Julian Treasure: 5 maneiras de ouvir melhor
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0:00 - 0:03Nós estamos a perder a nossa capacidade de ouvir.
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0:03 - 0:07Nós passamos cerca de 60% do nosso tempo comunicativo, a ouvir.
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0:07 - 0:09Mas não somos muito bons a fazer isso.
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0:09 - 0:11Nós retemos apenas 25% do que ouvimos.
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0:11 - 0:13Não estou a falar de vocês, nem desta palestra,
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0:13 - 0:15mas, geralmente, é verdade.
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0:15 - 0:17Vamos definir o que é ouvir
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0:17 - 0:19como dar significado aos sons.
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0:19 - 0:21É um processo mental,
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0:21 - 0:23e é um processo de extração.
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0:23 - 0:25Nós usamos umas técnicas muito porreiras para fazer isso.
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0:25 - 0:27Uma delas é o reconhecimento de padrões.
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0:27 - 0:30(Barulho de multidão) Por isso, numa festa como esta,
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0:30 - 0:32se eu disser, "David, Sara, prestem atenção"
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0:32 - 0:34alguns de vocês acabaram de ficar em alerta.
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0:34 - 0:36Nós reconhecemos padrões
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0:36 - 0:38para distinguir o barulho da informação,
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0:38 - 0:40e especialmente o nosso nome.
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0:40 - 0:42Diferenciação é outra técnica que nós usamos.
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0:42 - 0:45Se eu deixar este barulho ligado por mais de dois minutos,
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0:45 - 0:47vocês literalmente deixariam de ouvi-lo.
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0:47 - 0:49Nós prestamos atenção às diferenças,
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0:49 - 0:52dispensamos os sons que não mudam.
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0:52 - 0:55E depois há ainda toda uma gama de filtros.
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0:55 - 0:58Estes filtros levam-nos de toda a imensidão de sons
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0:58 - 1:00até aos que prestamos atenção.
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1:00 - 1:02A maioria das pessoas não tem consciência
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1:02 - 1:04de que usa estes filtros.
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1:04 - 1:07Mas eles criam a nossa realidade, de certa forma,
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1:07 - 1:10porque são eles que definem a que prestamos atenção a cada momento.
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1:10 - 1:12Dou-vos um exemplo:
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1:12 - 1:15A intenção é muito importante no som e na audição.
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1:15 - 1:17Quando eu me casei com minha mulher,
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1:17 - 1:19eu prometi-lhe que a ouviria todos os dias
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1:19 - 1:21como se fosse a primeira vez.
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1:21 - 1:24Ora, eu fico aquém dessa promessa diariamente.
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1:24 - 1:26(Risos)
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1:26 - 1:29Mas é uma excelente intenção num relacionamento.
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1:29 - 1:31Mas não é só.
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1:31 - 1:34O som dá-nos uma posição no espaço e no tempo.
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1:34 - 1:37Se fecharem os olhos agora mesmo, nesta sala,
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1:37 - 1:39vocês terão consciência da dimensão dela
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1:39 - 1:41através da reverberação
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1:41 - 1:43e da ressonância dos sons nas superfícies.
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1:43 - 1:45E também terão consciência da quantidade de pessoas à vossa volta,
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1:45 - 1:48por causa dos micro-sons que recebem.
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1:48 - 1:51E o som também nos posiciona no tempo,
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1:51 - 1:53porque o som tem sempre
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1:53 - 1:55uma medida de tempo incorporado nele.
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1:55 - 1:57Na verdade, eu gostava de sugerir que a audição é a principal forma
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1:57 - 1:59de sentirmos o passar do tempo
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1:59 - 2:01do passado para o futuro.
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2:01 - 2:03Então, "A sonoridade é tempo e significado" - uma grande citação.
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2:03 - 2:06Eu disse no início que estamos a perder a capacidade de ouvir.
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2:06 - 2:08Porque é que disse isso?
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2:08 - 2:10Bem, há várias razões.
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2:10 - 2:12Primeiro, inventámos formas de registar --
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2:12 - 2:14primeiro pela escrita, depois pela gravação de áudio
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2:14 - 2:16e agora pela gravação de vídeo também.
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2:16 - 2:19A recompensa de uma audição precisa e cuidadosa
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2:19 - 2:21simplesmente desapareceu.
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2:21 - 2:24Em segundo lugar, o mundo de hoje é tão barulhento,
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2:24 - 2:26(Barulho) com esta cacofonia constante
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2:26 - 2:29visual e auditiva,
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2:29 - 2:31que é simplesmente difícil de ouvir;
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2:31 - 2:33é cansativo ouvir com atenção.
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2:33 - 2:35Muitas pessoas refugiam-se nos auscultadores,
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2:35 - 2:38mas eles transformam grandes espaços públicos como este,
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2:38 - 2:40paisagens sonoras partilhadas,
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2:40 - 2:44em milhões de pequenas bolhas sonoras pessoais.
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2:44 - 2:47Neste cenário, ninguém ouve ninguém.
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2:47 - 2:49Estamos a tornar-nos impacientes.
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2:49 - 2:51Nós já não nos interessamos por retórica,
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2:51 - 2:53queremos pequenos títulos.
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2:53 - 2:55E a arte da conversação
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2:55 - 2:57está a ser substituída -- perigosamente, na minha opinião --
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2:57 - 2:59por uma emissão pessoal.
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2:59 - 3:02Não sei quanta audição existe neste tipo de conversa,
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3:02 - 3:04que infelizmente é muito comum,
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3:04 - 3:06especialmente no Reino Unido
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3:06 - 3:08Estamos a ficar dessensibilizados.
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3:08 - 3:11Os meios de comunicação social têm de gritar este tipo de manchetes
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3:11 - 3:13de forma a chamarem a nossa atenção.
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3:13 - 3:15E isso significa que é mais difícil prestarmos atenção
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3:15 - 3:17ao pacato e ao subtil,
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3:17 - 3:20ao discreto.
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3:20 - 3:23É um problema sério o facto de estarmos a perder a nossa capacidade de ouvir.
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3:23 - 3:25Não é trivial.
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3:25 - 3:28Porque ouvir é o caminho para o entendimento.
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3:28 - 3:32A audição consciente leva sempre à compreensão.
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3:32 - 3:35E é apenas sem audição consciente
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3:35 - 3:37que estas coisas podem acontecer --
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3:37 - 3:39um mundo em que não nos ouvimos uns aos outros,
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3:39 - 3:43é, de facto, um mundo assustador.
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3:43 - 3:45Por isso, eu gostava de partilhar com vocês
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3:45 - 3:48cinco exercícios simples, ferramentas que podem levar com vocês
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3:48 - 3:50para melhorar a vossa audição consciente.
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3:50 - 3:52Querem?
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3:52 - 3:54(Plateia: Sim!) Bom.
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3:54 - 3:56O primeiro é silêncio.
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3:56 - 3:58Apenas três minutos por dia de silêncio
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3:58 - 4:00é um exercício maravilhoso
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4:00 - 4:02para reajustar e re-calibrar os ouvidos
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4:02 - 4:04de forma a poderem ouvir o silêncio novamente.
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4:04 - 4:06Se não conseguirem silêncio absoluto,
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4:06 - 4:09tentem o sossego, não há problema nenhum.
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4:09 - 4:12O segundo eu chamo de batedeira.
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4:12 - 4:15(Barulho) Mesmo que se encontrem num ambiente barulhento destes --
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4:15 - 4:18e todos nós passamos muito tempo em sítios assim --
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4:18 - 4:20tentem ouvir no café,
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4:20 - 4:22e perceber quantas frequências de som conseguem ouvir?
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4:22 - 4:25Quantas frequências individuais consigo eu ouvir?
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4:25 - 4:28Podem fazê-lo também num lugar bonito, como num lago.
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4:28 - 4:30Quantos pássaros consigo ouvir?
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4:30 - 4:32Onde estão eles? Onde estão aquelas ondulações?
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4:32 - 4:34É um exercício excelente
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4:34 - 4:37para melhorar a qualidade da vossa audição.
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4:37 - 4:39Ao terceiro eu chamo de saborear
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4:39 - 4:41e este é um exercício óptimo.
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4:41 - 4:43É sobre apreciar sons comuns.
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4:43 - 4:46Isto, por exemplo, é o meu secador da roupa.
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4:46 - 4:48(Secador) É uma valsa.
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4:48 - 4:51Um, dois, três. Um, dois, três. Um, dois, três.
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4:51 - 4:53Adoro!
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4:53 - 4:55Ou experimentem este.
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4:55 - 5:04(Moinho de café)
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5:04 - 5:06Uau!
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5:06 - 5:08Os sons banais podem ser muito interessantes se prestarem atenção.
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5:08 - 5:10Chamo a isto o coro escondido.
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5:10 - 5:12Está sempre à nossa volta.
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5:12 - 5:14O próximo exercício
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5:14 - 5:16é, provavelmente, o mais importante deles todos,
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5:16 - 5:18aquilo que quero que se lembrem.
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5:18 - 5:20E são as posturas auditivas --
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5:20 - 5:23a ideia de que podemos mudar a nossa postura auditiva
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5:23 - 5:25para o que é apropriado ao que estamos a ouvir.
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5:25 - 5:27Isto é brincar com os filtros.
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5:27 - 5:29Lembram-se, eu falei sobre estes filtros no início.
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5:29 - 5:31É brincar com eles como teclas,
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5:31 - 5:34para tomarmos consciência deles e para nos fazer mudar de sítio.
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5:34 - 5:36Estas são apenas algumas das posturas auditivas,
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5:36 - 5:39ou escalas de posturas, que podem usar.
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5:39 - 5:41Existem muitas.
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5:41 - 5:43Divirtam-se com isso. É muito interessante.
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5:43 - 5:45E finalmente, um acrónimo.
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5:45 - 5:48Podem usar isto na audição, na comunicação.
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5:48 - 5:50Se desempenham quaisquer desses papéis --
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5:50 - 5:54e acho que são todos os que me estão a ouvir --
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5:54 - 5:56o acrónimo é RASA,
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5:56 - 5:58que é uma palavra em sânscrito
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5:58 - 6:00para sumo eu essência.
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6:00 - 6:02E RASA significa Receber,
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6:02 - 6:04que significa prestar atenção à pessoa;
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6:04 - 6:06Apreciar, fazer pequenos ruídos
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6:06 - 6:08como "pois", "ah", "ok";
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6:08 - 6:11Resumir (Summarize), a palavra "então" é muito importante em comunicação;
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6:11 - 6:15e Perguntar (Ask), faça perguntas no fim.
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6:15 - 6:17O som é minha paixão, a minha vida.
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6:17 - 6:19Eu escrevi um livro sobre isto. Eu vivo para ouvir.
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6:19 - 6:22Para a maioria das pessoas, isso é pedir demais.
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6:22 - 6:24Mas eu acredito que cada ser humano
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6:24 - 6:26precisa ouvir conscientemente
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6:26 - 6:28para viver uma vida plena --
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6:28 - 6:30interligado no espaço e no tempo
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6:30 - 6:32com o mundo físico à nossa volta
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6:32 - 6:34interligado no entendimento com o outro,
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6:34 - 6:36sem mencionar a ligação espiritual,
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6:36 - 6:38porque todos os caminhos espirituais que conheço
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6:38 - 6:40têm a audição e a contemplação
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6:40 - 6:42na sua essência.
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6:42 - 6:44É por isso
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6:44 - 6:46que precisamos de ensinar nas escolas a escutar
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6:46 - 6:48como uma técnica.
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6:48 - 6:50Porque é que não é ensinado? É de loucos.
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6:50 - 6:53E se pudermos ensinar a escutar nas nossas escolas,
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6:53 - 6:56podemos tirar a audição desse caminho
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6:56 - 6:59que leva a um mundo perigoso e assustador de que falei antes
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6:59 - 7:02e chegaremos a um estado no qual toda a gente escuta conscientemente, a todo instante --
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7:02 - 7:04ou pelo menos são capazes de fazê-lo.
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7:04 - 7:06Ora, eu não sei como fazer isso
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7:06 - 7:08mas isto é o TED,
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7:08 - 7:11e eu acho que a comunidade TED é capaz de tudo.
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7:11 - 7:14Por isso, eu convido-vos a ligarem-se a mim e uns aos outros,
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7:14 - 7:17espalhem esta ideia e vamos começar a ensinar a escutar nas escolas,
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7:17 - 7:20e numa geração transformar o mundo num de audição consciente --
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7:20 - 7:22um mundo de interligação,
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7:22 - 7:25um mundo de compreensão, e um mundo de paz.
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7:25 - 7:27Obrigado por me ouvirem hoje.
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7:27 - 7:29(Aplausos)
- Title:
- Julian Treasure: 5 maneiras de ouvir melhor
- Speaker:
- Julian Treasure
- Description:
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Neste nosso mundo cada vez mais barulhento, o especialista de som Julian Treasure diz "Nós estamos a perder a nossa capacidade de ouvir." Nesta palestra, curta e fascinante, Treasure mostra-nos cinco maneiras de voltar a sintonizar os ouvidos para a audição consciente - de outras pessoas e do mundo à nossa volta.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:29