¿Cuánto de azar tiene la evolución? - Kevin Verstrepen en TEDxFlanders
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0:05 - 0:06¡Bien!
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0:06 - 0:10Esta es una charla científica,
así que tranquen las puertas, -
0:10 - 0:14no dejen que la gente se vaya y
veamos dónde va a parar todo esto. -
0:14 - 0:18Mi charla es sobre la evolución,
algo sobre lo que mucho se ha dicho -
0:18 - 0:20y mucho se ha hecho.
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0:20 - 0:21Quiero hacer antes una aclaración:
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0:21 - 0:26Los organizadores solo me dieron
dos horas y media para hablar de esto, -
0:26 - 0:32así que tengo que hacer un repaso breve
de algunos aspectos, de lo que es la evolución. -
0:32 - 0:34Me voy a saltar cosas, voy a simplificar otras
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0:34 - 0:35y ustedes tendrán que vivir con eso.
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0:35 - 0:40Con suerte lograremos hacer sentido
del punto que quiero tratar. -
0:40 - 0:43Evolución: todos conocen la teoría
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0:43 - 0:46o creen que la conocen.
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0:46 - 0:47Es algo que todavía se está trabajando;
este es un punto muy importante. -
0:47 - 0:49Hay muchas cosas que entendemos.
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0:49 - 0:51Hay muchos hechos que corroboran
que la teoría es correcta. -
0:51 - 0:54No hay un solo científico
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0:54 - 0:57que realmente trabaje con métodos científicos,
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0:57 - 1:02que observe los hechos y deduzca teorías,
que dude de la Teoría de la Evolución. -
1:02 - 1:07Esto no quiere decir que la Teoría de
la Evolución esté lista, que no cambie. -
1:07 - 1:10Todo el tiempo estamos descubriendo
más y necesitamos adaptar la teoría. -
1:10 - 1:12Esto es otro punto bien importante.
Hay quienes creen -
1:12 - 1:14que nuestra teoría deja de ser válida
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1:14 - 1:16porque se descubrió algo y se necesitó
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1:16 - 1:18introducir ligeros cambios en ella.
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1:18 - 1:21Y en su lugar ellos pretenden acomodar
teorías que nunca han sido probadas -
1:21 - 1:23y que ellos consideran una mejor opción.
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1:23 - 1:25No lo creo así.
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1:25 - 1:28¡Bien! Empecemos con este tipo.
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1:28 - 1:32Un francés bien vestido, dirían ustedes,
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1:32 - 1:34Jean-Baptiste Lamarck.
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1:34 - 1:37Fue el primero en aparecer con
una teoría coherente de la evolución. -
1:37 - 1:41Hizo muchas otras cosas, pero su teoría
es definitivamente extraordinaria. -
1:41 - 1:44Y uno de los aspectos interesantes
de su teoría es que -
1:44 - 1:49él creía en la herencia de características adquiridas.
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1:49 - 1:50Lo que quería decir con esto era que...
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1:50 - 1:52veámoslo con estas jirafas,
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1:52 - 1:56que es una manera fácil de
explicar esta idea de Lamarck. -
1:56 - 1:59Todos sabemos que una jirafa tiene
un cuello notoriamente largo. -
1:59 - 2:02¿Cómo lo obtuvo? Bueno...
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2:02 - 2:06por tratar de comer hojas de un árbol
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2:06 - 2:08y eso estira su cuello.
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2:08 - 2:13En consecuencia las nuevas jirafas
tendrán cuellos ligeramente más largos. -
2:13 - 2:16Esto se repite una y otra vez y así es
como la jirafa obtuvo su notorio cuello largo. -
2:16 - 2:19Nos parecerá un poco tonta,
pero en realidad es una gran idea. -
2:19 - 2:21Lamarck trabajaba con la información que tenía.
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2:21 - 2:26Es una maravillosa teoría; solo que no es correcta.
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2:26 - 2:28Y apareció Darwin.
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2:28 - 2:31Ya bastante se ha dicho y hecho sobre Darwin,
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2:31 - 2:33este último año especialmente.
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2:33 - 2:34Lo hizo de forma estupenda.
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2:34 - 2:37Una de las cosas que hizo fue
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2:37 - 2:39introducir dos conceptos claves
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2:39 - 2:43llamados variación y selección.
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2:43 - 2:44Con respecto a la variación dijo:
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2:44 - 2:48A estas jirafas no se les estira el cuello.
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2:48 - 2:50Bueno, de pronto sí, pero nacen jirafas
con cuellos cortos y cuellos más largos. -
2:50 - 2:55Es una variación que sencillamente
se da entre las jirafas. -
2:55 - 2:59Y las afortunadas que tienen cuellos largos
pueden alcanzar más hojas. -
2:59 - 3:02Y, como ustedes bien saben, solo se piensa
en sexo cuando no se tiene hambre, -
3:02 - 3:05así que... (risas)
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3:05 - 3:08son estas las que se van a reproducir
porque ya no tienen más hambre. -
3:08 - 3:12Ellas van a tener jirafitas
con cuellos ligeramente más largos -
3:12 - 3:14y es así como la evolución funciona.
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3:14 - 3:16Esto es lo que tiene que ver con la selección
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3:16 - 3:18y luego está la variación natural.
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3:18 - 3:20Darwin no dijo exactamente
cómo ocurría la variación natural. -
3:20 - 3:22No tuvo respuestas para
esta pregunta a decir verdad. -
3:22 - 3:24Pensó muchísimo al respecto,
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3:24 - 3:27pero finalmente separó los dos procesos.
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3:27 - 3:28Por esto fue tan controvertido,
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3:28 - 3:30porque fue muy cruel.
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3:30 - 3:33Es una forma muy cruel de evolución:
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3:33 - 3:34hay jirafas muriendo;
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3:34 - 3:38hay unas pobres jirafas de
cuellos cortos que mueren aquí. -
3:38 - 3:39Bien,
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3:39 - 3:42ahora está este tipo que luce inflexible.
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3:42 - 3:44Es alemán. (Risas)
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3:44 - 3:48August Weissmann, un gran, gran biólogo.
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3:48 - 3:51Una de las cosas que él hizo fue
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3:51 - 3:54probar que la variación y la selección
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3:54 - 3:56son completamente independientes.
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3:56 - 3:57Y lo hizo
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3:57 - 4:00-- como queriendo acabar con la idea de Lamarck --
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4:00 - 4:05asegurando que la longitud del cuello
de la jirafa no tenía nada -
4:05 - 4:08que ver con lo que ésta hizo durante su vida
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4:08 - 4:11y el estirarse para alcanzar los árboles.
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4:11 - 4:12Una de las cosas que hizo
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4:12 - 4:13y que se hizo famoso por este experimento,
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4:13 - 4:16a pesar de no ser su mejor experimento,
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4:16 - 4:17fue tomar ratones tan pronto como nacían
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4:17 - 4:21cortales la cola, criar más
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4:21 - 4:22y tan pronto como nacían
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4:22 - 4:25cortarles la cola de nuevo y solo repetía esto.
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4:25 - 4:26Al final lo que notó fue
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4:26 - 4:29que todos estos nuevos ratones,
estos pequeños ratones, -
4:29 - 4:31aun después de 30 generaciones,
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4:31 - 4:36todavía tenían colas que eran igual
de largas a las de los ratones originales. -
4:36 - 4:39Es una forma grandiosa de refutar a Lamarck.
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4:39 - 4:42Yo diría que debió haberse relajado, haberse sentado
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4:42 - 4:45y relexionado sobre la población judía masculina y
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4:45 - 4:51¡no hubiera tenido que hacer
este experimento! (Risas) -
4:51 - 4:57Entonces hizo un hallazgo
mucho más importante, creo, -
4:57 - 5:00un trabajo realmente sorprendente que hizo
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5:00 - 5:03y en el que afirmaba que
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5:03 - 5:07bien temprano en nuestras vidas
y estoy hablando del estado embrionario, -
5:07 - 5:08lo que él llamaba nuestras células germinales,
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5:08 - 5:11células que usamos para reproducirnos,
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5:11 - 5:13son separadas del resto del embrión.
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5:13 - 5:16Ustedes las pueden ver aquí como pequeños puntos.
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5:16 - 5:19Son separadas y todos sabemos a dónde van a parar.
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5:19 - 5:21Y el punto fuerte,
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5:21 - 5:23del que estaba ciento por ciento en lo correcto,
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5:23 - 5:25el punto fuerte de esto es que
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5:25 - 5:26lo que estaba exactamente diciendo era
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5:26 - 5:31que cuando la jirafa estiraba su cuello
no estaba estirando sus testículos. -
5:31 - 5:35Entonces cómo puede esto tener
algún efecto en las células germinales. -
5:35 - 5:36Es un punto muy fuerte de nuevo,
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5:36 - 5:38Al menos en lo que concierne
a los organismos complejos, -
5:38 - 5:41separó la variación de la selección.
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5:41 - 5:43Las fuerzas que los seleccionan a ustedes
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5:43 - 5:47son independientes de esta variación que tienen.
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5:47 - 5:48Un poco más tarde
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5:48 - 5:52estos dos finos caballeros,
Luria y Delbrûck, que trabajaron -
5:52 - 5:55en el Cold Spring Harbor en los Estados Unidos,
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5:55 - 6:00estaban haciendo múltiples
y sorprendentes experimentos, -
6:00 - 6:02uno de los cuales les valió el Premio Nobel.
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6:02 - 6:05Estaban trabajando en este virus
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6:05 - 6:07que luce un poco como un alunizador
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6:07 - 6:09pero más pequeño,
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6:09 - 6:10llamado bacteriófago.
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6:10 - 6:12Y esta es una buena noticia para todos ustedes.
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6:12 - 6:14Todos ustedes que no son científicos quizá no sepan
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6:14 - 6:17que estas bacterias que nos enferman
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6:17 - 6:20en realidad también se enferman,
también tienen infecciones virales. -
6:20 - 6:24Los únicos organismos que no se enferman
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6:24 - 6:25son los mismos virus.
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6:25 - 6:27Y entonces, las bacterias son infectadas por virus
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6:27 - 6:28y en efecto mueren por ello.
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6:28 - 6:30Y eso era lo que estos tipos estaban estudiando.
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6:30 - 6:33Y ellos también querían echarle
un vistazo a esta idea de que -
6:33 - 6:36la variación es independiente de la selección.
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6:36 - 6:39Y se les ocurrió un experimento bien interesante.
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6:39 - 6:43Lo que hicieron fue: "Bueno,
empecemos con una célula de bacteria -
6:43 - 6:46y démosle mucha comida de suerte
que haga muchísimas bacterias". -
6:46 - 6:47Ellas siempre se dividen, como ustedes saben.
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6:47 - 6:52El cultivo crece o las bacterias
se multiplican, dividiéndose en dos -
6:52 - 6:54y ellas hacen clones de sí mismas
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6:54 - 6:56genéticamente idénticas, y esto es lo que pasa.
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6:56 - 6:58Y ellos dijeron...
-
6:58 - 7:01estas de aquí son las bacterias,
siempre dividiéndose... -
7:01 - 7:04y dijeron: "Bueno, en algún momento
vamos a introducir un virus -
7:04 - 7:05y veremos lo que pasa".
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7:05 - 7:09Porque habían notado que cuando se introduce
un virus a cantidades de bacterias, -
7:09 - 7:12hay siempre unas cuantas que logran sobrevivir.
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7:12 - 7:19Y lo hacen genéticamente, porque sus pequeños
hijos bacteria también sobreviven, -
7:19 - 7:21así que es claramente un rasgo genético.
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7:21 - 7:23Algo le ha pasado a su ADN, a su material genético.
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7:23 - 7:25Algo ha pasado.
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7:25 - 7:27Algunas de estas bacterias son resistentes.
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7:27 - 7:29Y ahora la pregunta es:
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7:29 - 7:31¿esta variación, porque eso es lo que es,
-
7:31 - 7:36ocurre antes de que la bacteria
entre en contacto con el virus? -
7:36 - 7:39¿O es cuando infectamos este cultivo,
-
7:39 - 7:41estos cientos de miles de células,
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7:41 - 7:44que de repente unas cuantas de ellas
logran volverse resistentes? -
7:44 - 7:46Es una pregunta interesante.
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7:46 - 7:47Fueron muy listos.
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7:47 - 7:50Se dijeron: "Supongamos que hay un mecanismo
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7:50 - 7:55por el cual cuando se infecta la bacteria con el virus,
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7:55 - 7:58ésta trata de volverse resistente de alguna forma.
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7:58 - 8:00Existe este mecanismo.
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8:00 - 8:02Entonces, si se hace esto a cien millones de células,
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8:02 - 8:05y se hace unas cuantas veces
a cien millones de células, -
8:05 - 8:08se puede esperar que un número similar de bacterias
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8:08 - 8:10siempre se vuelva resistente.
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8:10 - 8:13Las que atinaron a estar allí ¿cierto?
Las afortunadas. -
8:13 - 8:17Mientras que, supongamos que
alguna bacteria se vuelve resistente -
8:17 - 8:20al tiempo que se multiplica --los puntos azules aquí--
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8:20 - 8:24se puede obtener vastos números
diferentes al repetir el experimento. -
8:24 - 8:26Porque lo que puede pasar es que:
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8:26 - 8:31aquí tenemos una bacteria
que se vuelve resistente al virus -
8:31 - 8:33muy tarde en la reproducción.
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8:33 - 8:35Y solo hay una en toda esta población
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8:35 - 8:37que es resistente, que no es asesinada por el virus.
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8:37 - 8:40Aquí entonces, se tiene lo
que se llama un caso de lotería, -
8:40 - 8:44y el nombre viene exactamente de
donde piensan que proviene -
8:44 - 8:47Muy temprano en la reproducción
de esta primera célula de aquí -
8:47 - 8:49uno de los dos chicos se vuelve...
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8:49 - 8:52o tal vez el padre se vuelve resistente
-
8:52 - 8:54y empieza a dividirse.
Y ahora la mitad de su cultivo, -
8:54 - 8:56estamos hablando de
millones de células, son resistentes. -
8:56 - 8:58Así que se tiene esta inmensa variación.
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8:58 - 8:59Entonces hicieron el experimento
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8:59 - 9:02y lo que encontraron fue esto.
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9:02 - 9:03Su conclusión fue:
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9:03 - 9:06claramente, y lo han demostrado matemáticamente,
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9:06 - 9:08claramente algunas bacterias de esta población
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9:08 - 9:12fueron resistentes a un virus
que nunca habían visto antes -
9:12 - 9:15Y una vez más, la variación debe ser
independiente de la selección. -
9:15 - 9:17Ahora bien, yo afirmaría,
y otros también lo han afirmado, -
9:17 - 9:22que el experimento presenta una falla muy seria.
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9:22 - 9:25Y no estoy diciendo, en absoluto,
que no merezcan el Premio Nobel, -
9:25 - 9:28definitivamente se lo ganaron.
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9:28 - 9:31El problema con su experimento radica claramente
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9:31 - 9:34en que ellos introducen un virus mortal.
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9:34 - 9:39Tal vez la bacteria tiene un mecanismo
para desarrollar resistencia -
9:39 - 9:41o tolerancia a este virus
-
9:41 - 9:43pero no a uno que las mate instantáneamente.
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9:43 - 9:45Tal vez debieron haber usado
un estrés un poco más suave -
9:45 - 9:47una selección más suave.
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9:47 - 9:49Así que ese es el problema.
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9:49 - 9:51Y entonces claro está, luego de que
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9:51 - 9:56Watson y Crick y Rosalind Franklin
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9:56 - 9:57descubrieron la estructura del ADN
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9:57 - 10:00y de que la investigación molecular despegó
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10:00 - 10:03nosotros logramos conjuntar todo
lo de la Teoría de la Evolución -
10:03 - 10:05dentro de lo que es llamado "la nueva síntesis".
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10:05 - 10:07Y eso es más o menos
nuestra actual Teoría de la Evolución -
10:07 - 10:09donde se tienen cambios en el código del ADN
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10:09 - 10:12que son más o menos aleatorios,
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10:12 - 10:14son independientes de la selección
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10:14 - 10:16y arrojan diferencias
-
10:16 - 10:18que estan causando todas
estas diferencias entre nosotros -
10:18 - 10:23Y es por eso que algunos de nosotros podemos
no contagiarnos de sida mientras que la mayoría sí. -
10:23 - 10:26¡Algo que es cierto, a propósito!
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10:26 - 10:29Y esta es en gran medida nuestra teoría.
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10:29 - 10:34Pero no quiero terminar aquí.
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10:34 - 10:35Lo que hemos visto es que
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10:35 - 10:38más y más evidencia está surgiendo
que hace pensar que -
10:38 - 10:40la historia es un poco más compleja
-
10:40 - 10:42y que tal vez la variación y la selección
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10:42 - 10:48no son tan independientes como se creía.
-
10:48 - 10:50Y supe de esto
-
10:50 - 10:52mientras estudiaba este año.
-
10:52 - 10:56Hice mi doctorado en el laboratorio
de una fábrica de cerveza. -
10:56 - 10:57Es uno de los mejores lugares
-
10:57 - 11:00para empezar su investigación
cuando se es estudiante. -
11:00 - 11:02Y estaba estudiando las células de la levadura,
-
11:02 - 11:05un organismo grandioso
como modelo genético a propósito. -
11:05 - 11:06Así que uno de los inconvenientes grandes que tengo
-
11:06 - 11:09es que me tomen en serio
quienes necesito me patrocinen -
11:09 - 11:12o me escuchan en una conferencia
porque estoy trabajando con cerveza. -
11:12 - 11:16Uno va diciendo, "Créanme, en verdad estoy haciendo experimentación genética seria.
-
11:16 - 11:19Bien. Una de las cosas que estaba estudiando fue:
-
11:19 - 11:21las células de levadura que se aglutinan.
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11:21 - 11:22Se llama floculación.
-
11:22 - 11:25Así que lo que ven aquí es
un montón de células de levadura -
11:25 - 11:29que se pegan la una a la otra y
se asientan en este cultivo de aquí. -
11:29 - 11:32Esto es importante para la cerveza
porque pasa al final de la fermentación. -
11:32 - 11:35Esto es lo que en mucho hace
la diferencia entre una cerveza clara, -
11:35 - 11:37que no tiene células de levadura en ella,
-
11:37 - 11:41y lo que llamamos una cerveza blanca,
-
11:41 - 11:43que tiene células de levadura
todavía flotando dentro de ella. -
11:43 - 11:46Y estábamos tratando de
encontrar la genética de esto. -
11:46 - 11:48Lo que encontramos fue este gen
-
11:48 - 11:50que fluye aquí, que es responsable de la floculación.
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11:50 - 11:54Es un gen. Y lo que es más especial
acerca de este gen -
11:54 - 11:56es que contiene una parte media
-
11:56 - 11:58que es extremadamente inestable.
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11:58 - 12:01Este gen, como cualquier otro está hecho de ADN,
-
12:01 - 12:04y la parte media del ADN es
extremadamente inestable. -
12:04 - 12:07Cambia mucho más que las otras partes.
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12:07 - 12:08Y lo que pasa en particular
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12:08 - 12:12es que contiene estas cosas llamadas
"repeticiones en tándem". -
12:12 - 12:16Es como un pedazo de ADN
que se repite una y otra vez. -
12:16 - 12:20Es mucho más larga de lo que se ve aquí,
pero esta es la idea básica. -
12:20 - 12:21Y lo que la hace inestable es
-
12:21 - 12:24que el número de estas repeticiones
cambia muy rápidamente. -
12:24 - 12:25Cada vez que el ADN es copiado
-
12:25 - 12:30hay una gran probabilidad de
que el número sea diferente de lo que fue. -
12:30 - 12:32Esto se ha sabido por mucho tiempo
-
12:32 - 12:36pero no se pensaba encontrarlos dentro de los genes.
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12:36 - 12:38Generalmente se encuentran repeticiones
en tándem fuera de los genes. -
12:38 - 12:42Pero aquí y en algunos
otros genes se encuentra esto. -
12:42 - 12:45Entonces tenemos un pedazo de ADN
-
12:45 - 12:49o un gen particular que está cambiando
más rápidamente que otros genes. -
12:49 - 12:52Y en este caso eso significa
que la floculación está cambiando, -
12:52 - 12:56tal que esta caracteristica de la levadura,
esta cosa específica, -
12:56 - 12:58comparémosla con un cuello largo si se quiere,
-
12:58 - 13:01esta cambiando más rápidamente
que cualquier otra propiedad de la levadura. -
13:01 - 13:06Si piensan que esto es...
-
13:06 - 13:08esto no es importante...
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13:08 - 13:12si creen que esto solo ocurre con
las células de levadura, están equivocados. -
13:12 - 13:14Casi al tiempo en que estábamos
publicando nuestra historia, -
13:14 - 13:17se publicó una gran historia sobre perros.
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13:17 - 13:19Y no sé si han pensado en esto
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13:19 - 13:22pero los perros son de las criaturas más variables
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13:22 - 13:24que hay sobre la faz de la Tierra.
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13:24 - 13:26Especialmente en lo que toca a su forma.
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13:26 - 13:28Solo miren,
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13:28 - 13:32este Chihuahua y este San Bernardo que están aquí.
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13:32 - 13:33Son de las misma especie,
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13:33 - 13:35en principio. Y digo "en principio".
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13:35 - 13:37Estas cosas pueden cruzarse.
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13:37 - 13:40Solo esperemos que el Chihuahua no sea la hembra.
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13:40 - 13:43(Risas)
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13:43 - 13:47Estos son cruzados por humanos.
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13:47 - 13:50Hemos hecho estos perros por selección y como sea.
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13:50 - 13:52Pero ni siquiera usamos mucho tiempo para ello.
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13:52 - 13:56Y en términos evolucionarios
estas cosas son nuevas. -
13:56 - 13:58Son una rama nueva y
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13:58 - 14:00se desarrollaron en un tiempo muy corto.
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14:00 - 14:02Y una de las cosas que se encontró
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14:02 - 14:06es que uno de los reguladores clave
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14:06 - 14:08-- y de nuevo estoy hablando del gen --
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14:08 - 14:14es uno que regula la forma del cráneo.
-
14:14 - 14:16Básicamente la forma del perro también.
-
14:16 - 14:19Y también tiene estas repeticiones
en tándem inestables dentro de él. -
14:19 - 14:21Y lo que estos investigadores descubrieron es
-
14:21 - 14:23que hay una bonita correlación entre
-
14:23 - 14:25el número de repeticiones que se tiene en el gen
-
14:25 - 14:28y lo curvo o largo
-
14:28 - 14:31del hocico del animal.
-
14:31 - 14:35Y también descubrieron que otros cambios
en otros genes reguladores -
14:35 - 14:37daban como resultado un sexto dedo.
-
14:37 - 14:41Un especie de pulgar extra como este de aquí.
-
14:41 - 14:44Yo no lo sabía, pero esta es una característica
-
14:44 - 14:47de una raza específica de perros Gran Danés.
-
14:47 - 14:51Y es por eso que esto en realidad pasó.
-
14:51 - 14:52De algún modo pasó en un tiempo muy corto
-
14:52 - 14:55y ahora la gente ve esta sexta pezuña, si se quiere,
-
14:55 - 14:57como una característica.
-
14:57 - 15:00Así que no esta pasando solo con la levadura.
-
15:00 - 15:02Y hay más.
-
15:02 - 15:05Otra de las cosas que la gente sabe hace tiempo
-
15:05 - 15:06y que también estamos investigando
-
15:06 - 15:08es que la parte final de los cromosomas
-
15:08 - 15:10-- los cromosomas son básicamente
paquetes de ADN, -
15:10 - 15:12así es como el ADN se instala en la célula --
-
15:12 - 15:15la parte final de los cromosomas, aquí meras puntas,
-
15:15 - 15:17cambian mucho más rápidamente.
-
15:17 - 15:19Hay aquí rangos de mutacion más altos.
-
15:19 - 15:21El ADN no es estable.
-
15:21 - 15:24Y entonces los genes que se encuentran allí,
de nuevo, evolucionan. -
15:24 - 15:27Y si se están preguntando qué genes
se encuentran allí en los humanos... -
15:27 - 15:30son los genes, por ejemplo,
-
15:30 - 15:32que nos hacen oler.
-
15:32 - 15:34Y, claro está, tenemos que reconocer
cantidades diferentes de olores. -
15:34 - 15:35Y estos genes se están copiando a sí mismos
-
15:35 - 15:40y están cambiando muy rápidamente.
-
15:40 - 15:42En las plantas hay un mecanismo
completamente diferente -
15:42 - 15:44y es algo un poco más complicado.
-
15:44 - 15:47Trataré de revisarlo rápidamente.
-
15:47 - 15:49Está esta proteína particular.
-
15:49 - 15:51Y, esta es un poco como nuestra madre.
-
15:51 - 15:53Esta proteína es la madre de la célula
-
15:53 - 15:55ella de alguna manera revisa
todas las otras proteínas -
15:55 - 15:57y suena como un, "¿Estás bien?
-
15:57 - 16:00¡No te ves muy bien! Aquí esta tu saco.
-
16:00 - 16:02¡Deberías hacer esto! ¡No deberias hacer aquello!"
-
16:02 - 16:04Es como una especie de mamá profesora.
-
16:04 - 16:06Y las cuida de tal manera
-
16:06 - 16:08que inclusive si hay pequeñas mutaciones,
-
16:08 - 16:10cambios en otras proteinas de suerte
que se sigan comportando bien. -
16:10 - 16:13Y si no lo hacen, son degradadas.
-
16:13 - 16:15Ahora lo que tenemos aquí es que,
en tiempos de estrés, -
16:15 - 16:17y las plantas también sufren de estrés,
-
16:17 - 16:20el estrés es una palabra
de la biología para la selección. -
16:20 - 16:24Significa que no se está adaptado a una condición,
-
16:24 - 16:27significa que siente la carga de la evolución
-
16:27 - 16:29haciendo presión sobre sí.
-
16:29 - 16:34Así que en tiempos de estrés, esta proteína,
la función de la proteína madre, -
16:34 - 16:36es bajar su volumen.
-
16:36 - 16:39Y de repente estas plantas
empiezan a comportarse mal. -
16:39 - 16:41Ya saben, se vuelven raras.
-
16:41 - 16:44Y esto pasa porque algunas mutaciones
que antes no podían verse -
16:44 - 16:46ahora súbitamente emergen.
-
16:46 - 16:48Y aunque no está probado,
parece una teoría probable -
16:48 - 16:50que tal vez esto podría servir como un mecanismo
-
16:50 - 16:52para tratar y conseguir escapar del estrés.
-
16:52 - 16:54Porque a veces es bueno tratar y lograr ser diferente
-
16:54 - 16:57de lo que la madre era.
-
16:57 - 16:59Y tal vez unas cuantas de estas plantas
-
16:59 - 17:01sean mejor sobreviviendo al estrés,
-
17:01 - 17:03Y esta mutación tal vez pueda fijarse
-
17:03 - 17:06Y esto y aquello.
-
17:06 - 17:10Otra cosa, otro ejemplo viene de las bacterias.
-
17:10 - 17:11Y solo voy a echarle una miradita por encima
-
17:11 - 17:16Y es que las bacterias
-- en tiempos de estrés de nuevo, -
17:16 - 17:20se activan -- esto es solo para impresionarlos,
-
17:20 - 17:23no es muy importante... en tiempos de estrés
-
17:23 - 17:28lo que hacen es activar una proteína
diferente para copiar el ADN. -
17:28 - 17:30Y por supuesto, una proteína que copia
el ADN es una proteína importante -
17:30 - 17:32Porque ella no debe cometer muchos errores.
-
17:32 - 17:35Porque así es como se consiguen cambios en el ADN
-
17:35 - 17:37y así es como se consigue la variación natural.
-
17:37 - 17:39Se necesita un poco de variación
pero no se quiere mucha -
17:39 - 17:42porque la mayor parte de
las variaciones no son buenas. -
17:42 - 17:46No sería bueno que una jirafa resultara
con un cuello tres veces más largo -
17:46 - 17:50porque el corazón no podría tolerarlo.
-
17:50 - 17:52Pero en tiempos de estrés, otra vez
-
17:52 - 17:55es obvio que algunas veces se necesita
escoger entre morir y apostar. -
17:55 - 17:56Y la bacteria puede estar apostando.
-
17:56 - 18:00Ellas activan este gen que es bastante "descuidado".
-
18:00 - 18:03Y de esta manera el ADN se copia,
pero con muchos más cambios en él. -
18:03 - 18:05Y tal vez, aunque es difícil probarlo,
-
18:05 - 18:09tal vez esta es una estrategia de las bacterias
para tratar de derrotar la selección, -
18:09 - 18:14la presión evolucionaria que
se está ejerciendo sobre ellas. -
18:14 - 18:18Un ejemplo aún más bonito, creo,
es el de esta pulga de agua. -
18:18 - 18:21Es algo bastante misterioso, otra vez.
-
18:21 - 18:25Estos hermosos organismos que nadan por ahí,
-
18:25 - 18:27tienen depredadores.
Y cuando el padre de una familia -
18:27 - 18:32de pulgas de agua es comido,
-
18:32 - 18:34se liberan unos químicos en el agua
-
18:34 - 18:39que inducen la formación de este "chuzo"
de aqui, que es llamado una "espina". -
18:39 - 18:43Y el chuzo hace a la pulga de agua
un poco menos atractiva para los depredadores. -
18:43 - 18:45Si bien esto es genial, no es tan especial
-
18:45 - 18:48que un químico induzca algún cambio morfológico.
-
18:48 - 18:53Lo raro es que los hijos de la pulga
de agua también tendrán la espina. -
18:53 - 18:55Aun si nunca han visto a un depredador.
-
18:55 - 18:56Inclusive si se retiran a todos los depredadores,
-
18:56 - 18:59todavía la tendrán por un buen rato,
-
18:59 - 19:01por unas pocas generaciones.
-
19:01 - 19:04Esto se acerca mucho a lo de Lamarck, ¿cierto?
-
19:04 - 19:06Algo pasa en el curso de la vida de este organismo
-
19:06 - 19:12que lo hace cambiar y pasarle
esta información a los hijos. -
19:12 - 19:15Se acerca mucho a lo de Lamarck.
-
19:15 - 19:20Entonces, esta es la conclusión
de la charla y esto es algo importante: -
19:20 - 19:24¿significa esto que nuestra Teoría de
la Evolución necesita una fuerte revisión? -
19:24 - 19:25¡Yo diría que no en lo absoluto!
-
19:25 - 19:28Y la gente frecuentemente ha entendido mal,
-
19:28 - 19:30creo, lo que yo he dicho y publicado.
-
19:30 - 19:35Pasó recientemente en esta revista flamenca
o alemana donde escribí un artículo -
19:35 - 19:39sobre el mismo tema que estoy tratando aquí.
-
19:39 - 19:41Y esta es la portada con la que salieron.
-
19:41 - 19:46No nizo muy feliz porque parece como si yo estuviera destruyendo los fundamentos de Darwin.
-
19:46 - 19:47No.
-
19:47 - 19:50Aquí está lo que Darwin escribió literalmente
-
19:50 - 19:51sobre la variación y la selección.
-
19:51 - 19:53Dice, de algún modo dice,
-
19:53 - 19:58"He hablado en mi libro como si
esta variación natural fuera totalmente aleatoria, -
19:58 - 20:01como si fuera pura probabilidad.
-
20:01 - 20:04Pero yo no quería decir eso, claro está.
-
20:04 - 20:06Solo quiero decir que no sé
realmente lo que está pasando. -
20:06 - 20:09Y que tal vez hay un mecanismo,
mucho más complejo". -
20:09 - 20:11Darwin era extremadamente listo.
Pensó en la teoría. -
20:11 - 20:13Sabía exactamente dónde estaban los vacíos
-
20:13 - 20:17y qué no debería hablar por una razón u otra.
-
20:17 - 20:19Por lo que agregó...
-
20:19 - 20:22es solo más adelante que tal vez
nos alejamos más de lo debido de Lamarck. -
20:22 - 20:25A él no le disgustaba tanto la teoría de Lamarck.
-
20:25 - 20:29Aunque no se trata de decir
que Lamarck estaba en lo correcto. -
20:29 - 20:32Quiero decir, todavía creo que principalmente es azar
-
20:32 - 20:35pero hay unos pequeños cambios aquí y allá
-
20:35 - 20:38que lo hacen un poco menos al azar
que completamente al azar. -
20:38 - 20:41Así que lo que estoy diciendo es
que a través de la evolución, -
20:41 - 20:48se han desarrollado mecanismos que hacen de la evolución algo no completamente al azar.
-
20:48 - 20:49Y entonces se estarán preguntando
-
20:49 - 20:51cómo puede esto estar bien.
-
20:51 - 20:55Y aquí es donde sostengo que esto pasa
por el proceso de la evolución. -
20:55 - 20:59Supongan que un gen se vuelve inestable
-
20:59 - 21:00y es un gen constitutivo;
-
21:00 - 21:02es un gen que no necesita cambiar
-
21:02 - 21:05o que no necesita cambiar tan rápidamente.
-
21:05 - 21:08O que cuando cambia es casi siempre para mal.
-
21:08 - 21:10Si un gen de estos se vuelve inestable
-
21:10 - 21:13va a ser una inmensa desventaja
para el organismo que lo tenga. -
21:13 - 21:15y entonces será excluido.
-
21:15 - 21:17Sin embargo, si un gen
-
21:17 - 21:21que hace que su cráneo
sea más flexible, por ejemplo, -
21:21 - 21:23como en una jirafa, y que tal vez se pueda
-
21:23 - 21:26tener más jirafas con cuellos más largos.
-
21:26 - 21:29Si un gen de estos surge, por puro azar,
-
21:29 - 21:31y esto es puro azar.
-
21:31 - 21:35Tal vez esto se vuelva una ventaja
para el organismo y se quede allí. -
21:35 - 21:38Permanezca inestable como era.
-
21:38 - 21:42Y tal vez de esta forma es como
estas cosas han evolucionado. -
21:42 - 21:45Ahora que como he dicho, algunas veces
mi trabajo es malinterpretado. -
21:45 - 21:48Es divertido en ocasiones.
Especialmente cuando -
21:48 - 21:52son personas que creen que
el creacionismo es un diseño más inteligente. -
21:52 - 21:55Esta fue una de las cosas más divertidas.
-
21:55 - 21:58Este es un sitio web llamado
"El Ascendiente No Común" -
21:58 - 21:59Y si lo piensan, bueno,
-
21:59 - 22:02el título lo dice todo. Estas personas
no creen en el ascendiente común, -
22:02 - 22:06que está en el corazón mismo
de nuestra teoría evolucionaria. -
22:06 - 22:08Así que publicamos un trabajo,
-
22:08 - 22:13un colega de los Estados Unidos y yo,
cuando todavía trabajaba ahí. -
22:13 - 22:18Ese artículo, una discusión más profunda
del tema del que estamos tocando aquí, -
22:18 - 22:22estábamos conscientes del hecho de
que algunas personas podrían interpretar mal esto. -
22:22 - 22:26Así que en el resumen del artículo,
-
22:26 - 22:28que es en realidad es lo que la gente leerá,
-
22:28 - 22:34escribimos, específicamente, que
nuestras ideas no van en contra de Darwin. -
22:34 - 22:38Y entonces estos tipos leyeron el artículo,
-
22:38 - 22:39queriendo utilizarlo para apoyar sus ideas.
-
22:39 - 22:45Entonces dijeron, "Para publicar esto en
una revista científica de renombre, -
22:45 - 22:49los autores tuvieron que escribir algo
tal que sus ideas no contradijeran a Darwin -
22:49 - 22:50pero no lo decían en serio,
-
22:50 - 22:54es solo una concesión secreta
para publicar en esta buena revista". -
22:54 - 22:57Así que esta es la concesión secreta aquí.
-
22:57 - 22:58Afortunadamente allí estaba,
-
22:58 - 23:02luego se vuelve bastante más divertido
porque hay reacciones de personas en el foro -
23:02 - 23:08que, bueno, apenas puedo leérlas pero lo intentaré.
-
23:08 - 23:11Esta es una de las personas
que reaccionó a esto y que dice, -
23:11 - 23:14citan algunas partes de lo
que escribimos en el artículo, -
23:14 - 23:18y dice algo así como: "Propensión al error
de las enzimas que copian el ADN -
23:18 - 23:22produce explosiones de variabilidad
en tiempos de estrés. -
23:22 - 23:27Estos mecanismos parecen sintonizar
la variabilidad de una característica dada -
23:27 - 23:30para coincidir con la variabilidad de la selección".
-
23:30 - 23:33Eso es algo que nosotros escribimos.
-
23:33 - 23:37Y alguien dice, "¡Caramba, parece casi
un mecanismo de respuesta incorporado! -
23:37 - 23:41¡Quién lo hubiera creido. Darwin está tan muerto!"
Eso es lo que éste escribe. -
23:41 - 23:45De todas formas, hay gente
que sí entendió nuestro artículo. -
23:45 - 23:46y reaccionaron a esto.
-
23:46 - 23:48Y también es divertido leer estas discusiones
-
23:48 - 23:51porque entonces la gente se monta
en el "diseño inteligente". -
23:51 - 23:52Es toda una gran familia.
-
23:52 - 23:55Es gracioso ver esto, a mí realmente
me gustan estas discusiones. -
23:55 - 23:59No tengo nada contra la gente
que aparece con teorías diferentes. -
23:59 - 24:01Solo están equivocados, pero ya saben,
-
24:01 - 24:04es gracioso discutir con ellos.
-
24:04 - 24:07Bueno. Y esto me lleva a los reconocimientos.
-
24:07 - 24:10Y tengo que agradecer mucho a todas esas personas
-
24:10 - 24:12que estan haciendo el trabajo duro en mi laboratorio
-
24:12 - 24:15y que probablemente están consiguiendo más resultados mientras nosotros hablamos aquí
-
24:15 - 24:19de tal forma que yo pueda dar otra gran charla
y, ya saben, ser el héroe para esta audiencia. -
24:19 - 24:22Los tengo encadenados a sus bancos.
-
24:22 - 24:24¡Que no se me olvide llevarles de comer!
-
24:24 - 24:28Ellos son en verdad los héroes del laboratorio.
-
24:28 - 24:29Y hay muchos más de ellos, por supuesto,
-
24:29 - 24:33nuestro grupo definitivamente no
es el único que está haciendo este trabajo. -
24:33 - 24:35Para los científicos que quieran saber más de ellos
-
24:35 - 24:37aquí estan algunas de sus publicaciones.
-
24:37 - 24:40Esta es la principal; donde nosotros
discutimos todas estas cosas. -
24:40 - 24:42Hay más información en el sitio web.
-
24:42 - 24:44Y algo también muy importante:
-
24:44 - 24:46las personas que nos están pagando.
-
24:46 - 24:48No a mí, sino a la investigación.
-
24:48 - 24:50Gracias.
- Title:
- ¿Cuánto de azar tiene la evolución? - Kevin Verstrepen en TEDxFlanders
- Description:
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¿Cuánto de azar tiene la evolución? Este video nos ofrece una percepción novedosa de la genética y de cómo ésta encuadra en la teoría de Darwin. En él, Kevin Verstrepen explica cómo la idea lamarckiana de evolución puede funcionar y mejorar la Teoría de la Evolución como un todo.
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- 25:06
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