Return to Video

Dlaczego trzeba przeczytać „Burzę” Szekspira? - Iseult Gillespie

  • 0:07 - 0:11
    Nad rozszalałym morzem
    huczą gromy i błyskają pioruny,
  • 0:11 - 0:14
    gdy statek ugina się pod naporem fal.
  • 0:14 - 0:19
    To nie jest zwykły sztorm,
    tylko gwałtowna, mściwa burza.
  • 0:19 - 0:24
    Tak zaczyna się najbardziej zagadkowa
    sztuka Szekspira.
  • 0:24 - 0:27
    Gdy burza mija,
    zostajemy zaproszeni do świata
  • 0:27 - 0:32
    pozornie bardzo odległego od naszego,
    a jednak pełnego znanych nam problemów
  • 0:32 - 0:36
    dotyczących wolności, władzy i kontroli.
  • 0:36 - 0:39
    Akcja "Burzy" toczy się na bezludnej
    wyspie, gdzie działają żywioły
  • 0:39 - 0:45
    i gdzie za pomocą magii i mocy
    rządzi Prospero, wygnany książę Mediolanu.
  • 0:45 - 0:49
    Zdradzony przez własnego brata, Antonia,
    Prospero utknął na wyspie
  • 0:49 - 0:54
    na dwanaście lat z córką Mirandą
    i z ukochanymi księgami.
  • 0:54 - 0:58
    Z czasem poznaje magię wyspy
  • 0:58 - 1:01
    i wykorzystuje ją, by okiełznać duchy.
  • 1:01 - 1:05
    Jego sługą jest jedyny
    ludzki mieszkaniec wyspy,
  • 1:05 - 1:08
    ponury i zdziczały Kaliban.
  • 1:08 - 1:13
    Po wielu latach planowania zemsty,
    wróg Prospera pojawia się na horyzoncie.
  • 1:13 - 1:16
    Z pomocą zwinnego ducha, Ariela,
  • 1:16 - 1:22
    czarodziej niszczy statek brata
    i wyrzuca jego załogę na brzeg wyspy.
  • 1:22 - 1:26
    W planie Prospera jest też miejsce
    na życie uczuciowe jego córki,
  • 1:26 - 1:30
    którą mag ma zeswatać z jednym
    z rozbitków, księciem Ferdynandem.
  • 1:30 - 1:33
    Gdy Prospero i Ariel
    zbliżają się do Antonia,
  • 1:33 - 1:36
    Kaliban łączy siły z parą
    zapijaczonych marynarzy,
  • 1:36 - 1:39
    którzy knują komiczną intrygę,
    chcąc zawładnąć wyspą.
  • 1:39 - 1:43
    Sztuka obnaża podstawowe
    pragnienia społeczeństwa,
  • 1:43 - 1:48
    gdzie każda frakcja zaciekle walczy
    o władzę nad ziemią, innymi ludźmi
  • 1:48 - 1:50
    lub nad własnym losem.
  • 1:50 - 1:54
    Szekspir wie jednak, że władza
    jest zawsze nieuchwytnym celem.
  • 1:54 - 1:57
    Poznając mroczną przeszłość
    bohaterów dramatu,
  • 1:57 - 2:02
    zaczynamy się zastanawiać,
    czy to błędne koło kiedyś się skończy.
  • 2:02 - 2:04
    Choć Prospero doznał krzywd
    z rąk Antonia,
  • 2:04 - 2:08
    to sam również od dawna
    dokonywał nadużyć na wyspie,
  • 2:08 - 2:12
    zagarniając dla siebie jej magię
    i zasoby naturalne.
  • 2:12 - 2:15
    Kaliban ma do niego o to szczególny żal.
  • 2:15 - 2:17
    Jest synem Sykoraks,
  • 2:17 - 2:20
    wiedźmy, która wcześniej rządziła wyspą.
  • 2:20 - 2:23
    Początkowo pomagał wygnańcom
    urządzić się na wyspie,
  • 2:23 - 2:27
    jednak później stał się ich niewolnikiem
    i teraz aż grzmi żalem i złością:
  • 2:27 - 2:31
    "A jam cię kochał; ja ci pokazałem
  • 2:31 - 2:34
    źródła wód świeżych, bagna, grunt jałowy,
  • 2:34 - 2:38
    grunt urodzajny; niech przepadnę za to!".
  • 2:38 - 2:41
    Poprzez ostry język i kipiący gniew,
  • 2:41 - 2:45
    Kaliban ciągle przypomina
    Prospero o przeszłości:
  • 2:45 - 2:50
    Wyspa ta jest moją po mojej matce;
    ty mi ją wydarłeś.
  • 2:50 - 2:53
    Jednak Sykoraks również
    wyrządzała wyspie krzywdę
  • 2:53 - 2:56
    i więziła Ariela do momentu,
    aż uwolnił go Prospero.
  • 2:56 - 3:01
    Ariel przez całą sztukę ma nadzieję
    na spłatę długów i zyskanie wolności,
  • 3:01 - 3:05
    natomiast Kaliban pozostaje w niewoli
    bezterminowo, lub przynajmniej tak długo,
  • 3:05 - 3:07
    jak rządzi tu Prospero.
  • 3:07 - 3:10
    Z tych, a także wielu innych powodów,
  • 3:10 - 3:14
    "Burza" często jest odczytywana
    jako komentarz na temat kolonializmu
  • 3:14 - 3:18
    i dylematów moralnych związanych
    z poznaniem "nowych wspaniałych światów".
  • 3:18 - 3:22
    Przez sztukę przewijają się pytania
    o sprawczość i sprawiedliwość.
  • 3:22 - 3:24
    Czy Kaliban jest prawowitym władcą wyspy?
  • 3:24 - 3:26
    Czy Ariel odleci wolny?
  • 3:26 - 3:29
    Oraz czy Prospero jest potężnym opiekunem,
  • 3:29 - 3:35
    czy też może działa tu głębsza magia,
    której żadna postać nie pojmuje?
  • 3:35 - 3:36
    Przez całą sztukę
  • 3:36 - 3:40
    Ariel ciągle przypomina Prosperowi
    o należnej mu wolności.
  • 3:40 - 3:43
    Pozostaje jednak pytanie,
    czy okupant będzie w stanie
  • 3:43 - 3:45
    wyrzec się ucisku.
  • 3:45 - 3:49
    Pytanie o rezygnację z władzy
    jest tym mocniejsze, że "Burza"
  • 3:49 - 3:52
    jest uważana za ostatnią sztukę Szekspira.
  • 3:52 - 3:57
    Pod wieloma względami Prospero
    przypomina samego mistrza,
  • 3:57 - 4:01
    który tworzył misterne plany,
    manewrował innymi
  • 4:01 - 4:06
    i rzucał czary tak na bohaterów
    jak i na widzów.
  • 4:06 - 4:09
    Jednak pod koniec tego wielkiego
    spektaklu o władzy i kontroli,
  • 4:09 - 4:13
    w swoim ostatnim monologu
    Prospero korzy się przed widzami
  • 4:13 - 4:17
    i przed władzą, jaką mają
    nad tym, co stworzył.
  • 4:17 - 4:21
    "Ze wszystkich piersi szmer długi, łaskawy
    niech teraz wydmie żagle mojej nawy
  • 4:21 - 4:26
    albo się z celem długiej pracy minę,
    jakby choć krótką bawić was godzinę".
  • 4:26 - 4:30
    Odwołuje się tu do roli samego Szekspira
    jako mistrza rozrywki,
  • 4:30 - 4:34
    który ostatecznie poddaje się
    naszym oklaskom.
Title:
Dlaczego trzeba przeczytać „Burzę” Szekspira? - Iseult Gillespie
Speaker:
Iseult Gillespie
Description:

Zobacz całą lekcję: https://ed.ted.com/lessons/why-should-you-read-shakespeare-s-the-tempest-iseult-gillespie

Nad rozszalałym morzem huczą gromy i błyskają pioruny, gdy statek ugina się pod naporem fal. To nie jest zwykły sztorm, tylko gwałtowna, mściwa burza. Tak zaczyna się najbardziej zagadkowa sztuka Szekspira. Dlaczego utwór ten nadal oddziałuje na współczesnych czytelników? Iseult Gillespie zgłębia ten temat.

Fragmenty „Burzy” w przekładzie L. Ulricha

Lekcja: Iseult Gillespie, reżyseria: Héloïse Dorsan Rachet.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:35

Polish subtitles

Revisions