< Return to Video

Julian Treasure: 5 maneiras de escoitar mellor

  • 0:00 - 0:03
    Estamos a perde-la capacidade de escoitar.
  • 0:03 - 0:07
    Cando nos comunicamos, pasamos cerca dun 60% do tempo escoitando,
  • 0:07 - 0:09
    pero non somos moi bos facéndoo.
  • 0:09 - 0:11
    Só retemos un 25% do que escoitamos.
  • 0:11 - 0:13
    Vós non, non nesta charla,
  • 0:13 - 0:15
    pero en xeral isto é así.
  • 0:15 - 0:17
    Definamos "escoitar"
  • 0:17 - 0:19
    como obter significado dun son.
  • 0:19 - 0:21
    É un proceso mental
  • 0:21 - 0:23
    e un proceso de extracción.
  • 0:23 - 0:25
    Usamos técnicas moi interesantes para facelo.
  • 0:25 - 0:27
    Unha delas é recoñece-los patróns.
  • 0:27 - 0:30
    (Ruído de xente) Así, nunha festa como esta,
  • 0:30 - 0:32
    se digo "David, Sara, atendede",
  • 0:32 - 0:34
    algúns de vós prestariades atención.
  • 0:34 - 0:36
    Recoñecémo-los patróns
  • 0:36 - 0:38
    para diferencia-lo ruído dun sinal
  • 0:38 - 0:40
    e especialmente o noso nome.
  • 0:40 - 0:42
    Outra técnica que usamos é a diferenciación.
  • 0:42 - 0:45
    Se eu deixase este son continuo durante máis de dous minutos,
  • 0:45 - 0:47
    deixariades de oílo, literalmente.
  • 0:47 - 0:49
    Escoitámo-las diferencias,
  • 0:49 - 0:52
    descartámo-los sons que non cambian.
  • 0:52 - 0:55
    Tamén hai unha gran gama de filtros.
  • 0:55 - 0:58
    Estes filtros fan que de tódolos sons
  • 0:58 - 1:00
    nos concentremos naquilo no que prestamos atención.
  • 1:00 - 1:02
    A maior parte da xente é completamente inconsciente
  • 1:02 - 1:04
    destes filtros.
  • 1:04 - 1:07
    Pero son os que dalgunha forma crean a nosa realidade,
  • 1:07 - 1:10
    porque nos din a que estamos prestando atención neste momento.
  • 1:10 - 1:12
    Vou poñer un exemplo disto:
  • 1:12 - 1:15
    a intención é moi importante no son, cando escoitamos.
  • 1:15 - 1:17
    Cando casei coa miña muller,
  • 1:17 - 1:19
    prometinlle que a escoitaría tódolos días
  • 1:19 - 1:21
    como se fose a primeira vez.
  • 1:21 - 1:24
    Pois iso non o cumpro tódolos días.
  • 1:24 - 1:26
    (Risas)
  • 1:26 - 1:29
    Pero é unha intención moi boa para unha relación.
  • 1:29 - 1:31
    Pero a cousa non acaba aí.
  • 1:31 - 1:34
    O son sitúanos no espazo e no tempo.
  • 1:34 - 1:37
    Se agora pechades os ollos nesta sala,
  • 1:37 - 1:39
    decatarédesvos do seu tamaño
  • 1:39 - 1:41
    pola reverberación
  • 1:41 - 1:43
    e por como rebota o son nas superficies.
  • 1:43 - 1:45
    Tamén vos decataredes da cantidade de xente que vos rodea
  • 1:45 - 1:48
    polos pequenos ruidos que percibides.
  • 1:48 - 1:51
    O son tamén nos sitúa no tempo,
  • 1:51 - 1:53
    porque no son sempre
  • 1:53 - 1:55
    hai tempo incluído.
  • 1:55 - 1:57
    De feito, eu diría que a escoita é a principal forma
  • 1:57 - 1:59
    pola que experimentamos o paso do tempo
  • 1:59 - 2:01
    do pasado ao futuro.
  • 2:01 - 2:03
    "O son é o momento e o significado", unha gran cita.
  • 2:03 - 2:06
    Ao principio dixen que estamos a perde-la capacidade de escoitar.
  • 2:06 - 2:08
    Por que dixen iso?
  • 2:08 - 2:10
    Pois ben, hai moitas razóns para dicilo.
  • 2:10 - 2:12
    En primeiro lugar, inventamos formas de rexistrar:
  • 2:12 - 2:14
    primeiro a escritura, despois a gravación de audio
  • 2:14 - 2:16
    e agora tamén de vídeo.
  • 2:16 - 2:19
    A gratificación de escoitar con coidado e precisión
  • 2:19 - 2:21
    desapareceu, simplemente.
  • 2:21 - 2:24
    En segundo lugar, agora o mundo é tan ruidoso,
  • 2:24 - 2:26
    (Ruído) con esta cacofonía continua
  • 2:26 - 2:29
    visual e auditiva,
  • 2:29 - 2:31
    que resulta difícil escoitar;
  • 2:31 - 2:33
    escoitar cánsanos.
  • 2:33 - 2:35
    Moitas persoas refúxianse nos auriculares,
  • 2:35 - 2:38
    pero estes fan que grandes espazos públicos como este,
  • 2:38 - 2:40
    paisaxes sonoras compartidas,
  • 2:40 - 2:44
    se convertan en millóns de pequenas burbullas sonoras persoais.
  • 2:44 - 2:47
    Nesta situación, ninguén escoita os demais.
  • 2:47 - 2:49
    Estámonos volvendo impacientes.
  • 2:49 - 2:51
    Xa non queremos oratoria,
  • 2:51 - 2:53
    senón frases lapidarias.
  • 2:53 - 2:55
    E a arte da conversación
  • 2:55 - 2:57
    está sendo substituída -perigosamente, creo-
  • 2:57 - 2:59
    pola proxección persoal.
  • 2:59 - 3:02
    Non sei canto se escoita nesta conversación,
  • 3:02 - 3:04
    que por desgracia é moi frecuente,
  • 3:04 - 3:06
    especialmente no Reino Unido.
  • 3:06 - 3:08
    Estámonos volvendo insensibles.
  • 3:08 - 3:11
    Os nosos medios de comunicación teñen que berrarnos con estes titulares
  • 3:11 - 3:13
    para capta-la nosa atención.
  • 3:13 - 3:15
    Iso quere dicir que nos é máis difícil prestar atención
  • 3:15 - 3:17
    ao tranquilo, ao sutil,
  • 3:17 - 3:20
    ao sinxelo.
  • 3:20 - 3:23
    A nosa pérdida da capacidade de escoitar é un problema grave.
  • 3:23 - 3:25
    Non é un problema trivial.
  • 3:25 - 3:28
    Porque escoitando temos acceso á comprensión.
  • 3:28 - 3:32
    A escoita consciente sempre produce unha comprensión.
  • 3:32 - 3:35
    E se non se escoita conscientemente
  • 3:35 - 3:37
    poden acontecer estas cousas.
  • 3:37 - 3:39
    Un mundo onde non nos escoitamos nunca os uns aos outros
  • 3:39 - 3:43
    da moito medo.
  • 3:43 - 3:45
    Por iso eu quixera compartir con vós
  • 3:45 - 3:48
    cinco exercicios fáciles, técnicas que podedes empregar
  • 3:48 - 3:50
    para escoitar de forma máis consciente.
  • 3:50 - 3:52
    Gustaríavos?
  • 3:52 - 3:54
    (Público: si). Ben.
  • 3:54 - 3:56
    O primeiro é o silencio.
  • 3:56 - 3:58
    Tres minutos de silencio ao día
  • 3:58 - 4:00
    é un exercicio estupendo
  • 4:00 - 4:02
    para reaxustar e recalibrar o oído
  • 4:02 - 4:04
    e así poder ouvir outra vez o sutil.
  • 4:04 - 4:06
    Se non se consegue un silencio absoluto,
  • 4:06 - 4:09
    cómpre buscar a tranquilidade, iso tamén vale.
  • 4:09 - 4:12
    Ao segundo chámolle o batedor.
  • 4:12 - 4:15
    (Ruído) Mesmo nun ambiente ruidoso coma este
  • 4:15 - 4:18
    - todos nós pasamos moito tempo en sitios así -
  • 4:18 - 4:20
    escoiten na cafetería
  • 4:20 - 4:22
    cantas canles de son podemos percibir?
  • 4:22 - 4:25
    Cantas canles individuais estou a escoitar nesta mistura?
  • 4:25 - 4:28
    Isto pódese facer tamén nun sitio fermoso, como un lago.
  • 4:28 - 4:30
    Cantos paxariños estou a escoitar?
  • 4:30 - 4:32
    Onde están? De onde veñen eses murmurios?
  • 4:32 - 4:34
    É un exercicio moi bon
  • 4:34 - 4:37
    para mellorar a calidade da escoita.
  • 4:37 - 4:39
    Ao terceiro chámolle saborear,
  • 4:39 - 4:41
    e é un exercicio precioso.
  • 4:41 - 4:43
    Trátase de apreciar os sons cotiáns.
  • 4:43 - 4:46
    Por exemplo, esta é a miña secadora.
  • 4:46 - 4:48
    (Secadora) É un valse.
  • 4:48 - 4:51
    Un, dous, tres. Un, dous, tres. Un, dous, tres.
  • 4:51 - 4:53
    Encántame.
  • 4:53 - 4:55
    Ou probade con este.
  • 4:55 - 5:04
    (Muíño de café)
  • 5:04 - 5:06
    Guau!
  • 5:06 - 5:08
    Vemos que os sons cotiáns poden ser moi interesantes se pomos atención.
  • 5:08 - 5:10
    A isto chámolle o coro oculto.
  • 5:10 - 5:12
    Está sempre ao noso redor.
  • 5:12 - 5:14
    O seguinte exercicio
  • 5:14 - 5:16
    seguramente sexa o máis importante de todos,
  • 5:16 - 5:18
    se se quedan con só unha cousa destas.
  • 5:18 - 5:20
    Son as posicións para escoitar.
  • 5:20 - 5:23
    É a idea de que se pode cambiar a posición
  • 5:23 - 5:25
    segundo o que sexa máis apropiado para o que se está a escoitar.
  • 5:25 - 5:27
    Así se xoga cos filtros.
  • 5:27 - 5:29
    Se vos lembrades, falei deses filtros ao principio.
  • 5:29 - 5:31
    Trátase de xogar con eles como se fosen pancas,
  • 5:31 - 5:34
    para tomarmos consciencia deles e movernos a diferentes sitios.
  • 5:34 - 5:36
    Estas son algunhas destas posicións para escoitar,
  • 5:36 - 5:39
    ou escalas das posicións, que podedes usar.
  • 5:39 - 5:41
    Existen moitas.
  • 5:41 - 5:43
    Un pódeo pasar ben con isto, é moi divertido.
  • 5:43 - 5:45
    Para rematar, un acrónimo.
  • 5:45 - 5:48
    Podedelo usar ao escoitar, na comunicación.
  • 5:48 - 5:50
    Se algún de vós ten algún destes roles
  • 5:50 - 5:54
    -seguramente é o caso de todos os que están a ouvir esta charla-
  • 5:54 - 5:56
    o acrónimo é RASA,
  • 5:56 - 5:58
    que en sánscrito quere dicir
  • 5:58 - 6:00
    xuízo ou esencia.
  • 6:00 - 6:02
    En inglés, as iniciais de RASA representan Recibir,
  • 6:02 - 6:04
    ou sexa prestar atención á persoa;
  • 6:04 - 6:06
    Apreciar, con pequenos sons
  • 6:06 - 6:08
    como oh, ahá;
  • 6:08 - 6:11
    Resumir, a palabra "entón" é moi importante na comunicación;
  • 6:11 - 6:15
    e Preguntar, facer preguntas ao final.
  • 6:15 - 6:17
    O son é a miña paixón, é a minha vida.
  • 6:17 - 6:19
    Escribín todo un libro sobre el, eu vivo para escoitar.
  • 6:19 - 6:22
    Á maior parte das persoas isto cústalles un mundo.
  • 6:22 - 6:24
    Pero creo que todo ser humano
  • 6:24 - 6:26
    necesita escoitar conscientemente
  • 6:26 - 6:28
    para vivir con plenitude,
  • 6:28 - 6:30
    conectado espacial e temporalmente
  • 6:30 - 6:32
    co mundo físico que nos rodea,
  • 6:32 - 6:34
    conectado no entendemento cos outros,
  • 6:34 - 6:36
    sen mencionar a conexión espiritual,
  • 6:36 - 6:38
    porque tódolos camiños espirituais que coñezo
  • 6:38 - 6:40
    inclúen a escoita e a contemplación
  • 6:40 - 6:42
    nos seus principios.
  • 6:42 - 6:44
    Por iso
  • 6:44 - 6:46
    temos que ensinar a escoitar nas escolas
  • 6:46 - 6:48
    como unha competencia.
  • 6:48 - 6:50
    Por que non se ensina? É unha tontería.
  • 6:50 - 6:53
    E se podemos ensinar a escoitar nas escolas
  • 6:53 - 6:56
    podemos retirar a escoita dese efecto dominó
  • 6:56 - 6:59
    que remata nese mundo perigoso do que falei antes
  • 6:59 - 7:02
    para levala a un lugar onde todos escoitan sempre conscientemente,
  • 7:02 - 7:04
    ou polo menos todos son capaces de facelo.
  • 7:04 - 7:06
    Non sei como se pode facer iso,
  • 7:06 - 7:08
    pero isto é TED,
  • 7:08 - 7:11
    e creo que a comunidade de TED é capaz de todo.
  • 7:11 - 7:14
    Por iso invítovos a conectarvos conmigo, cos demais,
  • 7:14 - 7:17
    emprender esta misión e ensinar a escoitar nas escolas
  • 7:17 - 7:20
    e nunha xeración transformar este mundo nun mundo de escoita consciente,
  • 7:20 - 7:22
    un mundo de conexións,
  • 7:22 - 7:25
    un mundo de entendemento, un mundo de paz.
  • 7:25 - 7:27
    Gracias por escoitarme hoxe.
  • 7:27 - 7:29
    (Aplausos)
Title:
Julian Treasure: 5 maneiras de escoitar mellor
Speaker:
Julian Treasure
Description:

Nun mundo cada vez máis ruidoso, o experto en son Julian Treasure di que "estamos a perde-la capacidade de escoitar". Nesta charla breve e fascinante, Treasure fala de cinco maneiras de reafinar o oído para escoitar de modo consciente outras persoas e o mundo ao noso redor.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:29
María López del Río added a translation

Galician subtitles

Revisions