Return to Video

10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014

  • 0:01 - 0:05
    [Rick (R)] Witamy wszystkich na warsztaty
    dla dzieci 10th Knowledge Seekers
  • 0:06 - 0:13
    przedstawiony przez Fundację
    Keshe w Instytucie kosmicznym.
  • 0:13 - 0:15
    Będziemy rozmawiać z panem Keshe
  • 0:16 - 0:18
    którzy będą opisując nam
  • 0:18 - 0:22
    niektóre z rzeczy, które
    zastanawiają się, o Wszechświecie.
  • 0:22 - 0:29
    I stara się rozmawiać z nami, jeśli
    chodzi o sposób dzieci mogą zrozumieć
  • 0:30 - 0:35
    A dzisiaj mamy specjalnego gościa, Hector
  • 0:37 - 0:41
    dziecko z Meksyku
  • 0:41 - 0:45
    i będziemy interakcji z nim trochę.
  • 0:45 - 0:51
    I mam nadzieję, że spróbujemy
    porozmawiać trochę dzisiaj o
  • 0:52 - 0:52
    co dzieci......
  • 0:52 - 0:56
    Dalej z tematem, co dzieci
    mogą zrobić w przestrzeni.
  • 0:57 - 0:59
    Jakie gry będą grać?
  • 0:59 - 1:01
    Jaki rodzaj aktywności może...
  • 1:01 - 1:03
    może być interesujące dla.....
  • 1:04 - 1:05
    .... Dla dzieci w przestrzeni.
  • 1:06 - 1:08
    Dobrze, pozwala prowadzić.
  • 1:08 - 1:10
    Będziemy rozmawiać z...
  • 1:10 - 1:12
    Będziemy usłyszeć od Keyvan Davaniemu pierwszy
  • 1:12 - 1:17
    i będziemy mieli komentarz,
    zanim pójdziemy do pana Keshe.
  • 1:18 - 1:19
    Keyvan, jesteś tam?
  • 1:22 - 1:25
    [Keyvan (kV)] Witam, dobry wieczór,
    panie Keshe i was wszystkich.
  • 1:25 - 1:29
    Ostatnio widziałem dokument
    o nazwie "Alfabet".
  • 1:29 - 1:32
    I to widać w sposób bardzo dobry
  • 1:32 - 1:35
    jak ten system edukacyjny,
    który byliśmy konieczności
  • 1:36 - 1:41
    systematycznie niszczy, wiesz,
    intelektu, kreatywności i...
  • 1:41 - 1:44
    Cóż, mogę powiedzieć,
    duchowość dzieci.
  • 1:44 - 1:48
    Nawet jeśli wiesz, 90...
    Wszystkie dzieci są bardzo utalentowani ludzie.
  • 1:49 - 1:53
    Tak, myślę, że cel,
    wiesz, gier...
  • 1:53 - 1:56
    od Rick przyniósł go tutaj,
    jako głównego problemu tutaj ..
  • 1:56 - 2:01
    jest dla mnie, aby uczyć się od siebie
    i uczyć się, wiesz, empatia, duchowość
  • 2:01 - 2:04
    a nie wiesz, licząc,
    liczba ofiar,
  • 2:04 - 2:08
    Wiesz, ilu ludzi lub
    cokolwiek zniszczyć
  • 2:08 - 2:10
    lub cokolwiek zniszczyć lub zabić.
  • 2:10 - 2:12
    Tak, jest tam... można...
  • 2:12 - 2:14
    Czy może, rozwinąć, że Pan Keshe
  • 2:14 - 2:19
    razem z naszym nowym ..,
    nowy gość z Meksyku, Hector.
  • 2:19 - 2:21
    On... może mieć kilka pytań.
  • 2:22 - 2:25
    [Keshe (K)] Czy może Pan wyjaśnić
    dokładnie, co chcesz o tym mówić?
  • 2:25 - 2:27
    Można więcej, a dokładniej?
  • 2:28 - 2:29
    (KV): Jasne, jasne.
  • 2:30 - 2:31
    Rzecz w tym
  • 2:31 - 2:34
    żyjemy w świecie, w którym,
  • 2:34 - 2:37
    wiesz, empatię z siebie jest...
  • 2:38 - 2:40
    i... i uczenie się nawzajem...
  • 2:40 - 2:43
    od siebie tak naprawdę nie jest przedmiotem
  • 2:43 - 2:44
    Z tego tego systemu...
  • 2:44 - 2:46
    tego systemu edukacyjnego
  • 2:47 - 2:52
    gdzie wszelkiego rodzaju...
    zabawa, przyjemność, rozrywka,
  • 2:53 - 2:56
    lub procesów uczenia się odbywają.
  • 2:57 - 3:01
    Czy istnieje jakiś sposób, w jaki sposób
    możemy rozwijać się jako cywilizacji z...
  • 3:02 - 3:04
    z narzędziami do gier...
  • 3:04 - 3:07
    ... aby dowiedzieć się, wiesz, więcej...
  • 3:07 - 3:10
    mieć więcej spokoju w ciągu tych dzieci
  • 3:11 - 3:14
    i... i zasięgu ..
    i uczyć się od siebie nawzajem
  • 3:14 - 3:17
    z.... z... z grami i... i zabawek.
  • 3:18 - 3:22
    Myślę, że jest to
    kierunek chcę iść.
  • 3:24 - 3:29
    (K): Myślę, że jednym z najważniejszych
    punktów w tej chwili jest
  • 3:30 - 3:36
    anarchia przejął stanu
    życia, w każdym aspekcie.
  • 3:37 - 3:41
    W tak wiele sposobów, że...
  • 3:42 - 3:44
    Zapomnieliśmy, jak być człowiekiem.
  • 3:46 - 3:50
    Nawet nas, dorosłych,
    nie uda nam się często.
  • 3:52 - 3:53
    Bo,
  • 3:55 - 3:59
    nie widzimy siebie
  • 3:59 - 4:02
    w stanie w stanie obsłużyć,
  • 4:02 - 4:05
    co zostało umieszczone w
    przedniej z nas w życiu.
  • 4:08 - 4:10
    Dzieci się zastraszany.
  • 4:11 - 4:13
    Dzieci się pomiatać.
  • 4:14 - 4:18
    A dziecko, które ma żadnej empatii
  • 4:18 - 4:20
    jest popychana do
    dołu rankingu życia.
  • 4:24 - 4:27
    Możemy mieć dzieci empatii?
  • 4:27 - 4:33
    Możemy sprawić dzieciom być
    świadomym poczuciem innych?
  • 4:36 - 4:39
    To dosłownie, myślę, że udaje
    się do punktu nieistnienia.
  • 4:42 - 4:45
    Świat, jak go widzimy,
  • 4:45 - 4:50
    Tym bardziej idziemy w kierunku tego,
    co nazywam, "zachodnia cywilizacja"
  • 4:51 - 4:56
    staje się coraz bardziej jak
    miejsce na zniszczenie,
  • 4:57 - 5:01
    dla konkurencyjności zniszczyć.
  • 5:05 - 5:08
    I oglądać moje własne dzieci i widzę, jak...
  • 5:10 - 5:12
    chociaż są nauczane
  • 5:13 - 5:15
    jak zyc
  • 5:16 - 5:17
    na tym świecie
  • 5:18 - 5:21
    to tak bardzo, że
    zapominają o ludzkości.
  • 5:23 - 5:26
    Widzę dzieci wokół nas to samo.
  • 5:27 - 5:35
    Myślę, że na tak wiele sposobów,
    rodzice są zbyt zajęci
  • 5:36 - 5:40
    się w stanie współdziałać
    z ich dzieci...
  • 5:41 - 5:43
    nauczenie ich wartości życia
  • 5:43 - 5:48
    zwłaszcza w świecie zachodnim i
    nadchodzących Trzeciego Narodów Świata,
  • 5:48 - 5:51
    być uprzemysłowione, które mają być zniszczone.
  • 5:54 - 6:01
    Jednym z pozytywnych punktów,
    które widzę z Keshe Foundation
  • 6:01 - 6:06
    Nasze badania oraz materiały i
    technologie, które stawiamy na zewnątrz.
  • 6:06 - 6:08
    A w... w najbliższych dniach...
  • 6:08 - 6:11
    Widziałeś niektóre jednostki zostały zgasić.
  • 6:11 - 6:14
    I coraz więcej z tych rzeczy
    są coraz zwolniony...
  • 6:14 - 6:15
    ...zostanie opublikowane.
  • 6:18 - 6:24
    Zobaczymy, czy uda nam się
    presji off strukturze społecznej
  • 6:27 - 6:30
    A z tym, możemy pozwolić
  • 6:31 - 6:36
    rodzice mają czas, aby uczyć
    ich dzieci etos życia.
  • 6:39 - 6:44
    W tej chwili "wyścigu szczurów" jest
    tylko, aby móc mieć jedzenie na stole.
  • 6:44 - 6:47
    Może światło na suficie
  • 6:47 - 6:49
    a może, jeśli masz szczęście
  • 6:52 - 6:55
    ruchoma deska kolor,
    co nazywamy telewizję.
  • 6:56 - 7:01
    Że możemy spędzić czas przed nim, aby
    zobaczyć, co mamy zrobić, aby uzyskać więcej.
  • 7:02 - 7:09
    Reklamują droższych rzeczy,
    nowe zabawki, nowe gadżety
  • 7:10 - 7:12
    a nasz wyścig w życiu ma jedne...
  • 7:12 - 7:16
    Które gadżety nie mamy i które
    zabawki chcemy mieć jak dzieci.
  • 7:20 - 7:24
    In Space, te rzeczy nie
    mają żadnej wartości.
  • 7:25 - 7:27
    To jest na pewno, że wiemy, że w przestrzeni,
  • 7:28 - 7:32
    wszystkie te "wyścig szczurów"
    ras ludzkich, będzie skończona.
  • 7:40 - 7:41
    Tak...
  • 7:46 - 7:50
    My... będziemy w najbliższych .
    ., początku przyszłego roku,
  • 7:51 - 7:55
    opracować nowe gry, nowe zabawki dla dzieci.
  • 7:55 - 7:57
    zgodnie, technologii
    Keshe Foundation.
  • 7:58 - 8:00
    W ciągu najbliższych trzech tygodni,
  • 8:00 - 8:04
    coś jak trzy lub cztery
    nowe produkty z Fundacji
  • 8:04 - 8:06
    Po raz pierwszy, można produkować masowo
  • 8:06 - 8:11
    i być wykonane w cenach, że każdy człowiek
    na tej planecie może sobie pozwolić.
  • 8:15 - 8:17
    Moge cie zapewnic.
  • 8:18 - 8:22
    Potem, kiedy można mieć
  • 8:22 - 8:26
    mała ilość energii w celu uzyskania,
    aby światło nie robi nic.
  • 8:27 - 8:32
    Gdy masz materiał, który
    można uczynić systemy
  • 8:32 - 8:37
    móc nadawać się do użytku
    przez dzieci i dorosłych
  • 8:38 - 8:39
    gdzie nie trzeba pracować.
  • 8:39 - 8:43
    Rodzice nie muszą pracować
    10 godziny ekstra miesiąc
  • 8:43 - 8:46
    lub 20 godzin dodatkowych w miesiącu, żeby
    zapłacić rachunek za energię elektryczną.
  • 8:48 - 8:50
    Następnie, które ma
    ciśnienie z rodzin.
  • 8:52 - 8:55
    Gdy rodzice nie muszą
    płacić za wodę
  • 8:55 - 8:57
    i mogą mieć czystą wodę
  • 8:58 - 9:00
    który jest jednym z pierwszych zespołów
  • 9:00 - 9:04
    coming out przed tym... przed świętami
    jako dar Keshe Fundacji dla ludzkości.
  • 9:06 - 9:08
    Następnie należy znaleźć...
  • 9:08 - 9:12
    Dzieci, rodzice będą mieli
    więcej czasu w przyszłym roku
  • 9:13 - 9:18
    być w stanie współdziałać, a rodzice
    do nauczania swoich dzieci.
  • 9:18 - 9:22
    Jak lub mają czasu, by być z
    dziećmi, jak być człowiekiem.
  • 9:25 - 9:30
    Jak powiedziałem, w przestrzeni, nie ma wojny.
  • 9:30 - 9:34
    W przestrzeni, a kiedy jesteś w ..
    Co możemy nazwać?
  • 9:34 - 9:38
    Spaceship lub jednostki pływającej,
    która podróżuje po wszechświecie.
  • 9:39 - 9:43
    Nie ma potrzeby do
    wojny, bo masz co trzeba
  • 9:44 - 9:46
    a możesz mieć co chcesz.
  • 9:48 - 9:50
    I wtedy można zrozumieć, że
  • 9:50 - 9:58
    nie jest konieczne we wszystkich
    tych sytuacjach widzimy... ludzi.
  • 9:59 - 10:03
    Dzieci są ofiarami czynów
    dominującej w danym momencie.
  • 10:08 - 10:09
    Co to znaczy?
  • 10:09 - 10:11
    Oznacza to, rodziców...
  • 10:11 - 10:13
    jesteśmy coraz bardziej ruchliwe.
  • 10:13 - 10:17
    tak, że nie mamy czasu
    dla naszych dzieci.
  • 10:17 - 10:20
    Następnie, co robi Dziecko robi?
  • 10:20 - 10:23
    Dziecko potrzebuje czegoś, aby utrzymać go zajęty.
  • 10:24 - 10:29
    Gry komputerowe, które jedyne co
    robią jest zniszczenie i zagładę.
  • 10:31 - 10:36
    Depresji w szkole, być zastraszany,
    ponieważ są one w depresji.
  • 10:37 - 10:41
    A teraz, jest ona stała, co
    nazywam "depresja Gang".
  • 10:42 - 10:43
    Co to znaczy?
  • 10:43 - 10:48
    Trzy lub cztery dzieci, które pochodzą
    z najniższych klas społeczeństwa
  • 10:48 - 10:53
    razem zmusić innych, które mogą
    potwierdzić, że one istnieją.
  • 10:53 - 10:55
    Ponieważ we własnym
    społeczeństwie, one nie istnieją.
  • 10:57 - 11:02
    Znajdziesz zbirów w szkole, gdzie
    dzieci w domu, dostać poobijany.
  • 11:02 - 11:06
    Tak, przynoszą samo do
    domu .., do szkoły.
  • 11:09 - 11:12
    Więc teraz, dzieci, które
    pochodzą z dobrej rodziny,
  • 11:12 - 11:14
    Teraz stają się ofiarami tych ludzi.
  • 11:15 - 11:16
    Gdzie jest empatia?
  • 11:16 - 11:19
    A teraz, jeśli powiedzieć dzieciom
  • 11:19 - 11:21
    które nadużywają, lub to,
    co nazywamy zastraszanie ..
  • 11:22 - 11:25
    Teraz, dziecko, które było ofiarą,
    ofiarą staje się podwójnie.
  • 11:26 - 11:29
    Bo teraz, mają coś
    przeciwko nim.
  • 11:29 - 11:30
    Mówisz do mojego dziecka.
  • 11:32 - 11:35
    Etos nauczania, w tej
    chwili na tej planecie,
  • 11:35 - 11:38
    zwłaszcza w świecie
    zachodnim, wbiegł do ściany.
  • 11:39 - 11:42
    Nauczyciele nie mają powiedzieć, jak uczyć etyki
  • 11:43 - 11:45
    a dzieci robić, co im się podoba.
  • 11:46 - 11:48
    Ponieważ nie można rozmawiać z moim dzieckiem.
  • 11:48 - 11:50
    Więc, dlaczego wysłać swoje dziecko do szkoły?
  • 11:53 - 11:56
    Jeśli jako rodzic, nigdy nie
    powiedział swojemu dziecku, co robić,
  • 11:57 - 12:00
    jak płacisz nauczyciela, który
    robi to, aby zrobić to za Ciebie
  • 12:01 - 12:03
    a następnie, dlaczego mówisz: "Nie ma pan
    do powiedzenia nauczyć moje dziecko?"
  • 12:05 - 12:09
    Cała struktura zmieni się
    w nadchodzącym czasie.
  • 12:10 - 12:11
    Widzimy go.
  • 12:11 - 12:12
    My, Fundacja Keshe
  • 12:12 - 12:16
    idzie w głąb nauczania
    uniwersalny język...
  • 12:16 - 12:19
    nauka uniwersalna, do
    człowieka na Ziemi.
  • 12:20 - 12:21
    Co to znaczy?
  • 12:22 - 12:26
    Oznacza to, każde dziecko jest
    równe, niezależnie od pozycji,
  • 12:26 - 12:28
    gdziekolwiek na tej planecie.
  • 12:30 - 12:33
    Edukacja jest Bóg dał prawo.
  • 12:34 - 12:36
    a powodem dziecko nie może mieć,
  • 12:36 - 12:40
    bo rodzice nie mają pieniędzy,
    aby zapłacić za niego
  • 12:41 - 12:43
    lub student... dziecko,
  • 12:43 - 12:50
    nie dostępu do niej,
    bo szkoła nie ma.
  • 12:52 - 12:55
    W Afryce, na przykład,
    trzeba zapłacić 12 euro
  • 12:55 - 12:59
    i wynosił od 12 do 15
    funtów, coś w tym regionie,
  • 12:59 - 13:01
    aby dostać swoje dziecko do szkoły, rok.
  • 13:02 - 13:03
    Oni nie mogą sobie na to pozwolić.
  • 13:03 - 13:07
    Muszą pożyczać i błagać, aby
    móc umieścić dziecko w szkole.
  • 13:09 - 13:11
    Keshe Foundation
  • 13:12 - 13:14
    jako to, co nazywamy "Instytutem"
  • 13:15 - 13:18
    otworzy w najbliższych...
    na początku przyszłego roku.
  • 13:18 - 13:20
    Widziałem dokumenty do niego.
  • 13:20 - 13:23
    Mamy nadzieję, że można je
    umieścić go przed końcem miesiąca.
  • 13:24 - 13:28
    Uczymy wszystko swobodnie
    dzieci na całym świecie.
  • 13:29 - 13:32
    Program na żywo, na żywo nauki.
  • 13:32 - 13:35
    Podnosimy pozycję finansową
  • 13:35 - 13:39
    że możemy zacząć uczyć od
    początku następnego roku,
  • 13:39 - 13:41
    dowolnie, na całym świecie,
  • 13:43 - 13:46
    poprzez systemy rozwijamy się,
  • 13:46 - 13:47
    który nie kosztuje .., nie dużo.
  • 13:47 - 13:50
    A rodziny i dzieci
  • 13:50 - 13:54
    którzy nie mają pieniędzy,
    aby mieć światło w domu...
  • 13:55 - 13:57
    dajemy systemów swobodnie do nich.
  • 14:15 - 14:16
    My...
  • 14:28 - 14:30
    Widzisz, jeden z...
  • 14:31 - 14:32
    Jednym z problemów,...
  • 14:33 - 14:34
    Przepraszam za to.
  • 14:34 - 14:37
    Jednym z problemów, w tej chwili,
    w nauce, jak go widzimy,
  • 14:38 - 14:41
    Czy przestarzałe fizyka,
    chemia, biologia,
  • 14:42 - 14:45
    które musi być zrobione,
    aby wypełnić w książkach.
  • 14:46 - 14:48
    To nie ma znaczenia.
  • 14:48 - 14:51
    Więc rozpocząć naukę w osoczu.
  • 14:51 - 14:55
    Będziemy skonfigurować .., to
    jest tylko kwestia kilku tygodni.
  • 14:55 - 14:56
    To jest po prostu...
  • 14:56 - 15:00
    jesteśmy finansowo pozycjonowania
    się, aby móc to osiągnąć.
  • 15:01 - 15:02
    Co to znaczy?
  • 15:03 - 15:05
    Będziemy dostarczać codziennie technicznych,
  • 15:05 - 15:08
    co oznacza, zasięgu
    Fundacji Keshe,
  • 15:08 - 15:12
    porodem układu energii
    swobodnej rodzin.
  • 15:13 - 15:15
    Co oznacza, że w Afryce,
  • 15:16 - 15:23
    proces ten będzie, że każde gospodarstwo
    domowe w ciągu najbliższych czasach
  • 15:23 - 15:26
    otrzyma otrzymać jednostkę,
    która pochłania CO2.
  • 15:28 - 15:29
    Swobodnie.
  • 15:29 - 15:30
    Jeżeli nie mogą sobie na to pozwolić, w Afryce,
  • 15:30 - 15:33
    swobodnie, to zostanie
    im dana przez Fundację.
  • 15:33 - 15:35
    Gdy masz CO2
  • 15:37 - 15:42
    a następnie, w tym samym czasie, zapewniają z
    powrotem do niej, nowe systemy energetyczne.
  • 15:42 - 15:45
    Słyszałem już od deweloperów,
  • 15:45 - 15:49
    mają poprawić produkcję energii
    o 300 procent od wczoraj,
  • 15:50 - 15:52
    ponieważ są one coraz wiedzieć,
    jak zrobić to lepiej.
  • 15:52 - 15:57
    Więc teraz, będąc w stanie mieć zestaw CO2
  • 15:57 - 15:58
    masz darmową energię.
  • 16:00 - 16:03
    I jest w stanie się
    do darmowej energii,
  • 16:04 - 16:08
    można stworzyć warunki,
    aby mieć czystą wodę.
  • 16:09 - 16:12
    Następnie można zezwolić
  • 16:12 - 16:17
    dzieci, które mają być dostarczone
    energii przekąski, bezpośrednio do wody.
  • 16:18 - 16:21
    Więc wracamy do
    istoty bez zabijania.
  • 16:21 - 16:23
    Nie trzeba zabić zwierzę do
  • 16:23 - 16:25
    otrzymują to, czego potrzebują,
    aby przeżyć i cieszyć się życiem.
  • 16:26 - 16:33
    A potem, ze jest w stanie zabrać
    dzieci z głodu i braku energii
  • 16:34 - 16:37
    Następnie, w procesie nauczania
    zaczynamy naszą drogę.
  • 16:38 - 16:39
    Nowy sposób.
  • 16:39 - 16:42
    Nie trzeba czytać o historii
    człowieka 2000 lat temu.
  • 16:42 - 16:44
    Jak zabili się nawzajem
  • 16:44 - 16:47
    i jak... kto był cesarz
    i kto był zwycięzcą.
  • 16:48 - 16:50
    Co trzeba wiedzieć
  • 16:50 - 16:55
    jak być oderwana od wojen
  • 16:56 - 17:03
    i jest w stanie czytać i pisać zgodnie
    z jednego podstawowego języka.
  • 17:04 - 17:08
    To jest językiem nauki od punktu
    początkowego podstawowego.
  • 17:09 - 17:10
    To jest..
  • 17:10 - 17:14
    Jest to część mapy drogowej
    z Keshe Fundacji na 2015 r.
  • 17:16 - 17:20
    W tym samym czasie, jak jesteś
    na Livestream, można zobaczyć
  • 17:21 - 17:25
    mamy kilka centymetrów w lewo, aby...
    do lądowania.
  • 17:26 - 17:29
    I miejmy nadzieję, że przed końcem tego
    programu lub na początku jutro rano
  • 17:30 - 17:33
    jak mówimy, że... jednostki wyląduje
  • 17:34 - 17:36
    Co będziemy robić,
    podnosimy ją dalej, wyżej
  • 17:36 - 17:39
    a następnie, możemy pozwolić mu znowu wylądować,
  • 17:40 - 17:42
    co oznacza, że nie jest przypadkowe.
  • 17:43 - 17:46
    A potem, Armen już ustawić scenę
  • 17:46 - 17:49
    Wiesz, widać trochę
    szary stojak w tle
  • 17:50 - 17:53
    Nowy system będzie udać się na ten temat.
    To wszystko jest już na nim.
  • 17:53 - 17:56
    Jeśli możesz to zobaczyć.
    Silnik jest w pozycji pionowej
  • 17:56 - 17:58
    w linii poziomej
  • 17:58 - 18:02
    się w stanie, w jaki sposób
    możemy narzuca pozycję windy.
  • 18:03 - 18:06
    A jeśli uda nam się przed
    .., możemy zerwać na święta
  • 18:06 - 18:08
    będziemy prowadzić, pokażemy wam.
  • 18:09 - 18:14
    Więc dzieci, zawsze pamiętać, jeśli powiesz,
  • 18:14 - 18:16
    "Co się stało, co pamiętasz?"
  • 18:17 - 18:19
    Mówimy: "Pamiętamy, kiedy
    wylądowaliśmy na księżycu".
  • 18:20 - 18:23
    Wszyscy pamiętają pierwsze
    lądowanie Apollo.
  • 18:24 - 18:27
    Teraz, bez spalania żadnego
    paliwa na ziemi, wylądujemy.
  • 18:28 - 18:31
    I mamy zamiar to powtórzyć, że jest
    to w 100 procentach potwierdzone.
  • 18:31 - 18:33
    Pokazaliśmy w minionym tygodniu,
  • 18:33 - 18:37
    zeszliśmy o około 18 cm.
  • 18:38 - 18:41
    Teraz możemy zresetować nasz system i w przeszłości
  • 18:41 - 18:43
    Jeśli pojawi się niebieska linia na Livestream,
  • 18:43 - 18:47
    to jest w tej chwili około godziny temu
  • 18:47 - 18:50
    mamy spadły o około dwóch centymetrów.
  • 18:50 - 18:52
    Mam nadzieję, że do wieczora
    albo jutro rano, wylądujemy.
  • 18:52 - 18:55
    Jest to znaczący krok
    w historii człowieka.
  • 18:56 - 18:59
    Uczymy każde dziecko, jak być
  • 19:02 - 19:05
    zobaczyć, teraz na przykład przejść z
  • 19:05 - 19:06
    powiedzmy, ze
  • 19:08 - 19:08
    Freetown
  • 19:10 - 19:11
    lub jeśli przejść od
  • 19:13 - 19:16
    Banjul w Gambii.
  • 19:17 - 19:20
    Jeśli chcesz przyjechać
    do Europy czy Ameryki,
  • 19:20 - 19:24
    lub gdziekolwiek indziej,
    aby zobaczyć, jak świat.
  • 19:26 - 19:30
    Trzeba zaoszczędzić sporo
    pieniędzy na bilet lotniczy
  • 19:31 - 19:33
    ponieważ paliwo musi być opłacone.
  • 19:34 - 19:37
    Ponieważ podjęliśmy paliwo jest drogie,
  • 19:37 - 19:40
    że bogaci pozostaje bogatymi
    a biednymi pozostaje słaba
  • 19:40 - 19:45
    a the..what zadzwonić, niewłaściwego
    obchodzenia się społeczeństwa prowadzi.
  • 19:46 - 19:47
    W systemie jak ten,
  • 19:49 - 19:54
    koszt przyjechać do Waszyngtonu, Londynu
    i współdziałać z innymi dziećmi
  • 19:54 - 19:58
    uczyć się, aby być częścią
    społeczności światowej
  • 19:58 - 20:02
    będzie mniej niż 10 centów,
    ponieważ nie płoną żadnego paliwa.
  • 20:04 - 20:07
    Nie niszczą każde otoczenie.
  • 20:09 - 20:12
    Zmiany w 2015 roku, przez
    co mamy teraz zgasić
  • 20:12 - 20:18
    to będzie tak radykalne, że wiele osób nie
    może sobie nawet wyobrazić, co ma nadejść.
  • 20:20 - 20:23
    Największym problemem nie jest do startu.
  • 20:23 - 20:26
    To, co mówił do osób
    poszukujących wiedzy dziś.
  • 20:26 - 20:30
    Największym problemem jest
    zrozumienie lądowanie.
  • 20:32 - 20:35
    Jaki jest pożytek pobyt w powietrzu, kiedy
    nie mogą lądować w którym chcesz wylądować?
  • 20:36 - 20:37
    Jesteśmy zrozumienia...
  • 20:37 - 20:41
    Staramy się zrozumieć proces
    lądowania, przy użyciu technologii,
  • 20:43 - 20:45
    Tak więc w nowym roku,
  • 20:45 - 20:48
    pójdziemy do kolejnej fazy
    startu, lądowania i resztą.
  • 20:51 - 20:55
    Pokażemy nowe systemy,
    może nawet jutro,
  • 20:55 - 20:58
    które ludzie uważają, technologia
    ta jest daleko w tyle.
  • 20:59 - 21:07
    Jeżeli cztery granice tej technologii,
    będzie dostępna do zobaczenia.
  • 21:08 - 21:11
    Tak, mamy celowo teraz
  • 21:11 - 21:14
    Armen i Marco ustawieniu
    reaktora, które można zobaczyć.
  • 21:15 - 21:16
    Jesteśmy wciąż zbyt daleko.
  • 21:16 - 21:19
    Nadal nie widać nogę, gdy wyląduje.
  • 21:19 - 21:21
    Jest jeszcze cień na nim, ale
    będziemy sortować ją później.
  • 21:22 - 21:25
    Tak, to jest jeszcze zbyt
    daleko, to musi być na nodze.
  • 21:25 - 21:27
    Kiedy ląduje, można go zobaczyć.
  • 21:27 - 21:31
    Mówię do Marco i Armen.
  • 21:32 - 21:34
    Nie potrzebujemy go, można
    umieścić je na podłodze.
  • 21:34 - 21:37
    Wystarczy umieścić...... tylko,
    że widzimy, gdy dotknie ziemi.
  • 21:38 - 21:39
    Jest tam.
  • 21:39 - 21:42
    Wystarczy umieścić go tuż ..
    Włącz aparat i umieścić go na podłodze,
  • 21:44 - 21:46
    , Że kiedy wyląduje zobaczymy lądowania.
  • 21:48 - 21:49
    Chodź, Armen.
  • 21:49 - 21:51
    Każde dziecko chce wylądować.
  • 21:54 - 21:56
    Więc widzisz, jak to poprawne.
  • 21:56 - 21:59
    Oglądać po raz pierwszy,
  • 22:00 - 22:04
    nauki, kiedy to mając w
    laboratorium, na żywo.
  • 22:05 - 22:11
    Są ludzie tacy jak Armen i Marco,
    a inni ludzie jak dr Elia,
  • 22:11 - 22:16
    i innych na całym świecie są torując
    drogę, na ich własnym czasie.
  • 22:16 - 22:19
    Aby upewnić się, że dzieci
    następnego pokolenia
  • 22:19 - 22:21
    a obecne pokolenie
  • 22:21 - 22:23
    będzie mieć lepsze życie, niż
    my mieliśmy i widzieliśmy.
  • 22:25 - 22:26
    Będziesz je zobaczyć.
  • 22:26 - 22:29
    Jeśli pójdziesz na Livestream, należy je zobaczyć.
    Oni zmieniają go na żywo.
  • 22:29 - 22:34
    Będziemy tak blisko, aby pokazać
    lądowania, nie jest przypadkowa
  • 22:35 - 22:38
    co jest ważne, to jest absolutnie ważne.
  • 22:38 - 22:41
    Ponieważ Gdy to nastąpi
  • 22:41 - 22:44
    i mamy zamiar powtórzyć to
    jeszcze raz po raz drugi.
  • 22:46 - 22:51
    Oznacza to, człowiek jest wolny
    od kajdan siłami tej planecie,
  • 22:51 - 22:53
    grawitacyjna, a pole magnetyczne.
  • 22:55 - 22:59
    Oznacza to, że możemy
    wylądować bezpośrednio
  • 22:59 - 23:03
    możemy zdjąć bezpośrednio,
    bez spalania żadnego paliwa.
  • 23:03 - 23:05
    W chwili ten system...
  • 23:05 - 23:07
    Nogi systemie
  • 23:07 - 23:08
    dotknąć ziemi...
  • 23:12 - 23:13
    Tak.
  • 23:15 - 23:16
    Tak.
  • 23:16 - 23:20
    Minutę ziemie tego... tego systemu
  • 23:20 - 23:22
    widać to dotyka ziemi
  • 23:23 - 23:26
    Historia mężczyzny minionych
    tysięcy lat, jest skończony.
  • 23:27 - 23:32
    My... my... skopiowane
    ptaki, zrobiliśmy samoloty.
  • 23:32 - 23:34
    Teraz jest uniwersalny system.
  • 23:35 - 23:38
    A kiedy wyląduje, to znaczy, granice,
  • 23:38 - 23:42
    narodowości, rasy i wyznania
    nie dobiegła końca.
  • 23:42 - 23:46
    Bo teraz, stajemy się jednością i
    możemy iść gdziekolwiek chcemy
  • 23:47 - 23:49
    i możemy wylądować gdziekolwiek chcemy.
  • 23:50 - 23:52
    I to jest zmiana dla
    młodzieży, dla młodzieży,
  • 23:52 - 23:54
    i za to, co nazywamy, dzieci.
  • 23:54 - 23:56
    Dlatego jest to program dla dzieci.
  • 23:56 - 23:59
    I to jest piękne, aby zobaczyć
  • 24:00 - 24:03
    podczas dziecka... Program zabaw.
  • 24:04 - 24:07
    Bo to będzie dotykać życiu
    każdego dziecka na tej planecie.
  • 24:09 - 24:10
    W najbliższych tygodniach
  • 24:10 - 24:14
    widać zabawek ..
    przyniesiemy ci tego.
  • 24:14 - 24:18
    Jeśli jesteś zainteresowany w
    zabawkach i jak można korzystać
  • 24:18 - 24:23
    Myślę, że wiele dzieci nie pójdzie
    na zabawę z komputerami i iPadów już
  • 24:23 - 24:24
    w najbliższych latach.
  • 24:25 - 24:27
    Kiedy można pływać
  • 24:28 - 24:31
    kiedy mogą być na
    rowerze bez kół.
  • 24:32 - 24:33
    Widzicie, jak daleko jesteśmy?
  • 24:33 - 24:36
    Jesteśmy mniej niż centymetr
    dala od lądowania.
  • 24:37 - 24:41
    Kamera jest umieszczona w taki
    sposób, że można go zobaczyć.
  • 24:44 - 24:46
    Można... nie unosić.
  • 24:47 - 24:48
    Latasz.
  • 24:48 - 24:55
    Ponieważ nie tworzy żadnych pól
    magnetycznych, które tworzy lewitacji.
  • 24:56 - 24:57
    To jest pozycjonowanie.
  • 24:58 - 25:02
    System stopniowo jest znalezienie to jest
    położenia, w odniesieniu do podłoża.
  • 25:03 - 25:04
    i będzie lądował.
  • 25:05 - 25:09
    To jest... to jest jedna z
    najpiękniejszych rzeczy dla ciebie dzieci.
  • 25:10 - 25:11
    Możesz...
  • 25:12 - 25:18
    To, co widział jako najdroższych
    zabawek może marzysz,
  • 25:19 - 25:22
    Poprzez małe Gans, które otrzymasz.
  • 25:22 - 25:26
    Otrzymasz bezpłatną jednostkę
    w Afryce jako zestaw CO2.
  • 25:26 - 25:30
    Umieścić go w piłkę ping
    pong i można go uruchomić.
  • 25:31 - 25:34
    Wtedy masz własną powietrzu
    deski surfingowej.
  • 25:35 - 25:36
    Znaleźć drogę...
  • 25:36 - 25:39
    można podróżować w bardzo prosty sposób
  • 25:39 - 25:39
    bo,
  • 25:40 - 25:43
    System ten charakteryzuje się bardzo małą energię
  • 25:43 - 25:45
    w tle oraz.
  • 25:46 - 25:50
    Jeśli są pływające jeden lub
    dwa, lub 10 centymetr od ziemi
  • 25:50 - 25:53
    i masz mały silnik,
    suszarkę do włosów z tyłu,
  • 25:54 - 25:55
    można przejść w dowolnym miejscu.
  • 25:57 - 25:59
    Jest to niesamowity system,
  • 25:59 - 26:02
    co nadchodzi, a co będzie
    dostępne dla człowieka.
  • 26:04 - 26:08
    (KV): Pan Keshe jedno krótkie pytanie.
    Mogę tylko przeszkadzam?
  • 26:08 - 26:08
    (K): Tak
  • 26:08 - 26:11
    (KV): Pamiętaj, że...
    Wspomniałeś kiedyś, że,
  • 26:11 - 26:15
    w obrębie ziemskiej atmosfery
    można pójść w górę.
  • 26:15 - 26:16
    Bo to nie będzie... to będzie...
  • 26:16 - 26:19
    byłoby cię katapulty,
    prawdopodobnie z tej atmosfery
  • 26:19 - 26:24
    jeśli wykracza poza to 40000,
    niezależnie, Mach czy cokolwiek to znaczy
  • 26:24 - 26:29
    Ale poza tym ziemskiej
    atmosferze, może wykraczać poza?
  • 26:30 - 26:33
    (K): Możemy iść z prędkością
    światła, nawet w tej atmosferze.
  • 26:33 - 26:35
    (KV): Naprawdę... Dobra?.
  • 26:35 - 26:38
    (K): Tak, ale chodzi o
    to, że mamy horyzont.
  • 26:38 - 26:39
    Horizon na...
  • 26:39 - 26:41
    na ziemi ograniczona...
  • 26:42 - 26:46
    około 20-30 km i mniej.
  • 26:47 - 26:50
    Horizon oznacza, będąc w stanie
    zobaczyć koniec, jeden koniec,
  • 26:51 - 26:55
    gdzie krzywizna ziemi
    odbędzie się widokiem z dala.
  • 26:55 - 26:57
    Widać to na morzu, na oceanach.
  • 26:59 - 26:59
    Więc,
  • 27:01 - 27:04
    ograniczenie prędkości jest myślenie człowieka
  • 27:04 - 27:06
    ale może iść w prawo przez
    powierzchnię ziemi.
  • 27:06 - 27:07
    Nie ma problemu.
  • 27:07 - 27:10
    Możemy pójść tysiące razy
    szybciej niż prędkość światła.
  • 27:11 - 27:14
    Te rzeczy, te ograniczenia, które
    zostały wprowadzone przez naukowców
  • 27:14 - 27:19
    którzy nie rozumieją prawdziwego
    znaczenia sił uniwersalnych
  • 27:19 - 27:22
    dlatego z własnej ograniczenia...
  • 27:22 - 27:24
    własnego umysłu i myślenia.
  • 27:24 - 27:27
    Zawsze mówię, wiesz...
    Przepraszam za to.
  • 27:27 - 27:33
    Wiesz, w 18 wieku, 19th century, przepraszam...
    Kiedy .., kiedy samochody wyszedł.
  • 27:33 - 27:34
    Oni powiedzieli;
  • 27:34 - 27:39
    "Jeśli jechać szybciej niż 25 mil,
    oczy wyskoczy i uszy krwawią."
  • 27:40 - 27:44
    I wprowadziły takie samo ograniczenie
    przez te, które nigdy nie zrozumiał
  • 27:44 - 27:46
    że prędkość światła jest
    prędkość maksymalną.
  • 27:47 - 27:54
    Widzicie teraz, Armen i Marco są
    ustawienia, które pokazują czas lądowania.
  • 27:55 - 27:58
    To... to... system, gdy wyląduje
  • 27:59 - 28:07
    to ma znaczenie, istotne
    konsekwencje dla ludzkości.
  • 28:09 - 28:12
    Dzieci będą pierwszymi beneficjentami.
  • 28:12 - 28:16
    Czy można sobie wyobrazić, będzie
    siedział na tym polu i płyną?
  • 28:18 - 28:19
    Można na nim grać.
  • 28:20 - 28:22
    Nie ma żadnego ograniczenia wagi.
  • 28:22 - 28:25
    Możemy umieścić taką samą wagę,
    jak chcesz na tym systemie
  • 28:26 - 28:30
    ponieważ nie prowadzi żadnej
    energii, to znajdzie to stanowisko,
  • 28:32 - 28:34
    tak długo, jak jesteś w ramach
    parametrów systemowych.
  • 28:36 - 28:39
    Tak więc, w ciągu kilku minut, z nadzieją ..
  • 28:39 - 28:43
    Mam nadzieję, że możemy być
    obecny, jeśli chodzi o lądowaniu.
  • 28:43 - 28:47
    Z jednej strony widać, że ląduje
    ponieważ jest lekko przechylił.
  • 28:47 - 28:50
    Marco starał się znaleźć czas, aby pokazać.
  • 28:51 - 28:56
    jest 7:14 wieczorem, w
    dniu 10 grudnia 2014 roku,
  • 28:57 - 28:59
    że można wszystko zobaczyć,
  • 28:59 - 29:03
    czas, kiedy ta sprawa
    wyląduje, gdy dotknie ziemi.
  • 29:05 - 29:08
    Jest to niesamowite położenie.
  • 29:08 - 29:10
    Widzisz końcówkę... dno niebieskiej linii.
  • 29:10 - 29:15
    To jest miejsce, gdzie rozpoczął się
    około godziny temu, godzina i pół temu.
  • 29:15 - 29:17
    Armen jest tu ze mną.
  • 29:17 - 29:22
    I widać górną końcówkę pióra ..
  • 29:22 - 29:24
    że pokazuje, gdzie jest teraz.
  • 29:24 - 29:27
    Przyjedziemy w dół o dwa, trzy centymetry.
  • 29:27 - 29:29
    Mamy o centymetr w
    lewo, aby wylądować.
  • 29:31 - 29:34
    (KV): Wiesz, Pan Keshe powinno być we
    wszystkich wiadomościach, faktycznie.
  • 29:34 - 29:35
    To powinno być prime time wiadomości
  • 29:35 - 29:39
    ale to pokazuje, jak media są
    całkowicie kontrolowane i...
  • 29:40 - 29:41
    (K); Tak, to, co jest...
  • 29:41 - 29:45
    Wiemy, Fox, który jest głównym
    nośnikiem wiadomości na całym świecie
  • 29:45 - 29:50
    został poinstruowany przez rodzin
    królewskich i innych ludzi na całym świecie
  • 29:51 - 29:54
    Nie nadawać nic wspólnego
    z Keshe Fundacji.
  • 29:55 - 29:55
    (KV): OK, dziękuję.
  • 29:55 - 29:57
    (K): Wiemy o tym, że nie powiedział nam.
  • 29:57 - 30:02
    Jak wiecie, wiele światowej sławy
    kotwicy... nowe kotwice są Irańczycy.
  • 30:03 - 30:04
    A oni powiedzieli nam.
  • 30:04 - 30:07
    "Nie możemy nawet mówić o
    swojej technologii, Pan Keshe".
  • 30:08 - 30:10
    Zostali powiedziano nam, że nie można zrobić.
  • 30:11 - 30:14
    Jeśli ktoś zostaje postrzelony,
    można uzyskać tekst: "Ktoś zginął".
  • 30:15 - 30:18
    Wiesz, na moim iPhone,
  • 30:19 - 30:21
    Mam tylko jedną wiadomość, a
    to wszystko pochodzi z BBC.
  • 30:21 - 30:24
    "Taki a taki facet, zbombardowany"
    Ten facet zabił... "
  • 30:24 - 30:28
    Tylko w ciągu ostatnich czterech dni,
    które otrzymały cztery teksty z BBC.
  • 30:29 - 30:33
    I to... Kto zginął i jak zginął
    i jak zabił wielu ludzi.
  • 30:34 - 30:38
    I idę na japońskiej telewizji,
    nie ma takiej wiadomości.
  • 30:40 - 30:43
    Ponieważ przez zabijanie,
    nie są one co daje wieści.
  • 30:44 - 30:45
    Mówią,
  • 30:46 - 30:49
    "Jeśli nie to, co mówimy, jest to,
    co mamy zamiar zrobić z tobą".
  • 30:49 - 30:52
    Tak więc, na tak wiele sposobów
  • 30:52 - 30:55
    gdy system ten wyląduje,
  • 30:56 - 30:57
    nie ma już żadnego obramowania.
  • 30:58 - 31:01
    Ponieważ, jak można
    zejść, można iść w górę.
  • 31:02 - 31:04
    Pan Keshe, jaka jest...
    rpm teraz rdzeni?
  • 31:04 - 31:05
    (K): Słucham?
  • 31:06 - 31:08
    Jaka jest prędkość obrotowa rdzeni w tej chwili?
  • 31:08 - 31:10
    2000... nie dotknęły czegokolwiek.
  • 31:11 - 31:13
    Wszystko zostało utrzymane przy 2000 obrotach na minutę,
  • 31:14 - 31:15
    który jest "rewolucja na minutę"
  • 31:15 - 31:17
    dla dzieci, jeśli oni nie rozumieją.
  • 31:17 - 31:18
    Jest to doskonały obraz.
  • 31:18 - 31:20
    Dziękuję Ci bardzo.
  • 31:20 - 31:23
    To jest absolutnie wspaniały,
    pokazuje czas lądowania.
  • 31:26 - 31:28
    Ale to jest trochę koślawe.
    Widziałeś ją?
  • 31:28 - 31:31
    Jedna noga jest podniesiona.
    To jest jak mały piesek, ale to jest doskonały.
  • 31:31 - 31:34
    Nie, nie, jednostka, to został zawieszony w ten sposób.
  • 31:34 - 31:36
    Jest absolutnie doskonała.
  • 31:37 - 31:40
    Więc ..
    [Vince (V)] Czy to nie ciężar, przepraszam...
  • 31:40 - 31:41
    (K): Słucham?
  • 31:41 - 31:43
    (V): ..weight czy to co...
  • 31:43 - 31:47
    sił spróbuje to zrobić, to starać się
    lub pola spróbuje zrobić... przepraszam
  • 31:47 - 31:51
    będzie starał się znaleźć... sposób, aby zrównoważyć
  • 31:51 - 31:53
    ... Nawet z nich obraca?
    (K): Widzisz...
  • 31:53 - 31:57
    (K): Widzisz, co się stało
    Musicie zrozumieć zasadę.
  • 31:57 - 32:00
    Powiedziano mi, ty ciągle mówić
    ludziom, których nie rozumiesz.
  • 32:00 - 32:03
    Zostałem oskarżony o...
    "Oznacza to, że są głupie".
  • 32:04 - 32:08
    Co... Co mam na myśli, kiedy mówię
    te słowa: "Ty nie rozumiesz"
  • 32:08 - 32:11
    Oznacza to, że potrzebuje
    dużo myśli do zrozumienia.
  • 32:12 - 32:15
    Ale jest to terminologia
    przyzwyczaiłem się, przez wiele lat.
  • 32:15 - 32:16
    dużo ludzi, w tym samym czasie,
  • 32:16 - 32:17
    I dalej go używać.
  • 32:18 - 32:20
    "Tak, nie jesteśmy głupi.
    Nie rozumiesz? ".
  • 32:20 - 32:22
    Ale co się dzieje w rzeczywistości jest,
  • 32:23 - 32:27
    I wyjaśniał to, aby...
  • 32:27 - 32:33
    Armen i Elia, wczoraj.
  • 32:34 - 32:39
    Widzisz cztery małe mosiężne kule.
  • 32:40 - 32:45
    Nie widzę ich, ale są one obrotów
    przy około 2000 obrotów na minutę.
  • 32:47 - 32:49
    Co się dzieje w tym procesie?
  • 32:50 - 32:53
    W tych małych kulek, co
    stanowi około 2 cm średnicy
  • 32:54 - 32:58
    włożyliśmy plazmy, pływające
    plazmy, co nazywamy Gans.
  • 32:58 - 33:02
    A obracając je przy tej prędkości,
  • 33:02 - 33:04
    Te plazmy, są jak Suns.
  • 33:04 - 33:08
    Ale w każdym pojemniku, w każdym
    spotkaniu, w każdym, co nazywamy "rdzeń",
  • 33:08 - 33:12
    istnieje miliony tych małych
    plazm, plazm atomowe.
  • 33:13 - 33:15
    Każdy osoczu jest podobne, niedz
  • 33:16 - 33:17
    A co Słońce zrobić?
  • 33:17 - 33:21
    Słońce nieustannie promieniuje
    świateł energię na zewnątrz.
  • 33:22 - 33:23
    I co się dzieje?
  • 33:23 - 33:26
    Energia zostaje rozłożone
    Układzie Słonecznym.
  • 33:26 - 33:28
    Część z nich staje się ciepła otrzymujemy.
  • 33:28 - 33:31
    Część z nich, idą gdzie indziej,
    staje się różne rzeczy.
  • 33:31 - 33:34
    W tym rdzeniu... w tych czterech
    rdzeni, to samo się dzieje.
  • 33:34 - 33:36
    Ale Słońca są te małe kulki.
  • 33:38 - 33:40
    I wewnątrz tych małych kulek...
  • 33:40 - 33:43
    kule z mosiądzu są
    miliony małych Słońc.
  • 33:43 - 33:45
    I są wszystkie pola promieniujące na zewnątrz
  • 33:45 - 33:51
    a część z tych pól przechodzą ściany
    tych rdzeni, co jest, co widzisz.
  • 33:52 - 33:53
    A potem, kiedy wyjdzie,
  • 33:53 - 33:56
    ze względu na rotację
    i obrotu w rdzeniu
  • 33:57 - 34:01
    że wchłonięte i
    interakcji między sobą
  • 34:01 - 34:05
    i uwięzione w centrum systemu,
    między cztery rdzenie.
  • 34:05 - 34:07
    Więc teraz, co robimy,
  • 34:07 - 34:11
    stawiamy wszystkie bity, co
    wychodzi, jak, małe kamyki
  • 34:11 - 34:15
    z każdego rdzenia w tym centrum
    rdzenia, który jest w powietrzu.
  • 34:15 - 34:19
    Nie ma pojemników, ponieważ
    są połączone magnetycznie.
  • 34:20 - 34:23
    I to, jak, mi oddanie
    małe kamyki w kieszeni.
  • 34:25 - 34:28
    Pierwszy żwirowe, nie czujesz, ale
    jeśli mogę umieścić 100, 200 kamyki,
  • 34:29 - 34:31
    kurtka staje się ciężki, ciągnie cię w dół.
  • 34:32 - 34:35
    A potem, jeśli mogę umieścić więcej
    kamyki, kurtka odstaje plecach.
  • 34:37 - 34:39
    Więc, co się dzieje teraz, zamiast kamieni,
  • 34:39 - 34:41
    stawiamy plazmatycznych magnetycznym
  • 34:41 - 34:43
    uzyskiwanie dodaje trochę... małe plazmy.
  • 34:43 - 34:45
    A następnie masa osocza
  • 34:45 - 34:47
    w centrum, nie widzisz,
  • 34:47 - 34:48
    zwiększa masy.
    (V): Niestety,
  • 34:48 - 34:51
    Pan Keshe kupujemy trochę więcej dźwięków.
  • 34:55 - 34:58
    Dźwięk jest... Ok, to jest lepiej?
  • 34:59 - 35:00
    Czy lepiej?
  • 35:02 - 35:07
    (Rozwiązuje problemy z dźwiękiem)
  • 35:07 - 35:09
    Czy teraz lepiej?
  • 35:11 - 35:12
    W porządku.
  • 35:12 - 35:16
    Więc, co się dzieje, że te małe ..
    zamiast kamieni,
  • 35:16 - 35:21
    Teraz stawiamy plazmy w
    tym centrum tych rdzeni.
  • 35:22 - 35:26
    A są one coraz cięższe, a oni
    są coraz bardziej wydajne
  • 35:27 - 35:29
    i współdziała z planety.
  • 35:29 - 35:31
    Tak, to jest coraz wciągnięta.
  • 35:31 - 35:33
    Jesteś zwiększając masę.
  • 35:35 - 35:39
    Tak, dlatego ..
    system idzie w dół.
  • 35:39 - 35:43
    System waży około 11 i pół
    kilograma całkowicie.
  • 35:43 - 35:46
    Tak więc, nie poruszają się kilka gramów.
  • 35:46 - 35:52
    Jest to około 11,1 lub
    11,2 kg, 11,5 kg...
  • 35:53 - 35:54
    coś w tym regionie
  • 35:55 - 35:58
    z tarczą magnetyczną,
    widać pokrywę na górze.
  • 35:58 - 36:02
    Ta okładka jest 13 kilo...
    13 i pół kilogram.
  • 36:02 - 36:05
    Pamiętam, że to zrobiliśmy...
    o około 12-13 kilogramów.
  • 36:06 - 36:10
    Tak więc, nie poruszają się kilka...
    Jest to ciężar dziecka.
  • 36:11 - 36:14
    Jest ciężar dziecka do czterech
    lub pięciu letniego dziecka ..
  • 36:14 - 36:18
    ... Trzy lub cztery-letniego
    dziecka, który jest uciążliwy.
  • 36:18 - 36:22
    Wyobraź sobie, że można umieścić
    trzy lub cztery letnie dziecko na ..
  • 36:22 - 36:25
    na zasadzie, co nazywamy surfowania w ten sposób,
  • 36:26 - 36:27
    Potem płynie.
  • 36:28 - 36:30
    A potem można odtwarzać w domu.
  • 36:31 - 36:33
    Jest to zmiana, która w najbliższych.
  • 36:33 - 36:35
    I tak zwiększyliśmy wagę.
  • 36:35 - 36:39
    Tak, ale jeśli zwiększenie
    masy w tych systemach,
  • 36:41 - 36:42
    staje się nieistotna,
  • 36:42 - 36:45
    Ponieważ pole, które
    objętym systemem
  • 36:45 - 36:49
    może stać się 200 kg lub 10... 1000 kg.
  • 36:49 - 36:51
    Nadal zachować tę samą pozycję
  • 36:51 - 36:54
    tak długo, jak
    jesteś w sferze pól.
  • 36:56 - 36:59
    Tak, to jest to, co przyniesie przyszłość.
  • 37:01 - 37:03
    To co, jeśli chcesz iść na zakupy
  • 37:03 - 37:06
    nie brać samochód i nie trzeba
    iść szukać stacji benzynowej.
  • 37:07 - 37:09
    Bo, po dokonaniu systemu,
  • 37:10 - 37:13
    Te małe rdzenie będą
    trwać tysiące lat.
  • 37:14 - 37:17
    Słońce trwa miliony
    i miliardy lat.
  • 37:17 - 37:20
    Tak, to te same procesy,
    mniejszy rozmiar.
  • 37:22 - 37:26
    Żadne dziecko w przyszłości
    będzie żyć w zimnie
  • 37:26 - 37:29
    bo rodzice nie mają pieniędzy, aby zapłacić.
  • 37:31 - 37:34
    Bo teraz energia stała
    się zupełnie za darmo,
  • 37:34 - 37:36
    i do tego lądowania, pokażemy dalej.
  • 37:37 - 37:40
    I żadne dziecko, jak powiedziałem
    wcześniej, musi iść spać głodny,
  • 37:41 - 37:44
    dlatego, że wszystko, co trzeba
    zrobić, gdy go lądować...
  • 37:44 - 37:47
    nie chcesz wylądować cały czas,
    ale twoje reaktory biegać,
  • 37:47 - 37:49
    i wytwarzania energii.
  • 37:49 - 37:54
    Jeśli można przekształcić
    energię w ciepło i kondensacji,
  • 37:55 - 37:58
    masz wolny czystej
    wody z atmosfery.
  • 37:59 - 38:02
    A potem, można umieścić energię,
    która jest w tych rdzeni
  • 38:02 - 38:06
    w centrum, który
    wylądował, w wodzie.
  • 38:07 - 38:08
    To jest jadło.
  • 38:08 - 38:10
    Co robisz, kiedy jeść?
  • 38:11 - 38:15
    Ty... ty czerpie energię
    z jabłkiem, z chleba.
  • 38:16 - 38:21
    Teraz rodzice nie mają pieniędzy,
    aby zapłacić za jedzenie.
  • 38:21 - 38:25
    Woda jest jedzenie, ponieważ
    to daje i nie czuć głodu.
  • 38:26 - 38:29
    Głód nie ma, brak
    energii nie ma.
  • 38:31 - 38:35
    To... to lądowanie zmieni
    wiele rzeczy dla ludzkości.
  • 38:38 - 38:41
    A zwłaszcza dla dzieci w
    nadchodzących miesiącach i latach.
  • 38:42 - 38:46
    Jednym z projektów, a jedną
    z zasad jakie uzgodnionych,
  • 38:46 - 38:48
    Bo teraz Fundacji Keshe
  • 38:48 - 38:51
    jest 50 akcji... 50 procent
    akcjonariuszem w spółce produkcji.
  • 38:52 - 38:56
    Każdy cent wykonujemy
    ze sprzedaży produktów,
  • 38:57 - 38:58
    który jest akcja Fundacji
  • 38:58 - 39:04
    wraca dać jednostek do ludzkości, bez
    względu na kolor skóry, rasę i religię.
  • 39:06 - 39:10
    Teraz widzimy, jak wiele osób nagle
    stają zwolennicy Keshe Fundacji.
  • 39:10 - 39:14
    Bo chcą jednostka, aby móc
    mieć swój wolny energię,
  • 39:14 - 39:17
    chcą mieć jednostkę, aby
    móc mieć czystą wodę.
  • 39:17 - 39:22
    I w prosty sposób możemy
    zmienić etos ludzkości.
  • 39:23 - 39:27
    Bezwarunkowe dostaw i zasobów.
  • 39:27 - 39:30
    A 2015 będzie początkiem.
  • 39:30 - 39:33
    Faktycznie, do końca tego roku, w
    ciągu najbliższych dwóch tygodni
  • 39:33 - 39:36
    Pierwsze jednostki, swobodnie
    nadane światowej populacji,
  • 39:36 - 39:38
    wyjdzie z Fundacji.
  • 39:38 - 39:40
    Jeśli jesteś dzieckiem z Meksyku,
  • 39:40 - 39:44
    jak jesteś na linii i wiesz
    biednych dzieci w swoim kraju
  • 39:44 - 39:47
    można założyć fundację
    Keshe dla dzieci,
  • 39:47 - 39:49
    że biedne dzieci
    mogą mieć systemy.
  • 39:49 - 39:52
    A następnie, układy
    energii pochodzi z nią
  • 39:52 - 39:56
    a proces innymi, który
    znajduje się na drodze.
  • 39:57 - 40:00
    Możemy zmienić życie każdego dziecka na
    tej planecie, w nadchodzących latach.
  • 40:01 - 40:04
    Nie obietnicami, bo nie
    jesteśmy politykami
  • 40:05 - 40:08
    Ale przez to, co bogaci kupuje skorzystania przez nią
  • 40:08 - 40:11
    które przez to, że korzyści te z
    nich, które nie mogą sobie pozwolić.
  • 40:11 - 40:13
    Więc społeczeństwo stanie się równe.
  • 40:15 - 40:17
    To musi się zmienić.
  • 40:17 - 40:19
    Jest to piękny zmiana
    dla młodzieży.
  • 40:19 - 40:22
    (V): Zastanawiałem się, co Hector
  • 40:22 - 40:25
    może o tym myśleć...
    niektóre z tych uwag i
  • 40:25 - 40:31
    Zastanawiałem się, czy miał jakieś
    własne komentarze o... o tym pomyśle.
  • 40:32 - 40:39
    I jakieś pytania, czy cokolwiek innego,
    że chciałby, aby dodać do rozmowy.
  • 40:39 - 40:41
    Być może, możemy usłyszeć od Hektora?
  • 40:42 - 40:44
    [Hector (HC]): Hi... hi.
  • 40:44 - 40:48
    Tak więc, po pierwsze, chciałem tylko, aby uzyskać jasne.
  • 40:49 - 40:51
    Czy to latanie czy coś?
  • 40:52 - 40:55
    (K): Tak.
    To nie leci, to jest pozycjonowanie.
  • 40:55 - 40:59
    Fly, gdy jesteś z
    dyspozycją powietrza.
  • 41:00 - 41:04
    ... Aeroplane Flight, ponieważ... to...
  • 41:04 - 41:06
    The, co ty nazywasz?...
  • 41:06 - 41:10
    przemieszcza się i zmienia
    pozycję powietrza.
  • 41:11 - 41:15
    A ptak leci.
    Uniwersalny System pozycjonuje się.
  • 41:17 - 41:20
    Tworzenie pól, które pozycje cię...
  • 41:20 - 41:24
    Jeśli jest to... Najprostszym sposobem
    jest dostać dwa magnesy w dłoni
  • 41:24 - 41:28
    i umieścić dwa boczne, które
    są przeciwnie do siebie.
  • 41:29 - 41:30
    Widzisz pochodzą one ze sobą.
  • 41:30 - 41:33
    A jeśli umieścisz dwie
    strony, które są podobne,
  • 41:33 - 41:36
    dowiedzieć się, że produkt
    dystans między sobą.
  • 41:36 - 41:37
    Nie można umieścić je razem.
  • 41:38 - 41:40
    To jest dokładnie to, co
    dzieje się z systemem.
  • 41:40 - 41:43
    Jest stworzenie równych,
    który tworzy pozycję
  • 41:43 - 41:46
    w odniesieniu do ziemskiego pola
    magnetycznego i pola grawitacyjnego.
  • 41:48 - 41:52
    (HC): W porządku.
    No tak, wszystko co... mmm ..
  • 41:53 - 41:58
    Myślę, jak, po prostu czekali na
    ten podobny, całe moje życie.
  • 41:58 - 42:00
    I, jak ..
  • 42:01 - 42:02
    Tak to jest ..
  • 42:03 - 42:05
    To jest bardzo interesujące.
  • 42:05 - 42:08
    Myślę, że to wspaniałe, że robisz to.
    i...
  • 42:10 - 42:12
    Tak, myślę, że mógłby tak naprawdę...
  • 42:13 - 42:17
    dokonać radykalnej zmiany na rzeczy
  • 42:17 - 42:19
    podobnych, nie tylko...
  • 42:21 - 42:24
    na rzeczach naukowych
  • 42:24 - 42:29
    ale również w praktyce życia dla
    wszystkich ludzi, którzy...
  • 42:29 - 42:33
    jest nawet bogaty, czy biedny, czy cokolwiek innego.
  • 42:33 - 42:36
    Ale, że... nie wiem ..
  • 42:36 - 42:38
    Nie pamiętam, czy to było Rick
  • 42:38 - 42:41
    lub Marco mówi, że ewoluują.
  • 42:42 - 42:44
    Tak, myślę, że jest to naprawdę duży krok
  • 42:44 - 42:47
    dla obu ludzkości.
  • 42:48 - 42:53
    I gratulacje, naprawdę, za
    uczynienie tego wszystkiego.
  • 42:55 - 42:58
    (K): Może... może to jest czas, że patrzymy,
  • 42:58 - 43:01
    dla Fundacji Keshe dla
    młodzieży, na całym świecie.
  • 43:02 - 43:05
    To, że dystrybucja jednostek do młodzieży,
  • 43:06 - 43:10
    która ma wtedy ma
    pozycję finansową.
  • 43:11 - 43:16
    Jest to jedna z rzeczy, które
    będziemy ustanowionych w planie 2015
  • 43:17 - 43:21
    jest to, że staramy się nie dostarczać jednostki
  • 43:21 - 43:23
    na cele charytatywne lub osób
  • 43:23 - 43:27
    którzy są pod wpływem
    który dostanie jednostki,
  • 43:27 - 43:30
    ale jednostki przejść
    bezpośrednio do dzieci.
  • 43:32 - 43:34
    Ponieważ mają być
    beneficjentem tego.
  • 43:34 - 43:38
    To oni najbardziej cierpią niż...
    dorosłych.
  • 43:40 - 43:44
    Bo to, co widzieliśmy w przypadku
    innych programów z całego świata.
  • 43:45 - 43:50
    Gdy rzeczy stają się łatwo dostępne, dorośli
    mają tendencję do nadużywania go bardzo szybko,
  • 43:50 - 43:53
    gdzie dzieci są bardziej sprawiedliwe,
  • 43:54 - 43:57
    być bardziej poprawne w
    dystrybucji bogactwa
  • 43:57 - 44:00
    w dystrybucji nauki i technologii.
  • 44:01 - 44:05
    Tak, jedną z rzeczy, będziemy
    zachęcać w 2015 roku
  • 44:05 - 44:08
    jest Keshe Foundation Youth Group
  • 44:08 - 44:12
    i staramy się... i jeden ze sposobów
    zrobimy, dajemy pierwszeństwo do nich.
  • 44:13 - 44:17
    Jeśli uda im się wysłać "Jest takie
    dziecko potrzebuje takiego"...
  • 44:17 - 44:21
    że zestaw CO2, podobnie jak w...
  • 44:21 - 44:23
    w różnych częściach świata
  • 44:23 - 44:26
    zwłaszcza dla czystej wody z
    wszelkiego rodzaju infekcjami,
  • 44:26 - 44:28
    może być używane przez dzieci,...
  • 44:29 - 44:30
    Ze względu na młodzież
  • 44:30 - 44:36
    zacząć szukać po zmianie etos od
    korzenia, od samego początku.
  • 44:37 - 44:39
    Widzieliśmy nadużyciom, na przykład,
  • 44:39 - 44:44
    gdy ryż jest podana na organizacje
    charytatywne, aby rozpowszechniać,
  • 44:44 - 44:49
    staje się dla nich pieniądze, a następnie ich
    własna rodzina miała go w pierwszej kolejności.
  • 44:49 - 44:52
    A prawdziwi ludzie biedni,
    ci, którzy jej potrzebują,
  • 44:52 - 44:55
    muszą stać w kolejce, aby dostać
    się trochę, jeśli w ogóle.
  • 44:56 - 44:59
    W ten sposób staramy się zmienić pozycję.
  • 45:00 - 45:04
    Ale Fundacja Keshe, ponieważ
    jest to nauka na przyszłość,
  • 45:04 - 45:08
    jako technologii przyszłości
    będziemy pracować przez nastolatków.
  • 45:08 - 45:12
    Na przykład, można uruchomić
    system, proces w Meksyku.
  • 45:12 - 45:16
    Mów do Meksyku... co wy nazywacie
    meksykańskiej Keshe Foundation
  • 45:17 - 45:23
    i stać się częścią trasy, zmieniając
    strukturę w swoim własnym kraju.
  • 45:24 - 45:30
    Problemem w tej chwili jest
    jeszcze tydzień... 10 dni
  • 45:30 - 45:34
    Gdy będziemy ogłosić, że mamy,
    powiedzmy, tysiąc lub dwa tysiące
  • 45:34 - 45:37
    lub dwadzieścia tysięcy darmowych jednostki
    należy zwrócić na biednych rodzin
  • 45:38 - 45:41
    że mogą rozpocząć
    korzystanie przez nią.
  • 45:41 - 45:46
    Głównie w trzecim narodów świata
    początkowo oczyszczania wody.
  • 45:46 - 45:49
    Do energii jednostki są
    wprowadzane do obrotu,
  • 45:49 - 45:53
    Wtedy zobaczysz, jak
    ludzie się nie zmieni.
  • 45:53 - 46:02
    Niestety... Jak to
    działa na wodzie?
  • 46:02 - 46:04
    Podobnie jak czyszczenia wody?
  • 46:04 - 46:09
    Po prostu... CO2 które
    absorbują z powietrza
  • 46:09 - 46:12
    wystarczy dodać 1 lub
    2 krople do wody
  • 46:12 - 46:14
    skażona woda...
  • 46:14 - 46:19
    i większość materiału jest
    absorbowane do niego i opada na dno.
  • 46:19 - 46:23
    A woda na górze staje
    się całkowicie do picia
  • 46:23 - 46:29
    Ta informacja potwierdzona przez
    uniwersytet w Sierra Leone jest prawidłowy
  • 46:29 - 46:35
    A jutro mam nadzieję, że w warsztatach
    ogłosimy nową pozycję w odniesieniu
  • 46:35 - 46:39
    do Keshe Fundacji czyszczenia
    ogólnoświatowego programu
  • 46:39 - 46:44
    Jutro rano, jeśli słuchać rozmowy
    Kesha Fundacja czwartek,
  • 46:44 - 46:49
    Najprawdopodobniej nie będzie
    tutaj, Marco rozpocznie się proces,
  • 46:49 - 46:55
    aż przyjadę, dopóki nie przyłączyć.
    I ogłosimy w czasie
  • 46:55 - 46:57
    jak wiele się zmieniło.
  • 46:57 - 47:03
    Więc nie trzeba mieć...
    otrzymasz zestaw,
  • 47:03 - 47:09
    Wszystko, co musisz zrobić, to
    umieścić pół miot słonej wody do niego
  • 47:09 - 47:11
    Proces rozpoczyna się.
  • 47:11 - 47:15
    Następnie można zebrać
    materiał wchłonąć,
  • 47:15 - 47:18
    pojemnik... wszystko jest z nim.
  • 47:18 - 47:22
    a następnie użyć materiału,
    aby dodać do wody pitnej.
  • 47:22 - 47:28
    Zanieczyszczoną wodę, większość z nich
    powinien być w stanie być czyszczone.
  • 47:28 - 47:30
    Więc daje system wolnego.
  • 47:30 - 47:33
    Jej całkowicie wolne do trzeciego narodów świata
  • 47:33 - 47:35
    Dzieci, które nie mogą sobie na to pozwolić,
    rodziny, którzy nie mają pieniędzy
  • 47:35 - 47:39
    do nawet... 2 dolary to
    pensja może z tydzień ojca
  • 47:39 - 47:42
    do rodziny 2 lub 3.
  • 47:42 - 47:48
    Ale teraz, zamiast niego nie
    jest w stanie dać czystą wodę,
  • 47:48 - 47:54
    ... a nawet energii dla
    swoich dzieci, aby móc żyć.
  • 47:54 - 48:00
    Wiele dzieci umiera w krajach trzeciego
    świata, z powodu zanieczyszczonej wody.
  • 48:00 - 48:04
    Wiemy na fakt, wydamy więcej danych
    w ciągu najbliższych miesięcy,
  • 48:04 - 48:10
    że nawet komara, który
    jest malaria Larwa
  • 48:10 - 48:16
    gdy jego załączony do niniejszego materiału
    najprawdopodobniej zmienić charakterystykę.
  • 48:16 - 48:20
    Więc...
  • 48:20 - 48:45
    (Dźwięk problemy)
  • 48:45 - 48:53
    Więc co się dzieje, jest to,
    że będzie można mieć... woda,
  • 48:53 - 48:57
    Poprosiłem naszych kolegów,
    strona produkcyjnych, które...
  • 48:57 - 49:03
    co nazywamy jednostki odkażania
    wody ma zostać wydany
  • 49:03 - 49:04
    tak szybko, jak to możliwe.
  • 49:04 - 49:08
    Mniej więcej w tym samym
    czasie, w którym zestawy CO2.
  • 49:08 - 49:13
    I... więc dziecko nie
    musi umrzeć z powodu
  • 49:13 - 49:17
    zanieczyszczoną wodę
    z biegunką i innych.
  • 49:17 - 49:22
    A następnie z niewielką ilość energii
    elektrycznej, która jest wytwarzana
  • 49:22 - 49:26
    Teraz możemy go zobaczyć.
    Jednostki tam będzie.
  • 49:26 - 49:30
    W rzeczywistości to, co robimy,
    podstawę systemu oazie
  • 49:30 - 49:34
    jest uzyskiwanie tak skonstruowane, aby
    zostać wydana na początku przyszłego roku.
  • 49:34 - 49:40
    Czysta woda, wystarczająco
    dużo światła, aby móc żyć,
  • 49:40 - 49:43
    i mam nadzieję, że do końca
    roku możemy zapewnić system
  • 49:43 - 49:45
    która zapewnia schronienie zbyt
  • 49:45 - 49:48
    Ale schronieniem przyjdzie
    dłuższego procesu.
  • 49:48 - 49:51
    Ale... mniej lub bardziej...
  • 49:51 - 49:54
    po nowym roku
  • 49:54 - 49:57
    są kierowane przez co
    najmniej jeden nowy produkt
  • 49:57 - 50:01
    która może zmienić ludzkości
    co miesiąc lub co najmniej
  • 50:01 - 50:04
    co tydzień lub tak.
  • 50:04 - 50:07
    A wszystko to... bogaci
    będą płacić pełną kwotę.
  • 50:07 - 50:10
    Mamy przyniósł nowy system.
  • 50:10 - 50:13
    Istnieje minimalny
    zakup dla jednostki,
  • 50:13 - 50:16
    A potem jest
    minimalna darowizna.
  • 50:16 - 50:21
    Oznacza to, można przekazać
    co najmniej na 1 jednostkę.
  • 50:21 - 50:26
    A potem, czy można zapłacić za 1 jednostkę,
    jeśli po prostu chcesz mieć jednostkę
  • 50:26 - 50:30
    I cokolwiek zbierane
    czy owak wróci
  • 50:30 - 50:34
    50%, co najmniej, inne pół
    w zależności od producenta
  • 50:34 - 50:36
    Co chcą zrobić z ich zysku,
  • 50:36 - 50:38
    wróci do kraju trzeciego świata
  • 50:38 - 50:42
    Nie trzeci narody świata,
    nawet w Europie Zachodniej.
  • 50:42 - 50:45
    Około 20% dzieci głodny spać.
  • 50:45 - 50:49
    Ponieważ ich rodzice nie
    mogą sobie na to pozwolić.
  • 50:49 - 50:55
    Więc staramy się objąć wszystkie
    aspekty w każdym kierunku.
  • 50:55 - 50:57
    Zmiany są ogromne, a teraz zaczynamy.
  • 50:57 - 51:02
    Teraz mamy powiedzieć, jak
    będziemy się zmieniać.
  • 51:02 - 51:10
    Urządzenia medyczne, które mogą złagodzić ból
    ukaże się w następnym maksimum 2 tygodnie
  • 51:10 - 51:16
    Jego już nie ma w procesie
    produkcji, cięcia i reszta.
  • 51:16 - 51:19
    Może przez pierwszy tydzień
    stycznia będzie na rynku.
  • 51:19 - 51:22
    w Fundacji Keshe
  • 51:22 - 51:27
    Więc idziemy na każdy aspekt zwolnić
    technologii na świecie w masie
  • 51:27 - 51:29
    A ci, którzy nie mogą sobie na
    to pozwolić, możemy go poprzeć
  • 51:29 - 51:32
    potem następny będzie zabawki.
  • 51:32 - 51:42
    (Dyskusja na temat reaktorów)
Title:
10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
05:31:39

Polish subtitles

Revisions