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Rick Crammond (RC)
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¡Bueno! Bienvenidos a todos a la 7
6º Taller de Conocimiento de los Niños.
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Soy Rick Crammond. Soy el anfitrión aquí
con Keyvan Davani (KD)
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De quién vamos a escuchar...
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Pronto aquí
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Básicamente, el Sr. Keshe (MK) está en
el camino y vamos a conectar con él...
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En este taller.
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Él... le dio tiempo para
ello a pesar de... pescar...
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Compras de pescado y así sucesivamente en su vida.
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Asi que...
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Vamos a hablar con Keyvan y
ver lo que tiene que decir.
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Él va a hacer una breve introducción, y
luego, vamos a escuchar al Sr. Keshe.
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Keyvan ¿estás ahí?
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(MK) Aquí, lo apago.
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(KD) ¡Sí! ¡Hola!
Hola señor Keshe.
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Gracias Rick por esta
introducción otra vez...
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Sr. Keshe, como saben, la última vez,
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Si mi pregunta tomó todo
el tiempo del taller...
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Lo siento por eso, pero fue realmente...
realmente fascinante...
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Quiero dejarlo, en realidad a
otros, también a, ya sabes...
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Hacer las preguntas, pero
relacionados quizás a otros aspectos
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De lo que es, quiero decir...
No hay... probablemente no... no hay campos,
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O no... nada que, usted sabe,
que ha sido tocado en realidad.
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Usted sabe... Entonces...
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Ya sabes, Rusmin, un amigo
mío, en Stuttgart, en Alemania
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Pregunta... su pregunta sería, sobre
ADH... el "supuesto", ya sabes,
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"Déficit de atención, síndrome
hiperactivo y autismo,
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Y su estado, usted sabe,
el aumento en los niños.
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Así que, tal vez, pensé que podría
iluminarnos, un poco... sobre...
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Porque siempre enfatizas la
parte emocional del cerebro.
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Yo, señor... Dr. Kostova.
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¿Qué... qué es?
¿Cómo se ve?
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Quiero decir, ¿por qué
tales desarmonías y...
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Y, "enfermedades", así llamadas,
enfermedades... surgen,
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... desde un plasma,
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Fuerza de campo magnético-gravitacional,
vista, como dirías?
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Muchas gracias, señor Keshe.
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(MK) En primer lugar como de costumbre:
Decimos hola a ti
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Donde quiera que estés en
este planeta y más allá.
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No sabemos cuándo vas a
escuchar el próximo programa,
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De qué parte de este Universo.
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De muchas maneras...
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Lo que usted llama ADHD o Deficiencia de Atención
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No es deficiencia de
atención, es una "realeza".
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Esta realeza viene,
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Porque hoy en día, los
padres tienen tiempo.
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Y los niños han sido
informados, por los padres,
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sobre una base regular,
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Porque los padres están ocupados,
con otra parte de su vida,
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Como ir a trabajar desde
las cinco de la mañana
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Hasta las diez de la noche, tipo cosa,
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Cuánto los aman.
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Así que... y cuánto son valorados.
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Porque no tenemos el tiempo,
cuando los padres tenían,
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Compartir tiempo con los niños.
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Así que, de alguna manera...
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Es como los adultos diciendo a otro adulto:
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"'Tú eres el jefe".
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Así que, ahora el jefe toma la posición.
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Dictates la posición.
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Y luego esto, dicta su propia posición
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Permite... que el niño tome el control
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Toda la estructura de la
familia, en una forma diferente.
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Pero, no miramos al niño,
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Porque es un niño, pequeño
en tamaño, o lo que sea.
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El niño en su mente, en su cerebro,
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Se considera a sí mismo como el jefe.
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Pero, esta es su percepción.
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No, la percepción de la familia,
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O amigos.
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Y cuando usted es el jefe, usted da órdenes
y órdenes tienen que llevarse a cabo.
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Y cuando las órdenes no se llevan a
cabo, asegúrese de que se escucha,
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Que sus pedidos se llevan a cabo,
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O usted consigue parte de ella llevada a cabo.
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Así, el niño toma el asiento de la realeza,
él se convierte en rey en la casa.
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Generalmente,
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Usted encuentra con un segundo o un
tercer niño más ADHD que el primer niño.
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Porque, el primer niño lo
toma todo, lo ha tomado todo.
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Él ha sido el foco, él sabe que él
está en la cima de la jerarquía.
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Entonces... lo que pasa es que,
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Los padres leían mal esta
realeza con una enfermedad,
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Y como los doctores no
entienden esta realeza,
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Empiezan a usar todo tipo de productos químicos
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Y hasta ahora, nadie ha encontrado la
solución para la deficiencia de atención,
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Y luego hiperactividad,
lo llaman, "ADHD".
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Asi que...
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Cuando usted es un rey y no se nota,
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Usted tiene que hacer movimientos para ser notado.
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Cuando eres la cabeza de una nación
y das órdenes y nadie escucha...
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Así, envías tu ejército,
o envías a tus soldados,
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Molestar, golpear...
Y hacer todo tipo de cosas que,
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Su acción trae la atención al
hombre superior que lo ordenó.
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Esto sucede con los
niños, en estas familias,
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Y por eso vemos tanto ADHD.
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Los padres compensan su trabajo,
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Que están demasiado ocupados
para traer, lo que usted llama,
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Dinero para el hogar
para que los chicos vivan,
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Con incorrecta... evaluación,
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Y dando crédito, o
justificando su trabajo duro
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a los ninos.
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Y por lo general,
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El primero lo toma porque:
"Es mi derecho, así que estoy acostumbrado".
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El segundo, lo ve como una
debilidad en la familia.
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Por lo tanto, utiliza esta debilidad.
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Cuando usted es un rey y usted
es la orden no se lleva a cabo,
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O usted quiere la atención, usted se
cerciora de la atención, se pagan a.
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¿Qué haces?
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Usted constantemente hacer diferentes órdenes
para mantener a la gente, su atención a usted.
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Patear un cubo, tirar
algo, joker de la pared,
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Porque, tienen que vigilar
continuamente lo que el rey, lo hace.
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En cierto modo, el ADHD es un payaso
en el aula, hay un payaso en la casa.
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Y cuando, se da cuenta en la casa, se
las arregla para llamar la atención
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Y lo que quiere, entonces lo
lleva a cabo en la sociedad.
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Así que la atención...
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Por qué vemos el ascenso en la AD,
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Atención Deficiencia, no es la atención...
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Atención La deficiencia no existe.
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La posición de la realeza sí.
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Así que compensamos nuestro trabajo.
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Traer prosperidad y una vida
mejor a nuestros niños.
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Y en algunas familias, los niños
interpretaron mal esta posición.
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Así que, por lo general lo que vemos:
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El ADHD se inicia en la mayoría de los casos,
o en algunos de los casos con enfermedades.
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Por lo tanto, el niño que es el segundo
y el tercero no recibe tanta atención,
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Se enferman,
-
Reciben toda la atención de la familia.
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Así que ahora se dan cuenta:
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"Yo soy el punto central",
-
Así que lo que llamamos, él
toma el asiento de la realeza.
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Entonces, una vez que vea este patrón,
-
Y se va a casa, por ejemplo desde
el hospital, que sigue buscando:
-
"Mira, yo puedo ser el mejor tipo, encima
de mi hermano o hermana, que es mayor.
-
Así que encuentra una manera de llamar la atención.
-
Pero no puede estar enfermo para
volver al hospital otra vez.
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Así que ahora viene con...
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Problemas de comportamiento, lo que lo
llamamos, pero no es comportamiento,
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Es sólo eso, va continuamente
de un punto a otro,
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Para mantener su atención a sí mismo.
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Y esto va de cosa... un punto a
otro, él mira como es hiperactivo.
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No es hiperactivo,
-
Él está continuamente golpeando, pateando,
soplando, saltando, lo que sea.
-
Por lo tanto, él tiene su atención continuamente.
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Por lo tanto, el ADHD no es una enfermedad.
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Pero, este comportamiento
se lleva hasta la adultes.
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Les doy un ejemplo, porque
Eliya y Armen y Marko
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Estaban presentes, lo que
sucede hace dos semanas?
-
Hace unas dos semanas,
íbamos a cenar juntos,
-
En... donde vivimos.
-
Y, me detuve para poner...
Dinero en el metro.
-
Y por el metro, escuché a algunas
personas hablando inglés,
-
Así que empezamos a hablar.
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Entonces el tipo dijo, él era
un profesor en psicología.
-
Así que le dijimos: "Si te gusta,
puedes unirte a nosotros para la cena".
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Y el tipo que estaba
con él como traductor,
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Inmediatamente preguntó "¿De dónde eres?"
-
Porque vieron nuestro número
de matrícula y todo lo demás
-
Y empezamos a hablar y dijo:
"¿Quién eres tú?" Dije quién soy.
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Y el tipo dijo: "Yo te conozco".
El traductor es un italiano.
-
Él dice: "Yo sé de ti, te conozco".
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Así que vinimos porque él sabía quiénes éramos.
Los invitamos a cenar.
-
Nos sentamos alrededor de la mesa y
luego les invitamos al día siguiente,
-
Para comprender los problemas
psicológicos en... Espacio.
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Así que llegó a... al centro.
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Teníamos dos, tres horas juntos.
-
E inmediatamente, cuando se sentó
sobre la mesa, empezó a insultar.
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No dije nada, y luego lo ignoramos.
-
Y él se enojó tres
veces, no dijimos nada.
-
Y entonces,
-
Lo invitamos, para mostrarle
el proceso que usamos.
-
Y en él tratando de nuevo, siendo el
centro de atención que no podía ser,
-
Incluso él es un profesor en psicología,
-
Él dijo, "si su tecnología funciona, puede
usted quizá, ayudarme explicando algo?"
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Le dije: "¿Cuál es su problema...
¿Cuál es el problema?".
-
Él dice: "Algo privado puedes decirme"
-
Le dije: "¿Cuál es tu problema?" O
"¿Qué es lo que quieres saber?"
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Él dijo: "A veces, cuando doy
conferencias, tengo que toser (toser)
-
Y se voltea hacia el traductor y
dice: "Lo has visto que sucede".
-
Los chicos dicen, "Sí. Sí."
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Él dice: "¿Por qué tengo tos?
¿Puedes ayudarme a parar la tos? "
-
Le hago una sola pregunta.
-
Dije,
-
-¿Conoces a tu público, cuando
le das una conferencia?
-
Él dice: "No."
-
Dije,
-
"Usted subconscientemente mira,
-
Y al usted no tener la atención de todas las
personas que están en la conferencia,
-
Ellos pagaron cualquier dinero,
para venir a su conferencia.
-
Esto para usted es inaceptable porque usted
tiene que ser el centro de atención.
-
Usted es altamente AD...
Atención Deficiencia.
-
Así que al toser, porque no puedes
aceptarlo, intentas llamar la atención. "
-
Y el tipo literalmente se derrumbó.
-
Armen se está riendo porque todos
estábamos allí cuando sucedió. Huh? ¿Sí?
-
Y Marko empieza a reírse lo mismo.
-
Esta deficiencia de atención a ser...
-
El tipo está en sus años sesenta,
años cincuenta, todavía se sigue.
-
Y de inmediato, las tres personas
que vinieron con él, y... había...
-
Ellos vieron todo
-
Literalmente, dejó de ser el
profesor, y caminar a la cabeza,
-
Para convertirse en el tipo de espalda en la fila.
-
Había literalmente perdido su posición de ser
el profesor en la enseñanza de la psicología.
-
Porque él sabía, puse mi dedo
exactamente donde estaba su problema,
-
Y por qué se volvió
insultante, y lo que hizo.
-
Asi que...
-
Una vez que te metes en el hábito de ser
atención... tener deficiencia de atención,
-
No irá a menos que entiendas
-
eso es lo que eres
-
Un miembro normal y ordinario
de toda la raza humana.
-
Entonces el asiento de la
realeza, o lo que llamas AD:
-
Atención Deficiencia - no existe.
-
Esta es una nueva terminología, porque
los médicos no pueden encontrar
-
Proceso de, lo que nosotros llamamos cura.
-
No hay cura
-
para
-
Alguien que usted ha hecho
el director de la empresa.
-
Y luego él te empuja...
Está liberando órdenes
-
Y nadie lo escucha o algo de él, hacer.
-
Y él lo hace a saquear a la gente, a hacer
cualquier cosa, a conseguir su manera.
-
Por lo tanto, de los padres que
están involucrados en este proceso.
-
Los padres que tienen hijos
con lo que llaman "ADHD":
-
Re-evaluar y confirmar a su hijo, que son
amados lo mismo que sus hermanos mayores,
-
O en la familia, igual a otros miembros.
-
Y, explique al niño
-
Que entiendes lo que haces.
-
Porque, cuando me volví
hacia el profesor,
-
Empiezo a golpear las cosas en la
mesa, en el laboratorio, tirar cosas,
-
Y él entró en pánico.
-
Dije que ves
-
Ahora, porque usted no recibe atención,
-
Nosotros... esto es lo que haces.
-
Tienes que hacer cosas
-
Tienes que toser, tienes que tirar
cosas o tienes que enojarte
-
Para obtener la atención.
-
Por lo tanto, la consecuencia
de la deficiencia de atención,
-
cual es;
"Yo soy el jefe, no eres el jefe".
-
Crean a Saddam Hussein.
-
Hace algo para llamar la atención
de otros líderes mundiales.
-
Eso es lo que hacemos como padres, estando
tan involucrados en el mundo materialista
-
En tratar de traer consuelo,
-
Nuestros hijos malinterpretaron nuestro amor
y cuidado, con una posición de control.
-
Este es uno de los
problemas del nuevo mundo,
-
De estar ocupados para hacer que los fines
de la vida se cumplan ya su vez lo hacemos.
-
Algunos ADHD, entonces usted va a los hospitales.
-
Te dan todo el Ritalin.
-
Te dan todo tipo de medicamentos.
-
Te dan todo tipo...
-
¿Qué le dan al Dr. Eliya (DE), por
-
Para... ADHD?
-
Ritalin, ¿no?
-
Ellos lo hacen.
(DE) Sí, sí.
-
(MK) Así que lo que es... ¿Qué es Ritalin?
-
Ritalin se utiliza para la condición
del corazón para... ¿Cómo lo llamas?
-
Por...
(DE) Para narcoléptico
-
(MK) ¡Sí! para...
-
Lo que usted llama, adelgazando la
sangre, a veces. Es veneno de rata.
-
Así que el niño se convierte en una
rata y los médicos le dan el veneno.
-
Y no funciona.
-
Esto es lo que sabemos.
-
Y lo que hemos creado en
el nuevo orden de vida,
-
Por nosotros estar
ocupados, y ser abusado.
-
Hemos visto la condición de lo que usted
llama ADHD o... Atención Deficiencia,
-
Estando en línea con lo que se
conoce como la Madre Munging.
-
Lo que significa: la madre,
porque ella no puede ver
-
Su posición en la casa, hace que
uno de los niños esté enfermo.
-
Y el niño usa esta enfermedad
para controlar la casa.
-
Y los fans de la madre, o alienta
este comportamiento de la realeza.
-
Para él estar enfermo, que para ella, tener un
asiento, como siendo necesario en la familia.
-
Por lo tanto, ahora han creado dos enfermedades,
dos enfermedades al mismo tiempo.
-
1: el niño, siendo
diagnosticado, en el ADHD.
-
Que en realidad, la madre lanza;
La madre la nutre una vez que se descubre.
-
Para la madre
-
Para confirmar su propia existencia,
como posición, necesaria en la casa.
-
Lea en Internet: Madre Munging.
-
Y estos dos se encuentran, en
la misma casa al mismo tiempo.
-
El niño no está realmente enfermo,
-
Pero una vez que la madre
ve, por el niño enfermo,
-
Ella tiene un... Hay una necesidad de
ella, ser, como un miembro de la familia.
-
Por lo tanto, ahora tiene dos ADHD en
la misma casa, el niño y la madre.
-
Y, este proceso puede incluso suceder
a las abuelas que cuidan al niño.
-
Entonces hay una necesidad de que
existan, que se necesitan en la casa.
-
Por lo tanto, cuando usted tiene
estas condiciones en las familias...
-
Como lo que usted llama ADD o ADHD.
-
Esto no es una enfermedad.
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Esto es una realeza.
-
El mismo tipo de proceso sucede
-
Cuando las personas tienen enfermedades
que los hace acabar en una silla de ruedas.
-
Mucha gente dice: "Quiero
bajar de la silla de ruedas".
-
Pero en realidad, si los ponen en lo que
nosotros llamamos: sistema de verdad,
-
Descubre que no quieren salir
de la silla de ruedas.
-
Porque, cuando están
en la silla de ruedas,
-
Son empujados, la gente les da espacio,
-
Se toman alrededor y la silla de ruedas
se convierte en el asiento de los reyes.
-
Muchas personas tienen problemas
conmigo cuando hablo de esto.
-
¿Quién quiere estar en una silla de ruedas?
-
Usted entra en la psicología de la persona.
-
Las sillas de ruedas accidentales y las enfermedades
que terminan con parálisis son diferentes.
-
Pero mucha gente...
Cuando no hay nadie con quien caminar,
-
Y cuando hay gente, están
en la silla de ruedas.
-
Tenemos registros de esto en nuestra investigación.
-
Por lo tanto, un montón de
problemas, muchas enfermedades se...
-
Necesidad, para ser confirmada como necesaria;
-
Necesidad, ser confirmado "yo existo";
-
Necesidad, el confirmar
"Tengo algo que decir."
-
Hay una diferencia muy grande entre ADHD
-
Y la hiperactividad.
-
Algunas hiper-actividades vienen a través de la
liberación de energía de alto valor: hidrógeno;
-
A través de la liberación de carbono... desarrollo
en la nueva coloración en los alimentos.
-
Entendemos todo el proceso.
-
Eso es bioquímico, no
tiene nada que hacer...
-
Pero debido a que el carbono se utiliza
para crear un color constante,
-
Cuando el carbono se
utiliza junto con bebidas,
-
Que tiene un agua en ella,
permite el cambio rápido
-
De la liberación de la energía del
hidrógeno como un plasma con el carbono.
-
Y entonces esa energía tiene que ser consumida,
o ser utilizada y que es uso se convierte en...
-
Movimientos más rápidos y todo tipo.
-
La alergia al color existe, pero hay que
averiguar, con los padres, que la alergia.
-
¿Qué color de carbono se ha utilizado?
-
O si se han utilizado colores naturales,
en los productos alimenticios.
-
Parte de la cual, es desconocida para el
mundo de la ciencia, es cuando los padres
-
Utilizan los nuevos materiales que
se utilizan para morir la ropa.
-
Cuando usted compra la nueva generación del tinte, que
ha puesto adentro, especialmente en el poliester,
-
Esto, y en este colorante
-
Luego se libera lentamente
cuando el niño usa ropa.
-
Y luego crea la liberación de energía
-
Que conduce a la absorción de demasiada
energía de una manera que conduce a
-
Lo que usted llama, las
actividades, que no son ropa.
-
Cuando su hijo es hiperactivo,
simplemente no mire a la comida,
-
Mira la ropa
-
Mira la forma en que la
ropa, junto con la comida
-
Trae al niño.
-
La lana natural, los materiales naturales
como el lino y el algodón, no tienen
-
Porque sólo absorben los colores que
pueden llevar en la estructura natural.
-
Pero cuando usted tiene poliéster y
nada que ver con un producto químico,
-
Nuevos materiales; ellos tienen...
-
Capacidad para transportar energía
dentro de la gama de colores
-
Porque está todo conectado al carbono.
-
Esto, lo he explicado en
otros talleres, también.
-
Así que tienes que entender:
Lo que es ADD, lo que es ADHD.
-
ADD y ADHD no existen.
-
Pero la hiperactividad, debido a la nueva...
-
Porque todos los colores, más o
menos, en este momento, que ves...
-
En el alimento y la ropa, se
crean a partir del carbono
-
Que proviene del carbón de la mina.
-
Si vas a estudiar,
-
90% de la coloración que
se utiliza en el oeste,
-
Viene a través de ese proceso.
-
Y ese proceso es un carbono,
-
Debido al espectro de color,
lleva diferentes energías.
-
Porque, si usted entiende,
-
La estructura de...
-
Ahora entendemos la posición del GaNS
-
Y el juego, que hace el carbono,
-
En la estructura del
aminoácido como un GaNS.
-
Crea una condición de...
-
La confirmación de la
transferencia de la información,
-
Y en esos casos, de energía al cuerpo
ya través de los alimentos también.
-
Asi que...
-
Cuando usted habla sobre Deficiencia de Atención
-
Atención Deficiencia, como
vemos, el surgir tanto
-
Es decirles a los padres:
"No hay tal enfermedad."
-
Es un rey de la realeza.
-
¿Quiere dar su asiento a su hijo?
-
Entonces eso es todo.
-
Usted encuentra que el niño no
tiene deficiencia de atención.
-
Ahora él gobierna la casa.
-
Usted se convierte en el sirviente.
-
Y entonces cuando usted mira ADHD
o deficiencia de la atención,
-
Mira la posición de la madre,
en el respeto a la casa.
-
A continuación, averiguar, los dos son
la mayoría del tiempo, vinculados.
-
Porque, la madre necesita que el niño
esté enfermo para llamar la atención
-
Y el niño usa la enfermedad
para controlar la casa,
-
A través de la atención...
Creando falsas atenciones.
-
Así que ahora la madre se hace responsable
de mirar... y ves a estas madres
-
Que tienen este tipo de comportamientos,
siempre están enojados con su hijo.
-
Porque ahora es una competencia
entre la madre y el niño:
-
-¿Quién es el jefe de la casa?
-
Y entonces el problema comienza.
-
Así, así es como las cosas se van.
-
Y esto es lo que usted llama "ADHD"
-
Y para mí, haciendo una investigación
en esto por mucho tiempo,
-
Es muy claro que no hay una
enfermedad llamada "ADD"
-
La deficiencia de atención no existe.
-
Es cuando, quien quiere atención, dice:
-
"¿Te gustaría la sede de la...
-
Realeza en la casa? "
-
Tengo voluntarios, que
sus padres me traen,
-
Y cuando digo delante del
niño cuál es la posición,
-
Sólo lloran y lloran, porque
saben que su mano está abierta.
-
Y después de dos, tres meses,
los padres vienen y dicen:
-
Hemos encontrado el camino.
-
Ellos saben lo que es.
Ahora, encuentra nuevas maneras de llamar la atención.
-
Y entonces porque ahora
saben cuál es la posición,
-
El niño literalmente, pierde todo control.
-
Incluso hemos visto ADD a la posición,
que el niño crea ataques epilépticos
-
Porque necesita ser confirmada.
-
Porque utiliza tanta energía
para llamar la atención,
-
Que el cerebro va en un
ciclo, y recibe atención,
-
A... entra en una sobrecarga y luego
conduce al punto de ataques epilépticos.
-
Porque,
-
Uno de los problemas es que
los padres no explican
-
Y ponen a sus hijos sobre la mesa y
dicen: "Los amamos a todos iguales".
-
"Hacemos lo mismo igual".
-
Un padre toma a un niño para ser
amado, porque él puede hacer,
-
Y otro padre toma a otro
niño para ser amado.
-
Ahora el niño está peleando
porque quiere que el padre lo ame
-
Y el otro quiere que la mamá lo ame.
-
Por lo tanto, ahora los problemas comienza.
-
ADD es un problema familiar.
-
Tiene que ser ordenado, con una mente abierta,
con la familia, sentado y discutiendo,
-
Y poner sobre la mesa con los niños.
-
El tiempo que pasas tratando de
llamar nuestra atención y ser el rey
-
Es el tiempo que se pierde como
una familia, para estar juntos.
-
Y...
-
Una vez que el niño aprende esta posición,
-
Nunca la dejará ir, es muy difícil.
-
No Ritalin, ninguna medicina
psicológica, ninguna psicoterapia
-
Ha resuelto siempre el ADD
y nunca lo resolverá.
-
Porque, como decimos,
-
"En la Fundación Keshe de Tecnología
Espacial, vamos a la raíz del problema",
-
Y esta es la raíz del problema.
-
No hay necesidad de medicamentos.
-
La deficiencia de la atención y lo
que usted dice, la hiperactividad,
-
Viene porque "necesito atención,
así que doy órdenes".
-
"Usted no mira, yo golpeó la tabla",
-
Entonces usted consigue...
Usted los mira, "usted me observa".
-
El siguiente segundo, "Estoy planeando el
próximo trabajo... El próximo trabajo".
-
Así que usted encuentra, a nuestra investigación,
personas con deficiencia de atención
-
Están tres pasos por delante
de su siguiente acto.
-
Ya planearon la siguiente,
cómo van a llamar la atención,
-
Y en el siguiente, y el siguiente,
cómo van a llamar la atención.
-
Así que no ves una vez, tienes que estar
por delante de lo que están pensando.
-
Y cuando lo bloqueas con ellos diciendo
que no hay asiento de la realeza,
-
[efecto de sonido]
-
Una de las mejores maneras de detener ADD,
-
Es cortar su dinero de bolsillo.
-
Usted quiere atención, no hay
dinero que usted tiene la atención,
-
Así que la atención se ha tomado. A partir de
ahora, hay que prestar atención a lo que decimos.
-
La deficiencia de la atención es: usted
no está consiguiendo el juguete debido a
-
-No eres el rey, nosotros decidimos.
¿Lo ves? No eres el que toma las decisiones.
-
Cuando este comportamiento de usted
que intenta ser el jefe para,
-
Entonces usted consigue...
Porque somos somos todos iguales.
-
Porque usted crea un problema enorme
en la casa, cuando hay tal problema.
-
Porque, ahora que gastas toda tu energía,
en este niño, quiere ser el rey,
-
Los otros niños son ignorados,
y luego comienzan el proceso.
-
"¿Por qué lo está recibiendo
y no lo estamos recibiendo?"
-
Entonces, el conflicto entre los
hermanos y hermanas comienza.
-
(KD) ¿Puedo preguntarle algo, Sr. Keshe?
(MK) ¡Sí!
-
(KD) Así que el autismo, es
un proceso similar, supongo?
-
Es... Es un deseo de...
(MK) No.
-
(DK) ¿Es auto expresión? o o...
-
(MK) El autismo es totalmente diferente.
-
El autismo es totalmente diferente.
-
El autismo... tiene mucho que ver
con el desarrollo del cerebro.
-
Y... Porque hay el... el cerebro no
está completamente desarrollado.
-
Una vez que organice y haga
el proceso para permitir
-
Ciertas partes del cerebro para...
Para crecer hasta el tamaño o posición normal
-
Como tienen que ser, usted encuentra
que el autismo no existe.
-
Tenemos estos casos;
Cuatro o cinco de ellos en este momento.
-
Hemos estado corriendo por años y
hemos visto que el autismo desaparece
-
Como permiten el crecimiento del cerebro.
-
Porque en la Fundación tenemos suficiente
conocimiento para poder hacer esto.
-
En este momento tenemos un
niño autista de catorce años.
-
El niño, fue traído por la familia y
los médicos cuando tenía trece años.
-
Y...
-
Él tenía una edad mental de dos a tres años.
-
Y en un año hemos conseguido
llevarlo a la edad de seis a siete.
-
Debido a que han permitido que
el cerebro crezca en el nivel,
-
Y luego empiezan a hacer el...
-
Es como... Creo que lo
he explicado antes.
-
Los padres están sobre la luna que por
primera vez él puede hacer una oración,
-
A la edad de catorce años.
-
Porque a la edad de dos años no podía hacer
una oración, no era capaz de hacerlo.
-
Así que, pero entonces usted tiene un
psicosomático, y otros problemas con este proceso,
-
Que guiamos las familias a
través, que el niño ha sido...
-
Calculamos que tendrá entre diez y catorce
años cuando tenga dieciséis años.
-
Y por la edad de dieciocho
diecinueve dieciséis dieciocho
-
Tendrá la misma edad
mental y psicológicamente.
-
Pero es un momento muy difícil
para los padres, porque ahora,
-
En 2/3 años tienen que hacer diez años de trabajo
-
Y el niño ya ha sido rechazado por los
compañeros, debido a su comportamiento.
-
Por lo tanto, usted tiene que
reestructurar la vida y al mismo tiempo,
-
Esto no debe permitir que el
niño se vuelva la atención....
-
Porque ahora recibe toda la atención.
-
Lo hacemos... Yo consultó muy de cerca
con las familias en esta posición.
-
Tenemos, hemos hecho alrededor de seis
/ siete y todos han sido muy exitosos
-
Y cuando abres la mano...
-
El autismo no tiene nada que ver con ADD.
-
Él es totalmente... Esto es...
-
Uno es un físico...
-
Sub-crecimiento del cerebro.
-
Y una... la otra, no es una enfermedad,
-
Es sólo una realeza que alimentamos
para la confirmación de la existencia.
-
Manejamos muchos de estos casos... es...
-
ADD... No excepto ADD I... ni siquiera
como... como voluntario, como paciente
-
Porque, como un... Lo que usted lo llama?
-
Quieren ser voluntarios,
porque les explico.
-
O, no necesitamos decir, "Oh, te
damos esto, y esto cambia y cambia".
-
Les explico a los padres, no
hay necesidad de tal cosa,
-
Para que usted pueda donar
dinero a la Fundación,
-
Porque esto es lo que tienes que resolver.
-
Y usted encontrará que un montón de niños,
cuando la mano se abre frente a la familia,
-
Consiguen un muy malo, malo,
malo, retroceso de la familia
-
Porque se dan cuenta de cuánto es
maltratado el amor de la familia,
-
Para que él sea, o para que ella sea la jefa.
-
Y entonces la crisis comienza con una persona.
-
Y luego descubres en un año, dos años,
-
Ella se vuelve normal porque se da
cuenta de que nada es reaccionar.
-
Tuvimos un caso de chica de trece /
catorce años con este difícil problema...
-
Y los padres muy ricos.
-
Estaban demasiado ocupados ganándose
la vida y trajeron al niño.
-
El padre dijo: "Te pago cualquier cosa, esto
podemos... hemos estado en todas partes".
-
Senté a la chica delante de
mí entre los dos padres.
-
Y yo explico.
-
Y ella gritó: "Yo no soy así, yo...
-
Ella dijo: "Pero, ¿cómo puedo llamar la atención?
-
Porque mi hermana lo tiene
todo, no lo entiendo.
-
Y entonces ella comenzó a hablar,
-
Y no había ADHD.
-
Así que, tienes que tener cuidado.
-
Trabajas duro...
Pero no lo entiendes,
-
Con su difícil trabajo, usted...
Alimentas el fuego
-
Esto es lo que decimos nosotros...
-
Si tienes un perro en la casa
porque tuvimos esta experiencia
-
Usted trae un perrito a casa y
usted paga tanta atención a él.
-
Y luego lo alimentas primero, y
luego lo haces todo primero.
-
Y luego vimos, el perro se
convirtió en el jefe de la casa.
-
Se convirtió en "ADD dog".
-
Así que tenía que tenerlo todo y su
atención era muy agradable, porque;
-
Podía mirarte, él muestra sus...
dientes, que "soy el jefe".
-
Pero, él sabía que era tan pequeño, por
lo que se invierte de nuevo a sí mismo,
-
Todo el camino, hasta que su trasero
podía tocar la pierna de Caroline.
-
Entonces supo... sentado junto
a nosotros, "Yo soy el jefe".
-
Y, todos los ladridos y el resto comenzó.
-
Incluso los animales entienden este proceso
de ADD... y mucho menos los niños.
-
Es lo cerca que estás de la cima,
-
O cómo llamar la atención de todo el mundo;
Usted se convierte en la parte superior.
-
Usted ve este comportamiento en las oficinas.
-
Las personas que molestan reuniones de oficina
o en presentaciones, cuando usted asiste,
-
Estos son fuertemente ADD personas.
-
Los veo en cada presentación que
hacemos, siempre están ahí, uno o dos.
-
Porque se comportan
-
Ellos traen su comportamiento de la casa
en las reuniones y en las empresas.
-
Usted encuentra que son continuamente inquietante.
-
Alguien en la compañía tiene que
agarrarlos, decir: "¡Escucha!"
-
"Esto es lo que es."
Este es tu problema.
-
"Aquí sólo hay un jefe, y si no te
conviene, puedes seguir adelante".
-
Y luego descubres que se sientan...
-
Y cada pocas semanas les
recuerdas, hasta que se va.
-
¿Alguna pregunta?
-
(KD) Creo que Rusmin
preguntó en el hilo del foro.
-
Sr. Keshe ¿puede decir algo sobre
el autismo está conectado,
-
O podría estar conectado a gusanos parásitos?
-
(MK)... No, todo esto es basura.
-
El autismo es...
-
Por lo que yo entiendo...
-
Nosotros... Nosotros explicamos la posición desde
nuestro punto de vista, desde nuestra investigación.
-
Hemos visto niños autistas,
que no podían hacer nada.
-
Y en 12 meses,
-
Van por su cuenta para nadar,
-
Van 2/3 km caminando, para ir a un
deporte y crecen lentamente en su edad.
-
Cuanto más jóvenes comiencen el
proceso de desarrollo del cerebro,
-
El... menos usted crea
problema en el largo plazo,
-
Porque, entonces usted tiene un
tiempo más corto para ponerse al día.
-
Y he tenido un hijo de...
Viniendo a nosotros en febrero...
-
En realidad en noviembre,
dos, tres años atrás.
-
En noviembre... y en febrero,
-
Él iba a ir a los minusválidos...
Niños con discapacidades mentales, una escuela.
-
Le dije a los padres: "Para septiembre,
estará listo para ser un niño normal".
-
La madre llora, dice: "Esto es imposible,
-
Él es esta edad y él es como mucho... "
-
Le dije: "Porque es un corto...
Es muy joven, se hará.
-
Y en septiembre... en julio se
sentó para la escuela de entrada,
-
Para ir a una escuela normal y él pasó.
-
Y fue a la escuela apropiada
el año siguiente.
-
Porque en un año, más de un año,
podríamos llegar a traer el...
-
Proceso de crecimiento, porque usted...
En ese caso era mucho más fácil de hacer.
-
Y ahora está...
-
Es un niño normal, por lo que sabemos.
-
No hay problemas. Él...
-
Pero crean otros problemas para
ellos, con la medicina que les dan.
-
Así que la mitad del problema se convierte en;
Solucionando los problemas...
-
Los médicos han creado con la medicación,
que no era necesario... originalmente.
-
El autismo, proviene de parte del cerebro,
que es responsable de la coordinación.
-
La coordinación no está ahí,
-
Así que el niño sólo hace, lo hace de manera limitada,
de la única manera disponible para el,
-
Y lo llamamos "autismo".
-
Si... El conocimiento, que
está dentro de la Fundación,
-
Podemos hacer, que permitamos
el crecimiento de los cerebros.
-
Comenzamos un caso de autismo ayer,
-
en Norte América.
-
Llegó a través de Armen y
inmediatamente respondimos.
-
Porque lo podemos hacer;
La niña es muy joven.
-
Tiene siete años con...
Edad de dos años de diferencia con el autista.
-
Sólo... No pudieron
encontrar una solución.
-
Y dentro de seis meses, doce
meses, será una chica normal.
-
Porque, no rechazamos los casos de autismo.
-
Si es confirmado por los médicos hay un...
Deficiencia en el crecimiento cerebral
-
Que se muestra.
-
A veces, autismo y mentalmente...
-
La discapacidad mental viene a través
de la falta de oxígeno al nacer.
-
Todo esto, ahora el conocimiento está
en la Fundación, para ser erradicado.
-
Los acepto con los brazos abiertos, más
que el hombre que tiene un cáncer.
-
Porque, una vida joven tiene toda una vida
por la que pasar, si no está ordenada
-
Un hombre que tiene 70, 80, tiene un
cáncer, yo todavía respeto su vida,
-
Pero hay que poner un esfuerzo en ello.
-
Se puede hacer de muchas maneras,...
para hacer otras cosas con.
-
Asi que...
-
Cualquier caso autístico, no
rechazamos, aceptamos inmediatamente,
-
Porque, respeto, tengo hijos yo mismo,
-
Y sé que es el sueño de todos los padres
tener un buen niño o un niño perfecto.
-
Y si por accidente de la naturaleza,
ha habido un hipo o una mala ordenanza
-
O el desorden en alguna parte,
aceptamos inmediatamente.
-
Y siempre pedimos a los médicos que supervisen.
-
El caso de autismo que estamos ejecutando ahora,
-
Es supervisado por dos o
tres médicos y todos ven...
-
Todos estamos viendo el desarrollo. Los
maestros, incluso la escuela, ven el cambio.
-
El niño puede escribir, que es de dos
años, ahora puede escribir oraciones.
-
Él va a la computadora completamente, consciente
de cómo puede hacer cosas en la computadora,
-
Que para ellos era imposible.
-
Y lo han probado todo durante
los últimos diez, catorce años.
-
Cuando estaba... Ya que ellos, o...
Fue diagnosticado como un Autista.
-
¿Cómo lo llamas? Como Autista
cuando tenía tres, cuatro años.
-
Así que el autismo es una fisicidad
no crecimiento, de parte del cerebro,
-
Y el conocimiento está dentro
de la Fundación Keshe.
-
Podemos hacer muy rápidamente.... y...
Se necesita tiempo, porque no se puede empujar,
-
No es la aspirina que usted...
Tomá para deshacerse del dolor de cabeza.
-
Necesita tiempo para... diferentes células del
cerebro, para crecer ordinariamente a través.
-
¿Alguna otra pregunta?
-
(KD)... Sr. Keshe, una pregunta más.
-
Hay... sabes, siempre escuchas eso...
-
¿O es sólo un cliché o no sé,
sólo una anomalía neurológica,
-
Dentro de los niños autistas.
-
Algunos de ellos se supone que
son, sabes, algún tipo de genio.
-
Calculando cosas que, como
saben, gente normal no podía.
-
¿Es eso? ¿Podría, por ejemplo, explicarlo?
Además, desde...
-
Desde un punto de vista plasmático,
campo magnético gravitatorio?
-
Quiero decir, ¿qué tipo de interacción,
usted sabe, tiene esta cosa?
-
(MK) ¡No! Lo que pasó,
también notamos esto.
-
Nosotros... entendemos que algunos lo son.
¿Lo que pasa?
-
Porque, la parte de la fisicalidad
del cerebro no ha crecido,
-
La parte emocional y la parte
conocedora, trabajan de manera normal.
-
Asi que.
-
Porque no están usando...
Porque la conexión no está allí,
-
Los tejidos no están allí
para hacer el trabajo normal.
-
Se hacen buenos, o entienden,
lo que no pueden transmitir
-
Pero luego se vuelven limitados o ordenados.
-
Así que se conectan a esta
parte específica del cerebro,
-
Que es bueno en ciertas cosas, o
es responsable de ciertas cosas.
-
Entonces lo usas, se convierte en...
-
Es como, cuando haces la
multiplicación aún más y más,
-
Esa parte automáticamente va por ti,
porque se enraíza en ella.
-
Por lo tanto, se conectan o
utilizan la parte del cerebro,
-
Que está más cerca de la parte de la...
Escasez del desarrollo.
-
Los hábitos de la gente autista
nos da una muy buena indicación
-
En qué parte del cerebro
tenemos que trabajar.
-
Porque...
-
El autismo, parcialmente se puede
ver en la estructura de la sangre,
-
Porque están internamente enojados.
-
Porque saben su capacidad
pero no pueden mostrar.
-
Pero por otro lado lo hacen...
-
No ves la... inflamación,
pero lo ves como un desorden
-
En el valor de la sangre y otras cosas,
-
En lo que llamamos, en la estructura de la sangre.
-
Así que, usted ve la respuesta.
-
Son muy conscientes;
Son plenamente conscientes.
-
Pero, porque esa parte no está allí,
se consideran como al revéz.
-
Pero están al revés sólo en respuesta,
-
Parte física, de una parte del cerebro.
-
Y puedes crecer y se vuelven hermosas.
-
Son genios porque ahora, las
energías usadas en un tema,
-
Que tienen la conexión con.
-
Y, pueden repetir cosas,
se vuelven fotográficas
-
Porque ahora no utilizan una parte.
-
Ahora, usan pueden utilizar la
imagen de memoria, fotográfica.
-
Solía tener un amigo en la
Universidad que era así.
-
Podríamos decirle, "¿Qué fue?"
Él podría decir,
-
"Página bla bla, tal línea, hay esta
oración", nos metimos en los reactores.
-
Es un ingeniero nuclear, es uno de los ingenieros
nucleares más importantes del mundo en este momento,
-
En uno de los países líderes del mundo.
-
Pero tiene lo que llamamos
recuerdos fotográficos
-
Y él podría decirle la página
y la línea donde estaba.
-
Él es un buen amigo mío, tengo mucho
respeto por él, pero siempre se lo dije.
-
Él era asombroso en estas cosas, y
el autista sigue el mismo camino.
-
(KD) Sólo para entender, Sr. Keshe...
-
Porque cuando se habla de campo
gravitacional magnético,
-
¿Qué tipo de rol desempeña?
-
Quiero decir, se puede decir, si se usa...
-
Si esta capacidad se utiliza sólo en
una parte muy específica del cerebro,
-
Que las intensidades de campo
son mayores o menores o?
-
(MK) ¡No! Es sólo una parte
del cerebro no se desarrolla.
-
Porque, el proceso de desarrollo del
cerebro tiene pasos específicos.
-
Y por ejemplo, cuando digamos...
-
Por ejemplo, digamos:
-
Un día en que el niño tenía tal edad
-
En el vientre de la madre...
-
Había una escasez de, digamos,
calcio en cierto lugar.
-
El cerebro no tiene suficiente calcio
o no tiene suficiente material
-
Para esa estructura
específica, la ha perdido.
-
Es como... muy parecido,
cuando juegas a Lego.
-
Si usted no posee una pieza pero
usted puede dejar una brecha allí,
-
Allí se puede construir el resto
del bloque, pero se ve la brecha.
-
Es literalmente la misma manera.
-
Pero ahora lo que tenemos la
capacidad de hacer es construir,
-
Y ese ladrillo que falta.
-
El resto funciona perfecto.
-
Y debido a eso la presión va
sobre los ladrillos en el lado
-
Para cubrir donde falta el ladrillo.
-
Usted sabe que a veces usted hace un pedazo
de Lego, y usted ha perdido una pieza,
-
O le faltan una o dos piezas,
-
Pero luego vas a modificarlo un poco.
-
Esto es lo que sucede en Autismo.
-
El autismo es un faltante físico de la producción
-
Y sabemos cómo construir
estos ladrillos que faltan.
-
Tenemos un conocimiento completo y nuestro
éxito con autismo es 100% hasta ahora.
-
(KD) ¡Guau! Gracias por su luz.
(MK)... en cualquier momento.
-
En cualquier momento Keshe Fundación,
aceptamos porque como he dicho,
-
"Es una vida joven y tiene
un total de 50, 60 años.
-
¿Por qué iba a pasar por una vida dolorosa,
cuando sólo algo sucede por error? "
-
Él no... no tiene que hacerlo.
-
Si usted tiene un niño autista lo
aceptamos con los brazos abiertos.
-
Tenemos un valor de donación para ello.
No sé si su en el sitio web o no.
-
Pero si escribe a la
salud @ keshefoundation
-
La Dra. Eliya lo aceptará inmediatamente.
-
Si cumple con las exigencias
de lo que estamos pidiendo...
-
Nuestras puertas están abiertas para
este juicio y nosotros... colaboramos.
-
Tenemos que colaborar entre el
doctor Eliya y el médico del niño,
-
Porque, donde quiera que estés en
el mundo, tienen que vigilarlo.
-
Porque cambian día a día.
-
Los ves día a día, y simplemente
se convierten en niños normales.
-
(KD) Gracias verdaderamente, ya
sabes, por esta información.
-
Porque, yo trabajo con clientes que son...
Muchos de ellos son, así llamados, "autistas".
-
Por lo tanto, es bueno saberlo en realidad.
Gracias por eso.
-
(MK) Aceptamos, si usted
los envía todo usted...
-
El único problema es que si
nos das todos tus pacientes
-
... si eres un buen médico, entonces
no tendrás... no hay pacientes.
-
Risas
-
(KD) No soy un doctor en medicina.
-
(MK) No, pero el autismo no es un problema.
-
No es... No es un problema
para la Fundación.
-
(KD) Muchas gracias.
-
(MK) ¡Bien! ¿Alguna otra pregunta o,
hemos tenido bastante con esto hoy?
-
(RC) Iba a decir que estamos a la
altura, más de 45 minutos ahora.
-
Nos gusta mantener estos talleres
a menos de 40 minutos, así que...
-
Muchas gracias Sr. Keshe, por tomar
tiempo fuera de su día ocupado allí hoy.
-
Y hacer tiempo para este taller.
-
(MK) Usted es bienvenido, usted es bienvenido.
Llegaremos que serán tres,
-
Las cuatro de la mañana y las
ocho de la mañana volveremos
-
En la línea de las enseñanzas...
Para los talleres.
-
(RC) ¡Bien!...
-
(MK) Es posible que haya personas soñolientas
en la mesa, pero todavía estaremos allí.
-
(RC) Derecho sobre.
-
[Cada uno dice adiós.]
-
Gracias Keyvan, que fue un buen taller
y una gran información la que nos llego.
-
Para los oyentes en LiveStream
y para otros que...
-
Quisiera saber sobre esto allí,
tengo la... Fundación Keshe.
-
[El correo electrónico dado es obsoleto.]
[Visita: https://health.keshefoundation.org/ para más detalles]
-
(KD) ¡Sí! Y no puedo esperar, sabes, hasta
que son reales, ya sabes, chicos, con...
-
Con edades desde el comienzo de ocho, nueve,
diez, hasta el adolescente, lo que sea...
-
O personas mayores que todavía, usted sabe,
tienen esas... esas preguntas curiosas
-
Que podrían haber tenido, usted
sabe, cuando eran un niño.
-
Así que, ya sabes, ir a por ello.
Muchas gracias, Rick.
-
(RC) ¡Bien! Gracias, también Keyvan y...
-
[El correo electrónico y la dirección web]
[Están obsoletos y ya no están disponibles]
-
[Para más información, visite:
Https://www.kfssi.org/]
-
¡Bueno! Gracias al Vince por ayudar con la
reunión de Go-To, deberes y así sucesivamente.
-
Y, tuvimos algunos otros huéspedes
también, gracias por venir por hoy
-
Y tal vez podamos hacerle algunas
preguntas la próxima vez.
-
¡Bueno! Ese es el final del 7º Taller de
Buscadores de Conocimientos Infantiles.
KF SSI Education
Automatic translation.