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Bene, prima che scoprissimo cos'è il DNA,
molto prima che sapessimo
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com'è strutturato o come si replica, o anche prima
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che potessimo vedere come avviene la meiosi nelle
cellule, era
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noto comunque che la prole era il prodotto di
alcuni
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caratteri posseduti dai genitori.
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Che se un ragazzo con gli occhi blu - diciamo che questo
qui è il
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ragazzo con gli occhi blu - sposava una
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ragazza con gli occhi castani - dicimo che questa è la ragazza con gli occhi castani.
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Vediamo di renderla un po' più femminile.
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Se il ragazzo sposava questa ragazza con gli occhi castani
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nella maggioranza dei casi o addirittura in tutti i casi
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i figli della ragazza con gli occhi castani
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hanno gli occhi castani.
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Lo disegno qui: un filgio con gli occhi castani.
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E questo è solo un esempio - cioè, ovviamente
ci sono
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migliaia di generazioni di esserei umani,
e noi
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abbiamo osservato questo.
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Abbiamo osservato he i figli assomigliano ai genitori,
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che ereditano alcuni caratteri, e che alcuni caratteri sembrano dominare
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altri caratteri
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Un esempio è la pigmentazione più scura
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degli occhi o dei capelli.
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Anche quando l'altro genitore ha una pigmentazione chiara,
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quella più scura sembra dominare, o a volte,
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si crea un mix; questo lo vediamo continuamente attorno a noi.
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Ora, lo studio di cosa viene trasmesso e come
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risale a molto tempo prima dello studio del DNA,
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che fu scoperto e divenne importante nella ricerca
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a metà del ventesimo secolo.
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Questa materia è stata studiata per molto tempo.
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E il padre della genetica classica e degli studi sull'ereditarietà
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è Gregor Mendel.
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Mendel era un monaco e faceva esperimenti con le piante
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incrociandole e osservando quali caratteri venivano trasmessi
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e quali no; cercava di capire
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quali caratteri venivano passati da una generazione
all'altra.
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Nello studio della genetica classica
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introdurrò una serie di semplificazioni
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sappiamo che per molti dei nostri geni non
sono valide
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ma ci consentono comunque di avere un'idea generale
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di come predire quello che può avvenire nelle future generazioni.
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La prima semplificazione è che
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alcuni caratteri siano posseduti in pieno o non posseduti
affatto.
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E sappiamo che per molto caratteri non è così.
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Diciamo che siamo in un mondo - e questa è
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una semplificazione estrema - in cui ci sono
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solo due alleli per il colore degli occhi.
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Ricordiamo cos'è un allele.
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Un allele è la versione specifica di un gene
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Quindi diciamo che è possibile avere gli occhi azzurri
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o gli occhi castani.
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Viviamo in un universo in cui è possibile avere una di
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queste due versioni del gene che determina il colore degli occhi.
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Sappiamo che il colore degli occhi è molto più complicato,
quindi
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si tratta solo di una semplificazione.
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Vediamo un altro carattere.
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Prendiamo ad esempio la dimensione dei denti,
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un carattere che non si trova normalmente nei testi
di biologia
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e diciamo che c'è un carattere per i denti grandi
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e che c'è un altro allele per i denti piccoli.
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Bisogna distinguere bene tra
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geni e alleli.
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Ho parlato di Gregor Mendel: faceva questi studi
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alla metà dell'Ottocento, molto tempo prima che si sapesse cos'è il DNA o
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che cosa sono i cromosomi e come viene trasmesso il DNA, ecc., ma
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noi useremo la microbiologia per capire
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la differenza.
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Quindi, ho un cromosoma.
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Diciamo che su un cromosoma - ecco disegno
-
un cromosoma qui.
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Diciamo che questo è un cromosoma.
-
Diciamo che l'ho avuto da mio padre.
-
E su questo cromosoma che un punto, qui -
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possiamo chiamarlo il locus in cui sul cromosoma
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si trova il gene del colore degli occhi - e questo è il punto
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in cui si trova il gene del colore degli occhi.
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Ora, ho due cromosomi, uno da mio padre e
uno
-
da mia madre, quindi diciamo che questo è
il cromosoma
-
ricevuto da mia madre.
-
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Sappiamo che quando si trovano normalmente nella cellula,
-
non sono organizzati così ordinatamente come nel
-
cromosoma, ma è solo per dare l'idea.
-
Diciamo che questi cromosomi omologhi
codificano
-
gli stessi geni.
-
Quindi su questo gene ricevuto da mia madre
nella stessa posizione
-
o locus, c'è lo stesso gene del colore degli occhi.
-
Ora, posso avere la stessa versione del gene
-
e diciamo che ci sono solo due versioni
-
di questo gene nel mondo.
-
Ora, se ho la stessa versione del gene - prendo
-
alcune annotazioni.
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Scriverò B maiuscola - facciamolo
-
al contrario.
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Scriverò b minuscola per il blu (occhi azzurri) e
-
B maiuscola per il marrone (= brown, occhi castani).
-
C'è una situazione in cui questa può essere un b minuscola
e questa
-
una B maiuscola.
-
E quindi posso scrivere il mio genotipo - ho gli alleli,
-
ho una B maiuscola da mia madre e ho
-
una b minuscola da mio padre.
-
Ognuna di queste istanze, o maniere, in cui questo gene è
-
espresso è un allele.
-
Così, ci sono due alleli differenti - scriviamolo -
-
versioni dello stesso gene.
-
E quando ho due differenti versioni, come in questo caso
una
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versione da mi madre e una da mio padre,
-
sono definito eterozigote, o in alcuni casi
-
di genotipo eterozigote.
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Il genotipo è l'esatta versione degli alleli che possiedo.
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Diciamo che ho la b minuscola.
-
Ho ricevuto il gene degli occhi azzurri da entrambi i genitori.
-
Quindi diciamo che ho b minuscola e b minuscola
-
e quindi ho due alleli identici.
-
Entrambi i miei genitori mi hanno dato la stessa versione
del gene.
-
In questo caso il genotipo è omozigote,
-
o sono omozigote per questo carattere.
-
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-
Bene, potreste dire.
-
Questi sono i caratteri che hai. Posso avere il marrone
-
da mia madre e il blu da mio padre.
-
In questo caso ho il blu da entrambi.
-
Come posso determinare se i miei occhi saranno
castani o azzurri?
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Nella realtà è molto complesso.
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Ci sono vari sfumature.
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Ma Mendel studiava caratteri che mostravano
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quella che viene chiamata dominanza.
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Si tratta dell'iea che alcuni di questi caratteri
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dominano gli altri.
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In origine molte persone pensavano che il colore degli occhi,
-
specialmente il blu, fosse sempre dominato
-
dagli altri caratteri.
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Qui lo prendiamo come presupposto, ma è una
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estrema semplificazione.
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Quindi diciamo che il marrone è dominante
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e il blu è recessivo.
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-
Lo scrivo in blu.
-
Gli occhi blu sono un carettere recessivo.
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Se fosse così - e ripeto
-
che è una semplificazione estrema.
-
Se fosse così, cioè se dovessi ereditare questo
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genotipo, visto che gli occhi marroni sono un carattere dominante - ricordate
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abbiamo detto che B rappresenta gli occhi castani e b quelli azzurri
-
recessivi - la persona
-
con questo genotipo avrebbe gli occhi castani.
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Facciamolo qui.
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Scriviamolo.
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Quindi il genotipo e qui scriverò il fenotipo.
-
Il genotipo è la versione del gene che si ha
-
e il fenotipo è il carattere espresso,
-
ciò che si vede.
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Quindi, se ho il gene degli occhi castani da mio padre - lo scrivo maiuscolo e
-
in marrone.
-
Lo scrivo marrone così non si confonde.
-
Quindi, se ho il gene degli occhi castani da mio padre e
-
il gene degli occhi azzurri da mia madre, poiché il gene castano
-
è dominante, l'allele del catsano è dominante - e
-
ho detto il gene castano, ma quello che avrei dovuto dire
è
-
la versione castana del gene, che è
-
l'allele castano, o la versione azzurra del gene da
-
mia madre, cioè l'allele azzurro.
-
Poiché l'allele castano è dominante - l'ho scritto qui
-
- il carettere che viene espresso sono gli occhi castani.
-
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-
Ora, diciamo che si è verificato il contrario.
-
Ho avuto l'allele azzurro da io padre e
-
quello castano da mia madre.
-
Stessa cosa.
-
Il fenotipo sarà occhi castani.
-
E che cosa succede se ho l'allele castano
-
da entrambi?
-
Vediamo, continuo a cambiare il tono del marrore,
ma
-
immaginate che sia lo stesso.
-
Quindi diciamo che ho due alleli castani dominanti
-
uno da entrambi i genitori.
-
Qunidi cosa vedremo?
-
Potete immaginarlo.
-
Avrò sempre gli occhi castani.
-
Qundi c'è rimasta solo un'ultima combinazione, perché
questi sono
-
gli unici due tipi di alleli che possiamo vedere nella nostra
-
popolazione, anche se per molti geni, ci sono
-
più di due tipi.
-
Per esempio, i gruppi sanguigni.
-
Sono quattro.
-
Ma diciamo che ho due alleli azzurri, uno da ciascuno
-
dei miei genitori; uno da mio padre e uno da mia madre.
-
In questo caso, questo è un carttere recessivo, ma
-
non c'è nulla che lo domini.
-
Quindi, il fenotipo sarà occhi azzurri.
-
Voglio ripetere che non è esattamente così che
funziona
-
per gli alleli del colore delgi occhi, ma è una semplificazione
utile
-
per capire come funziona l'ereditarietà.
-
Ci sono alcuni caratteri che si possono studiare in questo
semplice modo.
-
Ma quello che volevo fare è mostrare che molti
-
differenti genotipi - questi sono tutti genotipi differenti
-
- sono espressi dallo stesso fenotipo.
-
Quindi, solo guardando il colore degli occhi di qualcuno
-
non si può sapere se è omozigote
-
dominante - questo è un omozigote dominante - o
-
se è eterozigote.
-
Questo qui è eterzigote.
-
Questi due sono eterozigoti.
-
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-
A volte sono anche chiamati ibridi, ma la parola
-
ibrido è troppo utilizzata.
-
In questo contesto significa che si hanno
-
versioni differenti degli alleli per un dato gene.
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Quindi pensiamo un momento a che cosa è successo
-
effettivamente nella riproduzione.
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-
Vediamo diverse possibilità.
-
--
-
Diciamo che sono entrambi ibridi.
-
Mio padre ha un allele dominante castano e anche
-
l'allele recessivo azzurro.
-
Diciamo che mia madre ha gli stessi alleli:
castano dominante,
-
e azzurro recessivo.
-
Qundi esaminiamoli prima di vedere il colore dei miei occhi
-
vi dico qual è
-
il genotipo di queste persone.
-
facciamo una tabella.
-
--
-
Questa è la madre.
-
Credo sia una convenzione standard.
-
E qui facciamo il padre.
-
Quali sono i differenti genotipi che i figli
-
possono avere?
-
Diciamo che hanno dei figli.
-
Disegno la tabella.
-
Ecco la tabella.
-
--
-
Sappiamo dal nostro studio della meiosi che, vediamo, mia madre ha
-
questo gene - lo disegno di nuovo.
-
Una coppia omologa, giusto?
-
Questo è un cromosoma.
-
E qui c'è un altro cromosoma.
-
Su questo cromosoma della coppia omologa,
può esserci
-
- nel locus del colore - c'è il gene degli occhi castani.
-
E in questo, nel locus del colore, c'è
-
un gene degli occhi azzurri.
-
Stessa cosa per mio padre, quando si guardano gli stessi cromosomi
-
nelle sue cellule - Facciamolo così.
-
Quindi c'è un cromosoma qui e c'è l'altro
-
cromosoma lì.
-
Qunado guardiamo il locus su questo cromosoma
-
o in quella posizione, ha l'allele castano per quel gene
-
e su questo ha l'allele azzurro
-
su questo gene.
-
Sappiamo dalla meiosi che quando i crmosomi -
beh,
-
per prima cosa si replicano e così si hanno questi due
cromatidi
-
su un cromosoma.
-
Ma si allineano nella meiosi I durante la metafase.
-
E non sappiamo in che direzione si allineano.
-
Per esempio, mio padre potrebbe darmi questo
cromosoma o
-
quello.
-
O mia madre potrebbe darmi questo
cromosoma o
-
quello.
-
Così potrei avere una qualunque di queste combinazioni.
-
Per esempio, se ho questo cromosoma da mia madre e
-
questo cromosoma da mio padre, qual è il genotipo
che avrò
-
riguardo al colore degli occhi?
-
Beh, sarà B maiuscola e B maiuscola.
-
se ho questo cromosoma da mia madre e questo cromosoma
-
da mio padre, quale sarà?
-
Prenderò B maiuscola da mio padre e
-
b minuscola da mia madre.
-
Questa è un'altra possibilità.
-
Ora, questa è un'altra possibilità in cui prendo
-
l'allele castano da mia madre e
quello azzurro
-
da mio padre.
-
E c'è una possibilità che prenda questo questo cromosoma
-
da mio padre e questo da mia madre,
così
-
la siatuazione è questa.
-
Quali sono i femotipi che ne derivano?
-
Abbiamo già visto che questo qui sarà
-
castano, questo sarà castano, questo sarà
-
castano, ma questo sarà azzurro.
-
L'abbiamo già visto.
-
Ma se avessi dovuto dirvi prima che avevamo
-
due persone
-
entrambe ibride e eterozigoti riguardo il
-
colore degli occhi e la situazione relativa ai
-
caratteri dominanti e recessivi è questa.
-
E sono entrambi eterozigoti, cioè entrambi hanno
un allele castano
-
e uno azzurro, e avranno
-
un figlio, qual è la probabilità che il figlio
abbia gli occhi castani?
-
--
-
Qual è la probabilità?
-
Bene, ciascuna di queste possibilità è ugualmente probaile, giusto?
-
Ci sono quattro uguali possibilità.
-
Quindi mettiamo il denominatore.
-
Quattro uguali possibilità.
-
E quante di queste possibilità
-
si concretizzato in occhi castani?
-
Beh, uno, due, tre.
-
Quindi la probabilità è 3/4, cioè 75% di probabilità.
-
Secondo lo stesso criterio, qual è la probabilità che
questi genitori
-
abbiano un figlio con gli occhi azzurri?
-
Solo una delle quattro possibilità,
-
quindi la probabilità è solo il 25%.
-
Ora, qual è la probabilità che nasca
-
un eterozigote?
-
Qual è la probabilità che siano alla luce
-
un figlio eterozigote?
-
-
-
Quindi non stiamo più esaminando il fenotipo.
-
Stiamo esaminando il genotipo.
-
Quindi, di queste combinazioni quali sono eterozigoti?
-
Questa, perché ha un mix.
-
Un ibrido.
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Ha un mix dei due alleli.
-
E anche questa.
-
Quindi qual è la probabilità?
-
Ci sono quattro differenti combinazioni.
-
Tutte ugualmente probabili, e due risultati
-
sono eterozigoti.
-
Quindi è 2/4 o 1/2 o 50%.
-
Quindi usando questo quadrato di Punnett e, ovviamente,
-
semplificando molto le varianti i gene possibili
-
e la loro dominanza, si possono iniziare a
-
predire le probabilità
-
di diversi risultati.
-
E vedremo in altri video che si può anche
-
fare il precorso al conrtario.
-
Si può dire data una coppia di cinque figli
-
tutti con gli ochi castani qual è la probabilità che
-
entrambi fossero eterozigoti.
-
Questo è un argomento molto interessante
-
anche se l'abbiamo semplificato molto.
-
Ma molti caratteri, specialmente alcuni di quelli
-
studiati da Gregor Mendel, possono essere studiati in questo modo.