چگونه زنان رواندا را دگرگون می کنند
-
0:00 - 0:05من به میهنم رواندا برگشتم
-
0:05 - 0:09دو سال پس از نسل‌کشی ۱۹۹۴ توتسی‌ها.
-
0:10 - 0:13کشور ویران شده بود.
-
0:13 - 0:15کودکانی که در بیمارستان‌ها
مراقبشان بودم -
0:17 - 0:20از شرایطی قابل‌درمان می‌مردند،
-
0:20 - 0:26چون تجهیزات یا دارو برای نجاتشان نداشتیم.
-
0:28 - 0:32وسوسه شدم که چمدانم را ببندم و فرار کنم.
-
0:33 - 0:35اما با خودم درگیر شدم.
-
0:36 - 0:42و چون واقعا خودم را وقف
عدالت اجتماعی و برابری کرده‌ام، -
0:42 - 0:46و این که روی‌هم‌رفته
تنها پنج متخصص کودکان -
0:46 - 0:49برای میلیون‌ها کودک در رواندا وجود داشت،
-
0:50 - 0:52تصمیم گرفتم بمانم.
-
0:53 - 0:59اما در میان کسانی که به تصمیمم برای ماندن
انگیزه بخشیدند، -
0:59 - 1:03زنانی فوق‌العاده از رواندا بودند،
-
1:03 - 1:10کسانی که با نسل‌کشی رو‌به‌رو شده بودند
و از آن جان سالم به در بردند. -
1:11 - 1:18آنها مجبور بودند
بر درد و زجری باور‌نکردنی پیروز بشوند. -
1:18 - 1:25برخی از آنها کودکانی را بزرگ می‌کردند
که با تجاوز جنسی صاحبشان شده بودند. -
1:25 - 1:29و برخی دیگر داشتند به آرامی
با ایدز می‌مردند -
1:29 - 1:35و مسببانش را که
عمدا آنها را با سلاح ایدز و تجاوز جنسی -
1:35 - 1:38آلوده کرده بودند، می‌بخشودند.
-
1:40 - 1:42بنابراین، آنها به من الهام بخشیدند.
-
1:42 - 1:44اگر آنها می‌توانند چنین کنند،
-
1:44 - 1:47من می‌توانم بمانم و همه‌ی تلاشم را بکنم.
-
1:48 - 1:52آن بانوان به تمام معنا کنش‌گران
-
1:52 - 1:55صلح و آشتی بودند.
-
1:55 - 1:59آن ها به ما راهی برای
بازسازی یک کشور نشان دادند -
1:59 - 2:03برای فرزندانمان و نوادگانمان در آینده،
-
2:03 - 2:06جایی که یک روز
می‌توانند با غرور، خانه بنامند. -
2:08 - 2:11و شما می‌توانید از خودتان بپرسید
-
2:12 - 2:17این تغییر نگرش
کشور ما را به کجا رسانده است. -
2:18 - 2:20امروز در رواندا،
-
2:20 - 2:27ما بیشترین درصد زنان در پارلمان را داریم.
-
2:28 - 2:30(دست زدن)
-
2:30 - 2:33صبر‌کنید تا درصدش را به شما بگویم--
-
2:33 - 2:35شصت‌و‌یک درصد.
-
2:35 - 2:38(دست زدن)
-
2:38 - 2:44امروزه، ما بهترین کارزار
واکسیناسیون کودکان را داریم -
2:44 - 2:50که در یکی از موفقیت‌هایمان،۹۳ درصد دختران
برای اچ‌پی‌وی واکسینه شده‌اند -- -
2:51 - 2:53(دست زدن)
-
2:53 - 2:55تا در برابر سرطان دهانه‌ی رحم
محافظتشان کنیم. -
2:57 - 2:59در این کشور، این درصد ۵۴ است.
-
2:59 - 3:01(خنده)
-
3:01 - 3:06ما مرگ‌ومیر کودکان را
تا ۷۵ درصد کاهش داده‌ایم، -
3:06 - 3:09و مرگ‌ومیر مادران را تا ۸۰ درصد.
-
3:10 - 3:12در اوایل دهه‌ی ۲۰۰۰،
-
3:12 - 3:16روزانه نه زن
به علت بارداری و زایمان -
3:16 - 3:19می‌مردند.
-
3:19 - 3:21امروزه، این عدد حدود دو است.
-
3:22 - 3:23هنوز کار کاملا به سرانجام نرسیده است.
-
3:23 - 3:26هنوز راه درازی در پیش داریم.
-
3:26 - 3:27عدد دو هنوز هم خیلی زیاد است.
-
3:31 - 3:37اما، آیا من باور دارم این دستاوردها
-
3:37 - 3:42به این دلیل است که تعداد زیادی از زنان
-
3:42 - 3:44بر جایگاه قدرت بودند؟
-
3:45 - 3:46بله.
-
3:46 - 3:48(خنده)
-
3:48 - 3:49پاسخ -- بله -- است.
-
3:49 - 3:50(دست زدن)
-
3:51 - 3:53مطالعه‌ای در کشورهای در حال توسعه هست
-
3:53 - 3:59که نشان می‌دهد
اگر شما وضعیت زنان را بهبود دهید، -
3:59 - 4:03وضعیت جامعه‌ای را که آنان در آن
زندگی می‌کنند هم بهبود خواهید داد. -
4:04 - 4:09تا ۴۷ درصد کاهش مرگ‌ومیر کودکان.
-
4:10 - 4:12و حتی در کشوری که ما اکنون هستیم،
-
4:12 - 4:14صدق می‌کند.
-
4:14 - 4:18بانویی به نام پاتریشیا هومن
مطالعه‌ای دارد، -
4:18 - 4:23که طراحی کرده است اگر زنان و مردان
-
4:23 - 4:27در قوه‌ی مقننه برابری داشتند،
-
4:27 - 4:32کاهش ۱۴/۵ درصدی
مرگ و میر کودکان را داشتیم -- -
4:32 - 4:34در آمریکا!
-
4:35 - 4:39پس ما می‌دانیم زنان،
-
4:39 - 4:43آن‌گاه که توانایی‌هاشان را
در پست‌های راهبردی به‌کار‌ببرند، -
4:43 - 4:47همه‌ی جمعیتی را که مسئول آن هستند
بالا‌می‌برند. -
4:48 - 4:51و تصور کنید چه پیش می‌آمد
-
4:51 - 4:56اگر زنان در همه جای جهان
با مردان برابر بودند. -
4:56 - 4:59چه سود بزرگی را
می توانستیم انتظار داشته باشیم. -
5:00 - 5:01ها؟
-
5:01 - 5:02آه، بله.
-
5:02 - 5:04(دست زدن)
-
5:04 - 5:06چون به طور کلی،
-
5:06 - 5:09ما شکل رهبری متفاوتی داریم:
-
5:09 - 5:11در بر گیرنده‌تر،
-
5:11 - 5:13همدلانه‌تر،
-
5:13 - 5:16مراقبت بیشتر از بچه‌های کوچک.
-
5:16 - 5:18و این تفاوت را ایجاد می‌کند.
-
5:20 - 5:26متاسفانه این ایده‌آل در جهان وجود ندارد،
-
5:26 - 5:31و تفاوت میان مردان و زنان
در جایگاه‌های رهبری -
5:31 - 5:33خیلی بزرگ است.
-
5:34 - 5:39نابرابری جنسیتی
در بیشتر حرفه‌ها معمول است، -
5:39 - 5:41حتی در سلامت جهانی.
-
5:43 - 5:49من آموخته‌ام اگر ما
بر آموزش زنان تمرکز‌کنیم، -
5:50 - 5:53زندگی‌شان را به طور مثبت بهبود می‌بخشیم
-
5:53 - 5:56همینطور سلامت جامعه‌شان را.
-
5:57 - 6:02به این دلیل است که من اکنون
زندگی‌ام را وقف آموزش کرده‌ام. -
6:03 - 6:08و این هم‌راستا است با حس برابری من
-
6:08 - 6:11و پیگیری‌ام برای عدالت اجتماعی،
-
6:12 - 6:18چون اگر می‌خواهید دسترسی را
به خدمات سلامت افزایش‌دهید، -
6:18 - 6:22می‌بایست نخست دسترسی را به
آموزش سلامت افزایش دهید. -
6:23 - 6:27پس داریم با دوستان و شریکان،
دانشگاهی زیبا -
6:27 - 6:29در مناطق روستایی شمال رواندا می‌سازیم.
-
6:30 - 6:33ما به دانش‌جویانمان آموزش می‌دهیم
-
6:33 - 6:39تا مراقبت باکیفیت، برابر و جامع را
-
6:39 - 6:42برای همگان، بدون استثنا فراهم کنیم،
-
6:43 - 6:47با تمرکز بر افراد آسیب‌پذیر،
به ویژه زنان و کودکان، -
6:48 - 6:52کسانی که در طول تاریخ
آخرین‌هایی هستند که خدمتی دریافت می‌کنند. -
6:53 - 6:56ما آنها را به رهبر تبدیل می‌کنیم
-
6:56 - 7:00و به آنها توانایی‌های مدیریتی
و پشتیبانی می‌دهیم -
7:00 - 7:04تا تغییردهندگانی نرم بشوند
-
7:04 - 7:06در جامعه‌ای که در آن خواهند زیست،
-
7:06 - 7:08تا بتوانند نظام‌های سلامت بسازند
-
7:08 - 7:12که اجازه‌شان دهد مراقب گروه‌های آسیب‌پذیر
در جایی که زندگی می‌کنند باشند. -
7:13 - 7:15و این واقعا تغییرپذیر است.
-
7:16 - 7:19برای این که هم‌اکنون،
-
7:20 - 7:22آموزش پزشکی برای نمونه،
-
7:22 - 7:27در موسسه‌هایی که
در شهرها هستند داده می‌شود، -
7:27 - 7:33که بر کیفیت خدمات سلامت
و مهارت‌ها، مهارت‌های بالینی تمرکز دارد، -
7:35 - 7:37که در موسسه‌ها یافت‌می‌شود.
-
7:38 - 7:43ما هم بر مهارت‌های بالینی باکیفیت
تمرکز داریم -
7:43 - 7:49اما با دید زیست-اجتماعی
نسبت به شرایط بیمار، -
7:49 - 7:54تا که مراقبت در جامعه‌ها در دسترس باشد،
-
7:54 - 7:57و مردم تنها هنگام ضرورت بستری شوند.
-
7:59 - 8:00و همچنین،
-
8:00 - 8:06پس از ۴ تا ۷ سال آموزش بالینی در شهرها،
-
8:06 - 8:10فارغ‌التحصیلان جوان نمی‌خواهند
به مناطق روستایی بازگردند. -
8:12 - 8:18به این دلیل است که ما
دانشگاه برابریِ سلامت جهانی را، -
8:18 - 8:22که ابتکار همکاران بهداشت است
و UGHE نامیده می‌شود، -
8:22 - 8:24در مناطق روستایی شمال رواندا ساخته‌ایم.
-
8:25 - 8:30(دست زدن)
-
8:31 - 8:33دانشجویان ما
-
8:34 - 8:36می‌خواهند بروند و دنیا را دگرگون کنند.
-
8:37 - 8:42آنها از همه‌جا خواهند آمد --
این یک دانشگاه جهانی است -- -
8:42 - 8:45و به رایگان آموزش پزشکی دریافت خواهند کرد
-
8:45 - 8:47به یک شرط:
-
8:47 - 8:51که باید به گروه‌های آسیب‌پذیر
در سراسر دنیا خدمت کنند -
8:51 - 8:53به مدت شش تا نه سال.
-
8:53 - 8:57آن ها درآمد را برای خود
و خانواده‌هایشان نگه‌خواهند داشت -
8:57 - 9:01اما آموزشی را که ما می‌دهیم
به خدمات بالینی باکیفیت تبدیل خواهند‌کرد، -
9:01 - 9:03به ویژه برای گروه‌های آسیب‌پذیر.
-
9:04 - 9:07و برای انجام این کار،
-
9:07 - 9:12توافق‌نامه ای را در آغاز
امضا می‌کنند که چنین خواهند کرد، -
9:12 - 9:14یک توافق الزامی و اجباری.
-
9:14 - 9:16ما پول نمی‌خواهیم.
-
9:16 - 9:18ما باید پول را به جریان بیندازیم.
-
9:19 - 9:24ولی آنها پول را به ارائه‌ی خدمت باکیفیت
برای همه تبدیل خواهند کرد. -
9:27 - 9:29و البته برای این هدف،
-
9:29 - 9:33ما به یک برنامه‌ی
برابری جنسیتی قوی نیاز داریم. -
9:33 - 9:37و در همه‌ی کلاس‌هایمان
در دوره‌ی کارشناسی ارشد، -
9:37 - 9:39کمینه ۵۰ درصد زنان خواهند بود.
-
9:40 - 9:44(دست زدن)
-
9:44 - 9:46و من مفتخرم که بگویم
-
9:46 - 9:50در دانشکده‌ی پزشکی
که پنج ماه پیش آغاز به کار کرد، -
9:51 - 9:54۷۰ درصد دختران را نام نویسی کرده‌ایم.
-
9:54 - 9:57(دست زدن)
-
9:57 - 10:01این بیانیه‌ای علیه نابرابری فعلی
در دسترسی زنان -
10:02 - 10:06به آموزش پزشکی در قاره‌ی ما است.
-
10:08 - 10:13من به آموزش زنان باور دارم.
-
10:13 - 10:18به همین دلیل بانوان آفریقایی را
تشویق‌می‌کنم -
10:18 - 10:22که با هدف افزایش آموزش، توانایی‌ها
و دانششان به سراسر جهان می‌روند. -
10:22 - 10:25اما امیدوارم آن را به آفریقا بازگردانند
-
10:25 - 10:27تا قاره را بسازند
-
10:27 - 10:30و این قاره را به قاره‌ای قوی تبدیل کنند،
-
10:30 - 10:32چون مطمئنم که
-
10:33 - 10:37یک آفریقای قوی‌تر،
دنیا را قوی‌تر خواهد کرد. -
10:39 - 10:43(دست زدن)
-
10:45 - 10:47بیست‌وسه سال پیش،
-
10:47 - 10:50من به رواندا بازگشتم،
-
10:51 - 10:52به یک رواندای آسیب‌دیده،
-
10:52 - 10:55که همچنان کشوری فقیر است
-
10:55 - 10:58اما با آینده‌ای روشن می‌درخشد.
-
10:59 - 11:01و من بسیار شادانم از این که برگشتم،
-
11:01 - 11:04با وجود این که بعضی روزها واقعا سخت بود،
-
11:04 - 11:08و حتی بعضی روزها افسرده شده بودم،
چون راه حلی پیدا نمی‌کردم -
11:08 - 11:09و مردم داشتند می‌مردند،
-
11:09 - 11:12و کارها به اندازه‌ی کافی پیشرفت نمی‌کرد.
-
11:14 - 11:18اما من بسیار افتخار می‌کنم که
در پیشرفت جامعه‌ام مشارکت داشته‌ام. -
11:19 - 11:22و این مرا سرشار از لذت می‌کند.
-
11:22 - 11:26پس زنان آفریقایی پراکنده در جهان،
-
11:27 - 11:29اگر صدای مرا می‌شنوید،
-
11:29 - 11:32هرگز سرزمین مادری‌تان را فراموش نکنید.
-
11:33 - 11:36و آن‌گاه که آماده بودید، به خانه برگردید.
-
11:38 - 11:39من چنین کردم.
-
11:40 - 11:42این کار هدف زندگی‌ام را برآورده کرده است.
-
11:43 - 11:45پس به خانه برگردید.
-
11:46 - 11:47سپاسگزارم.
-
11:47 - 11:51(دست زدن)
- Title:
- چگونه زنان رواندا را دگرگون می کنند
- Speaker:
- اگنس بیناگواهو
- Description:
-
more » « less
در ۱۹۹۶ اگنس بیناگواهو به خانه‌اش در رواندای پسا نسل کشی بازگشت. او در میان ویرانی بیش از حد، به رفتن فکر کرد اما زنان جامعه‌اش به او انگیزه ماندن و کمک به بازسازی دادند؛ و او خوشحال است که ماند. در صحبتی الهام بخش، بیناگواهو کارهایش را به عنوان وزیر سابق سلامت رواندا بازتاب می‌دهد و ابتکار تازه آموزش زنانش برای کشور را بحث می‌کند؛ که می‌کوشد یکی از بهترین سطوح برابری جنسیتی در جهان را بسازد.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:03
|
Masoud Motamedifar approved Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda | |
|
|
Masoud Motamedifar accepted Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda | |
|
Ali Ghorbanpour edited Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda | |
|
|
Masoud Motamedifar declined Persian subtitles for How women are revolutionizing Rwanda |