< Return to Video

Кръговрат на водата | Екология | Кан Академия

  • 0:00 - 0:02
    Нека си поговорим малко
  • 0:02 - 0:04
    за кръговрата на водата, с който
    всички ние сме запознати.
  • 0:04 - 0:06
    Всъщност ние сме част от него
  • 0:06 - 0:08
    във всеки един момент
    от нашия живот,
  • 0:08 - 0:09
    дори да не разбираме това изцяло.
  • 0:09 - 0:11
    Затова да разгледаме кръговрата.
  • 0:11 - 0:13
    Ще започна с изпарението.
  • 0:13 - 0:15
    Можем да разгледаме повърхността
    на този океан тук
  • 0:15 - 0:18
    или на тази река, или на това езеро.
  • 0:18 - 0:19
    Във всеки един момент
  • 0:19 - 0:22
    протича изпарение на водата
    от тяхната повърхност.
  • 0:22 - 0:27
    Молекулите на водата, която е била
    в течно агрегатно състояние,
  • 0:27 - 0:29
    притежават необходимата енергия
    да се откъснат
  • 0:29 - 0:33
    и тя преминава в газообразно
    агрегатно състояние.
  • 0:33 - 0:37
    А водата в това агрегатно състояние
    се нарича пàра, водна пàра.
  • 0:37 - 0:41
    Водна пàра.
  • 0:41 - 0:45
    И така тази водна пàра
    най-вероятно ще се издигне
  • 0:45 - 0:52
    заедно с въздуха на повърхността,
    който е бил загрят от слънцето –
  • 0:52 - 0:55
    има и по-сложни движещи сили,
    които участват,
  • 0:55 - 0:58
    но с издигането си и с понижаването
    на средната температура
  • 0:58 - 1:02
    тази водна пàра ще кондензира в
    малки капчици.
  • 1:02 - 1:05
    Тя кондензира около
    много малки частици –
  • 1:05 - 1:08
    дребни частици прах, които дори
    не могат да бъдат видени с просто око,
  • 1:08 - 1:10
    като по този начин
    се образуват облаците.
  • 1:10 - 1:16
    Това са малките капчици и всъщност
    водата в тях отново
  • 1:16 - 1:20
    е в течно агрегатно състояние, това
    не са отделни водни молекули,
  • 1:20 - 1:24
    сега могат да взаимодействат
    една с друга
  • 1:24 - 1:27
    и кондензират около тези
  • 1:27 - 1:32
    микроскопични прахови частици,
    за да се образуват водните капчици.
  • 1:32 - 1:34
    А ако е достатъчно студено,
    могат да се образуват
  • 1:34 - 1:38
    малки ледени кристалчета –
    ето това представляват облаците.
  • 1:38 - 1:41
    Тук виждаме, че се говори и за
    транспортиране.
  • 1:41 - 1:42
    Ако погледнем навън
  • 1:42 - 1:46
    и видим облаци, то ще забележим, че
    тези облаци се движат от вятъра.
  • 1:46 - 1:48
    По този начин те могат да пренасят
    всички тези капчици
  • 1:48 - 1:51
    чрез вятъра.
  • 1:51 - 1:53
    А когато тези капчици
    натежат достатъчно,
  • 1:53 - 1:56
    те ще се превърнат във валеж.
  • 1:56 - 1:59
    Те могат да се извалят там,
    откъдето започнахме -
  • 1:59 - 2:01
    могат да се върнат обратно в океана.
  • 2:01 - 2:04
    Или могат да бъдат пренесени
    над някоя планина
  • 2:04 - 2:08
    и ако въздухът е достатъчно студен,
  • 2:08 - 2:09
    и имаме налице правилните условия,
  • 2:09 - 2:12
    този валеж би могъл да е от сняг
  • 2:12 - 2:15
    и да си остане като сняг там горе.
  • 2:15 - 2:19
    Или лед, но, в крайна сметка,
    там може да се постопли
  • 2:19 - 2:21
    или пък не, но ако това се случи,
  • 2:21 - 2:23
    тогава той ще се разтопи
  • 2:23 - 2:26
    и ще има изтичане на вода
    от разтопен сняг.
  • 2:26 - 2:27
    Точно това виждаме тук.
  • 2:27 - 2:30
    Ако дъждът пада в тази област,
  • 2:30 - 2:34
    да кажем, че не е достатъчно студено,
    за да бъде сняг,
  • 2:34 - 2:36
    значи говорим за дъжд,
  • 2:36 - 2:39
    тогава по-голямата част
    от тази вода всъщност
  • 2:39 - 2:42
    ще се просмуче в почвата.
  • 2:42 - 2:45
    Тоест повечето от нея прониква надолу.
  • 2:45 - 2:47
    Около нас виждаме
    всички тези реки и езера,
  • 2:47 - 2:48
    и се изумяваме колко много вода
    има около нас.
  • 2:48 - 2:50
    Но се оказва, че има много повече вода
  • 2:50 - 2:53
    в почвата и, очевидно, в океана.
  • 2:53 - 2:55
    Ще си поговорим за това след малко.
  • 2:55 - 2:59
    Така тази вода се събира
  • 2:59 - 3:03
    в тези подпочвени водоносни
    пластове.
  • 3:03 - 3:05
    Но част от нея се натрупва
    в тези езера,
  • 3:05 - 3:08
    които обикновено са
    в следното положение –
  • 3:08 - 3:12
    или в почвата вече има достатъчно
    просмукана вода,
  • 3:12 - 3:14
    или са налице точните видове скали,
  • 3:14 - 3:16
    които да задържат водата тук горе.
  • 3:16 - 3:19
    Също така реките се образуват
    от снеготопенето;
  • 3:19 - 3:23
    общоизвестно е, че снеготопенето
    може да образува реки.
  • 3:23 - 3:25
    В общи линии, ако видиш
    поточе или река
  • 3:25 - 3:28
    в близост до дома ти, които се пълнят,
    особено, когато вали,
  • 3:28 - 3:32
    то това е добър знак, че има и
    достатъчно количество подпочвени води,
  • 3:32 - 3:35
    и че всичко се влива в тази река.
  • 3:35 - 3:38
    Най-общо казано, това е
    кръговратът на водата.
  • 3:38 - 3:40
    Имаме изпарения, те кондензират
    в облаците,
  • 3:40 - 3:42
    накрая се превръщат
    във валеж и всичко това
  • 3:42 - 3:44
    се повтаря безспирно.
  • 3:44 - 3:46
    Разбира се, има и други фактори.
  • 3:46 - 3:48
    Имаш например растения.
  • 3:48 - 3:52
    Те изсмукват водата от
    горния слой на почвата,
  • 3:52 - 3:54
    докъдето стигат корените им.
  • 3:54 - 3:57
    Растението използва тази вода,
    за да транспортира хранителни вещества
  • 3:57 - 4:00
    от почвата чак до листата си.
  • 4:00 - 4:02
    То също използва водата като част
  • 4:02 - 4:04
    от фотосинтезата, която
    сме разглеждали
  • 4:04 - 4:06
    в много видеа.
  • 4:06 - 4:10
    Голяма част от тази вода
    се отделя.
  • 4:10 - 4:13
    Още веднъж това е отделяне,
    по същество
  • 4:13 - 4:16
    изпаряване на вода от листата.
  • 4:16 - 4:19
    Тук виждаме думата сублимация.
  • 4:19 - 4:23
    Това е директното преминаване от
    твърдото агрегатно състояние на водата – от лед –
  • 4:23 - 4:27
    в газообразно агрегатно състояние
    или водна пàра.
  • 4:27 - 4:32
    Това се случва в моменти,
    когато е студено и много сухо
  • 4:32 - 4:36
    и налягането е ниско.
  • 4:36 - 4:39
    Тогава вместо да преминат в течно
    агрегатно състояние,
  • 4:39 - 4:41
    водните молекули започват да се изпаряват
  • 4:41 - 4:44
    като водна пàра.
  • 4:44 - 4:46
    Казах, че ние сме част от това.
  • 4:46 - 4:47
    По какъв начин?
  • 4:47 - 4:50
    Ние ще изпием част
    от тази прясна вода,
  • 4:50 - 4:52
    нашите тела са съставени
    предимно от вода.
  • 4:52 - 4:55
    Клетките в нашето тяло са 70% вода.
  • 4:55 - 5:00
    Водата играе ключова роля за
    протичането на всички процеси,
  • 5:00 - 5:02
    за които учим по биология.
  • 5:02 - 5:04
    Ние използваме тази вода,
  • 5:04 - 5:07
    после я изкарваме от нашите тела
  • 5:07 - 5:12
    и тя продължава движението си като част
    от кръговрата на водата.
  • 5:12 - 5:14
    Нещо, което намирам за интересно,
  • 5:14 - 5:18
    като организъм, зависещ
    от прясната вода,
  • 5:18 - 5:20
    е, че, когато казваме "прясна вода"
    имаме предвид вода без соли,
  • 5:20 - 5:22
    а не солена вода.
  • 5:22 - 5:25
    Затова ние имаме огромна нужда от
    прясната вода в това езеро
  • 5:25 - 5:27
    или в тази река, или пък
    може да копаем кладенци,
  • 5:27 - 5:31
    за да достигнем до водата от тези
    водоносни пластове.
  • 5:31 - 5:35
    Оказва се, че много малко част
    от водните запаси в света
  • 5:35 - 5:38
    са прясна вода.
  • 5:38 - 5:41
    Нека ти покажа тази диаграма.
  • 5:41 - 5:43
    Винаги съм го знаел,
    но не разбирах изцяло,
  • 5:43 - 5:46
    колко малко е прясната вода.
  • 5:46 - 5:48
    От всичката вода на нашата планета,
  • 5:48 - 5:53
    97,5% е солена – в океаните.
  • 5:53 - 5:55
    Само 2,5% е прясна.
  • 5:55 - 5:59
    Освен това от тези 2,5%
  • 5:59 - 6:01
    много малка част е това,
    което разбираме
  • 6:01 - 6:03
    под "прясна вода" – езера и реки.
  • 6:03 - 6:05
    Когато се сетя за прясна вода,
    си казвам
  • 6:05 - 6:07
    ще отида до някое езеро
    или някоя река –
  • 6:07 - 6:09
    това е вода, която вероятно
    става за пиене.
  • 6:09 - 6:12
    Но по-голямата част от
    сладката вода е в ледниците
  • 6:12 - 6:14
    и в постоянната снежна покривка.
  • 6:14 - 6:19
    Става въпрос за лед, сняг,
    който не се топи.
  • 6:19 - 6:20
    Кара те да се замислиш какво
    би се случило,
  • 6:20 - 6:22
    ако всичко това се разтопи.
  • 6:22 - 6:24
    Имаш също и подземни води,
  • 6:24 - 6:26
    до които ние можем да достигнем.
  • 6:26 - 6:31
    Затова хората копаят кладенци,
    но това включва и влагата в почвата,
  • 6:31 - 6:34
    блатна вода и дълбоко
    замръзнала земя.
  • 6:34 - 6:38
    Много малко количество вода
    всъщност е в езерата и реките,
  • 6:38 - 6:40
    което аз намирам за
    изключително интересно.
  • 6:40 - 6:43
    Не го осъзнавах преди да видя
    тази диаграма.
  • 6:43 - 6:45
    Друго интересно нещо е,
  • 6:45 - 6:48
    колко дълго водните молекули
    могат да останат
  • 6:48 - 6:51
    в различните части
    на кръговрата на водата.
  • 6:51 - 6:54
    На първата диаграма – представи си,
    че водната молекула
  • 6:54 - 6:57
    може да остане доста дълго
    време в океана,
  • 6:57 - 6:59
    както и ще се движи
    в различни посоки
  • 6:59 - 7:02
    в зависимост от океанските течения
    и температурата,
  • 7:02 - 7:04
    и всякакви такива неща,
    но представи си,
  • 7:04 - 7:06
    че може да остане
    в течна форма в океана
  • 7:06 - 7:07
    в продължение на доста време.
  • 7:07 - 7:09
    Може би прекарва
    доста по-кратко време в облак.
  • 7:09 - 7:11
    Хората са изследвали този факт,
  • 7:11 - 7:13
    което намирам за
    изключително интересно.
  • 7:13 - 7:15
    Любопитно ми е да разбера
  • 7:15 - 7:16
    как са събрали тази информация.
  • 7:16 - 7:21
    Но това е осредненият престой на
    водните молекули в различни стадии.
  • 7:21 - 7:25
    Тук виждаш, че водата може
    да остане в ледниците
  • 7:25 - 7:27
    и в дълбоко замръзналата земя
    в продължение на много време,
  • 7:27 - 7:30
    например период от порядъка
    на 10 000 години,
  • 7:30 - 7:31
    но това са само груби изчисления.
  • 7:31 - 7:34
    Може да остане в подземните
    води от две седмици
  • 7:34 - 7:36
    до 10 000 години в зависимост от това
    колко изолирани
  • 7:36 - 7:38
    са тези подземни води.
  • 7:38 - 7:41
    Може да бъде в океаните и моретата
    под формата на солена вода
  • 7:41 - 7:43
    в продължение на 4000 години.
  • 7:43 - 7:47
    След това стигаме до
    живите организми –
  • 7:47 - 7:50
    водната молекула средно
  • 7:50 - 7:53
    остава около седмица в атмосферата –
  • 7:53 - 7:56
    средно седмица и половина отнема
    събирането на водната пàра,
  • 7:56 - 7:59
    превръщането ѝ в облак и валежът.
  • 7:59 - 8:00
    Това са осреднени стойности,
  • 8:00 - 8:03
    не означава, че всяка
    водна молекула ще остане
  • 8:03 - 8:05
    точно седмица и половина
    в атмосферата,
  • 8:05 - 8:07
    но е интересно да се замислим
    върху това,
  • 8:07 - 8:09
    а и ни дава малко повече яснота
  • 8:09 - 8:11
    къде се намират водните
    запаси на планетата
  • 8:11 - 8:13
    и как точно протича
    кръговратът на водата.
Title:
Кръговрат на водата | Екология | Кан Академия
Description:

Кръговрат на водата в природата

Гледай следващия урок: https://www.khanacademy.org/science/biology/ecology/biogeochemical-cycles/v/carbon-cycle

Пропусна предишния урок? Гледай тук: https://www.khanacademy.org/science/biology/ecology/biogeochemical-cycles/v/biogeochemical-cycles

Кан Академия е организация с неправителствена цел с мисията да предостави безплатно образование на световно ниво за всеки навсякъде. Предлагаме викторини, въпроси, образователни видеа и статии по широк диапазон академични предмети, включително математика, биология, химия, физика, история, икономика, финанси, граматика, предучилищно образование и още. Предоставяме на учителите инструменти и данни, за да могат да помогнат на учениците си да развият уменията, навиците и нагласите за успех в училище и извън него. Кан Академия е преведена на десетки езици и 15 милиона души по света учат с Кан Академия всеки месец. Като неправителствена организация 501(c)(3) бихме оценили помощта ти!

Безплатно. За всички. Завинаги. #ТиМожешДаНаучишВсичко

Абонирай се за Кан Академия: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
08:14

Bulgarian subtitles

Revisions Compare revisions