< Return to Video

Koloběh vody | Ekologie | Khanova škola

  • 0:00 - 0:02
    Pojďme si trochu popovídat
  • 0:02 - 0:04
    o koloběhu vody, který nám
    je všem dobře známý.
  • 0:04 - 0:06
    Všichni jsme totiž jeho součástí,
  • 0:06 - 0:08
    každý okamžik našeho života.
  • 0:08 - 0:09
    Možná že to nedostatečně oceníme.
  • 0:09 - 0:11
    Tak se vrhněme na ten koloběh.
  • 0:11 - 0:13
    Začnu s vypařováním.
  • 0:13 - 0:15
    Mohli bychom začít zde s povrchem oceánu,
  • 0:15 - 0:18
    nebo s touto řekou, nebo s tímto jezerem.
  • 0:18 - 0:19
    A v každém okamžiku
  • 0:19 - 0:22
    se bude voda vypařovat z povrchu.
  • 0:22 - 0:25
    Molekuly vody, které
    byly v kapalném stavu,
  • 0:25 - 0:29
    v kapalném stavu mají dostatek
    energie, aby vyrazily pryč
  • 0:29 - 0:31
    a aby se přeměnily do plynného stavu.
  • 0:33 - 0:37
    A vodu v plynném stavu
    nazýváme pára, vodní pára.
  • 0:37 - 0:39
    Vodní, vodní pára.
  • 0:41 - 0:45
    Takže vodní pára bude stoupat,
  • 0:45 - 0:50
    pravděpodobně se vzduchem,
    který se ohřál na povrchu,
  • 0:50 - 0:54
    vlivem slunce a ve hře
    je mnoho další dynamiky.
  • 0:54 - 0:58
    Ale jak stoupá a jak celková teplota
  • 0:58 - 1:02
    klesá, vodní pára se
    vysráží do malých kapiček.
  • 1:03 - 1:05
    Vysráží se okolo
    drobných částic vzduchu,
  • 1:05 - 1:07
    malých částic prachu,
    které ani pouhým okem
  • 1:07 - 1:10
    nevidíte, a to je tím,
    co vytváří mraky.
  • 1:10 - 1:14
    Takže tohle jsou malé částice,
    a takhle je voda zpátky
  • 1:16 - 1:19
    v kapalné formě, molekuly
    vody už nejsou jednotlivě,
  • 1:19 - 1:24
    nyní na sebe mohou vzájemně působit,
  • 1:24 - 1:27
    a ony se sráží okolo těchto malých,
  • 1:27 - 1:31
    mikroskopických částic prachu,
    čímž vytvoří vodní kapičky.
  • 1:32 - 1:33
    A když jsou dost chladné,
    mohou vytvořit
  • 1:33 - 1:38
    malé ledové krystalky, a to jsou mraky.
  • 1:38 - 1:41
    A tady vidíme, že je řeč o pohybu
  • 1:41 - 1:43
    vezměte si ty mraky,
    zjevně, když se podíváte ven
  • 1:43 - 1:46
    a vidíte mraky, tak se
    s větrem pohybují.
  • 1:46 - 1:48
    A tak se všechny ty kapičky
    mohou pohybovat
  • 1:48 - 1:51
    s okolním větrem.
  • 1:51 - 1:53
    Když ty kapičky dostatečně ztěžknou,
  • 1:53 - 1:56
    sráží se a vypadávají srážky.
  • 1:56 - 1:59
    Teď by se mohly vysrážet
    zpátky tam, odkud jsme začali,
  • 1:59 - 2:01
    mohly by zamířit zpátky do oceánu.
  • 2:01 - 2:04
    Nebo by mohly zamířit na povrch hory tady
  • 2:04 - 2:08
    a za předpokladu, že je
    vzduch dostatečně studený
  • 2:08 - 2:09
    a že máte správné podmínky,
  • 2:09 - 2:11
    ty srážky mohou být sněhové
  • 2:11 - 2:15
    a mohou tam zůstat jako sníh, právě tady
  • 2:15 - 2:19
    Nebo jako led, pak se ale může oteplit,
  • 2:19 - 2:21
    nebo se taky nemusí oteplit,
    ale pokud se oteplí,
  • 2:21 - 2:23
    tak potom by roztály,
  • 2:23 - 2:26
    a roztátý sníh by odtékal dolů.
  • 2:26 - 2:27
    A to vidíte tady.
  • 2:27 - 2:30
    Pokud srážky vypadávají v této oblasti,
  • 2:30 - 2:34
    řekněme, že nejsou dostatečně
    studené na to, aby byly sněhem,
  • 2:34 - 2:36
    mluvíme o dešti
  • 2:36 - 2:39
    Tak, většina vody bude vlastně
  • 2:39 - 2:41
    prosakovat dolů do půdy.
  • 2:42 - 2:44
    Takže většina míří dolů.
  • 2:44 - 2:47
    Rozhlédneme se kolem sebe
    a vidíme řeky a jezera,
  • 2:47 - 2:48
    říkáme si ty jo,
    tady je hodně vody.
  • 2:48 - 2:50
    Ale ono se ukáže, že
    je tu mnohem víc vody
  • 2:50 - 2:53
    uvnitř země a samozřejmě v oceánu.
  • 2:53 - 2:55
    A o tom budeme trochu mluvit.
  • 2:55 - 2:59
    Máte tedy vodu, která se utváří
  • 2:59 - 3:02
    v těchto podzemních, vodonosných vrstvách.
  • 3:03 - 3:05
    Ale část z toho skončí v těchto jezerech
  • 3:05 - 3:08
    a tato jezera jsou obvykle v situaci,
  • 3:08 - 3:12
    kdy je země buď už nasáklá vodou,
  • 3:12 - 3:14
    nebo tam je správný druh horniny,
  • 3:14 - 3:16
    čímž to dokáže zadržet vodu tady nahoře.
  • 3:16 - 3:19
    a stejně tak řeky jsou
    zformovány stékající vodou,
  • 3:19 - 3:23
    potoky z tajícího sněhu
    můžou báječně naplnit řeky.
  • 3:23 - 3:25
    A obecně když vidíte potok nebo řeku
  • 3:25 - 3:28
    blízko vašeho domu,
    jak se plní, hlavně když prší,
  • 3:28 - 3:31
    to je dobré znamení, že podzemní voda
  • 3:31 - 3:33
    už je dost nasycená, a voda tak odtéká
  • 3:33 - 3:34
    do této řeky.
  • 3:35 - 3:38
    A to je obecně koloběh vody.
  • 3:38 - 3:40
    Máte vypařování, kondenzuje to do mraků,
  • 3:40 - 3:42
    případně se to vysráží,
    a tak to pokračuje,
  • 3:42 - 3:44
    znovu a znovu a znovu.
  • 3:44 - 3:46
    Ve hře jsou samozřejmě další faktory.
  • 3:46 - 3:48
    To jsou věci jako rostliny.
  • 3:48 - 3:52
    Rostliny přijímají vodu ze svrchní půdy,
  • 3:52 - 3:54
    až kam sahají kořeny.
  • 3:54 - 3:57
    A potom použijí vodu k transportu živin
  • 3:57 - 4:00
    zespoda z půdy nahoru do listů.
  • 4:00 - 4:03
    Voda je také použita jako
    součást procesu fotosyntézy,
  • 4:03 - 4:05
    o které jsme se učili v mnoha videích.
  • 4:05 - 4:06
  • 4:06 - 4:10
    A hodně té vody se transpiruje.
  • 4:10 - 4:13
    Takže ještě jednou, tohle je transpirace,
  • 4:13 - 4:16
    v podstatě odpařování vody z listů.
  • 4:16 - 4:19
    Tady nad tím vidíte toto slovo, sublimace.
  • 4:20 - 4:23
    Při ní to jde přímo
    z pevné formy vody, z ledu,
  • 4:23 - 4:27
    do plynné formy vody, do vodní páry.
  • 4:27 - 4:30
    A tohle se děje v situaci, když je chladno
  • 4:30 - 4:32
    a když je velmi, velmi, velmi, velmi sucho
  • 4:32 - 4:36
    a když je obecně nízký tlak.
  • 4:36 - 4:39
    Takže místo aby došlo k přeměně
    do kapalného skupenství,
  • 4:39 - 4:41
    právě tehdy molekuly vody začnou odacházet
  • 4:41 - 4:44
    jako vodní pára.
  • 4:44 - 4:46
    A my jsme toho přirozeně součástí.
  • 4:46 - 4:47
    No a jak jsme toho součástí?
  • 4:47 - 4:50
    Napijeme se téhle sladké vody,
  • 4:50 - 4:52
    naše těla jsou vlastně převážně z vody.
  • 4:52 - 4:55
    Buňky našeho těla jsou ze 70% voda.
  • 4:55 - 4:59
    O všem, o čem se učíme v biologii,
    voda je klíčovým prostředím
  • 4:59 - 5:02
    pro to, aby proběhly všechny děje.
  • 5:02 - 5:04
    Potom, co tu vodu využijeme,
  • 5:04 - 5:07
    se dostane ven z našeho těla
  • 5:07 - 5:11
    a pak pokračuje dál
    jako součást koloběhu vody.
  • 5:11 - 5:14
    A teď jedna věc, která mi
    přijde opravdu zajímavá,
  • 5:14 - 5:17
    jako organismus, který
    je závislý na sladké vodě,
  • 5:17 - 5:19
    když se řekne sladká voda,
  • 5:19 - 5:20
    myslí se tím voda bez soli,
  • 5:20 - 5:22
    jako protiklad ke slané vodě.
  • 5:22 - 5:25
    Takže opravdu potřebujeme
    sladkou vodu v tomto jezeru,
  • 5:25 - 5:27
    nebo v této řece, anebo
    můžeme vykopat studnu,
  • 5:27 - 5:31
    abychom mohli získat vodu
    z těchto vodonosných vrstev.
  • 5:31 - 5:33
    Ve skutečnosti se ukazuje,
    že jen velmi malá část
  • 5:33 - 5:37
    z veškeré vody na světě je sladká voda.
  • 5:38 - 5:41
    A tak mi dovolte vám ukázat
    tento graf tady pod tím.
  • 5:41 - 5:43
    Odjakživa jsem to věděl,
    ale nikdy jsem úplně nedocenil,
  • 5:43 - 5:46
    jak málo je sladké vody.
  • 5:46 - 5:48
    Čili z veškeré vody na naší planetě,
  • 5:48 - 5:53
    tvoří 97,5% slaná voda,
    převážně v našich oceánech.
  • 5:53 - 5:55
    Jenom 2,5% tvoří sladká voda.
  • 5:55 - 5:58
    A dokonce jen velmi málo
  • 5:58 - 6:01
    z těch 2,5% sladké vody je tím,
    co si zpravidla představíme
  • 6:01 - 6:03
    pod sladkou vodou – jezera a řeky.
  • 6:03 - 6:05
    Když přemýšlím o sladké vodě,
    řeknu si jo,
  • 6:05 - 6:07
    pokud bych šel k jezeru nebo řece,
  • 6:07 - 6:09
    to je to, co by se teoreticky dalo pít.
  • 6:09 - 6:12
    Ale většina toho je totiž v ledovcích
  • 6:12 - 6:14
    a trvalé sněhové pokrývce.
  • 6:14 - 6:17
    Čili to je sníh, nebo led,
    který jednoduše netaje.
  • 6:18 - 6:21
    A to člověka nutí přemýšlet
    o tom, co by se stalo,
  • 6:21 - 6:22
    kdyby tahle hmota měla roztát.
  • 6:22 - 6:24
    A pak také máte podzemní vodu,
  • 6:24 - 6:25
    ke které můžeme mít přístup.
  • 6:25 - 6:29
    To je důvod, proč lidé hloubí studny,
    takže mluvíme o… no…
  • 6:29 - 6:32
    podzemní vodu zahrnuje půdní vlhkost,
  • 6:32 - 6:34
    bažinaté vody a permafrost.
  • 6:34 - 6:38
    Velmi malá část z toho je
    tedy v jezerech a řekách,
  • 6:38 - 6:40
    které mi osobně připadají úchvatné.
  • 6:40 - 6:43
    Upřímně nebylo mi to zřejmé,
    dokud jsem neviděl tento graf.
  • 6:43 - 6:45
    Tak a další opravdu zajímavou věcí je,
  • 6:45 - 6:48
    jak dlouho průměrně mohou
    molekuly vody zůstávat
  • 6:48 - 6:51
    v různých částech tohoto koloběhu vody.
  • 6:51 - 6:54
    Pokud půjdu zpátky sem,
    můžete si představit,
  • 6:54 - 6:57
    že molekula vody může
    velmi dlouho zůstávat v oceánu,
  • 6:57 - 6:59
    zvláště, víte…, ona se bude přemisťovat
  • 6:59 - 7:02
    v závislosti na oceánských
    proudech a teplotě
  • 7:02 - 7:04
    a všem takovém,
    ale můžete si představit,
  • 7:04 - 7:06
    že by v oceánu mohla
    zůstat v kapalné formě
  • 7:06 - 7:07
    po velmi dlouhou dobu.
  • 7:07 - 7:09
    A možná že stráví kratší dobu v mraku.
  • 7:09 - 7:11
    A lidé totiž tohle studují,
  • 7:11 - 7:13
    což shledávám fascinujícím.
  • 7:13 - 7:16
    Docela by mě zajímalo, jak se
    vlastně k těm datům dostali.
  • 7:16 - 7:16
  • 7:16 - 7:21
    Ale tohle je průměrná
    doba setrvání vodních molekul.
  • 7:21 - 7:25
  • 7:25 - 7:27
  • 7:27 - 7:30
  • 7:30 - 7:31
  • 7:31 - 7:34
  • 7:34 - 7:36
  • 7:36 - 7:38
  • 7:38 - 7:41
  • 7:41 - 7:43
  • 7:43 - 7:46
  • 7:47 - 7:50
  • 7:50 - 7:53
  • 7:53 - 7:56
  • 7:56 - 7:59
  • 7:59 - 8:00
  • 8:00 - 8:02
  • 8:02 - 8:05
  • 8:05 - 8:07
  • 8:07 - 8:09
  • 8:09 - 8:10
  • 8:10 - 8:13
Title:
Koloběh vody | Ekologie | Khanova škola
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
08:14

Czech subtitles

Revisions Compare revisions