Return to Video

10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles.

  • 0:01 - 0:06
    Rick Crammond (RC): Willkommen alle zum
    10. Kids Knowledge Seekers Workshop
  • 0:06 - 0:13
    Präsentiert von der Keshe-Stiftung
    am Spaceship Institute.
  • 0:13 - 0:15
    Wir sprechen mit Herrn Keshe (MK)
  • 0:17 - 0:18
    Die uns beschreiben werden
  • 0:18 - 0:22
    Einige der Dinge, über die wir
    uns wundern, über das Universum
  • 0:22 - 0:29
    Und versuchen, mit uns in Bezug auf die Art und
    Weise zu sprechen, wie Kinder verstehen könnten.
  • 0:30 - 0:35
    Und... heute haben wir einen
    besonderen Gast, Hector (H)
  • 0:37 - 0:41
    ... ein Kind aus Mexiko
  • 0:41 - 0:45
    Und wir werden mit ihm ein bisschen interagieren.
  • 0:45 - 0:51
    Und hoffentlich versuchen wir heute
    ein bisschen darüber zu sprechen
  • 0:51 - 0:52
    Was kinder
  • 0:52 - 0:56
    Weiter mit dem Thema, was die
    Kinder im Raum tun könnten?
  • 0:57 - 0:59
    Welche Spiele würden sie spielen?
  • 0:59 - 1:01
    Welche Aktivitäten könnten...
  • 1:01 - 1:04
    Könnte interessant sein für.....
  • 1:04 - 1:06
    .... für Kinder im Weltraum.
  • 1:06 - 1:08
    Okay! Lass uns weiter.
  • 1:08 - 1:10
    Wir reden mit...
  • 1:10 - 1:12
    Wir hören zuerst von Keyvan Davani (KD)
  • 1:12 - 1:17
    Und wir werden einen Kommentar haben,
    bevor wir zu Herrn Keshe weitergehen.
  • 1:17 - 1:20
    Keyvan, sind Sie da?
  • 1:21 - 1:25
    (KD):... Hallo, guten Abend,
    Herr Keshe und alle von Ihnen.
  • 1:25 - 1:29
    Vor kurzem sah ich einen
    Dokumentarfilm namens "Alphabet".
  • 1:29 - 1:32
    Und es zeigt... auf sehr gute Weise
  • 1:32 - 1:35
    Wie dieses Bildungssystem, das wir haben
  • 1:36 - 1:41
    Systematisch zerstört, wissen Sie,
    der Intellekt, Kreativität und...
  • 1:41 - 1:44
    Gut, darf ich sagen, die
    Spiritualität der Kinder.
  • 1:44 - 1:49
    Auch wenn, wissen Sie, 90...
    Alle Kinder sind hochbegabte Menschen.
  • 1:49 - 1:53
    Also, ich denke, der Zweck,
    wissen Sie, Spiele...
  • 1:53 - 1:56
    Seit Rick es hier oben, als
    das Hauptproblem hier ..
  • 1:56 - 2:01
    Ist für mich von einem anderen lernen und
    lernen, wissen Sie, Empathie, Spiritualität
  • 2:01 - 2:04
    Und nicht, Sie wissen, die
    Zählung der, die Todesopfer,
  • 2:04 - 2:08
    Sie wissen, wie viele Menschen
    oder was auch immer Sie zerstören
  • 2:08 - 2:12
    Oder was du zerstörst oder tötest.
    Also, gibt es... können Sie...
  • 2:12 - 2:14
    Kannst du das vielleicht erläutern, Herr Keshe?
  • 2:14 - 2:19
    Zusammen mit unserem neuen ..,
    neuen Gast aus Mexiko, Hector.
  • 2:19 - 2:22
    Er... könnte einige Fragen haben.
  • 2:22 - 2:25
    (MK) Kannst du genau erklären,
    worüber du reden willst?
  • 2:25 - 2:28
    Können Sie mehr, genau?
  • 2:28 - 2:29
    (KD): Sicher, sicher.
  • 2:30 - 2:31
    Die Sache ist...
  • 2:32 - 2:34
    Wir leben in einer Welt,
  • 2:34 - 2:37
    Sie wissen, Einfühlungsvermögen mit einander ist...
  • 2:37 - 2:40
    Und... und sich gegenseitig lernen...
  • 2:40 - 2:43
    Von einander ist nicht wirklich der Fokus
  • 2:43 - 2:44
    Von diesem, dieses Systems...
  • 2:44 - 2:47
    Dieses Bildungssystems
  • 2:47 - 2:53
    Wo alle möglichen...
    Von Spaß, Vergnügen, Unterhaltung,
  • 2:53 - 2:56
    ... oder Lernprozesse stattfinden.
  • 2:57 - 3:02
    Gibt es eine Möglichkeit, wie wir
    als eine Zivilisation mit...
  • 3:02 - 3:04
    Mit den Werkzeugen der Spiele...
  • 3:04 - 3:07
    Zu lernen, wissen Sie, mehr...
  • 3:07 - 3:10
    Um mehr Frieden innerhalb dieser Kinder zu haben
  • 3:10 - 3:14
    Und .. und innerhalb ..
    Und voneinander lernen
  • 3:14 - 3:18
    Mit .. mit .. und Spielsachen.
  • 3:18 - 3:22
    Ich denke, dass .. das ist die
    Richtung, die ich gehen will.
  • 3:24 - 3:29
    (MK): Ich denke, eines der
    wichtigsten Punkte im Moment ist
  • 3:30 - 3:36
    Anarchie hat den Stand des Lebens,
    in jeder Hinsicht übernommen.
  • 3:37 - 3:41
    In vielerlei Hinsicht...
  • 3:43 - 3:45
    Wir haben vergessen, wie man Mensch ist,
  • 3:46 - 3:51
    Auch uns Erwachsene,
    scheitern wir uns häufig.
  • 3:52 - 3:54
    Weil,
  • 3:55 - 3:59
    Wir sehen uns nicht
  • 3:59 - 4:02
    In einer Position, um handhaben zu können,
  • 4:02 - 4:05
    Was vor uns gestellt wurde, im Leben.
  • 4:08 - 4:10
    Kinder werden gemobbt.
  • 4:11 - 4:13
    Kinder werden geschoben.
  • 4:14 - 4:18
    Und, das Kind, das jede Einfühlung hat
  • 4:18 - 4:21
    Wird auf den Boden der Rangliste
    des Lebens geschoben.
  • 4:24 - 4:27
    Können wir Kinder zum Mitgefühl machen?
  • 4:27 - 4:33
    Können wir Kinder bewußt machen,
    das Gefühl der anderen?
  • 4:36 - 4:39
    Diese buchstäblich, glaube ich,
    geht zum Punkt der Nicht-Existenz.
  • 4:42 - 4:45
    Die Welt, wie wir sie sehen,
  • 4:45 - 4:50
    Desto mehr gehen wir hin, was ich
    "Westliche Zivilisation" nenne,
  • 4:51 - 4:56
    Wird mehr wie ein Raum
    für die Zerstörung,
  • 4:57 - 5:02
    Wettbewerbsfähigkeit zu zerstören.
  • 5:05 - 5:09
    Ich sehe meine eigenen Kinder und ich sehe wie...
  • 5:10 - 5:13
    Obwohl unterrichtet
  • 5:13 - 5:15
    Wie man lebt
  • 5:16 - 5:17
    in dieser Welt
  • 5:18 - 5:22
    Es ist so viel, dass sie
    die Menschheit vergessen.
  • 5:23 - 5:26
    Ich sehe Kinder um uns herum dasselbe.
  • 5:27 - 5:31
    Ich denke, in so vielerlei Hinsicht,
  • 5:34 - 5:36
    Eltern sind zu beschäftigt
  • 5:36 - 5:40
    Um mit ihren Kindern
    interagieren zu können...
  • 5:41 - 5:43
    Um ihnen die Werte des Lebens zu lehren
  • 5:43 - 5:48
    Besonders in der westlichen Welt und
    den kommenden Dritten Weltnationen,
  • 5:48 - 5:51
    Um industriell zerstört zu werden.
  • 5:54 - 6:01
    Einer der positiven Punkte, die
    ich bei der Keshe-Stiftung sehe
  • 6:01 - 6:06
    In unserer Forschung und den Materialien,
    und die Technologien, die wir aussetzen.
  • 6:06 - 6:08
    Und in den kommenden Tagen...
  • 6:08 - 6:11
    Sie haben gesehen, dass einige Einheiten ausgelöscht wurden.
  • 6:11 - 6:14
    Und immer mehr dieser Dinge
    werden freigegeben...
  • 6:14 - 6:16
    ...wird veröffentlicht.
  • 6:18 - 6:24
    Wir werden sehen, ob wir den Druck von
    der sozialen Struktur nehmen können
  • 6:27 - 6:30
    Und damit können wir erlauben
  • 6:31 - 6:37
    Eltern haben Zeit, ihre Kinder
    das Ethos des Lebens zu lehren.
  • 6:39 - 6:44
    Im Moment ist das "Rattenrennen" nur noch in
    der Lage, Nahrung auf dem Tisch zu haben.
  • 6:44 - 6:47
    Vielleicht ein Licht an der Decke
  • 6:47 - 6:50
    Und vielleicht, wenn Sie Glück haben
  • 6:51 - 6:56
    Ein bewegliches Farbbrett,
    was wir Fernsehen nennen.
  • 6:56 - 7:01
    Dass wir unsere Zeit damit verbringen können, zu
    sehen, was wir tun müssen, um mehr zu bekommen.
  • 7:02 - 7:09
    Sie werben teurer Dinge, neue
    Spielsachen, neue Gadgets
  • 7:10 - 7:12
    Und unsere Rasse im Leben hat einige...
  • 7:12 - 7:17
    Welche Gadgets wir nicht haben und welche
    Spielsachen wir als Kinder haben wollen.
  • 7:20 - 7:24
    Im Raum werden diese Dinge keinen Wert haben.
  • 7:25 - 7:27
    Es ist für eine Tatsache, wissen wir, dass in Space,
  • 7:28 - 7:32
    Alle diese "Ratte Rennen"
    Der menschlichen Rassen, wird vorbei sein.
  • 7:40 - 7:41
    Ja!
  • 7:46 - 7:50
    Wir... Wir werden in der kommenden...
    Anfang nächsten Jahres,
  • 7:51 - 7:55
    Entwickeln neue Spiele, neue
    Spielsachen für Kinder.
  • 7:55 - 7:58
    Nach, Keshe Foundation Technologien.
  • 7:59 - 8:00
    In den nächsten drei Wochen,
  • 8:00 - 8:04
    Etwas, wie, drei oder vier
    neue Produkte von der Stiftung
  • 8:04 - 8:06
    Zum ersten Mal, wird
    Masse produziert werden
  • 8:06 - 8:12
    Und zu den Preisen gemacht werden, die jeder
    Mann auf diesem Planeten sich leisten kann.
  • 8:15 - 8:18
    Ich kann dir versichern.
  • 8:18 - 8:22
    Dann, wenn Sie haben können
  • 8:23 - 8:27
    Eine kleine Menge an Energie zu produzieren,
    Licht zu haben, ohne etwas zu tun.
  • 8:27 - 8:32
    Wenn Sie das Material, das
    Sie Systeme machen können
  • 8:32 - 8:38
    Um von Kindern und Erwachsenen
    gebraucht werden zu können,
  • 8:38 - 8:39
    Wo Sie nicht arbeiten müssen.
  • 8:39 - 8:43
    Die Eltern müssen nicht zehn
    Stunden extra pro Monat arbeiten
  • 8:43 - 8:47
    Oder zwanzig Stunden extra pro Monat,
    nur um die Stromrechnung bezahlen.
  • 8:48 - 8:51
    Dann nimmt das den Druck
    von den Familien.
  • 8:52 - 8:55
    Wenn die Eltern nicht für
    Wasser zahlen müssen
  • 8:55 - 8:57
    Und sie können ein sauberes Wasser haben,
  • 8:58 - 9:00
    Die eine der ersten Einheiten ist
  • 9:00 - 9:05
    Herauskommen vor diesem... vor Weihnachten als
    Geschenk der Keshe Grundlage zur Menschlichkeit.
  • 9:06 - 9:08
    Dann finden Sie...
  • 9:08 - 9:13
    Kinder, Eltern werden im
    kommenden Jahr mehr Zeit haben
  • 9:13 - 9:18
    Um interagieren zu können, und die
    Eltern, ihre Kinder zu unterrichten.
  • 9:18 - 9:22
    Wie, oder Zeit haben, mit den Kindern
    zu sein, wie man Mensch sein kann.
  • 9:25 - 9:30
    Wie gesagt, im Weltraum gibt es keine Kriege.
  • 9:30 - 9:35
    Im Raum und wenn Sie in einem...
    Was auch immer Sie es nennen?
  • 9:35 - 9:39
    "Raumschiff" oder in einem "Handwerk"
    Die über dieses Universum reist.
  • 9:39 - 9:43
    Es gibt keine Notwendigkeit für den
    Krieg, weil Sie haben, was Sie brauchen
  • 9:44 - 9:47
    Und, können Sie haben, was auch immer Sie wollen.
  • 9:48 - 9:50
    Und dann verstehen Sie das
  • 9:50 - 9:58
    Es gibt keine Notwendigkeit für alle diese
    Situationen sehen wir mit... mit Menschen.
  • 9:59 - 10:03
    Kinder sind Opfer von
    Elterntätigkeiten im Moment.
  • 10:08 - 10:09
    Was bedeutet das?
  • 10:09 - 10:11
    Es bedeutet, Eltern...
  • 10:11 - 10:13
    Wir werden immer beschäftigter,
  • 10:13 - 10:17
    So haben wir keine Zeit, mit
    unseren Kindern zu verbringen.
  • 10:17 - 10:20
    Was macht das Kind dann?
  • 10:20 - 10:23
    Ein Kind muss etwas finden,
    das ihn beschäftigt.
  • 10:24 - 10:29
    Videospiele, die das einzige, was sie
    tun, ist zu zerstören, und Zerstörung.
  • 10:31 - 10:36
    Depressiv in der Schule zu gemobbt
    werden, weil der, sie sind deprimiert.
  • 10:37 - 10:42
    Und jetzt ist es geworden, was
    ich "Gang Depression" nenne.
  • 10:42 - 10:43
    Was es bedeutet?
  • 10:43 - 10:48
    Drei oder vier Kinder, die aus den untersten
    Schichten der Gesellschaft kommen
  • 10:48 - 10:53
    Zusammen, um die anderen zu schikanieren, dass
    sie bestätigen können, dass sie existieren,
  • 10:53 - 10:56
    Weil sie in ihrer eigenen
    Gesellschaft nicht existieren.
  • 10:57 - 11:02
    Sie finden Tyrannen in der Schule, wo
    Kinder im Haus angeschlagen werden.
  • 11:02 - 11:07
    Also bringen sie dasselbe in das Haus...
    in die Schule.
  • 11:09 - 11:12
    So, jetzt, die Kinder, die aus
    einer guten Familie kommen,
  • 11:12 - 11:15
    Jetzt, Opfer dieser Menschen geworden.
  • 11:15 - 11:16
    Wo ist die Empathie?
  • 11:16 - 11:19
    Und jetzt, wenn Sie den Kindern sagen
  • 11:19 - 11:22
    Die missbraucht werden, oder
    was wir Mobbing nennen.
  • 11:22 - 11:26
    Nun wird das Opfer des Opfers zum Opfer.
  • 11:26 - 11:29
    Denn jetzt haben sie
    etwas gegen sie zu tun.
  • 11:29 - 11:31
    "Du sprichst mit meinem Kind."
  • 11:31 - 11:35
    Das Ethos der Lehre, in diesem
    Moment auf diesem Planeten,
  • 11:35 - 11:38
    Besonders in der westlichen
    Welt, ist an die Wand gegangen.
  • 11:39 - 11:43
    Lehrer haben keine Ahnung, wie man Ethik lehren kann
  • 11:43 - 11:46
    Und die Kinder tun, was sie wollen.
  • 11:46 - 11:48
    Denn: "Du kannst nicht mit meinem Kind reden."
  • 11:48 - 11:51
    "Also, warum schickst du
    dein Kind zur Schule?"
  • 11:53 - 11:57
    Wenn Sie als Elternteil haben nie
    gesagt, Ihr Kind, was zu tun ist,
  • 11:57 - 12:00
    Wie Sie einen Lehrer bezahlen, der es tut...
    Um es für Sie zu tun
  • 12:01 - 12:04
    Und dann, warum Sie sagen, "Sie haben kein
    zu sagen, dass mein Kind zu lehren."?
  • 12:05 - 12:09
    Die ganze Struktur wird sich
    in der nächsten Zeit ändern.
  • 12:10 - 12:11
    Wir sehen es.
  • 12:11 - 12:12
    Wir, die Keshe-Stiftung
  • 12:12 - 12:16
    Geht in die Tiefe der Lehre
    der Universal Language,
  • 12:16 - 12:20
    Die universelle Lehre,
    dem Menschen auf Erden.
  • 12:20 - 12:21
    Was bedeutet das?
  • 12:22 - 12:26
    Das bedeutet, dass jedes Kind unabhängig
    von seiner Position gleich ist,
  • 12:26 - 12:28
    Irgendwo auf diesem Planeten.
  • 12:30 - 12:33
    Bildung ist ein Gott gegebenes Recht.
  • 12:34 - 12:36
    Und der Grund, warum das Kind nicht haben kann,
  • 12:36 - 12:40
    Weil die Eltern nicht
    das Geld dafür haben
  • 12:41 - 12:43
    Oder der Schüler... das Kind,
  • 12:43 - 12:51
    Hat keinen Zugang dazu, weil
    die Schule nicht da ist.
  • 12:52 - 12:56
    In Afrika müssen Sie
    beispielsweise zwölf Euro bezahlen
  • 12:56 - 12:59
    Oder war bis fünfzehn Pfund,
    etwas in dieser Region,
  • 12:59 - 13:02
    Um Ihr Kind zur Schule zu bringen, ein Jahr.
  • 13:02 - 13:03
    Sie können es sich nicht leisten.
  • 13:03 - 13:07
    Sie müssen sich leihen und betteln, um das
    Kind in eine Schule bringen zu können.
  • 13:09 - 13:11
    Keshe Stiftung...
  • 13:12 - 13:15
    Als ein, was wir das "Institut" nennen,
  • 13:15 - 13:18
    Wird sich in den kommenden...
    Anfang nächsten Jahres.
  • 13:18 - 13:20
    Ich habe die Dokumente dafür gesehen.
  • 13:20 - 13:23
    Hoffentlich können sie es vor
    dem Ende des Monats aufstellen.
  • 13:24 - 13:29
    Wir lehren alles frei den
    Kindern auf der ganzen Welt.
  • 13:30 - 13:32
    Live-Programm, Live-Lehren.
  • 13:32 - 13:35
    Wir erheben die Finanzlage
  • 13:35 - 13:39
    Dass wir ab Anfang nächsten Jahres
    mit dem Unterricht beginnen können,
  • 13:39 - 13:41
    Frei, auf der ganzen Welt,
  • 13:43 - 13:45
    Durch die Systeme entwickeln wir uns,
  • 13:45 - 13:47
    Was kostet keine .. nicht viel.
  • 13:47 - 13:50
    Und die Familien und die Kinder
  • 13:50 - 13:54
    Die nicht das Geld haben, um
    das Licht im Haus zu haben...
  • 13:55 - 13:57
    Wir geben ihnen die Systeme frei.
  • 14:15 - 14:16
    Wir...
  • 14:28 - 14:30
    Sie sehen, einer der...
  • 14:31 - 14:32
    Eines der Probleme...
  • 14:33 - 14:34
    Das tut mir leid.
  • 14:34 - 14:38
    Eines der Probleme, im Moment,
    um die Lehre, sehen wir es,
  • 14:38 - 14:42
    Ist die veraltete Physik,
    Chemie, Biologie,
  • 14:42 - 14:45
    Was getan werden muss, um
    die Bücher auszufüllen.
  • 14:46 - 14:48
    Es hat keine Bedeutung.
  • 14:48 - 14:51
    So starten wir die Plasma-Lehre.
  • 14:51 - 14:55
    Wir werden aufbauen .., Es ist nur
    eine Frage von ein paar Wochen.
  • 14:55 - 14:56
    Es ist nur...
  • 14:56 - 15:00
    Wir sind finanziell positioniert,
    um das liefern zu können.
  • 15:01 - 15:02
    Was es bedeutet?
  • 15:02 - 15:05
    Wir stellen alle technischen,
  • 15:05 - 15:08
    Dh innerhalb der Reichweite
    der Keshe-Stiftung,
  • 15:08 - 15:12
    Zur Auslieferung des freien
    Energiesystems für die Familien.
  • 15:13 - 15:15
    Was bedeutet, in Afrika,
  • 15:16 - 15:23
    Der Prozess wird sein, dass jeder
    Haushalt in den kommenden Zeiten
  • 15:23 - 15:26
    Empfängt eine Empfangseinheit,
    die CO2 absorbiert.
  • 15:28 - 15:30
    Frei.
    Wenn sie es nicht in Afrika leisten können,
  • 15:30 - 15:33
    Frei von der Stiftung.
  • 15:33 - 15:36
    Wenn Sie das CO2 haben
  • 15:37 - 15:42
    Und dann, zur gleichen Zeit, bieten
    wir wieder, die neuen Energiesysteme.
  • 15:42 - 15:45
    Ich habe heute von den Entwicklern gehört,
  • 15:45 - 15:49
    Sie haben die Energieproduktion seit
    gestern um 300 Prozent verbessert,
  • 15:50 - 15:52
    Weil sie wissen, wie es besser geht.
  • 15:52 - 15:57
    So, jetzt, in der Lage, ein CO2-Kit haben,
  • 15:57 - 15:59
    Sie haben freie Energie.
  • 16:00 - 16:03
    Und in der Lage, die freie Energie haben,
  • 16:04 - 16:08
    Sie können Bedingungen schaffen,
    um sauberes Wasser zu haben.
  • 16:09 - 16:12
    Dann können Sie es zulassen
  • 16:12 - 16:17
    Die Kinder zu liefern Energie-Lebensmittel,
    direkt durch das Wasser.
  • 16:18 - 16:21
    Also gehen wir zurück
    zur Essenz des Tötens.
  • 16:21 - 16:23
    Du brauchst kein Tier zu töten
  • 16:23 - 16:26
    Erhalten, was Sie brauchen, um zu
    überleben und das Leben genießen.
  • 16:26 - 16:33
    Und dann, mit der Fähigkeit, Kinder aus
    Hunger und Mangel an Energie zu nehmen
  • 16:34 - 16:37
    Dann, in dem Prozess beginnen
    wir unseren Weg lehren.
  • 16:38 - 16:39
    Der neue Weg.
  • 16:39 - 16:42
    Sie müssen nicht über die Geschichte
    des Menschen vor 2000 Jahren zu lesen.
  • 16:42 - 16:44
    Wie sie sich getötet haben
  • 16:44 - 16:47
    Und wie... wer ein Kaiser war
    und wer ein Eroberer war.
  • 16:48 - 16:50
    Was Sie wissen müssen ist
  • 16:50 - 16:56
    Wie man von Kriegen losgelöst wird
  • 16:56 - 17:04
    Und in der Lage zu lesen und zu schreiben in
    Übereinstimmung mit einer grundlegenden Sprache.
  • 17:04 - 17:08
    Das ist eine Sprache der
    Wissenschaft vom Ausgangspunkt aus.
  • 17:09 - 17:10
    Dies ist die ..
  • 17:10 - 17:14
    Dies ist Teil der Roadmap der
    Keshe Foundation für 2015.
  • 17:16 - 17:20
    Zur gleichen Zeit, wie Sie auf dem
    Livestream sind, können Sie sehen
  • 17:21 - 17:26
    Wir haben ein paar Zentimeter
    links zu... zu landen
  • 17:26 - 17:30
    Und hoffentlich, vor dem Ende dieses
    Programms oder früh morgen früh
  • 17:30 - 17:33
    Wie wir sagen, die... Einheiten werden landen.
  • 17:34 - 17:36
    Was wir tun werden, wir
    heben es weiter, höher
  • 17:36 - 17:39
    Und dann lassen wir es wieder landen,
  • 17:40 - 17:43
    Was bedeutet, es ist nicht zufällig.
  • 17:43 - 17:46
    Und dann hat Armen schon die Szene gesetzt
  • 17:46 - 17:49
    Du weißt, du wirst einen kleinen
    grauen Stand im Hintergrund sehen
  • 17:50 - 17:53
    Das neue System wird aufwärts gehen.
    Es ist alles schon drauf.
  • 17:53 - 17:56
    Wenn Sie es sehen können.
    Es ist der Motor in einer vertikalen Position
  • 17:56 - 17:58
    Auf der horizontalen Linie
  • 17:58 - 18:03
    Um zu sehen, wie wir die Position
    des Lifts diktieren können.
  • 18:03 - 18:06
    Und wenn es uns gelingt,...
    Wir brechen für den Urlaub
  • 18:06 - 18:08
    Wir machen es, wir zeigen es Ihnen.
  • 18:09 - 18:14
    Also Kinder, immer daran denken, wenn Sie sagen,
  • 18:14 - 18:17
    "Was ist passiert, woran erinnern Sie sich?"
  • 18:17 - 18:20
    Wir sagen: "Wir erinnern uns,
    als wir auf dem Mond landeten."
  • 18:20 - 18:23
    Jeder erinnert sich an die
    erste Landung mit Apollo.
  • 18:24 - 18:28
    Jetzt, ohne Brennen von Treibstoff
    auf der Erde, landen wir.
  • 18:28 - 18:31
    Und wir werden es wiederholen, dass
    es 100 Prozent bestätigt wird.
  • 18:31 - 18:33
    Wir haben in der vergangenen Woche gezeigt,
  • 18:33 - 18:38
    Wir stiegen um etwa 18 Zentimeter ab.
  • 18:38 - 18:41
    Jetzt setzen wir unser System und in der Vergangenheit zurück
  • 18:41 - 18:43
    Wenn Sie die blaue Linie auf Livestream sehen,
  • 18:43 - 18:47
    Das ist im Moment, etwa eine Stunde her,
  • 18:47 - 18:50
    Wir sind um zwei Zentimeter heruntergekommen,
  • 18:50 - 18:52
    Hoffentlich, bis heute oder
    morgen früh landen wir.
  • 18:52 - 18:55
    Dies ist ein bedeutender Schritt
    in der Geschichte des Menschen.
  • 18:56 - 18:59
    Wir lehren jedem Kind, wie man sein soll
  • 19:02 - 19:05
    Zu sehen, jetzt zum Beispiel zu gehen
  • 19:05 - 19:07
    Sagen wir, von
  • 19:08 - 19:09
    Freetown kaufen
  • 19:10 - 19:11
    Oder wenn Sie von gehen
  • 19:13 - 19:16
    Banjul auf... Gambia.
  • 19:17 - 19:20
    Wenn Sie nach Europa oder
    nach Amerika kommen wollen,
  • 19:20 - 19:24
    Oder irgendwo anders zu
    sehen, wie die Welt ist.
  • 19:26 - 19:30
    Sie müssen eine Menge Geld
    für das Flugticket sparen
  • 19:31 - 19:33
    Weil der Kraftstoff bezahlt werden muss.
  • 19:34 - 19:37
    Weil wir den Kraftstoff so teuer gemacht haben,
  • 19:37 - 19:40
    Dass die Reichen reich bleiben
    und die Armen schlecht bleiben
  • 19:40 - 19:45
    Und, das, was du nennst, "Misshandlung
    der Gesellschaft" geht weiter.
  • 19:46 - 19:48
    Mit einem System wie diesem,
  • 19:49 - 19:54
    Die Kosten nach Washington zu kommen, nach London
    zu kommen und mit anderen Kindern zu kommunizieren
  • 19:54 - 19:58
    Zu lernen, Teil der
    Weltgemeinschaft zu sein
  • 19:58 - 20:03
    Weniger als zehn Cent betragen würde,
    denn wir verbrennen keinen Treibstoff.
  • 20:04 - 20:07
    Wir zerstören keine Umwelt.
  • 20:09 - 20:12
    Die Veränderungen im Jahr 2015, durch
    das, was wir jetzt ausgegeben haben
  • 20:12 - 20:18
    Es wird so radikal sein, dass eine Menge Leute nicht
    einmal vorstellen können, was es ist zu kommen.
  • 20:20 - 20:23
    Das größte Problem ist nicht zu starten.
  • 20:23 - 20:26
    Das war es, was ich heute den
    Wissenssuchern erzählt habe.
  • 20:26 - 20:30
    Das größte Problem ist,
    die Landung zu verstehen.
  • 20:32 - 20:36
    Was ist der Gebrauch, den du in der Luft bleibst,
    wenn du nicht landen kannst, wo du landen willst?
  • 20:36 - 20:37
    Wir sind hervorragend...
  • 20:37 - 20:41
    Wir versuchen, den Prozess der Landung
    zu verstehen, mit der Technologie,
  • 20:43 - 20:45
    Also, im neuen Jahr,
  • 20:45 - 20:49
    Werden wir in die nächste Phase der
    Start, Landung und den Rest zu gehen.
  • 20:51 - 20:55
    Wir werden neue Systeme zeigen,
    vielleicht sogar morgen,
  • 20:55 - 20:59
    Was die Leute denken, ist diese
    Technologie weit hinter sich.
  • 20:59 - 21:07
    Wo die vier Grenzen dieser Technologie
    zur Verfügung stehen, um zu sehen.
  • 21:08 - 21:11
    Also, wir haben bewusst jetzt,
  • 21:11 - 21:14
    Armen und Marko haben den Reaktor
    gesetzt, den man sehen kann.
  • 21:15 - 21:16
    Wir sind noch zu weit.
  • 21:16 - 21:19
    Wir sehen immer noch kein Bein, wenn es landet.
  • 21:19 - 21:22
    Es gibt noch einen Schatten, aber
    wir werden es später herausfinden.
  • 21:22 - 21:25
    Also, es ist noch zu weit,
    es muss auf dem Bein sein.
  • 21:25 - 21:27
    Wenn es landet, kannst du es sehen.
  • 21:27 - 21:31
    Ich spreche mit Marko und... Armen.
  • 21:32 - 21:34
    Wir brauchen es nicht, du kannst
    es unter den Boden stellen.
  • 21:34 - 21:38
    Setzen Sie ein... Just... nur, dass wir
    sehen können, wenn es den Boden berührt.
  • 21:38 - 21:39
    Es ist dort.
  • 21:39 - 21:43
    Einfach richtig setzen ..
    Drehen Sie die Kamera und legen Sie sie auf den Boden,
  • 21:44 - 21:46
    Dass, wenn es landet, wir die Landung sehen werden.
  • 21:48 - 21:49
    Komm schon, Armen.
  • 21:49 - 21:51
    Jedes Kind will landen.
  • 21:54 - 21:56
    Sie sehen also, wie richtig es ist.
  • 21:56 - 21:59
    Sie sehen zum ersten Mal,
  • 21:59 - 22:04
    Wissenschaft wann...
    Mit... im Labor, leben.
  • 22:05 - 22:11
    Es gibt Leute wie Armen und Marko,
    und andere Leute wie Dr. Ellia,
  • 22:11 - 22:17
    Und andere auf der ganzen Welt sind die
    Pflasterung der Straße, ihrer eigenen Zeit.
  • 22:17 - 22:19
    Um sicherzustellen, dass die
    Kinder der nächsten Generation
  • 22:19 - 22:21
    Und die jetzige Generation
  • 22:21 - 22:24
    Wird ein besseres Leben haben, als
    wir hatten und wir gesehen haben.
  • 22:25 - 22:26
    Sie werden sie sehen.
  • 22:26 - 22:29
    Wenn Sie auf Livestream gehen, sehen Sie sie.
    Sie verändern es live.
  • 22:29 - 22:34
    Wir sind so nah, um die Landung
    zu zeigen, das ist nicht zufällig
  • 22:35 - 22:38
    Es ist wichtig, es ist absolut wichtig.
  • 22:38 - 22:41
    Weil, sobald dies geschieht
  • 22:41 - 22:44
    Und wir werden es wieder zum
    zweiten Mal wiederholen.
  • 22:46 - 22:51
    Das bedeutet, der Mensch ist frei von
    den Fesseln der Kräfte dieses Planeten,
  • 22:51 - 22:53
    Das Gravitations- und das Magnetfeld.
  • 22:55 - 23:00
    Das bedeutet, dass wir
    direkt landen können,
  • 23:00 - 23:03
    Können wir direkt ohne
    Brennstoff abheben.
  • 23:03 - 23:06
    Die Minute dieses Systems...
  • 23:06 - 23:08
    Die Beine dieses Systems
    berühren den Boden.
  • 23:12 - 23:13
    Ja.
  • 23:15 - 23:16
    Ja.
  • 23:16 - 23:20
    Die Minute dieser... dieses System landet,
  • 23:20 - 23:22
    Sie sehen es den Boden berühren
  • 23:23 - 23:26
    Die Geschichte des Mannes der vergangenen
    Tausende von Jahren, ist beendet.
  • 23:27 - 23:32
    Wir... wir... wir haben die Vögel
    kopiert, wir haben die Flugzeuge gemacht.
  • 23:32 - 23:34
    Dies ist ein universelles System.
  • 23:34 - 23:38
    Und wenn es landet, bedeutet es, Grenzen,
  • 23:38 - 23:42
    Nationalitäten, Rassen und
    Glaubensbekenntnisse zu einem Ende kommen.
  • 23:42 - 23:46
    Denn jetzt werden wir alle eins und wir
    können überall hingehen, wo wir wollen
  • 23:47 - 23:49
    Und wir können landen, wo wir wollen.
  • 23:50 - 23:52
    Und das ist eine Veränderung für die Jugendlichen,
  • 23:52 - 23:54
    Für die Jugend und für das,
    was wir nennen, die Kinder.
  • 23:54 - 23:56
    Deshalb ist es ein Kinderprogramm.
  • 23:56 - 23:59
    Und es ist schön, das zu sehen
  • 24:00 - 24:03
    Während des Kindes... Kinderprogramm.
  • 24:04 - 24:08
    Denn dies wird das Leben jedes
    Kindes auf diesem Planeten berühren.
  • 24:09 - 24:10
    In den kommenden Wochen,
  • 24:10 - 24:14
    Sie sehen die Spielsachen, die ..
    Wir bringen es Ihnen.
  • 24:15 - 24:18
    Wenn Sie sich für Spielzeug interessieren
    und wie Sie genießen können
  • 24:19 - 24:21
    Ich denke nicht viele
    Kinder gehen und spielen
  • 24:21 - 24:24
    Mit den Computern und iPads
    mehr in den kommenden Jahren.
  • 24:25 - 24:27
    Wenn Sie schweben können
  • 24:28 - 24:31
    Wenn Sie auf einem Fahrrad
    ohne Räder sein können.
  • 24:32 - 24:33
    Siehst du, wie weit wir sind?
  • 24:33 - 24:37
    Wir sind weniger als einen
    Zentimeter von der Landung entfernt.
  • 24:37 - 24:41
    Die Kamera wird so aufgestellt,
    dass man sie sehen kann.
  • 24:44 - 24:47
    Sie können... Sie nicht schweben,
  • 24:47 - 24:48
    du fliegst.
  • 24:48 - 24:56
    Weil wir keine Magnetfelder
    schaffen, die Levitation schafft.
  • 24:56 - 24:58
    Das ist Positionierung.
  • 24:58 - 25:03
    Das System findet allmählich, es ist
    Position, in Bezug auf den Boden.
  • 25:03 - 25:04
    Und es wird landen.
  • 25:05 - 25:10
    Dies ist... Dies ist eines der
    schönsten Dinge für Sie Kinder.
  • 25:10 - 25:11
    Sie können...
  • 25:11 - 25:19
    Was du als das teuerste Spielzeug,
    von dem du träumen kannst,
  • 25:19 - 25:22
    Indem Sie ein wenig GaNS, die Sie erhalten.
  • 25:22 - 25:26
    Sie erhalten eine freie Einheit
    in Afrika als CO2-Kit.
  • 25:26 - 25:30
    Sie legen es in eine Ping-Pong-Ball
    und Sie können es starten.
  • 25:31 - 25:35
    Dann haben Sie Ihre eigenen
    Airborne Surfbrett.
  • 25:35 - 25:36
    Sie finden einen Weg...
  • 25:36 - 25:40
    Können Sie sehr einfach reisen, weil,
  • 25:40 - 25:43
    Dieses System sehr wenig Energie produzieren
  • 25:43 - 25:45
    Auf dem Hintergrund auch.
  • 25:46 - 25:50
    Wenn Sie schweben ein oder zwei
    oder 10 Zentimeter aus dem Boden
  • 25:50 - 25:54
    Und Sie haben einen kleinen
    Motor, Fön in den Rücken,
  • 25:54 - 25:56
    Sie können überall gehen.
  • 25:57 - 25:59
    Dies ist ein erstaunliches System,
  • 25:59 - 26:02
    Was kommt und was dem Menschen
    zur Verfügung stehen wird.
  • 26:04 - 26:08
    (KD): Herr Keshe, eine kurze Frage.
    Kann ich Sie nur unterbrechen?
  • 26:08 - 26:08
    (MK): Ja
  • 26:08 - 26:11
    (KD): Denken Sie daran, Sie...
    Du hast einmal gesagt,
  • 26:11 - 26:15
    Innerhalb der Erdatmosphäre
    konnten Sie sogar gehen.
  • 26:15 - 26:18
    Weil es nicht... es würde...
    Es würde Sie katapultieren,
  • 26:18 - 26:19
    Wahrscheinlich aus dieser Atmosphäre heraus
  • 26:19 - 26:24
    Wenn Sie über 40.000 hinausgehen, was auch
    immer, Mach oder was auch immer das ist
  • 26:24 - 26:29
    Aber jenseits der Erdatmosphäre
    konnte es darüber hinausgehen?
  • 26:30 - 26:33
    (MK): Wir können mit der Lichtgeschwindigkeit
    auch in dieser Atmosphäre gehen.
  • 26:33 - 26:35
    (KD): Wirklich? Okay!
  • 26:35 - 26:38
    (MK): Ja, aber die Sache ist,
    dass wir einen Horizont haben.
  • 26:38 - 26:42
    Horizon on... auf der Erde ist begrenzt auf...
  • 26:42 - 26:46
    Etwa 20-30 km und weniger.
  • 26:47 - 26:51
    Horizont bedeutet, in der Lage,
    das Ende zu sehen, ein Ende,
  • 26:51 - 26:55
    Wo die Krümmung der Erde,
    den Anblick wegnehmen wird.
  • 26:55 - 26:58
    Sie können es auf den Meeren, auf den Ozeanen zu sehen.
  • 26:59 - 27:00
    Damit,
  • 27:01 - 27:04
    Die Geschwindigkeitsbegrenzung ist das Denken eines Mannes
  • 27:04 - 27:06
    Aber du kannst durch die
    Oberfläche der Erde gehen.
  • 27:06 - 27:11
    Es gibt kein Problem, wir können Tausende von Mal
    schneller gehen als die Lichtgeschwindigkeit.
  • 27:11 - 27:14
    Diese Dinge, diese Beschränkungen, die
    von den Wissenschaftlern gestellt wurden
  • 27:14 - 27:19
    Der die wahre Bedeutung
    universaler Kräfte nicht verstand
  • 27:19 - 27:22
    War, weil, ihrer eigenen Beschränkung...
  • 27:22 - 27:24
    Ihres eigenen Denkens und Denkens.
  • 27:24 - 27:27
    Ich sage immer, Sie wissen...
    Das tut mir leid!
  • 27:27 - 27:33
    Sie wissen, im 18. Jahrhundert, 19. Jahrhundert,
    sorry... wenn... als die Autos herauskamen.
  • 27:33 - 27:34
    Sie sagten;
  • 27:34 - 27:40
    "Wenn du schneller als 25 Meilen gehst, werden deine
    Augen herausspringen und deine Ohren werden bluten."
  • 27:40 - 27:44
    Und sie haben die gleiche Einschränkung
    durch diejenigen, die nie verstanden haben
  • 27:44 - 27:47
    Dass die Lichtgeschwindigkeit
    die Höchstgeschwindigkeit ist.
  • 27:47 - 27:55
    Sie sehen jetzt, Armen und Marko legen
    fest, dass sie die Landezeit zeigen.
  • 27:55 - 27:58
    Dieses... dieses... das System, wenn es landet
  • 27:59 - 28:07
    Es hat eine Bedeutung... bedeutende
    Auswirkungen für die Menschheit.
  • 28:09 - 28:12
    Kinder, werden die ersten Begünstigten.
  • 28:12 - 28:16
    Können Sie sich vorstellen, dass Sie auf
    dieser Box sitzen und Sie schwimmen?
  • 28:18 - 28:19
    Sie können auf ihm spielen.
  • 28:20 - 28:22
    Sie haben keine Gewichtsbegrenzung.
  • 28:22 - 28:25
    Wir können so viel Gewicht
    wie Sie auf diesem System
  • 28:26 - 28:30
    Weil es keine Energie trägt,
    findet es, es ist Position,
  • 28:32 - 28:34
    Solange Sie sich innerhalb der
    Systemparameter befinden.
  • 28:36 - 28:39
    Also, in den nächsten paar Minuten hoffentlich ..
  • 28:39 - 28:43
    Ich hoffe, dass wir bei der
    Landung dabei sein können.
  • 28:43 - 28:47
    Auf der einen Seite sehen Sie, dass es
    landen, weil es leicht gekippt ist.
  • 28:47 - 28:51
    Marko versucht, die Zeit zu zeigen.
  • 28:51 - 28:56
    Es ist 7:14 am Abend am 10.
    Dezember 2014,
  • 28:57 - 28:59
    Dass ihr alle sehen könnt,
  • 29:00 - 29:04
    Die Zeit, wenn dieses Ding landet,
    wenn es den Boden berührt.
  • 29:06 - 29:08
    Es ist eine erstaunliche Position.
  • 29:08 - 29:10
    Sie sehen die Spitze... die Unterseite der blauen Linie.
  • 29:10 - 29:15
    Das ist, wo wir vor etwa einer Stunde angefangen
    haben, vor einer Stunde und einer halben Stunde.
  • 29:15 - 29:17
    Armen ist hier bei mir.
  • 29:17 - 29:22
    Und... sehen Sie die Spitze,
    Spitze des Stiftes ..
  • 29:22 - 29:24
    Dass es zeigt, wo es jetzt ist.
  • 29:25 - 29:27
    Wir kommen etwa zwei, drei Zentimeter herunter.
  • 29:27 - 29:30
    Wir haben etwa einen Zentimeter
    nach links zu berühren.
  • 29:31 - 29:34
    (KD): Wissen Sie, Herr Keshe, eigentlich
    sollte es in aller Munde sein.
  • 29:34 - 29:35
    Dies sollte Prime-Time-News werden
  • 29:35 - 29:39
    Aber das zeigt, wie die Medien
    total kontrolliert und...
  • 29:40 - 29:41
    (MK): Ja!... die Dinge sind...
  • 29:41 - 29:45
    Wir kennen Fox, den weltweit
    wichtigsten Nachrichtendienst
  • 29:45 - 29:50
    Wurde von königlichen Familien und anderen
    Menschen auf der ganzen Welt unterrichtet
  • 29:51 - 29:55
    Nicht, irgendetwas zu senden, das
    mit Keshe Grundlage zu tun hat.
  • 29:55 - 29:57
    Wir wissen das, sie haben es uns gesagt.
  • 29:57 - 30:02
    Wie Sie wissen, eine Reihe von weltberühmten
    Anker... Nachrichten Anker sind Iraner.
  • 30:03 - 30:04
    Und sie haben es uns gesagt.
  • 30:04 - 30:07
    "Wir können nicht einmal über Ihre
    Technologie reden, Herr Keshe."
  • 30:08 - 30:11
    Man hat ihnen gesagt, dass sie das nicht tun können.
  • 30:11 - 30:15
    Wenn jemand erschossen wird, bekommt man
    einen Text, "Jemand wurde getötet".
  • 30:15 - 30:18
    Sie wissen, auf meinem iPhone,
  • 30:19 - 30:21
    Ich bekomme nur eine Nachricht
    und alles kommt von BBC.
  • 30:21 - 30:24
    "So und so ein Kerl, bombardiert",
    Dieser Kerl getötet... "
  • 30:24 - 30:29
    Nur in den letzten vier Tagen habe
    ich vier Texte von BBC erhalten.
  • 30:29 - 30:33
    Und es ist, wer getötet wurde, und wie er getötet
    wurde und wie viele Menschen getötet wurden.
  • 30:34 - 30:38
    Und ich gehe auf ein japanisches Fernsehen,
    es gibt keine solchen Nachrichten.
  • 30:40 - 30:44
    Denn durch Töten geben sie
    dir nicht die Nachricht.
  • 30:44 - 30:45
    Sie sagen,
  • 30:46 - 30:49
    "Wenn du nicht tust, was wir sagen,
    dann machen wir das mit dir."
  • 30:49 - 30:52
    So, in so vielerlei Hinsicht
  • 30:52 - 30:55
    Wenn dieses System landet,
  • 30:56 - 30:58
    Es gibt keine Grenze mehr.
  • 30:58 - 31:01
    Weil, wie Sie unten kommen
    können, können Sie steigen.
  • 31:02 - 31:04
    [Vince (V)] Herr Keshe, was ist die
    Drehzahl gerade jetzt der Kerne?
  • 31:04 - 31:06
    (MK): Verzeihung?
  • 31:06 - 31:08
    (V): Was ist die Drehzahl
    der Kerne gerade?
  • 31:08 - 31:10
    (MK): 2.000 haben wir nichts berührt.
  • 31:11 - 31:14
    Alles wurde bei 2.000 U / min gehalten,
  • 31:14 - 31:15
    Die "Umdrehung pro Minute"
  • 31:15 - 31:17
    Für die Kinder, wenn sie nicht verstehen.
  • 31:17 - 31:20
    Dieses ist ein vollkommenes
    Bild, danke sehr viel.
  • 31:20 - 31:23
    Es ist absolut herrlich, es
    zeigt die Zeit der Landung.
  • 31:26 - 31:28
    Aber es ist ein wenig schief.
    Sie haben es gesehen?
  • 31:28 - 31:31
    Ein Bein ist oben.
    Es ist wie ein kleiner Hund, aber es ist perfekt.
  • 31:31 - 31:34
    Nein, nein, das Gerät, es ist so aufgehängt.
  • 31:34 - 31:36
    Es ist absolut perfekt.
  • 31:37 - 31:40
    Also wir
    (V): Ist es nicht so schwach, sorry...
  • 31:40 - 31:41
    (MK): Verzeihung?
  • 31:41 - 31:43
    (V): ..gewicht oder ist das, was das...
  • 31:43 - 31:47
    Die Kräfte versuchen zu tun, wird es versuchen,
    oder die Felder werden versuchen zu tun... sorry
  • 31:47 - 31:51
    Wird versuchen, die... einen Weg zum Gleichgewicht zu finden
  • 31:51 - 31:53
    ... auch mit ihnen drehen?
  • 31:53 - 31:57
    (MK): Du siehst, was passiert ist.
    Du musst das Prinzip verstehen.
  • 31:57 - 32:00
    Ich habe gesagt, Sie halten auf, Leute
    zu sagen, die Sie nicht verstehen.
  • 32:00 - 32:04
    Ich bin beschuldigt worden...
    "Das heißt, wir sind dumm".
  • 32:04 - 32:08
    Was... Wenn ich meine... Wenn ich
    sage die Worte "Du verstehst nicht."
  • 32:08 - 32:11
    Es bedeutet, es braucht viel zu denken.
  • 32:12 - 32:15
    Aber es ist eine Terminologie, die ich
    seit Jahren und Jahren gewohnt bin,
  • 32:15 - 32:18
    Eine Menge Leute, aber zur gleichen
    Zeit halte ich es weiterhin,
  • 32:18 - 32:20
    Sagte: "Wir sind nicht die Dummen,
    die wir nicht verstehen!".
  • 32:20 - 32:23
    Aber was passiert eigentlich,
  • 32:23 - 32:27
    Ich erklärte dies zu... zu
  • 32:27 - 32:33
    Armen und... Ellia gestern.
  • 32:34 - 32:39
    Sie sehen vier kleine Messingbälle.
  • 32:40 - 32:46
    Sie sehen sie nicht, aber sie drehen sich
    mit etwa 2.000 Umdrehungen pro Minute.
  • 32:47 - 32:49
    Was geschieht dabei?
  • 32:49 - 32:54
    In diesen kleinen Kugeln, die
    etwa 2cm Durchmesser ist
  • 32:54 - 32:58
    Wir haben Plasmen, schwimmende
    Plasmen, was wir GaNS nennen.
  • 32:58 - 33:02
    Und wenn man sie mit dieser Geschwindigkeit dreht,
  • 33:02 - 33:04
    Diese Plasmen sind sie wie die Sonnen.
  • 33:04 - 33:08
    Aber in jedem Container, in jedem Ball,
    in jedem, was wir "Core" nennen,
  • 33:08 - 33:12
    Es gibt Millionen dieser kleinen
    Plasmen, atomare Plasmen.
  • 33:13 - 33:15
    Jedes Plasma ist wie eine Sonne.
  • 33:16 - 33:17
    Und was macht die Sonne?
  • 33:17 - 33:21
    Sonne strahlt immer
    Licht aus, Energie aus.
  • 33:22 - 33:23
    Und was geschieht?
  • 33:23 - 33:26
    Die Energie verteilt sich
    über das Sonnensystem.
  • 33:26 - 33:28
    Ein Teil davon wird die Wärme, die wir empfangen.
  • 33:28 - 33:30
    Ein Teil davon, sie gehen irgendwo
    anders, werden verschiedene Dinge.
  • 33:31 - 33:34
    In diesem Kern... in diesen vier
    Kerne, das gleiche passiert,
  • 33:34 - 33:37
    Aber die Sonnen sind diese kleinen Bälle.
  • 33:38 - 33:40
    Und in diesen kleinen Kugeln...
  • 33:40 - 33:43
    Die Messing-Kugeln gibt es
    Millionen von kleinen Sonnen.
  • 33:43 - 33:46
    Und sie strahlen alle Felder aus
  • 33:46 - 33:52
    Und ein Teil dieser Felder passieren
    die Wände dieser Kerne, was Sie sehen.
  • 33:52 - 33:53
    Und dann, wenn sie herauskommen,
  • 33:53 - 33:57
    Aufgrund des Spins und
    der Rotation im Kern
  • 33:57 - 34:01
    Sie werden absorbiert und
    interagieren miteinander
  • 34:01 - 34:05
    Und sie werden gefangen in der Mitte
    des Systems, zwischen den vier Kernen.
  • 34:05 - 34:07
    So, jetzt, was wir tun,
  • 34:07 - 34:11
    Wir setzen alle Bits, was
    herauskommt, wie kleine Steine
  • 34:11 - 34:15
    Von jedem Kern in diesen Zentralkern,
    der sich in der Luft befindet.
  • 34:15 - 34:20
    Es hat keine Eindämmung, weil sie
    alle magnetisch verbunden sind.
  • 34:20 - 34:24
    Und es ist wie, mich setzen kleine
    Kieselsteine in der Tasche.
  • 34:25 - 34:29
    Erste Kiesel, Sie fühlen sich nicht,
    aber wenn ich 100, 200 Kieselsteine,
  • 34:29 - 34:31
    Die Jacke wird schwer, es zieht Sie nach unten.
  • 34:32 - 34:36
    Und dann, wenn ich mehr Kieselsteine,
    die Jacke kommt aus dem Rücken.
  • 34:37 - 34:39
    Also, was passiert jetzt, anstatt Kieselsteine,
  • 34:39 - 34:41
    Wir setzen Plasmatische Magnetfeld
  • 34:41 - 34:44
    Wenig... kleine Plasmen bekommen hinzugefügt.
  • 34:44 - 34:45
    Und dann die Masse des Plasmas
  • 34:45 - 34:47
    In der Mitte sehen Sie nicht,
  • 34:47 - 34:49
    Anstieg der Masse.
    (V): Es tut uns leid,
  • 34:49 - 34:51
    Herr Keshe, wir bekommen noch mehr Töne.
  • 34:55 - 34:58
    (MK): Der Klang ist...
    Okay! Ist es jetzt besser?
  • 34:59 - 35:00
    Sind wir besser?
  • 35:02 - 35:05
    (Behebt Klangprobleme)
  • 35:07 - 35:09
    Ist es jetzt besser?
  • 35:11 - 35:12
    Okay.
  • 35:12 - 35:16
    Also, was passiert ist, dass diese kleinen ..
    Anstelle von Kieselsteinen,
  • 35:16 - 35:21
    Jetzt setzen wir Plasmas in
    diese Mitte dieser Kerne.
  • 35:22 - 35:26
    Und Sie immer, schwerer
    und Sie immer, mächtiger
  • 35:27 - 35:29
    Und interagiert mit dem Planeten.
  • 35:29 - 35:31
    Also, es wird immer eingezogen.
  • 35:31 - 35:33
    Sie erhöhen die Masse.
  • 35:35 - 35:39
    Also, das ist, warum die ..
    Das System wird heruntergefahren.
  • 35:39 - 35:43
    Das System wiegt ungefähr 11 und
    ein halbes Kilogramm, total.
  • 35:43 - 35:46
    Also, wir bewegen uns nicht ein paar Gramm.
  • 35:46 - 35:53
    Es ist ungefähr 11.1 oder 11.2
    Kilogramm, 11.5 Kilogramm...
  • 35:53 - 35:54
    Etwas in dieser Region,
  • 35:55 - 35:58
    Mit einem magnetischen Schild, sehen
    Sie die Abdeckung an der Spitze.
  • 35:58 - 36:02
    Diese Abdeckung ist 13 Kilo...
    13 und ein halbes Kilo.
  • 36:02 - 36:06
    Ich kann mich erinnern, dass wir...
    Etwa 12-13 kg.
  • 36:06 - 36:10
    Also, wir sind nicht bewegen ein paar...
    Es ist ein Gewicht eines Kindes.
  • 36:11 - 36:14
    Es ist das Gewicht eines Kindes, bis
    vier oder fünf Jahre altes Kind ..
  • 36:14 - 36:18
    ... drei oder vier Jahre
    altes Kind, das schwebt.
  • 36:18 - 36:22
    Stellen Sie sich vor, wenn Sie ein
    drei oder vier Jahre altes...
  • 36:22 - 36:25
    Auf einem, was wir so "Surf" nennen,
  • 36:26 - 36:28
    Dann schwimmt er.
  • 36:28 - 36:31
    Und dann können Sie um das Haus spielen.
  • 36:31 - 36:33
    Das ist die Veränderung, die hereinkommt.
  • 36:33 - 36:35
    Und so haben wir das Gewicht erhöht.
  • 36:35 - 36:40
    Also, aber wenn Sie das Gewicht
    in diesen Systemen zu erhöhen,
  • 36:41 - 36:42
    Wird es irrelevant,
  • 36:42 - 36:45
    Weil das Feld, das durch
    das System abgedeckt wird,
  • 36:45 - 36:49
    Es kann 200 kg oder 10... 1.000 kg werden.
  • 36:49 - 36:51
    Sie halten immer noch die gleiche Position
  • 36:51 - 36:54
    Solange Sie innerhalb der
    Sphäre der Felder sind.
  • 36:56 - 36:59
    So, das ist die Zukunft.
  • 37:01 - 37:03
    Dies ist, was, wenn Sie einkaufen gehen wollen
  • 37:03 - 37:07
    Sie nehmen nicht Auto und Sie müssen
    nicht nach einer Tankstelle suchen.
  • 37:07 - 37:10
    Denn, sobald Sie Ihr System,
  • 37:10 - 37:13
    Diese kleinen Kerne werden für
    Tausende von Jahren dauern.
  • 37:14 - 37:17
    Die Sonne dauert Millionen
    und Milliarden Jahre.
  • 37:17 - 37:20
    Also, das ist der gleiche
    Prozess, eine kleinere Größe.
  • 37:22 - 37:26
    Kein Kind in der Zukunft
    wird in der Kälte leben
  • 37:26 - 37:29
    Weil Eltern nicht Geld haben, um zu zahlen.
  • 37:31 - 37:34
    Denn nun ist die Energie
    völlig frei geworden,
  • 37:34 - 37:36
    Und durch diese Landung, zeigen wir weiter.
  • 37:37 - 37:41
    Und kein Kind, wie ich schon
    sagte, muss hungrig schlafen,
  • 37:41 - 37:44
    Weil, alles was Sie tun müssen,
    sobald Sie es landen...
  • 37:44 - 37:47
    Sie wollen nicht die ganze Zeit
    landen, aber Ihre Reaktoren laufen,
  • 37:47 - 37:49
    Und sie schaffen Energie.
  • 37:49 - 37:55
    Wenn Sie die Energie in Wärme oder
    Kondensation umwandeln können,
  • 37:55 - 37:58
    Sie haben kostenlos sauberes
    Wasser aus der Atmosphäre.
  • 37:59 - 38:02
    Und dann setzen Sie die Energie,
    die in diesen Kernen ist
  • 38:02 - 38:06
    In der Mitte, die landeten, ins Wasser.
  • 38:07 - 38:08
    Es ist Nahrung.
  • 38:08 - 38:10
    Was tun Sie, wenn Sie Essen essen?
  • 38:11 - 38:15
    Du... nimmst Energie vom Apfel, vom Brot.
  • 38:16 - 38:21
    Jetzt haben die Eltern nicht das
    Geld, um für das Essen zu bezahlen.
  • 38:21 - 38:25
    Das Wasser ist Ihr Essen, denn es gibt
    Ihnen und Sie fühlen sich nicht hungrig.
  • 38:26 - 38:30
    Der Hunger ist nicht da, der
    Mangel an Energie ist nicht da.
  • 38:31 - 38:35
    Dies... Diese Landung wird eine Menge
    Dinge für die Menschheit ändern.
  • 38:38 - 38:42
    Und besonders für die Kinder in
    den kommenden Monaten und Jahren.
  • 38:42 - 38:46
    Eines der Projekte und eines der
    Grundsätze, die wir vereinbart haben,
  • 38:46 - 38:48
    Weil jetzt die Keshe-Stiftung
  • 38:48 - 38:52
    Ist 50 Aktie... 50 Prozent Aktionär,
    in der Firma der Fertigung.
  • 38:52 - 38:56
    Jeder Cent machen wir aus
    dem Verkauf der Produkte,
  • 38:57 - 38:58
    Was der Anteil der Stiftung ist
  • 38:58 - 39:04
    Geht zurück, um der Menschheit Einheiten zu
    geben, unabhängig von Farbe, Rasse und Religion.
  • 39:06 - 39:10
    Jetzt sehen wir, wie viele Menschen plötzlich
    die Unterstützer der Keshe-Stiftung werden.
  • 39:10 - 39:14
    Denn sie wollen, dass eine Einheit
    ihre freie Energie haben kann,
  • 39:14 - 39:17
    Sie wollen das Gerät in der
    Lage, sauberes Wasser haben.
  • 39:17 - 39:23
    Und auf einfache Weise ändern
    wir das Ethos der Menschheit.
  • 39:23 - 39:27
    Unbedingte Versorgung und Ressourcen.
  • 39:27 - 39:30
    Und 2015 wird der Anfang sein.
  • 39:30 - 39:33
    In der Tat, bis Ende dieses Jahres,
    innerhalb der nächsten zwei Wochen
  • 39:33 - 39:36
    Die ersten Einheiten, frei
    der Weltbevölkerung gegeben,
  • 39:36 - 39:38
    Wird von der Stiftung ausgehen.
  • 39:38 - 39:40
    Wenn Sie ein Kind aus Mexiko sind,
  • 39:40 - 39:44
    Wie Sie auf der Linie sind und Sie
    wissen, arme Kinder in Ihrem Land
  • 39:44 - 39:47
    Können Sie eine Keshe
    Stiftung für Kinder,
  • 39:47 - 39:49
    Dass die armen Kinder die
    Systeme haben können.
  • 39:49 - 39:52
    Und dann kommt das Energiesystem mit,
  • 39:52 - 39:57
    Und der Prozess für andere
    Dinge, die auf dem Weg ist.
  • 39:57 - 40:01
    Wir verändern das Leben jedes Kindes auf
    diesem Planeten, in den kommenden Jahren.
  • 40:01 - 40:05
    Nicht durch Versprechen, weil
    wir nicht Politiker sind
  • 40:05 - 40:08
    Aber durch das, was die
    Reichen von ihr profitieren
  • 40:08 - 40:11
    Die durch sie profitieren diejenigen,
    die sich nicht leisten können.
  • 40:11 - 40:14
    Also, die Gesellschaft wird gleich.
  • 40:16 - 40:17
    Das muss sich ändern.
  • 40:17 - 40:19
    Es ist eine schöne Veränderung
    für die Jugendlichen.
  • 40:19 - 40:22
    (V): Ich frage mich, was Hektor
  • 40:22 - 40:25
    Könnte darüber nachdenken...
    Einige dieser Kommentare und...
  • 40:25 - 40:32
    Ich frage mich, ob hatte irgendwelche Kommentare
    seiner eigenen über... über diese Idee.
  • 40:32 - 40:39
    Und... irgendwelche Fragen, oder alles, was
    er möchte, um das Gespräch hinzuzufügen.
  • 40:39 - 40:42
    Vielleicht können wir von Hector hören?
  • 40:42 - 40:44
    (H): Hi! Hallo.
  • 40:44 - 40:49
    Also, zuerst wollte ich nur klar werden.
  • 40:49 - 40:52
    Ist das Fliegen oder so?
  • 40:52 - 40:55
    (MK): Ja! Es ist nicht fliegen,
    es ist Positionierung.
  • 40:55 - 41:00
    Fliegen Sie, wenn Sie mit
    der Luft disposition sind.
  • 41:00 - 41:04
    ... Flugzeug Flug, weil es... es...
  • 41:04 - 41:06
    Wie heißt das?...
  • 41:06 - 41:10
    Es bewegt sich und ändert
    die Position der Luft.
  • 41:11 - 41:15
    Ein Vogel fliegt, ein
    Universal-System positioniert sich.
  • 41:17 - 41:20
    Sie erstellen Felder, die Sie...
  • 41:20 - 41:24
    Wenn es... Der einfachste Weg ist,
    bekommen zwei Magnete in der Hand
  • 41:24 - 41:28
    Und legen Sie die beiden Seite,
    die einander gegenüber sind.
  • 41:29 - 41:30
    Sie sehen, sie kommen zusammen.
  • 41:30 - 41:33
    Und wenn Sie die beiden
    Seiten, die ähnlich sind,
  • 41:33 - 41:36
    Finden Sie heraus, finden sie
    einen Abstand zwischen einander.
  • 41:36 - 41:37
    Du kannst sie nicht zusammenlegen.
  • 41:38 - 41:40
    Genau das passiert mit dem System.
  • 41:40 - 41:43
    Es ist die Schaffung eines Feldes,
    die eine Position schafft
  • 41:43 - 41:47
    In Bezug auf das Erdmagnetfeld
    und das Gravitationsfeld.
  • 41:48 - 41:53
    (H): In Ordnung! Nun ja, das alles...
  • 41:53 - 41:58
    Ich denke, wie, ich habe nur darauf
    gewartet, wie dieses, mein ganzes Leben.
  • 41:58 - 42:00
    Ich als
  • 42:01 - 42:02
    Ja es ist
  • 42:03 - 42:05
    Es ist sehr interessant.
  • 42:05 - 42:09
    Ich finde es toll, dass du das machst.
    und...
  • 42:10 - 42:13
    Ja, ich denke, das könnte wirklich...
  • 42:13 - 42:17
    Machen eine radikale Veränderung der Dinge
  • 42:18 - 42:20
    Wie, nicht nur auf...
  • 42:21 - 42:24
    Auf die... wissenschaftlichen Dinge
  • 42:24 - 42:29
    Sondern auch im praktischen
    Leben für alle Menschen, die...
  • 42:29 - 42:33
    Wird gemacht, sogar reich oder arm, oder was auch immer.
  • 42:33 - 42:36
    Aber, das als... Ich weiß es nicht ..
  • 42:36 - 42:38
    Ich erinnere mich nicht, ob es Rick war
  • 42:38 - 42:41
    Oder Marko sagt, dass wir uns entwickeln.
  • 42:42 - 42:44
    Also, ich denke, das ist wirklich ein großer Schritt
  • 42:44 - 42:48
    Für die beiden Menschen.
  • 42:48 - 42:53
    Und Glückwünsche, wirklich,
    um das alles zu machen.
  • 42:55 - 42:58
    (MK): Vielleicht... vielleicht ist
    es die Zeit, die wir schauen,
  • 42:58 - 43:01
    Für die Keshe Stiftung
    für Jugend, um die Welt.
  • 43:02 - 43:06
    Dass wir die Einheiten an die Jugend verteilen,
  • 43:06 - 43:11
    Die dann keine finanzielle Position hat.
  • 43:11 - 43:17
    Dies ist eines der Dinge, die wir in der
    Straßenkarte von 2015 aufstellen werden
  • 43:17 - 43:21
    Ist, dass wir versuchen, keine Einheiten zu liefern
  • 43:21 - 43:23
    Zu Wohltätigkeitsorganisationen oder Menschen
  • 43:23 - 43:27
    Die von denen, die die Einheiten
    erhalten beeinflusst werden,
  • 43:27 - 43:31
    Aber die Einheiten gehen
    direkt zu den Kindern.
  • 43:32 - 43:34
    Denn sie müssen der Begünstigte sein.
  • 43:34 - 43:39
    Es sind sie, die am meisten leiden
    als die... die Erwachsenen.
  • 43:40 - 43:44
    Weil, was wir mit anderen Programmen
    auf der ganzen Welt gesehen haben.
  • 43:44 - 43:50
    Wenn die Dinge frei verfügbar sind, neigen
    Erwachsene dazu, sie sehr schnell zu missbrauchen,
  • 43:50 - 43:53
    Wo, Kinder neigen, gerechter zu sein,
  • 43:54 - 43:57
    Um in der Verteilung des
    Reichtums richtiger zu sein
  • 43:57 - 44:00
    In der Verteilung von Wissenschaft und Technik.
  • 44:01 - 44:05
    Also, eines der Dinge, die
    wir im Jahr 2015 zu fördern
  • 44:05 - 44:08
    Ist die Keshe Foundation Jugendgruppe
  • 44:08 - 44:12
    Und wir versuchen... und eine der Möglichkeiten,
    die wir tun werden, geben wir ihnen Priorität.
  • 44:13 - 44:17
    Wenn sie senden können, "Es gibt so ein
    Kind, das sie so etwas brauchen"...
  • 44:17 - 44:21
    Dass das CO2-Kit, wie, in...
  • 44:21 - 44:23
    In verschiedenen Teilen der Welt,
  • 44:23 - 44:26
    Besonders für sauberes Wasser mit
    allen möglichen Infektionen,
  • 44:26 - 44:28
    Kann von den Kindern genutzt werden...
  • 44:28 - 44:30
    An die Jugend
  • 44:30 - 44:36
    Zu Beginn der Suche nach dem .. die Änderung
    der Ethos aus der Wurzel, von Anfang an.
  • 44:37 - 44:39
    Wir haben den Missbrauch gesehen, zum Beispiel,
  • 44:39 - 44:44
    Wenn der Reis an wohltätige
    Organisationen zu verteilen,
  • 44:44 - 44:49
    Es wird Geld für sie und dann hat
    ihre eigene Familie es zuerst gehabt.
  • 44:49 - 44:52
    Und die wirklichen Armen,
    die, die es brauchen,
  • 44:52 - 44:55
    Sie müssen Schlange stehen, um ein
    wenig zu bekommen, wenn überhaupt.
  • 44:56 - 44:59
    Auf diese Weise versuchen wir, die Position zu ändern.
  • 45:00 - 45:04
    Aber die Keshe-Stiftung, weil sie eine
    Wissenschaft für die Zukunft ist,
  • 45:04 - 45:08
    Als Technologie für die Zukunft, werden
    wir durch die Jugendlichen zu arbeiten.
  • 45:08 - 45:12
    Zum Beispiel können Sie das System
    starten, Prozess in Mexiko.
  • 45:12 - 45:17
    Sprechen Sie mit dem Mexiko... Was nennen Sie es?
    ... Mexikanische Keshe-Stiftung
  • 45:17 - 45:23
    Und werden Teil der Änderung der Route, in
    Ihrer eigenen Struktur in Ihrem eigenen Land.
  • 45:23 - 45:29
    ... Das Problem ist im Moment
    eine weitere Woche... zehn Tage
  • 45:30 - 45:34
    Wenn wir bekannt geben, dass wir,
    sagen wir, tausend oder zweitausend
  • 45:34 - 45:38
    Oder zehntausend freie
    Einheiten für arme Familien
  • 45:38 - 45:41
    Dass sie von ihr profitieren können.
  • 45:41 - 45:45
    Vor allem in der Dritten Welt Nationen
    zunächst für die Reinigung des Wassers.
  • 45:46 - 45:49
    Bis die Energieeinheiten
    vermarktet werden,
  • 45:49 - 45:52
    Dann sehen Sie, wie sich die
    Menschen verändern werden.
  • 45:53 - 46:00
    (H): Sorry... Wie funktioniert
    das für das Wasser?
  • 46:01 - 46:02
    (H) - Ich meine.
    (K) - Für?
  • 46:02 - 46:04
    Wie die Reinigung des Wassers?
  • 46:04 - 46:08
    (MK): Sie nur... das CO2, das
    Sie aus der Luft aufnehmen
  • 46:09 - 46:12
    Fügen Sie einfach ein oder
    zwei Tropfen ins Wasser
  • 46:12 - 46:13
    kontaminiertes Wasser...
  • 46:13 - 46:19
    Und der größte Teil des Materials wird
    absorbiert, und es sinkt auf den Boden.
  • 46:19 - 46:23
    Und das Wasser oben wird
    vollkommen trinkbar.
  • 46:24 - 46:29
    Diese Informationen für die Universität
    in Sierra Leon, um richtig zu sein
  • 46:29 - 46:35
    Und morgen hoffentlich in den Workshops
    kündigen wir neue Position in Bezug auf
  • 46:35 - 46:39
    An die Keshe Stiftung zur Reinigung
    des weltweiten Programms
  • 46:40 - 46:44
    Morgen früh, wenn Sie die Keshe
    Foundation Donnerstag sprechen hören,
  • 46:44 - 46:49
    Wahrscheinlich werde ich nicht hier
    sein, Marko wird den Prozess starten,
  • 46:49 - 46:54
    Bis ich ankomme, bis ich mich anschließe.
    Und wir werden rechtzeitig bekannt geben
  • 46:54 - 46:56
    Wie sich die Dinge geändert haben.
  • 46:57 - 47:03
    Sie brauchen also nicht...
    Erhalten Sie ein Kit,
  • 47:03 - 47:08
    Alles, was Sie tun müssen, ist einen
    halben Sänfte von Salzwasser hinein
  • 47:09 - 47:10
    Die Prozesse starten.
  • 47:11 - 47:15
    Dann können Sie das Material,
    das Sie absorbieren,
  • 47:15 - 47:18
    Der Behälter... alles kommt damit.
  • 47:18 - 47:22
    Und dann verwenden Sie das Material,
    um das Trinkwasser hinzuzufügen.
  • 47:22 - 47:26
    Jedes verunreinigte Wasser, sollte die meisten
    von ihm in der Lage sein, aufgeräumt werden.
  • 47:28 - 47:30
    So geben wir Ihnen das System frei.
  • 47:30 - 47:34
    Es ist völlig frei für die Dritte-Welt-Nationen,
    für Kinder, die es sich nicht leisten können,
  • 47:34 - 47:36
    Die Familien, die nicht
    das Geld haben, um...
  • 47:36 - 47:39
    2 Dollar ist das Gehalt von
    vielleicht eine Woche von einem Vater
  • 47:39 - 47:41
    Für eine Familie von zwei oder drei.
  • 47:42 - 47:48
    Aber jetzt, anstatt ihm nicht in der
    Lage, sauberes Wasser zu geben,
  • 47:48 - 47:54
    Und... sogar Energie für
    seine Kinder zu leben.
  • 47:54 - 47:58
    Viele Kinder sterben in der Dritten Welt
    Nationen durch kontaminiertes Wasser.
  • 48:00 - 48:04
    Wir wissen für eine Tatsache, werden wir
    freigeben mehr Daten in den kommenden Monaten,
  • 48:04 - 48:10
    Dass sogar die Moskito,
    die Malaria Larve ist
  • 48:10 - 48:15
    Wenn sein an diesem Material angebracht wird
    höchstwahrscheinlich Eigenschaften ändern.
  • 48:16 - 48:17
    Damit...
  • 48:18 - 48:45
    (Klangprobleme)
  • 48:45 - 48:52
    Also, was passiert ist, dass Sie
    in der Lage,... das Wasser,
  • 48:53 - 48:57
    Ich habe unsere Kollegen gefragt, die...
  • 48:58 - 49:02
    Was wir nennen, "Water
    Dekontamination Units"
  • 49:02 - 49:04
    So schnell wie möglich freigegeben werden.
  • 49:04 - 49:07
    Mehr oder weniger zur gleichen
    Zeit wie die CO2-Kits.
  • 49:08 - 49:13
    Und... so ein Kind muss
    nicht sterben, weil der
  • 49:13 - 49:16
    Kontaminiertem Wasser mit
    Durchfall und dem Rest.
  • 49:17 - 49:22
    Und dann, mit einer kleinen Menge
    an Strom, die produziert wird
  • 49:22 - 49:25
    ... jetzt sehen wir es, die
    Einheiten werden da sein.
  • 49:25 - 49:30
    In der Tat, was wir tun, die
    Grundlage des Oasis-Systems
  • 49:30 - 49:33
    Wird strukturiert, um Anfang nächsten
    Jahres veröffentlicht werden.
  • 49:34 - 49:40
    Sauberes Wasser, genug
    Licht, um leben zu können,
  • 49:40 - 49:43
    Und hoffentlich bis zum Ende des Jahres
    können wir das System bereitstellen
  • 49:43 - 49:45
    Die auch Schutz bietet
  • 49:45 - 49:48
    Aber der Schutz wird in einem
    längeren Prozess kommen.
  • 49:48 - 49:51
    Aber... mehr oder weniger...
  • 49:51 - 49:54
    In... nach Neujahr.
  • 49:54 - 49:57
    Wir streben mindestens
    ein neues Produkt an
  • 49:57 - 50:01
    Die die Menschheit jeden Monat
    ändern kann, oder zumindest
  • 50:01 - 50:03
    Jede Woche oder so.
  • 50:04 - 50:08
    Und das alles... die Reichen
    zahlen den vollen Betrag.
  • 50:08 - 50:10
    Wir haben ein neues System eingeführt.
  • 50:10 - 50:13
    Es gibt einen Mindestkauf
    für eine Einheit,
  • 50:13 - 50:16
    Und dann gibt es eine minimale Spende.
  • 50:16 - 50:20
    Was es bedeutet? Sie können ein
    Minimum für eine Einheit spenden.
  • 50:21 - 50:26
    Und dann... oder Sie können für eine Einheit
    bezahlen, wenn Sie nur eine Einheit haben wollen.
  • 50:26 - 50:30
    Und was auch immer gesammelt
    wird, wird entweder zurückgehen
  • 50:30 - 50:34
    50% mindestens, die anderen
    Hälfte je nach Hersteller
  • 50:34 - 50:36
    Was sie mit ihrem Profit tun wollen,
  • 50:36 - 50:38
    Wird zurück in die dritte Welt Nation
  • 50:38 - 50:41
    Nicht die Dritten Welt
    Nationen, auch in Westeuropa.
  • 50:42 - 50:45
    Etwa 20% der Kinder
    gehen hungrig ins Bett.
  • 50:45 - 50:47
    Weil ihre Eltern es sich
    nicht leisten können.
  • 50:49 - 50:53
    Also, wir versuchen, alle Aspekte
    in alle Richtungen zu decken.
  • 50:55 - 50:57
    Die Veränderungen sind riesig, und jetzt beginnen wir.
  • 50:57 - 51:00
    Jetzt sagen wir, wie
    wir uns ändern werden.
  • 51:02 - 51:07
    Die medizinischen Einheiten sehr, sehr... in den
    medizinischen Einheiten können wir Schmerzen zu lösen
  • 51:07 - 51:10
    ... wird veröffentlicht, in den
    nächsten zwei Wochen maximal.
  • 51:10 - 51:16
    Es ist bereits in den Prozess der Produktion,
    Schneiden und der Rest gegangen.
  • 51:16 - 51:19
    Vielleicht von der ersten Woche im
    Januar wird es auf dem Markt sein.
  • 51:19 - 51:21
    Über die Keshe-Stiftung.
  • 51:22 - 51:27
    Also, wir gehen für jeden Aspekt, um
    Technologie weltweit in Massen freizugeben
  • 51:27 - 51:29
    Und diejenigen, die es sich nicht
    leisten können, unterstützen wir sie,
  • 51:29 - 51:31
    Dann wird das nächste Spielzeug sein.
  • 51:32 - 51:35
    Wir sind eigentlich weniger als
    einen Zentimeter zu landen.
  • 51:35 - 51:39
    (Diskussion über die Reaktoren,
    nicht mehr Lehre von diesem Punkt)
Title:
10th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 10 2014. Subtitles.
Description:

This workshop is extended with extra video of the Spaceship Institute reactor setup as it makes a positive positioning "landing".

more » « less
Video Language:
English
Duration:
05:31:39

German subtitles

Revisions