdėjote apie IQ,
intelekto koeficientą, -
0:04 - 0:05bet koks jūsų Psi-Q?
-
0:05 - 0:08Kiek žinote apie tai,
kas jus motyvuoja -
0:08 - 0:10ir kiek gerai jūs nuspėjate
kitų žmonių elgesį -
0:10 - 0:12ar net savo paties?
-
0:12 - 0:15Ir kiek daug to, ką jūs žinote
apie psichologiją, yra klaidinga? -
0:15 - 0:19Išsiaiškinkime aptardami
top 10 psichologijos mitų. -
0:19 - 0:22Tikriausiai girdėjote sakant,
kad kai kalbame apie jų psichologiją, -
0:22 - 0:25tai beveik kaip, vyrai kilę iš Marso,
o moterys – iš Veneros. -
0:25 - 0:27Bet kiek tikrai skiriasi
vyrai ir moterys? -
0:27 - 0:30Kad išsiaiškintume,
iš pradžių pažiūrėkime, -
0:30 - 0:31ką vyrai ir moterys daro skirtingai,
-
0:31 - 0:35ir nubrėžkime psichologinius
lyčių skirtumus toje pačioje lentelėje. -
0:35 - 0:37Viena, ką skirtingai
daro vyrai ir moterys, -
0:37 - 0:39kaip toli jie gali
numesti kamuoliuką. -
0:39 - 0:41Jei pažiūrime vyrų duomenis,
-
0:41 - 0:43matome vadinamą normalią kreivę.
-
0:43 - 0:46Keli vyrai gali numesti labai toli
ir keli – visiškai netoli, -
0:46 - 0:48bet dauguma įveikia vidutinį atstumą.
-
0:48 - 0:50Ir moterys dalinasi vienodais duomenimis,
-
0:50 - 0:52bet čia slypi didelis skirtumas.
-
0:52 - 0:55Tiesa, vidutinis vyras
numeta kamuoliuką toliau, -
0:55 - 0:57nei 98 proc. visų moterų.
-
0:57 - 1:00Pažiūrėkime, kaip atrodo
psichologiniai lyčių skirtumai -
1:00 - 1:03toje pačioje lentelėje.
-
1:03 - 1:04Bet kuris psichologas pasakys,
-
1:04 - 1:07kad vyrai geriau
suvokia erdvę, nei moterys – -
1:07 - 1:09pavyzdžiui, suprasti žemėlapius –
ir tai tiesa, -
1:09 - 1:12bet pažiūrėkime į šio skirtumo dydį.
-
1:12 - 1:15Jis mažutis, linijos arti viena kitos,
kad beveik sutampa. -
1:15 - 1:19Faktas, vidutinė moteris yra geresnė,
nei 33 proc. visų vyrų, -
1:19 - 1:21ir, žinoma, jei tai būtų 50 proc.,
-
1:21 - 1:23tada abi lytys būtų visiškai lygios.
-
1:23 - 1:27Verta įsiminti, kad šis skirtumas ir
kitas, kurį jums parodysiu, -
1:27 - 1:30ko gero yra didžiausi
psichologiniai lyčių skirtumai -
1:30 - 1:31atrasti psichologijoje.
-
1:31 - 1:32Taigi kitas skirtumas.
-
1:32 - 1:35Bet kuris psichologas pasakys,
kad moterys imlesnės -
1:35 - 1:36kalboms ir gramatikai, nei vyrai.
-
1:36 - 1:39Čia matote standartizuoto
gramatikos testo rezultatus. -
1:39 - 1:41Taip pasirodė moterys. Taip – vyrai.
-
1:41 - 1:45Moterys vidutiniškai pasirodo geriau,
bet linijos taip arti viena kitos, -
1:45 - 1:48kad 33 proc. vyrų yra geresni,
nei vidutinė moteris -
1:48 - 1:50ir vėl, jei tai būtų 50 proc.,
-
1:50 - 1:52būtų visiška lyčių lygybė.
-
1:52 - 1:55Taigi tai netinka Marso ir
Veneros atvejui. -
1:55 - 1:57Tai labiau tinka „Mars“ ir „Snickers“:
-
1:57 - 2:02praktiškai tas pats, bet vienas kiek
labiau riešutinis. -
2:02 - 2:04Nesakysiu, kuris.
-
2:04 - 2:06Na, jūs jau apšilote.
-
2:06 - 2:09Padarysime jūsų psichoanalizę
su populiariu Roršacho testu. -
2:09 - 2:12Tikriausiai jūs matote du, nežinau,
dvi meškas ar du žmones, ar kažką kita. -
2:12 - 2:14Bet ką, jūsų nuomone, jie daro?
-
2:14 - 2:17Pakelkite rankas, jei manote,
kad jie sveikinasi. -
2:17 - 2:19Nelabai daug žmonių. Gerai.
-
2:19 - 2:21Pakelkite rankas, jei manote,
kad jie duoda penkis. -
2:21 - 2:23Gerai. O jei jie mušasi?
-
2:23 - 2:25Tik keli žmonės.
-
2:25 - 2:28Gerai, jeigu manote, kad jie
sveikinasi ar duoda penkis, -
2:28 - 2:30tai reiškia, jūs esate draugiškas žmogus.
-
2:30 - 2:31Jei manote, kad jie mušasi,
-
2:31 - 2:34jūs esate truputį
grėsmingas, agresyvus asmuo. -
2:34 - 2:35Jūs mylėtojas, ar kovotojas, iš esmės.
-
2:35 - 2:37O kaip apie šitą?
-
2:37 - 2:40Tikrai nebalsuosime, taigi po
skaičiaus „trys“ šaukite, ką matote. -
2:40 - 2:44Vienas, du, trys.
(Auditorija šaukia.) -
2:44 - 2:45Išgirdau „žiurkėnas“. Kas pasakė?
-
2:45 - 2:47Verta susirūpinti.
-
2:47 - 2:48Vyrukas pasakė „žiurkėnas“.
-
2:48 - 2:52Gerai, jūs turėtumėte pamatyti
kažkokį dvikojį gyvūną -
2:52 - 2:54ir tada veidrodinį jo atspindį čia.
-
2:54 - 2:57Jei to nematote, reiškia,
jūs turite sunkumų -
2:57 - 3:02įveikiant sudėtingas situacijas,
per kurias vyksta daug dalykų. -
3:02 - 3:04Išskyrus, žinoma,
tai visiškai to nereiškia. -
3:04 - 3:06Roršacho rašalo dėmių testai
iš esmės neturi pagrįstumo, -
3:06 - 3:09kai norime nustatyti
žmonių asmenybę, -
3:09 - 3:11ir nėra naudojami
dabartinių psichologų. -
3:11 - 3:15Faktas, neseniai atliktas tyrimas
nustatė, kad bandant -
3:15 - 3:18nustatyti žmonių asmenybes,
naudojant Roršacho testą, -
3:18 - 3:19buvo nustatyta šizofrenija
-
3:19 - 3:23vienai šeštajai išties
normalių pacientų. -
3:23 - 3:26Taigi jei jums nelabai tai sekasi,
-
3:26 - 3:29galbūt nesate itin
vizualaus tipo žmogus. -
3:29 - 3:31Padarykime kitą greitą apklausą.
-
3:31 - 3:35Kai gaminate tortą, jūs renkatės –
pakelkite rankas kiekvienam punktui – -
3:35 - 3:38teikiate pirmenybę
receptų knygai su paveikslėliais? -
3:38 - 3:40Taip, keli žmonės.
-
3:40 - 3:42Renkatės draugo pasakojimą proceso metu?
-
3:42 - 3:45Ar tiesiog darote pats iš akies?
-
3:45 - 3:47Tik keli žmonės.
-
3:47 - 3:48Gerai, jeigu jūs pasirinkote A,
-
3:48 - 3:50tai reiškia, kad esate vizualikas
-
3:50 - 3:54ir jūs geriausiai išmokstate, kai
informacija pateikiama vizualiu būdu. -
3:54 - 3:57Jei rinkotės B, reiškia
jūs esate audialas, -
3:57 - 4:00kad išmokstate geriausiai, kai informacija
pateikiama per klausą. -
4:00 - 4:02Ir jei pasirinkote C,
jūs esate kinestetikas, -
4:03 - 4:07geriausiai mokotės
viską darydamas rankomis. -
4:07 - 4:09Išskyrus, žinoma,
kaip tikriausiai numanėte, -
4:09 - 4:12nebūtinai yra taip, nes šis
dalykas yra visiškas mitas. -
4:12 - 4:15Mokymosi būdai yra sukurti ir neturi
mokslinio pagrįstumo. -
4:15 - 4:19Žinome tai, nes itin kontroliuojamose
eksperimentinėse studijose, -
4:19 - 4:21kai besimokantys gauna medžiagą išmokti,
-
4:21 - 4:24arba jiems priimtinu būdu,
arba priešingu būdu, -
4:24 - 4:27tai neturi jokios įtakos informacijos
kiekiui, kurį jie įsimena. -
4:27 - 4:29Ir jeigu pagalvosite apie tai
bent sekundę, -
4:29 - 4:31akivaizdu, kad tai yra tiesa.
-
4:31 - 4:34Akivaizdu, kad geriausias
pateikimo formatas -
4:34 - 4:37priklauso ne nuo jūsų,
o nuo to, ką bandote išmokti. -
4:37 - 4:39Ar galėtumėte išmokti vairuoti,
pavyzdžiui, -
4:39 - 4:42tik klausydamiesi kito,
pasakojančio ką daryti, -
4:42 - 4:44neturėdami kinestetinės patirties?
-
4:44 - 4:45Ar galite išspręsti lygčių sistemas,
-
4:45 - 4:48aptardami jas savo galvoje ir
jų neužsirašydami? -
4:48 - 4:51Ar pasikartotumėte
architektūros egzaminams -
4:51 - 4:53naudodami interpretuotą šokį,
jei esate kinestetikas? -
4:53 - 4:56Ne. Ką jums reikia padaryti, tai
pritaikyti mokomąją medžiagą -
4:56 - 5:00pateikimo formatui, ne save.
-
5:00 - 5:02Žinau, dauguma jūsų yra abiturientai,
-
5:02 - 5:04kurie netrukus gaus savo GCSE rezultatus.
-
5:04 - 5:07Ir jeigu jūs negausite to,
ko tikėjotės, -
5:07 - 5:09tikrai negalite kaltinti
savo mokymosi stiliaus, -
5:09 - 5:13bet vienas dalykas, kurį galbūt norėsite
apkaltinti, yra jūsų genai. -
5:13 - 5:17Visa tai yra apie neseną tyrimą,
atliktą Londono Universitetinio Koledžo, -
5:17 - 5:19jis nustatė, kad 58 proc. variacijos
-
5:19 - 5:22tarp skirtingų moksleivių ir
jų GCSE rezultatų -
5:22 - 5:24buvo nulemtas genetinių faktorių.
-
5:24 - 5:27Skamba, kaip labai tikslus skaičius,
kaip tai galime pasakyti? -
5:27 - 5:31Ką gi, kai norime atskleisti
genų giminystės indėlį -
5:31 - 5:33ir aplinką,
-
5:33 - 5:35galime padaryti dvynių tyrimą.
-
5:35 - 5:39Identiški dvyniai dalinasi
100 proc. savo aplinka -
5:39 - 5:41ir 100 proc. savo genų,
-
5:41 - 5:44tuo tarpu neidentiški dvyniai
dalinasi 100 proc. aplinkos, -
5:44 - 5:48bet, kaip ir kiti broliai ir seserys,
dalinasi tik 50 proc. genų. -
5:48 - 5:52Lygindami, kiek panašūs yra
GCSE rezultatai identiškų dvynių, -
5:52 - 5:54lyginant su neidentiškų dvynių,
-
5:54 - 5:55ir protingai paskaičiavę,
-
5:55 - 5:59galime suvokti, kiek daug variacijos
ir atlikimo priklauso nuo aplinkos -
5:59 - 6:01ir kiek nuo genų.
-
6:01 - 6:05Ir paaiškėja, kad apie
58 proc. prikauso nuo genų. -
6:05 - 6:09Tai nėra skirta pakenkti sunkiam darbui,
kurį įdėjote jūs ir jūsų mokytojai. -
6:09 - 6:12Jeigu jūs negausite GCSE rezultatų,
kurių tikitės, -
6:12 - 6:17visada galite bandyti kaltinti
savo tėvus, ar bent jau jų genus. -
6:17 - 6:19Vieno dalyko neturėtumėte kaltinti, tai
-
6:19 - 6:21buvimo kairia-smegeniu
ar dešinia-smegeniu mokiniu, -
6:21 - 6:23nes vėlgi, tai yra mitas.
-
6:23 - 6:26Mitas teigia, kad
kairys pusrutulis yra loginis, -
6:26 - 6:27jam sekasi spręsti tokias lygtis,
-
6:27 - 6:32ir dešinys pusrutulis yra kūrybiškesnis,
taigi jam geriau sekasi muzika. -
6:32 - 6:34Ir vėl tai yra mitas, nes
praktiškai viskas, ką darote, -
6:34 - 6:37įtraukia praktiškai visas
jūsų smegenų dalis, -
6:37 - 6:41net ir labiausiai įprastas užsiėmimas,
kaip normalus pokalbis. -
6:41 - 6:44Vis dėlto, galbūt viena priežastis,
dėl kurios šis mitas gyvuoja, -
6:44 - 6:46yra ta, kad jame yra dalis tiesos.
-
6:46 - 6:48Susijusi mito versija,
-
6:48 - 6:51kad kairiarankiai yra kūrybiškesni,
nei dešiniarankiai žmonės, -
6:51 - 6:55kas turi prasmės, nes jūsų
smegenys kontroliuoja priešingas rankas, -
6:55 - 6:56taigi kairiarankiams
-
6:56 - 6:58dešinė smegenų dalis
yra labiau aktyvesnė, -
6:58 - 7:00nei smegenų pusė kairei rankai,
-
7:00 - 7:03ir idėja, kad dešinės rankos pusė
yra kūrybiškesnė. -
7:03 - 7:04Tai nėra savaime tiesa,
-
7:04 - 7:07kad kairiarankiai yra kūrybiškesni,
nei dešiniarankiai žmonės. -
7:07 - 7:10Tiesa ta, kad abirankiai žmonės
-
7:10 - 7:12ar žmonės, naudojantys abi
rankas skirtingoms užduotims, -
7:12 - 7:16yra kūrybiškesni mąstytojai,
nei vienarankiai žmonės, -
7:16 - 7:18nes buvimas abirankiu įtraukia
-
7:18 - 7:21abiejų smegenų dalių
intensyvų bendravimą, -
7:21 - 7:24kas atrodo turėtų būti įtraukta
kuriant lankstų mąstymą. -
7:24 - 7:26Mitas apie kūrybingą kairiarankį
-
7:26 - 7:28kyla iš fakto, kad
buvimas abirankiu -
7:28 - 7:31yra labiau paplitęs tarp
kairiarankių nei dešiniarankių, -
7:31 - 7:34taigi yra dalis tiesos apie
kūrybingą kairiarankį, -
7:34 - 7:36bet nedaug.
-
7:36 - 7:38Susijęs mitas, kurį
tikriausiai esate girdėję, -
7:38 - 7:41yra, kad mes naudojame
tik 10 proc. savo smegenų. -
7:41 - 7:42Tai, vėlgi, yra visiškas mitas.
-
7:42 - 7:45Praktiškai viskas, ką mes darome,
net ir paprasti dalykai, -
7:45 - 7:47naudoja beveik visas mūsų smegenis.
-
7:47 - 7:51Tas pasakymas, žinoma, teisingas,
-
7:51 - 7:55kad dauguma mūsų nenaudoja savo
intelektinių sugebėjimų taip, kaip galėtų. -
7:55 - 7:58Kaip galėtume padidinti savo intelektą?
-
7:58 - 8:00Galbūt galėtume klausytis Mocarto.
-
8:00 - 8:03Ar esate girdėję apie Mocarto efektą?
-
8:03 - 8:06Idėja ta, kad Mocarto klausymasis
daro jus protingesnius -
8:06 - 8:08ir pagerina jūsų IQ testo rezultatus.
-
8:08 - 8:10Įdomu tai,
-
8:10 - 8:14kad nors tai yra iš esmės mitas,
jame yra dalelė tiesos. -
8:14 - 8:16Originalus tyrimas nustatė, kad
-
8:16 - 8:19dalyviai, kuriems grojo Mocartą
kelias minutes, -
8:19 - 8:22geriau išsprendė sekantį IQ testą,
-
8:22 - 8:25nei dalyviai, kurie sėdėjo tyloje.
-
8:25 - 8:29Bet vėlesnis tyrimas surinko
dalį žmonių, kuriems patiko Mocartas, -
8:29 - 8:31ir kitą grupę žmonių,
-
8:31 - 8:33kurie buvo Stephen King siaubo
istorijų mėgėjai. -
8:33 - 8:37Ir tada leido žmonėms
muziką arba istorijas. -
8:37 - 8:39Žmonės, kurie mėgo Mocarto
muziką, ne istorijas, -
8:39 - 8:42gavo didesnį IQ nuo
Mocarto, nei nuo istorijų, -
8:42 - 8:45bet žmonės, kuriems labiau
patiko siaubo istorijos, -
8:45 - 8:48gavo didesnį IQ klausydamiesi
Stephen King istorijų, -
8:48 - 8:49nei Mocarto muzikos.
-
8:49 - 8:52Tiesa ta, kad klausymas to,
kas jums patinka, -
8:52 - 8:55truputį jums padeda ir
suteikia trumpalaikį IQ padidėjimą -
8:55 - 8:57siauro diapazono užduotims.
-
8:57 - 8:59Tai nėra pasiūlymas, kad
Mocarto klausymasis -
8:59 - 9:01ar išties Stephen King istorijos
-
9:01 - 9:05ilgainiui leis jums tapti protingesniu.
-
9:05 - 9:07Kita Mocarto mito versija,
-
9:07 - 9:12kad Mocarto klausymasis padės ne tik
tapti protingesniu, bet ir sveikesniu. -
9:12 - 9:14Deja, tai nėra tiesa,
-
9:14 - 9:17žmogus, kuris kasdien klausėsi
Mocarto muzikos, -
9:17 - 9:19pats Mocartas,
-
9:19 - 9:22kentėjo nuo gonorėjos,
raupų, artrito, -
9:22 - 9:27ir, kaip dauguma žmonių mano,
pagaliau jį pražudė sifilis. -
9:27 - 9:30Tai pataria, kad Mocartas
ko gero turėjo atsargiau -
9:30 - 9:33rinktis savo seksualinius partnerius.
-
9:33 - 9:35Bet kaip mes pasirenkame partnerį?
-
9:35 - 9:40Mitas, kuris, turiu pasakyti,
kartais platinamas sociologų, -
9:40 - 9:43yra tas, kad mes teikiame pirmenybę
romano partneriui pagal savo kultūrą, -
9:43 - 9:45kad jie yra kultūriškai specifiški.
-
9:45 - 9:47Faktas, kad to nepatvirtina duomenys.
-
9:47 - 9:52Žinomas tyrimas apklausė žmones iš
37 skirtingų pasaulio kultūrų, -
9:52 - 9:53nuo amerikiečių iki zulų,
-
9:53 - 9:55ko jie ieško savo partneryje.
-
9:55 - 9:58Ir kiekvienoje atskiroje
pasaulio kultūroje -
9:58 - 10:02vyrai daugiau vertino fizinį
partnerės patrauklumą, -
10:02 - 10:03nei moterys,
-
10:03 - 10:05ir taip pat kiekvienoje kultūroje
-
10:05 - 10:09moterys daugiau dėmesio skyrė ambicijoms
ir aukštam uždarbiui, nei vyrai. -
10:09 - 10:11Taip pat visose kultūrose
-
10:11 - 10:13vyrai teikė pirmenybę
už juos jaunesnėms moterims, -
10:13 - 10:16vidurkis buvo, manau, 2,66 metų,
-
10:16 - 10:18ir taip pat
-
10:18 - 10:20moterys teikė pirmenybę
už jas vyresniems vyrams, -
10:20 - 10:23vidurkis – 3,42 metai,
-
10:23 - 10:27štai todėl gaunasi
„Kiekvienai reikia turtingo tėtuko“. -
10:27 - 10:29Taigi judant toliau nuo bandymo
laimėti partnerį -
10:29 - 10:33iki bandymo laimėti krepšinyje
ar futbole, ar kitoje sporto šakoje. -
10:33 - 10:37Mitas teigia, kad sportininkai turi
kaip amerikiečiai sako, karštą ranką, -
10:37 - 10:40arba geriausią vietą,
kartais sakome Anglijoje, -
10:40 - 10:42kada jie tiesiog negali nepataikyti,
kaip šis vaikinas. -
10:42 - 10:46Bet faktas, kas nutinka,
jei analizuotume pataikymus -
10:46 - 10:48ir prametimus statistiškai,
-
10:48 - 10:50pasirodo, tai beveik visada
nutinka atsitiktinai. -
10:50 - 10:53Jūsų smegenys sukuria modelius
pagal atsitiktinumą. -
10:53 - 10:54Jeigu mesite monetą,
-
10:54 - 10:58herbas ar skaičius iškris
atsitiktiniais kartais, -
10:58 - 11:01ir kadangi smegenys mėgsta
matyti dėsningumus ten, kur jų nėra, -
11:01 - 11:03žiūrime į pasikartojimus
ir priskiriame jiems reikšmę -
11:03 - 11:06ir sakome: „Taip, jis šiandien
geros formos“, -
11:06 - 11:08nors išties gautųsi
taip pat, -
11:08 - 11:11jei skaičiuotum pataikymus
ir nepataikymus atsitiktinai. -
11:11 - 11:15Kad ir kaip būtų, to išimitis
yra baudinių serijos. -
11:15 - 11:18Nesenas futbolo
baudinių serijos tyrimas -
11:18 - 11:20rodo, kad žaidėjai, atstovaujantys šalims
-
11:20 - 11:23su labai blogais
baudinių rezultatais, -
11:23 - 11:25kaip, pavyzdžiui, Anglija,
-
11:25 - 11:29linkę greičiau spirti baudinį,
nei šalių su geresniais rezultatais, -
11:29 - 11:32ir, galimas daiktas, dėl to
jie nepataiko. -
11:32 - 11:34Tai kelia klausimą,
-
11:34 - 11:37ar yra būdas pagerinti
žmonių veiklą. -
11:37 - 11:39Galbūt pagalvosite apie vieną dalyką,
-
11:39 - 11:42tai žmonių baudimą už nepataikymus,
ir žiūrėsime, ar tai juos pagerins. -
11:42 - 11:46Ši idėja, kad baudimas gali
pagerinti rezultatus, -
11:46 - 11:48buvo, ką dalyviai
manė, kad jie testuoja -
11:48 - 11:51žinomame Milgram mokymosi
ir baudimo eksperimente, -
11:51 - 11:54apie kurį turbūt girdėjote,
jei esate psichologijos studentas. -
11:54 - 11:57Istorija pažymi, kad dalyviai
buvo pasiruošę duoti -
11:57 - 12:00ką jie manė esant mirtiną
elektros šoką kitiems dalyviams, -
12:00 - 12:02kai jie atsakydavo neteisingai,
-
12:02 - 12:05tik todėl, kad kažkas baltu
chalatu jiems taip pasakė. -
12:05 - 12:07Bet ši istorija yra mitas
dėl trijų priežasčių. -
12:07 - 12:12Pirmiausia ir žiauriausia,
chalatas buvo ne baltas, o pilkas. -
12:12 - 12:16Antra, dalyviams buvo pasakyta
prieš tyrimą -
12:16 - 12:19ir primenama bet kuriuo metu,
kai jie sunerimdavo, -
12:19 - 12:22kad elektrošokas buvo skausmingas,
bet nemirtinas -
12:22 - 12:25ir iš tikrųjų nekėlė jokios
ilgalaikės žalos. -
12:25 - 12:27Ir trečia, dalyviai
nedavė elektrošoko -
12:27 - 12:29tik dėl to, kad kažkas
su chalatu jiems pasakė. -
12:29 - 12:32Kai juos apklausė
po tyrimo, -
12:32 - 12:34visi dalyviai sakė,
kad jie labai tikėjo, -
12:34 - 12:38kad mokymosi ir baudimo tyrimas
pasitarnavo aukštam mokslo tikslui, -
12:38 - 12:40kuris turėtų
ilgalaikę naudą mokslui, -
12:40 - 12:46palyginus su laikinu ir nemirtinu
diskomfortu, sukeltu dalyviams. -
12:47 - 12:50Gerai, kalbu jau 12 minučių
-
12:50 - 12:52ir jūs tikriausiai sėdite
čia klausydamiesi manęs, -
12:52 - 12:55analizuodami mano kalbos būdą
ir kūno kalbą, -
12:55 - 12:58ir bandydami suprasti, ar turėtumėte
bent ką įsidėmėti iš to, ką sakau, -
12:58 - 13:01ar aš sakau tiesą,
o gal meluoju, -
13:01 - 13:03jei taip, tikriausiai
jūs visiškai susimovėte, -
13:03 - 13:05nes, nors ir manome,
kad galime pažinti melagį -
13:05 - 13:07iš jo kūno kalbos ar
kalbos būdo, -
13:07 - 13:10šimtai psichologinių testų
per ilgą laiką parodė, -
13:10 - 13:13kad mes visi, įskaitant
policininkus ir detektyvus, -
13:13 - 13:16iš esmės neturime šansų, kai
reikia nustatyti melą iš kūno kalbos -
13:16 - 13:18ar kalbos būdo.
-
13:18 - 13:20Įdomu tai, yra viena išimtis:
-
13:20 - 13:22TV dingusių giminaičių paieškos.
-
13:22 - 13:25Gana lengva nuspėti,
kai giminaičiai yra dingę -
13:25 - 13:28ir kai ieškotojai patys yra
nužudę savo giminaičius. -
13:28 - 13:32Apsimetėliai ieškotojai yra linkę
purtyti galvas, žvalgytis į šonus -
13:32 - 13:33ir painiotis savo kalboje,
-
13:33 - 13:35kai tuo tarpu tikrieji ieškotojai
-
13:35 - 13:38labiau išreiškia viltį, kad
ieškomas saugiai grįš -
13:38 - 13:40ir vengia brutalios kalbos.
-
13:40 - 13:44Pavyzdžiui, jie gali sakyti
„pagrobtas iš mūsų“, o ne „nužudytas“. -
13:44 - 13:47Kalbant apie tai,
jau laikas baigti šią kalbą, -
13:47 - 13:50bet prieš tai noriu pateikti
per 30 sekundžių -
13:50 - 13:53svarbiausią psichologijos mitą.
-
13:53 - 13:58Mitas yra tai, kad psichologija tėra
rinkinys įdomių teorijų, -
13:58 - 14:01kurios visos turi kažką naudingo
ir turi ką pasiūlyti. -
14:01 - 14:04Tikiuosi, per kelias
minutes parodžiau jums, -
14:04 - 14:05kad tai nėra tiesa.
-
14:05 - 14:09Mums reikia įvertini
psichologines teorijas -
14:09 - 14:10pagal tai, kokius spėjimus jos daro,
-
14:10 - 14:13ar tai būtų, kad Mocarto klausymasis
daro jus protingesnius, -
14:13 - 14:18ar kad mokotės geriau, kai informacija
pateikiama pagal jūsų mokymosi stilių, -
14:18 - 14:22ar kas tai bebūtų, visa tai yra
testuotini empiriniai spėjimai -
14:22 - 14:23ir daryti pažangą galime tiktai
-
14:23 - 14:25testuodami šiuos
spėjimus prieš duomenis -
14:25 - 14:28itin kontroliuojamais
eksperimentiniais tyrimais. -
14:28 - 14:31Ir tik taip galime
tikėtis atrasti, -
14:31 - 14:34kuri iš šių teorijų
yra puikiai paremta, -
14:34 - 14:37ir kurios, kaip tos, apie kurias
kalbėjau šiandien, yra mitai. -
14:37 - 14:38Dėkoju.
-
14:38 - 14:42(Plojimai.)
- Title:
- Demaskuoti 10 mitų apie psichologiją
- Speaker:
- Ben Ambridge
- Description:
-
Kiek neteisinga yra to, ką galvojate apie savo protą? Šiame greitame paneigto mokslo ture Ben Ambridge praeina dešimt populiarių idėjų apie psichologiją, kurios buvo įrodytos, kaip neteisingos – ir atskleidžia kelias stebinančias tiesas, kaip iš tikrųjų veikia mūsų smegenys.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:55
![]() |
Monika Ciurlionyte approved Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked | |
![]() |
Andrius Družinis-Vitkus accepted Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked | |
![]() |
Andrius Družinis-Vitkus edited Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked | |
![]() |
Andrius Družinis-Vitkus edited Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked | |
![]() |
Andrius Družinis-Vitkus edited Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked | |
![]() |
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked | |
![]() |
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked | |
![]() |
Sigita Šimkutė-Macanko edited Lithuanian subtitles for 9 myths about psychology, debunked |