< Return to Video

Az embrionális őssejtek | A sejtosztódás | Biológia | Khan Academy magyar

  • 0:00 - 0:03
    Ott fejeztük be a meiózisos videókat,
  • 0:03 - 0:05
    hogy van két gamétánk:
  • 0:05 - 0:07
    egy ivarsejtünk és egy petesejtünk.
  • 0:07 - 0:08
    Lerajzolom a hímivarsejtet.
  • 0:08 - 0:12
    Van egy hímivarsejt és egy petesejt.
  • 0:12 - 0:15
    A petesejtet inkább más színnel rajzolom.
  • 0:15 - 0:19
    Itt a petesejt, és mindannyian tudjuk,
    hogy mi történik vele.
  • 0:19 - 0:20
    A hímivarsejt megtermékenyíti őt.
  • 0:20 - 0:23
    És ezzel folyamatok egész sora indul el.
  • 0:23 - 0:28
    A petesejt burka átjárhatatlanná válik
    a többi hímivarsejt számára,
  • 0:28 - 0:30
    ezért csak egy tud bejutni,
  • 0:30 - 0:31
    de nem ez lesz
    a videónk témája.
  • 0:31 - 0:33
    Most azzal fogunk foglalkozni,
  • 0:33 - 0:39
    hogy hogyan fejlődik a megtermékenyített
    petesejt, vagyis a zigóta.
  • 0:39 - 0:43
    A megtermékenyítés után...
    emlékezz csak vissza a meiózisos videókra!
  • 0:43 - 0:49
    Mindkét ivarsejt haploid, vagyis...
  • 0:49 - 0:50
    hoppá, egy plusz i-t írtam ide...
  • 0:50 - 0:56
    tehát egyszeres kromoszómakészlettel
    rendelkeznek.
  • 0:56 - 1:00
    A megtermékenyítés pillanatától
    kezdve azonban
  • 1:00 - 1:03
    lesz egy diploid zigótánk.
  • 1:03 - 1:04
    Mutatom.
  • 1:04 - 1:07
    Választok egy szép színt.
  • 1:07 - 1:10
    Van tehát egy diploid zigótánk,
  • 1:10 - 1:17
    amely kétszeres
    kromoszómakészletű (2n),
  • 1:17 - 1:21
    ez a teljes állomány egy
    emberi testi sejtben.
  • 1:21 - 1:25
    Tehát ez egy diploid sejt,
    ez a zigóta,
  • 1:25 - 1:30
    ami a megtermékenyített petesejt
    csinos neve.
  • 1:30 - 1:31
    Ez már készen áll arra,
  • 1:31 - 1:33
    hogy kifejlődjön belőle az egész egyed.
  • 1:33 - 1:36
    A megtermékenyítés pillanatát követően
  • 1:36 - 1:39
    a zigóta osztódások sorozatába
    (barázdálódásba) kezd.
  • 1:39 - 1:42
    Mechanizmusát illetően mitózisok sorát
    hajtja végre,
  • 1:42 - 1:44
    anélkül, hogy a mérete növekedne.
  • 1:44 - 1:49
    Ez itt tehát osztódni kezd,
  • 1:49 - 1:52
    mitózissal kétfelé hasad, így.
  • 1:52 - 1:54
    Természetesen mindkettő diploid (2n),
  • 1:54 - 2:02
    és osztódásukkal négy sejt jön létre.
  • 2:02 - 2:06
    Minden egyes sejt génállománya
    pontosan ugyanolyan,
  • 2:06 - 2:09
    mint az elsőé, a zigótáé volt,
    és ők is osztódnak tovább.
  • 2:09 - 2:14
    Ezt a sejthalmazt, ahogy
    mostantól hívhatjuk,
  • 2:14 - 2:21
    morulának, szedercsírának nevezzük.
  • 2:21 - 2:23
    Az eperfa (szederfa) gyümölcséről
    kapta a nevét,
  • 2:23 - 2:24
    amelyhez nagyon hasonlít.
  • 2:24 - 2:27
    Kicsit leegyszerűsítem a dolgokat,
  • 2:27 - 2:28
    és jobb, ha az elejéről kezdem.
  • 2:28 - 2:33
    Van tehát a zigótánk,
    ez a megtermékenyített petesejt.
  • 2:33 - 2:36
    Elkezd mitózissal
    duplikálódni,
  • 2:36 - 2:37
    és a végén lesz
  • 2:38 - 2:40
    egy egész sejtkupacunk.
  • 2:41 - 2:43
    Szám szerint a kettő
    valahanyadik hatványa,
  • 2:43 - 2:47
    mert e sejtek, eleinte legalábbis,
    egyszerre osztódnak ketté,
  • 2:47 - 2:49
    így jön létre a szedercsíra.
  • 2:51 - 2:55
    Ha eléri a 16 sejtes állapotot
  • 2:55 - 2:57
    – mindez kb 4-5 napot vesz igénybe,
  • 2:57 - 2:59
    ez nem óramű pontosságú folyamat –
  • 2:59 - 3:02
    tehát kb. 16 sejtesen elkezdődik
    a differenciálódás:
  • 3:03 - 3:05
    a külső sejtek gömböt hoznak létre.
  • 3:05 - 3:08
    Kicsit gömbszerűbbé rajzolom.
  • 3:09 - 3:11
    Elkezd differenciálódni...
  • 3:12 - 3:13
    lerajzolok pár külső sejtet.
  • 3:13 - 3:15
    Ez egy keresztmetszet.
  • 3:15 - 3:18
    Már sokkal
    gömbszerűbb.
  • 3:18 - 3:19
    Ezek a
    külső sejtek,
  • 3:20 - 3:22
    a belső sejtek itt
    helyezkednek el,
  • 3:23 - 3:24
    belül.
  • 3:25 - 3:33
    A külső sejtek a trofoblaszt sejtek.
  • 3:33 - 3:35
    Más színnel rajzolom őket.
  • 3:37 - 3:39
    Trofoblaszt sejtek.
  • 3:41 - 3:42
    Odébb teszem a rajzot.
  • 3:42 - 3:43
    Így.
  • 3:43 - 3:45
    És aztán a belső sejtek:
  • 3:45 - 3:48
    ők vannak e videó középpontjában.
  • 3:48 - 3:49
    Lejjebb görgetek.
  • 3:49 - 3:55
    A belső sejtek...
    választok egy színt.
  • 3:55 - 4:02
    Ezeket a belső sejteket
    embrioblaszt sejteknek nevezzük.
  • 4:02 - 4:04
    Következő lépésben némi folyadék
    kezd el felgyűlni,
  • 4:04 - 4:06
    kitöltve a réseket
  • 4:06 - 4:08
    az embrioblaszt és
    a trofoblaszt sejtek között.
  • 4:08 - 4:13
    Itt halmozódik fel ez a folyadék.
  • 4:13 - 4:18
    A végén a szedercsíra így néz ki.
  • 4:18 - 4:21
    A trofoblaszt sejtjei alkotják
    a külső réteget,
  • 4:21 - 4:23
    egy sejtekből
    álló gömböt.
  • 4:23 - 4:26
    Mindez folyamatos osztódások
    révén alakul így.
  • 4:26 - 4:27
    Mitózisok sorozatával.
  • 4:27 - 4:31
    A trofoblaszt sejtek így fognak kinézni,
  • 4:32 - 4:36
    az embrioblaszt sejtjei pedig így.
  • 4:37 - 4:39
    Az embrioblaszt sejteket időnként...
  • 4:40 - 4:41
    Ezek az embrioblaszt sejtek...
  • 4:46 - 4:51
    Az embrioblaszt sejteket időnként
    belső sejttömegnek is nevezik.
  • 4:51 - 4:54
    Ideírom: belső sejttömeg.
  • 4:56 - 4:59
    Ebből fog kialakulni maga az egyed.
  • 4:59 - 5:02
    Jó sok felirat lett itt...
  • 5:02 - 5:05
    Ha emlős szervezetekkel
    van dolgunk,
  • 5:05 - 5:06
    mint amilyenek
    mi is vagyunk,
  • 5:06 - 5:09
    akkor így nevezzük őket:
    a zigótából szedercsíra lesz,
  • 5:09 - 5:13
    majd a szedercsíra sejtjei
    differenciálódnak
  • 5:13 - 5:18
    külső trofoblaszt,
    és belső embrioblaszt sejtekké.
  • 5:18 - 5:25
    A kettő közti teret
    folyadék tölti ki,
  • 5:26 - 5:29
    magát a teret blasztocoel-nek nevezzük.
  • 5:33 - 5:36
    [Magyarul „blasztocől”-nek ejtjük.]
  • 5:37 - 5:42
    Ebben az állapotban a sejtegyüttes neve
    hólyagcsíra (blasztociszta).
  • 5:43 - 5:44
    Kicsit lejjebb görgetek.
  • 5:44 - 5:48
    Ez tehát a
    blasztociszta,
  • 5:49 - 5:52
    legalábbis emlősök (és az ember)
    esetén ez a neve.
  • 5:54 - 5:57
    Zavarba ejtő ez a téma,
  • 5:57 - 6:00
    mert sok biológiakönyvben
    az áll, hogy
  • 6:00 - 6:04
    először van a szedercsíra (morula),
    aztán a hólyagcsíra (blasztula).
  • 6:04 - 6:07
    Leírom ezeket a szavakat.
  • 6:07 - 6:10
    Tehát először szedercsíra,
  • 6:10 - 6:12
    majd hólyagcsíra:
  • 6:14 - 6:17
    blasztula, blasztociszta.
  • 6:18 - 6:20
    [Magyarban a blasztoszférát
    nem használjuk.]
  • 6:20 - 6:23
    Szeretném világossá tenni,
    hogy ezek a szavak
  • 6:23 - 6:26
    ugyanazt a fejlődési stádiumot takarják.
  • 6:26 - 6:30
    A legtöbb könyv azonban általános,
  • 6:30 - 6:32
    ugyanúgy vonatkozik
    a békákra és ebihalakra,
  • 6:32 - 6:33
    vagy akár gerinctelenekre.
  • 6:33 - 6:36
    Mi azonban emlősökkel foglalkozunk,
    elsősorban azokkal,
  • 6:36 - 6:37
    amelyek közeli rokonaink.
  • 6:37 - 6:40
    Náluk blasztocisztáról beszélünk,
  • 6:40 - 6:44
    de lényeg, hogy mind hólyagcsíra, mindegy,
    hogy blasztociszta vagy blasztula.
  • 6:44 - 6:47
    Fejlődéstanilag nincs különbség
    az egyes rendszertani csoportok
  • 6:47 - 6:54
    a külső trofoblaszt
    és a belső embrioblaszt sejtjei között.
  • 6:54 - 7:01
    De mivel minket az ember érdekel,
  • 7:01 - 7:03
    ezért mi most blaszocisztának nevezzük.
  • 7:04 - 7:06
    Mindannak, amiről eddig beszéltem,
  • 7:06 - 7:09
    az volt a célja, hogy eljussunk
    erre a pontra:
  • 7:09 - 7:14
    itt vannak ezek a kis zöld sejtek,
    amiket ide rajzoltam,
  • 7:14 - 7:17
    a blasztociszta sejtjei,
    a belső sejttömeg,
  • 7:17 - 7:19
    amiből kialakul majd az embrió.
  • 7:19 - 7:20
    Kérdezheted, hogy:
  • 7:20 - 7:25
    „Sal, ha ebből alakul ki az embrió, akkor
    miért vannak itt ezek a lila sejtek?”
  • 7:25 - 7:27
    „Mire jók a külső trofoblaszt sejtek?”
  • 7:27 - 7:31
    Nos, belőlük embrió körüli szövetek
    alakulnak ki, ilyen pl. a méhlepény,
  • 7:31 - 7:35
    csinálok majd erről is egy újabb videót.
  • 7:35 - 7:36
    De most is ideírom.
  • 7:36 - 7:39
    Belőlük lesz például a
    méhlepény (placenta).
  • 7:39 - 7:42
    Csinálok majd egy külön videót
    a kisbabák születéséről.
  • 7:42 - 7:45
    Rengeteget tanultam én is
    a témáról tavaly,
  • 7:45 - 7:48
    mert nekünk is született
    egy kisbabánk.
  • 7:48 - 7:52
    A méhlepény táplálja az embriót,
    [később már magzatnak nevezzük],
  • 7:52 - 7:56
    ez a határfelület (a méhlepényes
    emlősöknél, pl. az embernél)
  • 7:56 - 8:00
    a fejlődő magzat és az anya között.
  • 8:00 - 8:04
    Gázcseréje különleges, biztosítja az
    anyai és a magzati keringés elkülönülését,
  • 8:04 - 8:07
    ugyanakkor lehetővé teszi a
    táp- és salakanyagok cseréjét.
  • 8:07 - 8:09
    De ez nem ennek a videónak
    a témája.
  • 8:09 - 8:13
    Most ezekkel a sejtekkel foglalkozunk,
  • 8:13 - 8:16
    amelyek már elkülönültek
  • 8:16 - 8:17
    például a leendő méhlepény sejtjeitől,
  • 8:17 - 8:20
    de még nem tudjuk, mi lesz velük.
  • 8:20 - 8:23
    Lehet, hogy ez a sejt, és a leszármazottai
  • 8:23 - 8:26
    majd az idegrendszert
    kezdik el létrehozni,
  • 8:26 - 8:30
    míg ezekből esetleg
    izmok lesznek,
  • 8:30 - 8:36
    ezekből pedig
    májsejtek.
  • 8:37 - 8:41
    Ezeket a sejteket
    embrionális őssejteknek nevezzük,
  • 8:41 - 8:43
    és talán most először hallasz
    ebben a videóban
  • 8:43 - 8:45
    egy ismerős kifejezést.
  • 8:45 - 8:48
    Ha eltávolítanánk az egyiket...
  • 8:48 - 8:50
    talán célszerű lenne most egy
    új kifejezést bevezetni...
  • 8:50 - 8:55
    Volt tehát itt ez a zigótánk.
  • 8:55 - 8:57
    Amint elkezd barázdálódni,
  • 8:58 - 9:00
    a létrejövő sejteket
    blasztomérának nevezzük.
  • 9:01 - 9:04
    Már biztos felmerült benned,
    hogy mit jelent a „blaszto” előtag,
  • 9:04 - 9:08
    ami állandóan előjön ebben az
    embriológiai videóban,
  • 9:08 - 9:09
    és általában a fejlődéstanban.
  • 9:09 - 9:13
    A görög „blastos” szóból ered,
    ami csírát, hajtást, rügyet jelent.
  • 9:13 - 9:19
    Tehát az egyed „kihajt”, „kicsírázik”,
    növekedni kezd.
  • 9:19 - 9:21
    Nem megyek bele mélyebben
    a szavak eredetébe,
  • 9:21 - 9:22
    de innen származik,
  • 9:22 - 9:24
    és ezért van ott mindenhol.
  • 9:24 - 9:26
    Ezek tehát a blasztomérák.
  • 9:26 - 9:28
    Ha pedig embrionális
    őssejtekről beszélünk,
  • 9:28 - 9:34
    akkor az egyes blasztomérákra gondolunk
    az embrioblaszt sejteken,
  • 9:34 - 9:37
    vagyis a belső sejttömegen belül.
  • 9:37 - 9:40
    Nagyon vicces szavak, nem?
  • 9:40 - 9:43
    Ezek tehát
    embrionális őssejtek.
  • 9:43 - 9:47
    Le is írom,
    valami élénk színnel.
  • 9:47 - 9:52
    Ezek az embrionális őssejtek,
  • 9:52 - 9:54
    ezt fontos hangsúlyozni.
  • 9:56 - 9:59
    És azért olyan érdekesek
    (ha jól sejtem, ezt már tudod),
  • 9:59 - 10:01
    mert rengeteg vita van körülöttük.
  • 10:01 - 10:05
    Először is, képesek arra, hogy bármilyen
    sejtté vagy szövetté alakuljanak,
  • 10:05 - 10:06
    vagyis plasztikusak.
  • 10:06 - 10:08
    Talán ez a szót is hallottad már.
  • 10:08 - 10:10
    Leírom ide: plasztikusság.
  • 10:12 - 10:15
    A szó képlékenységet jelent,
    ebből ered a „plastic” szó is:
  • 10:15 - 10:17
    bármivé alakulhat.
  • 10:17 - 10:19
    Ha valamire azt mondjuk,
    hogy plasztikus,
  • 10:19 - 10:23
    az azt jelenti, hogy sok
    különböző dologgá alakulhat.
  • 10:23 - 10:26
    Az az elképzelés, és már
    vannak rá bizonyítékok is,
  • 10:26 - 10:29
    elsősorban alacsonyabb rendű
    szervezetek köréből,
  • 10:29 - 10:32
    hogy ha felmerül valahol a
    testünkben egy károsodás,
  • 10:32 - 10:36
    károsodás... rajzolok ide
    például egy idegsejtet.
  • 10:36 - 10:41
    Legyen például... Nem fogok belemenni
    az idegsejtek részletezésébe,
  • 10:41 - 10:46
    de mondjuk legyen
    egy sérülés valahol itt,
  • 10:46 - 10:50
    ami miatt az illető
    lebénult,
  • 10:50 - 10:52
    vagy valami diszfunkció alakult
    ki nála.
  • 10:52 - 10:54
    Legyen pl. szklerózis multiplex,
    vagy valami hasonló.
  • 10:54 - 10:57
    Az alapötlet az, hogy vannak
    ezek a sejtek,
  • 10:57 - 11:00
    amelyek bármivé alakulhatnak.
  • 11:00 - 11:05
    Próbáljuk megérteni, hogy mi alapján
    döntik el, hogy mi lesz belőlük.
  • 11:05 - 11:06
    Ismerniük kell a környezetüket,
  • 11:06 - 11:08
    hogy a szomszéd sejtek milyen sejtek.
  • 11:08 - 11:10
    Talán ez segít dönteni.
  • 11:10 - 11:13
    Az ötlet tehát az, hogy vesszük
    ezeket a plasztikus sejteket,
  • 11:13 - 11:18
    beültetjük őket
    a sérülés helyére,
  • 11:18 - 11:20
    és ott szépen azzá alakulnak,
  • 11:20 - 11:22
    amivé lenniük kell.
  • 11:22 - 11:25
    Ebben az esetben például
    idegsejtekké.
  • 11:25 - 11:29
    Idegsejtekké alakulva
    kijavíthatnák a hibát,
  • 11:29 - 11:32
    és talán megszűnne az illető
    bénulása is.
  • 11:32 - 11:35
    Ez egy hatalmas, izgalmas
    kutatási terület,
  • 11:35 - 11:38
    elvben akár új szerveket is
    létre tudnánk hozni.
  • 11:38 - 11:40
    Ha valaki veseátültetésre,
    vagy egy új szívre vár,
  • 11:40 - 11:42
    talán a jövőben
  • 11:42 - 11:45
    meg lehetne oldani a problémát
    egy kupac embrionális őssejttel.
  • 11:45 - 11:48
    Talán beültethetnék őket egy
    másfajta szervezetbe is,
  • 11:48 - 11:53
    vagy ki tudja, akár létrehozhatnánk
    egy új szívet, vagy egy új vesét.
  • 11:53 - 11:57
    Nagy lelkesedés övezi,
    hogy mire képesek az őssejtek.
  • 11:57 - 12:01
    Egy csomó gyógyíthatatlan betegség
    gyógyíthatóvá válna,
  • 12:01 - 12:03
    reményt adva
    számos beteg számára,
  • 12:03 - 12:05
    akik egyébként
    meghalnának.
  • 12:05 - 12:08
    De nyilvánvalóan
    sok a vitás pont.
  • 12:08 - 12:11
    A viták középpontjában az
    a tény áll,
  • 12:11 - 12:15
    hogy ha eltávolítunk innen egy sejtet,
  • 12:15 - 12:18
    akkor azzal halálra ítéljük
    ezt az embriót.
  • 12:18 - 12:20
    Megöljük ezt a fejlődő embriót,
  • 12:20 - 12:23
    amelynek egyébként
    lett volna esélye
  • 12:23 - 12:25
    emberré válni.
  • 12:25 - 12:30
    Ez egy lehetőség,
    nyilván kell a megfelelő környezet,
  • 12:30 - 12:34
    például egy rá váró anya és így tovább,
  • 12:34 - 12:36
    de a lehetősége megvan rá.
  • 12:36 - 12:41
    Az életvédők szerint
  • 12:41 - 12:45
    minden, aminek van esélye
    emberré válni,
  • 12:45 - 12:47
    már életnek tekinthető,
    és nem szabad megölni.
  • 12:47 - 12:55
    Ez a tábor tehát elítéli
    az embrió elpusztítását.
  • 12:55 - 12:58
    Ezzel a videóval nem célom
    állást foglalni,
  • 12:58 - 13:02
    de tény, hogy az emberré válás
    lehetősége fennáll.
  • 13:02 - 13:04
    A lehetőség, igaz?
  • 13:04 - 13:06
    Van tehát ez a hatalmas vita,
  • 13:06 - 13:09
    de most már tudod ebből a videóból,
  • 13:09 - 13:10
    hogy miről van szó,
  • 13:10 - 13:12
    ha embrionális őssejtekről beszélnek.
  • 13:12 - 13:14
    A következő kérdés pedig az,
  • 13:14 - 13:16
    hogy miért nem csak
    őssejteknek hívják őket?
  • 13:16 - 13:17
    Miért embrionálisak?
  • 13:17 - 13:20
    A válasz az, hogy
    a testünkben
  • 13:20 - 13:23
    számos szöveti (szomatikus)
    őssejt található.
  • 13:23 - 13:25
    Leírom.
  • 13:25 - 13:29
    Szomatikus, vagy szöveti őssejtek.
  • 13:29 - 13:30
    Mindenkiben ott vannak.
  • 13:30 - 13:33
    Pl. a csontvelőnkben, hogy létrehozzák
    a vörösvértesteket.
  • 13:33 - 13:35
    Jelen vannak a test más részeiben is,
  • 13:35 - 13:41
    a gond azonban velük az, hogy
    ők már nem olyan plasztikusak,
  • 13:41 - 13:45
    vagyis nem hozható létre belőlük
    bármilyen sejt.
  • 13:45 - 13:49
    Ez egy kutatási terület: próbálják
    plasztikusabbá tenni a szöveti őssejteket.
  • 13:49 - 13:52
    Ha ez sikerülne,
  • 13:52 - 13:56
    akkor esetleg nem lenne szükség
  • 13:56 - 13:57
    az embrionális őssejtekre,
  • 13:57 - 13:59
    bár ha túl jól menne
    a plasztikussá alakítás,
  • 13:59 - 14:03
    akkor ezekben is meglenne a potenciál
    az emberré válásra,
  • 14:03 - 14:05
    újraindítva a vitát.
  • 14:05 - 14:07
    De pillanatnyilag ez nem kérdés,
  • 14:07 - 14:13
    mert magukra hagyva a szomatikus
    (szöveti) őssejtek
  • 14:13 - 14:15
    nem fejlődnének emberré,
  • 14:15 - 14:20
    míg az embrionális őssejtek,
    ha beültetik őket egy anya méhébe,
  • 14:20 - 14:22
    akkor természetesen igen.
  • 14:22 - 14:24
    Hadd tegyek egy kiegészítő megjegyzést,
  • 14:24 - 14:30
    mert nem szeretnék állást foglalni
    a vitában,
  • 14:30 - 14:31
    de a tények tények.
  • 14:31 - 14:34
    Ebben itt megvan a potenciál
    az emberré válásra,
  • 14:34 - 14:37
    de megvan a potenciál arra is,
    hogy milliók életét megmentse.
  • 14:37 - 14:40
    Mindkét állítás tény,
    döntsd el te magad,
  • 14:40 - 14:43
    hogy melyik oldal szimpatikusabb,
  • 14:43 - 14:47
    vagy hogy melyik mellett
    emelnéd fel a saját hangodat.
  • 14:47 - 14:49
    Van azonban itt egy dolog,
  • 14:49 - 14:52
    ami a közbeszédben sose kerül elő.
  • 14:52 - 14:54
    Van tehát ez az elképzelés,
  • 14:54 - 14:57
    hogy létrehozzunk egy embrionális
    őssejt-vonalat,
  • 14:57 - 15:01
    vagyis azt értem ezalatt,
    hogy veszünk egy őssejtet,
  • 15:01 - 15:04
    Petri-csészébe tesszük ,
  • 15:04 - 15:07
    és várjuk, hogy osztódjon.
  • 15:07 - 15:10
    Tehát ez itt kettéosztódik,
    majd lesz négy sejtünk.
  • 15:10 - 15:11
    Jöhetne valaki, elvehetne egyet,
  • 15:11 - 15:14
    és betehetné a saját Petri-csészéjébe.
  • 15:14 - 15:15
    Ezek az őssejt-vonalak.
  • 15:15 - 15:19
    Az összes egyetlen őssejttől származik,
  • 15:19 - 15:22
    ami eredetileg egy blasztoméra volt.
  • 15:22 - 15:24
    Ez tehát az őssejt-vonal.
  • 15:24 - 15:29
    A vita arról szól, hogy ha indítunk
    egy őssejt-vonalat,
  • 15:29 - 15:31
    azzal elpusztítunk egy embriót.
  • 15:31 - 15:33
    De szeretném felhívni
    a figyelmedet arra,
  • 15:33 - 15:36
    hogy embriókat más folyamatban
    is elpusztítanak,
  • 15:36 - 15:39
    ilyen pl. az in vitro fertilizáció.
  • 15:41 - 15:45
    Lehet, hogy a megtermékenyítés lesz
    a következő videóm témája...
  • 15:45 - 15:46
    A lombik programok során
  • 15:46 - 15:50
    egy csomó petesejtet gyűjtenek
    az anyától.
  • 15:50 - 15:52
    Van tehát egy pár, akiknek
    gondja támad a gyermeknemzéssel,
  • 15:52 - 15:54
    ezért sok petesejtet szívnak le
    az anyából,
  • 15:54 - 15:59
    ez lehet 10, de akár 30 is.
  • 15:59 - 16:01
    Ez egy sebészeti eljárás,
  • 16:01 - 16:04
    leszívják a petefészekből,
  • 16:04 - 16:10
    majd megtermékenyítik őket az apa vagy
    egy spermadonor hímivarsejtjével,
  • 16:10 - 16:15
    így valamennyi zigóta lesz.
  • 16:15 - 16:18
    Mind megtermékenyül,
    majd várják, hogy fejlődjenek.
  • 16:18 - 16:20
    Általában hagyják őket fejlődni
  • 16:20 - 16:21
    egészen a blasztociszta stádiumig.
  • 16:21 - 16:26
    Tehát jó esetben mindből
    blasztociszta lesz.
  • 16:26 - 16:28
    Van egy blastocoel a közepükben,
  • 16:28 - 16:33
    ez a folyadékkal teli tér.
  • 16:33 - 16:38
    Természetesen van embriójuk is,
    ez a belső sejttömeg.
  • 16:39 - 16:41
    Ilyenkor megvizsgálják őket,
  • 16:41 - 16:46
    és amelyik egészségesebbnek tűnik
    (vagy legalábbis épnek),
  • 16:46 - 16:47
    azt fogják,
  • 16:47 - 16:49
    és visszaültetik az anyába.
  • 16:49 - 16:52
    Mindez idáig egy Petri-csészében zajlott.
  • 16:52 - 16:54
    Tehát pl. ez a 4 itt jónak néz ki,
  • 16:54 - 16:58
    ezeket fogják beültetni az anyába.
  • 16:58 - 17:01
    Ha minden jól megy, az egyik talán
    továbbfejlődik,
  • 17:01 - 17:03
    és a párnak végre gyermeke születik.
  • 17:03 - 17:05
    Ez talán továbbfejlődik,
    a többi talán nem.
  • 17:05 - 17:09
    Ma már jellemzőbb az
    egy embrió beültetése,
  • 17:09 - 17:12
    de régebben többet
    ültettek vissza,
  • 17:12 - 17:15
    hogy növeljék az esélyt,
    hogy egyből gyerek lesz.
  • 17:15 - 17:17
    Időnként akár 7 vagy 8 embrió
    beültetése is előfordult,
  • 17:17 - 17:19
    olykor nyolcasikreket
    eredményezve.
  • 17:19 - 17:21
    Ezért volt jellemző régebben
  • 17:21 - 17:24
    a lombik programokban ikrek
    születése,
  • 17:24 - 17:27
    amit annyira imádtak a reality-show-k.
  • 17:27 - 17:30
    De vajon mi történik a többi
    tökéletesen...
  • 17:30 - 17:33
    nos, ha nem is tökélesen életképes,
    de embrióval?
  • 17:33 - 17:36
    Lehet, hogy tökéletesen életképesek,
    lehet, hogy nem,
  • 17:36 - 17:39
    de van egy csomó embrió, amelyek
    esetleg emberré válhatnának,
  • 17:39 - 17:43
    mint ahogy ez itt.
  • 17:43 - 17:46
    Mind emberré válhatnának.
  • 17:46 - 17:50
    De a legtöbb termékenységi központ
  • 17:50 - 17:53
    vagy kidobja, vagy megsemmisíti őket,
  • 17:53 - 17:54
    hagyják őket meghalni.
  • 17:54 - 17:55
    Sokat lefagyasztanak,
  • 17:55 - 17:58
    de maga a fagyasztás folyamata
    sokat megöl közülünk,
  • 17:58 - 17:59
    a felengedésről nem is szólva.
  • 17:59 - 18:04
    Összességében a legtöbb lombikos
    eljárásban
  • 18:04 - 18:06
    minden egyes gyermek megszületésével
  • 18:06 - 18:10
    (akinek aztán lehetősége lesz
    felnőtt emberré fejlődni),
  • 18:10 - 18:15
    tízesével pusztul el
    a többi életképes embrió.
  • 18:15 - 18:18
    Azt akarom ezzel mondani,
    hogy ha ellenzed az őssejt-kutatást,
  • 18:18 - 18:21
    (és még egyszer: én nem akarlak
    ebben befolyásolni),
  • 18:21 - 18:23
    de ha ellenzed
  • 18:23 - 18:33
    az embrionális őssejtek kutatását
  • 18:33 - 18:35
    pusztán az embriók elpusztítása miatt,
  • 18:35 - 18:38
    akkor ugyanilyen elvi okokból
  • 18:38 - 18:43
    ellenezned kéne az
    in vitro fertilizációt is,
  • 18:45 - 18:50
    mert mindkettő zigóták pusztulásával jár.
  • 18:50 - 18:52
    Azt hiszem – de nem beszélek
    többet erről,
  • 18:52 - 18:54
    mert nem akarlak befolyásolni,
  • 18:54 - 18:57
    csak rá akartam mutatni, hogy
    mérjünk egyenlő mércével,
  • 18:57 - 18:59
    mert ez többnyire elsikkad
    abban a vitában,
  • 18:59 - 19:03
    hogy szabad-e az őssejteket használni,
    ha ez embriók pusztulásával jár.
  • 19:03 - 19:06
    A lombik programokban is
    pusztulnak az embriók,
  • 19:06 - 19:08
    lehet, hogy szám szerint nem annyi,
  • 19:08 - 19:10
    de akkor is elpusztulnak.
  • 19:10 - 19:13
    Embriók százezreit pusztítják el,
  • 19:13 - 19:17
    vagy pusztulnak el a fagyasztás miatt
  • 19:17 - 19:19
    az in vitro fertilizáció során.
  • 19:19 - 19:22
    Akárhogy is, remélem,
    most már van elegendő muníciód,
  • 19:22 - 19:25
    hogy részt tudj venni az őssejtekkel
    kapcsolatos vitában,
  • 19:25 - 19:28
    és látod, mindez visszavezethető arra,
    amit a meiózisról tanultunk.
  • 19:28 - 19:33
    Ekkor jönnek létre az ivarsejtek.
  • 19:33 - 19:36
    A hím gaméta megtermékenyíti
    a nőit.
  • 19:36 - 19:40
    Kialakul a zigóta (vagy létrehozzák),
    elkezd osztódni,
  • 19:40 - 19:42
    kialakul a szedercsíra, osztódik tovább,
  • 19:42 - 19:45
    blasztocisztává differenciálódik,
  • 19:45 - 19:47
    és már itt is vagyunk az őssejteknél.
  • 19:47 - 19:50
    És már van elég tudományos alapod
    ahhoz, hogy részt vegyél
  • 19:50 - 19:54
    ebben a heves vitában.
Title:
Az embrionális őssejtek | A sejtosztódás | Biológia | Khan Academy magyar
Description:

A korai embrionális fejlődés áttekintése. A barázdálódás. Embrionális és szomatikus (szöveti) őssejtek. Készítette: Sal Khan.

Tanulj a sejtosztódásról itt: https://hu.khanacademy.org/science/biology/cellular-molecular-biology

A biológia mottója a Khan Academyn: az élet gyönyörű! Az atomoktól a sejtekig, a génektől a fehérjékig, a populációktól az ökoszisztémákig a biológia vizsgálja azokat az elképesztő és bonyolult rendszereket, amelyek az életet lehetővé teszik. Merülj el a biológia számtalan ágában, tudd meg, hogy miért is olyan érdekesek és fontosak. Témáink felölelik az emelt szintű biológia érettségi anyagát, helyenként még annál is többet.

Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai mesterszint rendszerünk végigvezeti a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.

Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.

A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) fordítócsapatának munkája.

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
19:54

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions