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CA Geometry: Proof by Contradiction

  • 0:01 - 0:04
    Estámos en el probléma número 4, y nos dán un teorema.Este teorema dice que, un triangulo tiene no más de un angulo obtuso.
  • 0:04 - 0:08
    .Este teorema dice que, un triangulo tiene no más de un angulo obtuso.
  • 0:08 - 0:09
    Eso es todo.
  • 0:09 - 0:12
    .Eduardo esta comprobando el teorema expuesto arriba, utilizando la tecnica de contradiccion
  • 0:15 - 0:17
    Por lo tanto, la forma en que tu puedes comprobar un teorema utilizando la tecnica de contradiccion es como si tu estuvieras diciendo
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    Bueno, que pasaria si esto no fuera cierto.
  • 0:18 - 0:20
    Dejame probar que esto no puede pasar
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    Veamos que fue lo que el hizo
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    El empezo por asumir que en el triangulo ABC, los angulos A y B son obtusos,como parecen ser a simple vista (menores de 90 grados)
  • 0:26 - 0:28
    Ambos son obtusos (menores de 90 grados)Cual Teorema usará Eduardo para
  • 0:28 - 0:33
    Cual Teorema usará Eduardo para encontrar una contradiccion?
  • 0:33 - 0:39
    Muy bien, dejame dibujar esto, lo que Eduardo está tratando de hacer
  • 0:39 - 0:41
    . La forma en la que yo estoy dibujando es muy dificil
  • 0:41 - 0:43
    Podemos decir que no es exactamente un dibujo a escala Entonces,
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    él esta diciendo que los angulos A y B son ambos obtusos
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    Por lo tanto, esto significa que este angulo es mayor a 90 grados Digamos que este es el angulo A
  • 0:49 - 0:50
    Digamos que este es el angulo A
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    y digamos que este es el angulo BY este es tambien mayor a 90 grados
  • 0:51 - 0:52
    Y este es tambien mayor a 90 grados
  • 0:52 - 0:55
    Esto es lo que significa Obtuso
  • 0:55 - 0:59
    Cual teorema utilizara Eduardo para encontrar su contradiccion?
  • 0:59 - 1:01
    Bueno, aun antes de empezar a leer las posibles respuestas, piensa en esto
  • 1:01 - 1:03
    Que es lo que sabemos acerca de los triangulos?
  • 1:03 - 1:08
    Que la suma de todos los angulos internos de un triangulo es igual a 180 grados, Cierto?
  • 1:08 - 1:10
    Por lo tanto, este es el angulo A y este es el angulo B,
  • 1:10 - 1:12
    Entonces llamemos a este angulo, el angulo C
  • 1:12 - 1:18
    Sabemos que la suma de A más B más C = 180
    A + B + C = 180 grados......
  • 1:18 - 1:21
    correcto?
  • 1:21 - 1:29
    O bien, otra forma de decir esto seria de la siguiente manera Angulo C es igual a 180 menos A menos B
  • 1:29 - 1:32
    C = 180 - A - B
  • 1:32 - 1:34
    es decir, podemos expresar nuestra ecuacion de muchas maneras diferentes
  • 1:34 - 1:34
    C = 180 - (A + B)
  • 1:34 - 1:40
    C es igual a 180 menos la suma de los angulos (A + B)
  • 1:40 - 1:42
    Ahora, dejame hacerte una pregunta?
  • 1:42 - 1:46
    Si nosotros asumimos, como lo hizo Eduardo,
  • 1:46 - 1:51
    que ambos angulos A y B son mayores que 90 grados
  • 1:51 - 1:54
    la suma de: angulo A, más angulo B; va a ser mayor que ?
  • 1:54 - 1:56
    Si este angulo es mayor que 90 y aquel angulo es mayor que 90 grados
  • 1:56 - 1:59
    entonces A + B va a ser mayor que 180
  • 1:59 - 2:02
    por lo tanto si esta suma es mayor que 180
  • 2:02 - 2:04
    y nosotros estamos restando a 180
  • 2:04 - 2:11
    esto escencialmente dice que el angulo A es mayor de 90 grados
  • 2:11 - 2:15
    y que el angulo B es mayor de 90 grados
  • 2:15 - 2:18
    lo que podemos duducir de este enunciado y de esta ecuacion
  • 2:18 - 2:20
    De esta ecuacion, justo aqui
  • 2:20 - 2:22
    Si este y este son mayores de 180 entonces el termino completo
  • 2:22 - 2:24
    es mayor que 180
  • 2:24 - 2:27
    Por lo tanto la deduccion sería que el angulo C tendría que ser menor que cero,
  • 2:27 - 2:29
    y nosotros no podemos tener angulos con un valor negativo
  • 2:29 - 2:35
    Entonces justo aqui, tenemos la contradiccion
  • 2:35 - 2:38
    Y entonces podemos decir, Esta Bien, por lo tanto no podemos tener dos
  • 2:38 - 2:40
    angulosque sean mayores a 90 grados, dentro del mismo triangulo
  • 2:40 - 2:42
    ó lo que es lo mismo, no podemos tener 2 angulos obtusos en un triangulo
  • 2:42 - 2:46
    Y esta seria tu forma de probar por contradiccion
  • 2:46 - 2:49
    Veamos si lo que hicimos, lo podemos poner en palabras
  • 2:49 - 2:50
    en alguna de las siguientes opciones
  • 2:50 - 2:53
    Si dos angulos de un triangulo son iguales, los lados son opuesto
  • 2:53 - 2:54
    sLos angulos son iguales
  • 2:54 - 2:54
    No
  • 2:54 - 3:01
    Sí dos angulos sulementarios son iguales, cada angulo
  • 3:01 - 3:02
    mide 90 grados
  • 3:02 - 3:05
    Bien, nosotros no hicimos eso.
  • 3:05 - 3:07
    El angulo mayor de un triangulo es opuesto
  • 3:07 - 3:08
    a el lado mas grande (más largo)
  • 3:08 - 3:08
    No
  • 3:08 - 3:11
    La suma de la medida de los angulos de un triangulo es igual a 180 grados
  • 3:11 - 3:13
    Esa fue la primera cosa que nosotros escribimos aqui
  • 3:13 - 3:16
    Por lo tanto; la respuesta correcta es D
  • 3:16 - 3:20
    Este es el teorema que Eduardo utilizó para demostrar su contradiccion
  • 3:20 - 3:23
    Siguiente pregunta
  • 3:23 - 3:24
    Problema numero 5
  • 3:27 - 3:29
    Muy bien, este es el problema
  • 3:32 - 3:36
    Es una pregunta dificil
  • 3:36 - 3:40
    Dejame ver si puedo copiar y pegar el problema completo
  • 3:40 - 3:41
    Ya lo he copiado
  • 3:44 - 3:46
    Muy bien
  • 3:50 - 3:52
    Yo pienso que todo aparece en la pantalla
  • 3:52 - 3:55
    Veamos, dice que usemos la prueba para contestar
  • 3:55 - 3:56
    la pregunta que esta abajo
  • 3:56 - 4:03
    Dado que el lado AB es congruente con el lado BC
  • 4:03 - 4:06
    Entonces podemos decir que este lado es igual a este lado
  • 4:06 - 4:07
    dado que
  • 4:07 - 4:08
    D es el punto medio del segmento AC
  • 4:08 - 4:10
    Esto significa que D es equidistante (esta a la misma distancia) entre AC
  • 4:10 - 4:13
    Esto significa que AD y DC son de igual longuitud
  • 4:13 - 4:15
    Dejame escribir esto
  • 4:20 - 4:27
    Probar que el triangulo ABD es congruente a el triangulo CBD
  • 4:30 - 4:33
    Muy bien, y como ustedes saben, triangulos congruentes son aquellos
  • 4:33 - 4:36
    triangulos que son iguales en todo (forma y medida) excepto que tal vez
  • 4:36 - 4:39
    han sido rotados
  • 4:39 - 4:41
    Ellos pudieron haber sido rotados en alguna forma
  • 4:41 - 4:43
    Si tu tienes triangulos similares, entonces tu puedes tener
  • 4:43 - 4:45
    diferentes medidas en sus lados
  • 4:45 - 4:46
    Ellos pudes ser de la misma figura, pero pueden haber sido
  • 4:46 - 4:50
    expandidos o contraidos en alguna forma
  • 4:50 - 4:53
    Si tu tienes triangulos congruentes, estos seran similares en la figura
  • 4:53 - 4:55
    ellos tambien tendran las mismas medidas
  • 4:55 - 4:57
    Pero aun y cuando tienen la misma figura y las mismas medidas ellos pudieron haber
  • 4:57 - 4:58
    sido girados o rotados
  • 4:58 - 4:59
    como tu puedes ver en este triangulo
  • 4:59 - 5:05
    triangulo ABD se mira como si se reflejara en un espejo formando el triangulo DBC
  • 5:05 - 5:08
    echale una mirada cuidadosa, y veras que parecen ser
  • 5:08 - 5:09
    triangulos congruentes
  • 5:09 - 5:12
    Veamos como lo vamos a probar
  • 5:12 - 5:17
    por la oracion numero 1,segmento AB es congruente al segmento BC.
  • 5:17 - 5:18
    ellos nos dieron esto
  • 5:18 - 5:20
    D es el punto medio del segmento AC
  • 5:20 - 5:22
    Esto nos fue dado como tal
  • 5:22 - 5:24
    Segmento AD es congruente a el segmento CD
  • 5:27 - 5:30
    Esto es porque D es el punto medio de AC
  • 5:30 - 5:32
    Nosotros hicimos esta parte aqui, por deefinicion de punto medio
  • 5:32 - 5:33
    solo por eso
  • 5:33 - 5:38
    BD is congruente a BD por supuesto
  • 5:38 - 5:40
    Cualquier cosa es congruente asi mismo
  • 5:40 - 5:44
    por lo tanto, esto dice que BD para este triangulo es la misma
  • 5:44 - 5:45
    longuitud que BD para este otro triangulo
  • 5:45 - 5:47
    tal cual, estamos usando la propiedad de reflexion
  • 5:47 - 5:50
    una palabra muy elegante, para una idea muy simple
  • 5:50 - 5:55
    Y entonces finalmente, nos dicen que el triangulo ABD es
  • 5:55 - 5:57
    congruente a el triangulo CBD
  • 5:57 - 6:01
    Muy bien, como vamos, usando este enunciado, hemos
  • 6:01 - 6:03
    demostrado que ellos son lo mismo
  • 6:03 - 6:05
    los tres lados tienen exactamente las mismas medidas
  • 6:05 - 6:07
    Ambos triangulos tienen un lado de longuitud BD
  • 6:07 - 6:11
    Ambos triangulos tienen un lado de longuitud AD ó DC
  • 6:11 - 6:14
    Y ambos triangulos tienen un lado de longuitud BA
  • 6:14 - 6:17
    Por lo tanto, todos sus lados tienen la misma longuitud
  • 6:17 - 6:21
    Esto es lo que sabemos despues de los tres primeros pasos
  • 6:21 - 6:25
    que razon podemos usar para probar que
  • 6:25 - 6:25
    los triangulos son congruentes?
  • 6:25 - 6:28
    Bueno como dijimos, estos tres pasos demuestran que
  • 6:28 - 6:30
    todos los lados son iguales
  • 6:30 - 6:32
    por lo tanto es lo que tu puedes ver
  • 6:32 - 6:33
    Que razon?
  • 6:33 - 6:34
    SSS significa lado, lado, lado
  • 6:37 - 6:42
    y este es el argumento que usamos en la clase de Geometría
  • 6:42 - 6:46
    que todos los lados son iguales
  • 6:46 - 6:48
    entonces los triangulos son congruentes
  • 6:48 - 6:50
    esto significa que tu tienes un angulo, un angulo y un lado
  • 6:50 - 6:53
    Esto quiere decir que tu tienes un angulo y entonces el lado
  • 6:53 - 6:54
    entre los dos angulos
  • 6:54 - 6:56
    y entonces el siguiente angulo, hasta ver que todos ellos son congruente
  • 6:56 - 6:59
    Y esto dice que uno de los lados y el angulo y el
  • 6:59 - 7:00
    otro lado, que estos son congruentes
  • 7:00 - 7:02
    probablemente veremos mas de esto en
  • 7:02 - 7:02
    el siguiente par de preguntas
  • 7:02 - 7:06
    Pero de cualquier forma, esto demuestra que todos los lados
  • 7:06 - 7:07
    de un triangulo son iguales a los lados del otro triangulo
  • 7:07 - 7:13
    y por lo tanto podemos decir, por el razonamiento de lado, lado, lado
  • 7:13 - 7:17
    No so mu bueno con la terminologia
  • 7:17 - 7:19
    por el razonamiento lado, lado, lado decimos que ambos
  • 7:19 - 7:20
    son triangulos congruentes
  • 7:20 - 7:24
    y como yo digo, esta es una de las formas de pensar acerca de
  • 7:24 - 7:26
    triangulos congruentes, es que los lados van a ser
  • 7:26 - 7:28
    de la misma longuitud
  • 7:28 - 7:29
    Siguiente pregunta.
  • 7:33 - 7:35
    Muy bien.
  • 7:42 - 7:48
    En la figura, AB es mayor que el BC.
  • 7:48 - 7:50
    OK, así que este lado es superior a ese lado.
  • 7:50 - 7:53
    Aunque la forma lo llamaron, todos miran el mismo.
  • 7:53 - 7:55
    Así que vamos a ver qué podemos hacer.
  • 7:55 - 7:59
    Si suponemos que esa medida de un ángulo es iguales a la medida de
  • 7:59 - 8:19
    ángulo C, se deduce que AB es igual a BC.
  • 8:19 - 8:23
    AB es igual a BC.
  • 8:23 - 8:25
    Y no sé si has corre en esto ya, pero usted
  • 8:25 - 8:29
    aprendí que si tienes dos ángulos que son congruentes, o
  • 8:29 - 8:30
    Si las medidas son las mismas.
  • 8:30 - 8:31
    Esto está diciendo esencialmente ese ángulo a es
  • 8:31 - 8:33
    congruente con el ángulo C.
  • 8:33 - 8:35
    En su lugar simplemente escribieron lo que las medidas de la
  • 8:35 - 8:37
    ángulos son iguales.
  • 8:37 - 8:39
    Que es lo que es la definición de congruencia, es que el
  • 8:39 - 8:41
    medidas de los ángulos son iguales.
  • 8:41 - 8:46
    Podría haber escrito el ángulo a es congruente con el ángulo C.
  • 8:46 - 8:50
    Pero de todas formas, si tienes dos ángulos que son iguales, entonces
  • 8:50 - 8:53
    los lados que están frente a esos ángulos son
  • 8:53 - 8:54
    también va a ser igual.
  • 8:54 - 8:56
    Así que este lado derecho aquí va a ser
  • 8:56 - 8:57
    igual a ese lado.
  • 8:57 - 8:58
    Y eso es lo que escribieron aquí.
  • 8:58 - 9:02
    Se deduce que AB es igual a BC.
  • 9:02 - 9:03
    Bastante justo.
  • 9:03 - 9:07
    Luego dicen que esto contradice la afirmación dada que AB es
  • 9:07 - 9:10
    mayor de BC.
  • 9:10 - 9:13
    A la derecha, dice, se deduce que AB es igual a BC y
  • 9:13 - 9:15
    contradice esta afirmación.
  • 9:15 - 9:16
    ¿Adónde van con esto?
  • 9:16 - 9:20
    ¿Qué conclusión de esta contradicción?
  • 9:23 - 9:25
    Vamos a ver, medida del ángulo a es igual a
  • 9:25 - 9:26
    medida del ángulo B.
  • 9:32 - 9:34
    No, eso no es el caso.
  • 9:34 - 9:35
    Puedo pensar en un ejemplo.
  • 9:35 - 9:37
    Ambos pueden ser ángulos de 30 grados.
  • 9:37 - 9:41
    Si se trata de dos ángulos de 30 grados, añadir hasta 60, entonces
  • 9:41 - 9:44
    Esto tendría que ser de 120 que suman hasta 180.
  • 9:44 - 9:46
    Y sería completamente gel con
  • 9:46 - 9:46
    todo lo que hemos aprendido.
  • 9:46 - 9:48
    Así, A definitivamente no es correcta.
  • 9:48 - 9:52
    Que no tiene que ser igual a B.
  • 9:52 - 9:55
    Medida de la a no es igual a la medida del ángulo B.
  • 9:59 - 10:01
    ¿Bueno, ellos podrían, derecho?
  • 10:01 - 10:04
    Todos estos ángulos podrían ser de 60 grados.
  • 10:04 - 10:06
    Nosotros no hemos dicho que b definitivamente no es igual A.
  • 10:06 - 10:08
    Esto podría ser de 60, que podría ser de 60, y así
  • 10:08 - 10:09
    podría tratarse de 60.
  • 10:09 - 10:13
    Y nos estaría tratando con un triángulo equilátero.
  • 10:13 - 10:15
    Así que no creo sea correcto.
  • 10:15 - 10:19
    Medida del ángulo a es igual a la medida de ángulo C.
  • 10:25 - 10:28
    Veo lo que están diciendo aquí.
  • 10:28 - 10:29
    Lo siento, y este es mi mal.
  • 10:29 - 10:32
    Dicen, AB es definitivamente mayor que BC.
  • 10:37 - 10:42
    Ahora, dijeron si asumimos esa medida de ángulo a es
  • 10:42 - 10:44
    igual a la medida del ángulo C, se deduce que
  • 10:44 - 10:45
    AB es igual a BC.
  • 10:45 - 10:48
    No dicen que esto es sin duda cierto.
  • 10:48 - 10:52
    Sólo dijeron si suponemos que esto es cierto.
  • 10:52 - 10:54
    Pero no dicen que este es un caso claro.
  • 10:54 - 10:56
    Y esa es la procedencia de la contradicción.
  • 10:56 - 10:59
    Porque si lo asumimos, entonces AB no podría ser
  • 10:59 - 11:01
    mayor de BC.
  • 11:01 - 11:04
    Porque entonces sería igual a AB BC.
  • 11:04 - 11:06
    Ahora veo lo que están pidiendo.
  • 11:06 - 11:07
    Así que esto es una suposición.
  • 11:07 - 11:09
    Esto realmente no está probado para ser verdad.
  • 11:09 - 11:12
    Así que esto contradice la declaración dada que AB es
  • 11:12 - 11:13
    mayor de BC.
  • 11:13 - 11:14
    Derecho, eso es cierto.
  • 11:14 - 11:18
    ¿Qué conclusión de esta contradicción?
  • 11:18 - 11:21
    Así que hicimos la suposición de que la medida del ángulo a es
  • 11:21 - 11:22
    igual a la medida del ángulo C.
  • 11:22 - 11:25
    Que sigue que estos dos lados son iguales, que
  • 11:25 - 11:27
    contradice la instrucción dada.
  • 11:27 - 11:30
    Por lo tanto, sabemos que las medidas de estos dos ángulos
  • 11:30 - 11:32
    no pueden ser iguales entre sí.
  • 11:32 - 11:35
    Porque si fueran, entonces sería contradecir el dado
  • 11:35 - 11:36
    Asunción.
  • 11:36 - 11:39
    Así, sabemos de la contradicción que la medida
  • 11:39 - 11:45
    de ángulo a no pueden igualar la medida del ángulo C.
  • 11:45 - 11:46
    Y no podemos hacer esa suposición porque lleva a
  • 11:46 - 11:48
    una contradicción.
  • 11:48 - 11:53
    Por lo tanto la respuesta correcta es D.
  • 11:53 - 11:56
    Bien, nos vemos en el siguiente vídeo.
Title:
CA Geometry: Proof by Contradiction
Description:

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Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
11:57

Spanish subtitles

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