< Return to Video

Inverse Matrix (part 1)

  • 0:00 - 0:01
    .
  • 0:01 - 0:03
    لقد تعلمنا عن جمع المصفوفات، طرح المصفوفات
  • 0:03 - 0:05
    وضرب المصفوفات
  • 0:05 - 0:07
    وربما كنت تتساءل، هل هذا
  • 0:07 - 0:09
    يعادل قسمة المصفوفات؟
  • 0:09 - 0:11
    وقبل البدء في ذلك، دعوني اوضح
  • 0:11 - 0:12
    بعض المفاهيم لكم
  • 0:12 - 0:14
    ثم سنرى انه يوجد شيئ ما ربما لا
  • 0:14 - 0:16
    يعتبر قسمة بالضبط، بل يشابهها
  • 0:16 - 0:20
    وقبل البدء في ذلك، سأوضح لكم
  • 0:20 - 0:22
    مفهوم مصفوفة الوحدة
  • 0:22 - 0:24
    اذاً مصفوفة الوحدة عبارة عن مصفوفة
  • 0:24 - 0:29
    وسأشير اليها بالرمزL
  • 0:29 - 0:35
    عندما اضربها بمصفوفة اخرى
  • 0:35 - 0:37
    --لا اعلم اذا كان يجب ان اكتب تلك النقطة هنا-- لكن على اي حال
  • 0:37 - 0:38
    عندما اضربها بمصفوفة اخرى
  • 0:38 - 0:40
    سأحصل على مصفوفة اخرى
  • 0:40 - 0:45
    او عندما اضرب هذه المصفوفة بمصفوفة الوحدة
  • 0:45 - 0:47
    سأحصل علىى مصفوفة مرة اخرى
  • 0:47 - 0:50
    ومن المهم ان تدرك انه عندما تقوم
  • 0:50 - 0:54
    بضرب المصفوفات، فإن الاتجاه يكون له اهمية
  • 0:54 - 0:57
    وفي الواقع انا اعطيكم بعض المعلومات هنا والتي
  • 0:57 - 1:00
    --لا يمكننا ان نفترض اننا نقوم بعملية ضرب عادية
  • 1:00 - 1:02
    بحيث ان a × b = b × a
  • 1:02 - 1:04
    من المهم انه عندما نضرب المصفوفات
  • 1:04 - 1:08
    ان نؤكد على اهمية الاتجاه الذي نتبعه في
  • 1:08 - 1:11
    عملية الضرب
  • 1:11 - 1:15
    لكن على اي حال، وهذا ينجح بكلا الطريقتين فقط اذا
  • 1:15 - 1:20
    كنا نتعامل مع مصفوفات مربعة
  • 1:20 - 1:23
    يمكن ان تنجح باتجاه واحد او بآخر اذا كانت هذه المصفوفة
  • 1:23 - 1:24
    غير مربعة، لكن لا تنجح بكلا الطريقتين
  • 1:24 - 1:27
    ويمكنك ان تفكر في هذا من حيث الكيفية
  • 1:27 - 1:29
    التي تعلمنا بها ضرب المصفوفات ، لما يحدث هذا؟
  • 1:29 - 1:31
    لكن على اي حال، سأقوم بتعريف المصفوفة
  • 1:31 - 1:33
    الآن كيف تبدو هذه المصفوفة؟
  • 1:33 - 1:35
    انها بسيطة للغاية
  • 1:35 - 1:43
    اذا كان لدينا مصفوفة 2x2، مصفوفة الوحدة هي 1, 0, 0, 1
  • 1:43 - 1:50
    اذا اردتم 3x3، فهي 1, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 1
  • 1:50 - 1:52
    اعتقد انك لاحظت النمط
  • 1:52 - 1:58
    اذا اردتم 4x4، فمصفوفة الوحدة ستكون 1, 0, 0, 0
  • 1:58 - 2:05
    0, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 1
  • 2:05 - 2:08
    يمكنك ان ترى جميع ذلك، ان اي مصفوفة، لأي
  • 2:08 - 2:11
    بعد --اعني انه يمكننا ان نمد هذه لمصفوفة n × n--
  • 2:11 - 2:15
    ان لدينا 1 فقط على طول هذه الاقطار العلوية اليسرى الى السفلية
  • 2:15 - 2:15
    اليمنى
  • 2:15 - 2:18
    وكل شيئ آخر هو 0
  • 2:18 - 2:19
    لقد اخبرتكم بذلك
  • 2:19 - 2:20
    دعونا نثبت انه ينجح
  • 2:20 - 2:23
    دعونا نأخذ هذه المصفوفة ونضربها
  • 2:23 - 2:24
    بمصفوفة اخرى
  • 2:24 - 2:26
    ونثبت ان تلك المصفوفة لا تتغير
  • 2:26 - 2:31
    فاذا اخذنا 1, 0, 0, 1
  • 2:31 - 2:35
    دعونا نضربها بـ --دعونا نضع مصفوفة عامة
  • 2:35 - 2:36
    حتى ترون ان هذا ينجح لجميع الاعداد
  • 2:36 - 2:39
    a, b, c, d
  • 2:39 - 2:41
    .
  • 2:41 - 2:42
    كم يساوي هذا؟
  • 2:42 - 2:45
    1 ×
  • 2:45 - 2:48
    سنضرب هذا الصف بهذا العامود
  • 2:48 - 2:51
    1 × a + 0 × c يساوي a
  • 2:51 - 2:52
    وذلك الصف × هذا العامود
  • 2:52 - 2:55
    1 × b + 0 × d
  • 2:55 - 2:56
    يساوي b
  • 2:56 - 2:58
    ثم هذا الصف × هذا العامود
  • 2:58 - 3:02
    0 × a + 1 × c يساوي c
  • 3:02 - 3:04
    ثم اخيراً، هذا الصف × هذا العامود
  • 3:04 - 3:07
    0 × b + 1 × d
  • 3:07 - 3:09
    حسناً، هذا يساوي d
  • 3:09 - 3:10
    لقد حصلنا عليها
  • 3:10 - 3:13
    وربما يكون تمرين ممتع لتحاولوا حله
  • 3:13 - 3:15
    بالطريقة الاخرى كذلك
  • 3:15 - 3:17
    ومن الافضل ان تجربوه ايضاً
  • 3:17 - 3:19
    مع 3x3
  • 3:19 - 3:20
    وسترى ان جميعها ستنجح
  • 3:20 - 3:24
    والتمرين الجيد لكم هو ان تفكروا في سبب نجاحها
  • 3:24 - 3:26
    واذا فكرتم به، فهو بسبب حصولكم على
  • 3:26 - 3:27
    معلومات الصف من هنا
  • 3:27 - 3:29
    ومعلومات العامود من هنا
  • 3:29 - 3:32
    وفي اي وقت تضربون به، دعونا نفترض
  • 3:32 - 3:37
    هذا المتجه × هذا المتجه، تضربون
  • 3:37 - 3:40
    العبارات المتماثلة ومن ثم تجمعوهم، اليس كذلك؟
  • 3:40 - 3:42
    فاذا كان لديكم 1 و 0، الـ 0 سسيتم حذفه
  • 3:42 - 3:45
    اي شيئ ما عدا العبارة الاولى في متجه العامود هذا
  • 3:45 - 3:47
    ولهذا السبب يتبقى لدينا a
  • 3:47 - 3:48
    ولهذا السبب يتم حذف كل شيئ ما عدا
  • 3:48 - 3:49
    العبارة الاولى في متجه هذا العامود
  • 3:49 - 3:51
    ولهذا السبب يتبقى لدينا b
  • 3:51 - 3:53
    وبشكل مشابه، هذا سيحذف كل شيئ ما عدا
  • 3:53 - 3:54
    العبارة الثانية
  • 3:54 - 3:56
    ولهذا السبب يتبقى لدينا c
  • 3:56 - 3:57
    هذا × هذا
  • 3:57 - 3:58
    يتبقى لدينا c
  • 3:58 - 3:59
    هذا × هذا
  • 3:59 - 4:00
    ويتبقى لدينا d
  • 4:00 - 4:02
    ويتم تطبيق الشيئ نفسه عندما تنتقلون الى
  • 4:02 - 4:06
    متجهات 3x3 او n × n
  • 4:06 - 4:07
    هذا مثير للاهتمام
  • 4:07 - 4:09
    لدينا متجه الوحدة
  • 4:09 - 4:12
    الآن اذا اردنا ان نكمل التشابه
  • 4:12 - 4:12
    --دعونا نفكر بهذا
  • 4:12 - 4:15
    نحن نعلم في الرياضيات العادية، اذا كان لدينا 1 ×
  • 4:15 - 4:18
    a، سنحصل على a
  • 4:18 - 4:24
    ونعلم ايضاً ان 1/a × a --هذا مجرد
  • 4:24 - 4:28
    رياضيات عادية، لا علاقة له بالمصفوفات-- = 1
  • 4:28 - 4:30
    وتعلمون، اننا نسمي هذا بمعكوس a
  • 4:30 - 4:34
    وهذا ايضاً يعادل القسمة على العدد a
  • 4:34 - 4:37
    اذاً هل يوجد تشابه مصفوفة؟
  • 4:37 - 4:39
    دعوني اغير الالوان، لأنني قد استخدمت هذا اللون الاخضر
  • 4:39 - 4:40
    لمرات عديدة--
  • 4:40 - 4:45
    هل هناك مصفوفة، حيث اذا اردت الحصول على المصفوفة a، و
  • 4:45 - 4:49
    ضربتها بهذه المصفوفة --سأسمي هذا بمعكوس
  • 4:49 - 4:52
    a-- هل هناك مصفوفة يكون ناتجها، ليس العدد
  • 4:52 - 4:54
    1، بل سأحصل منها على 1 يعادل
  • 4:54 - 4:55
    الموجود في عالم المصفوفات؟
  • 4:55 - 4:59
    حيث احصل على مصفوفة الوحدة؟
  • 4:59 - 5:01
    وسيكون من الجيد ايضاً اذا كان بامكاني ان اقلب
  • 5:01 - 5:03
    عميلة الضرب هذه
  • 5:03 - 5:08
    اذاً A × معكوس A يجب ايضاً ان يساوي
  • 5:08 - 5:09
    مصفوفة الوحدة
  • 5:09 - 5:12
    واذا فكرتم بهذا، اذا كانت كل هذه الاشياء صحيحة
  • 5:12 - 5:15
    بالتالي ليست معكوس A فقط سيكون معكوس A، بل
  • 5:15 - 5:17
    A ايضاً سيكون معكوس معكوس A
  • 5:17 - 5:18
    اذاً هما معكوس بعضهما البعض
  • 5:18 - 5:21
    هذا هو كل ما قصدت قوله
  • 5:21 - 5:23
    ويتبين ان هذه مصفوفة
  • 5:23 - 5:25
    تسمى بمعكوس A ، كما
  • 5:25 - 5:27
    قلت 3 × فعلياً
  • 5:27 - 5:30
    والآن سأريكم كيفية حسابها
  • 5:30 - 5:32
    دعونا نفعل ذلك اذاً
  • 5:32 - 5:35
    وسنرى ان حساب 2x2 يكون
  • 5:35 - 5:36
    مباشراً جداً
  • 5:36 - 5:40
    رغم انكم ربما كنتم تفكرون بانه غامض بعض الشيئ كما في كيفية
  • 5:40 - 5:43
    حصول الاشخاص على ميكانيكياتها، او
  • 5:43 - 5:45
    لوغاريتمها
  • 5:45 - 5:46
    3x3 تصبح متشعبة
  • 5:46 - 5:47
    4x4 ستتطلب منكم يوماً كاملاً
  • 5:47 - 5:52
    5x5، سترتكب اخطاء عن غير قصد بلا شك
  • 5:52 - 5:54
    اذا كنت تجد معكوس مضفوفة 5x5
  • 5:54 - 5:57
    ومن الافضل ترك هذا للحاسوب
  • 5:57 - 5:59
    لكن على اي حال، كيف نحسب المصفوفة؟
  • 5:59 - 6:01
    دعونا نفعل ذلك، ومن ثم سنثبت انه
  • 6:01 - 6:03
    المعكوس
  • 6:03 - 6:14
    اذا كان لدي المصفوفة A، وهي a, b, c, d
  • 6:14 - 6:16
    واريد ان احسب معكوسها
  • 6:16 - 6:18
    في الواقع ان معكوسها --وهذا
  • 6:18 - 6:19
    يبدو وكأنه شعوذة--
  • 6:19 - 6:21
    في العروض المقبلة، سأعطيكم مزيداً من
  • 6:21 - 6:24
    البداهة عن سبب نجاحها، او في الواقع سأوضح لكم كيف
  • 6:24 - 6:25
    اتى
  • 6:25 - 6:29
    لكن الآن من الافضل ان نحفظ الخطوات
  • 6:29 - 6:31
    حتى تكونوا واثقسن من انكم تعلمون انه
  • 6:31 - 6:32
    يمكنكم حساب المعكوس
  • 6:32 - 6:38
    انه يساوي 1 / هذا العدد × هذا، a × d
  • 6:38 - 6:41
    - b × c
  • 6:41 - 6:44
    ad - bc
  • 6:44 - 6:51
    وهذه الكمية الموجودة في الاسفل، اي ad - bc، تسمى
  • 6:51 - 6:54
    محدد المصفوفة A
  • 6:54 - 6:55
    وسنقوم بضرب هذا
  • 6:55 - 6:56
    انه مجرد عدد
  • 6:56 - 6:57
    هذه كمية متدرجة
  • 6:57 - 7:01
    وسنقوم بضرب ذلك بـ --نبدل
  • 7:01 - 7:02
    الـ a و الـ d
  • 7:02 - 7:03
    نبدل اعلى اليسار واسفل اليمين
  • 7:03 - 7:07
    فيتبقى لدينا d و a
  • 7:07 - 7:09
    وتجعل هذان، اي تجعل اسفل اليسار و
  • 7:09 - 7:11
    اعلى اليمين، تجعلهم سالبان
  • 7:11 - 7:18
    اذاً - c - b
  • 7:18 - 7:20
    والمحدد --مرة اخرى، هذا شيئ
  • 7:20 - 7:22
    ستأخذه ببعض من الثقة التامة الآن
  • 7:22 - 7:24
    في العروض المقبلة، اعدكم بأني سأعطيكم بداهة اكثر
  • 7:24 - 7:26
    لكنه من التمرس نوعاص ما ان تتعلموا ما
  • 7:26 - 7:26
    هو المحدد
  • 7:26 - 7:29
    واذا فعلتم هذا في المدرسة الثانوية
  • 7:29 - 7:30
    فعليكم ان تعرفوا كيفية حسابه
  • 7:30 - 7:32
    رغم اني لا احب ان اقول ذلك لكم
  • 7:32 - 7:34
    ما هذا اذاً؟
  • 7:34 - 7:36
    هذا ايضاً يسمى بمحدد A
  • 7:36 - 7:38
    ربما ستواجه في الامتحان، اوجد
  • 7:38 - 7:38
    محدد A
  • 7:38 - 7:40
    دعوني اقول لكم ذلك
  • 7:40 - 7:43
    وهذا يرمز له بـ |A| هذا بين رمز القيمة المطلقة
  • 7:43 - 7:48
    وهذا يساوي ad - bc
  • 7:48 - 7:50
    ولقول ذلك بطريقة اخرى، فإن هذا يمكن ان يكون 1/
  • 7:50 - 7:50
    المحدد
  • 7:50 - 7:54
    اذاً يمكنكم ان تكتبوا ان معكوس A = 1/
  • 7:54 - 8:03
    محدد A مضروباً بـ d - b - c, a
  • 8:03 - 8:04
    على اي حال تنظر اليها
  • 8:04 - 8:06
    لكن دعونا نطبق هذا على مسألة حقيقية، وسترون انه
  • 8:06 - 8:08
    ليس بهذا السوء
  • 8:08 - 8:13
    اذاً دعونا نغير الاحرف، حتى تعرفون انها ليست دائماً
  • 8:13 - 8:13
    يجب ان تكون A
  • 8:13 - 8:16
    لنفترض ان لدي المصفوفة B
  • 8:16 - 8:21
    والمصفوفة B هي 3 --سأختار
  • 8:21 - 8:29
    اعداد عشوائية-- -4، 2، -5
  • 8:29 - 8:31
    دعونا نحسب معكوس B
  • 8:31 - 8:35
    معكوس B = 1 /
  • 8:35 - 8:36
    محدد B
  • 8:36 - 8:37
    ما هو المحدد؟
  • 8:37 - 8:42
    انه 3 × -5 - 2 × -4
  • 8:42 - 8:48
    3 × -5 = -15، - 2 × -4
  • 8:48 - 8:50
    2 × -4 = -8
  • 8:50 - 8:51
    سنقوم بطرح ذلك
  • 8:51 - 8:53
    اذاً + 8
  • 8:53 - 8:56
    + 8
  • 8:56 - 9:06
    وسنقوم بضرب ذلك بماذا؟
  • 9:06 - 9:11
    حسناً، نبدل هاتان العبارتان. اذاً -5 و 3
  • 9:11 - 9:14
    ونجعل هاتان العبارتان سالبتان
  • 9:14 - 9:17
    -2 و 4
  • 9:17 - 9:19
    4 كانت -4، فتصبح الآن 4
  • 9:19 - 9:21
    ودعونا نرى اذا كان يمكننا ان نبسط هذا قليلاً
  • 9:21 - 9:26
    معكوس B = -15 + 8
  • 9:26 - 9:28
    تلك -7
  • 9:28 - 9:30
    اذاً هذا -1/7
  • 9:30 - 9:34
    اذاً محدد B --يمكننا ان نكتب محدد B--
  • 9:34 - 9:36
    = -7
  • 9:36 - 9:45
    وهذه -1/7 × - 5،4 - 2،3
  • 9:45 - 9:48
    ما يساوي --هذا مجرد تدرج، هذا مجرد
  • 9:48 - 9:50
    عدد، اذاً نضربه بكل واحد من العناصر
  • 9:50 - 9:53
    فيكون الناتج -، -، +
  • 9:53 - 9:56
    5/7
  • 9:56 - 10:01
    5/7 - 4/7
  • 10:01 - 10:02
    دعونا نرى
  • 10:02 - 10:03
    موجب 2/7
  • 10:03 - 10:06
    2/7
  • 10:06 - 10:07
    ثم -3/7
  • 10:07 - 10:11
    -3/7
  • 10:11 - 10:12
    انها متشعبة قليلاً
  • 10:12 - 10:13
    حصلنا على كسور هنا واشياء اخرى
  • 10:13 - 10:16
    لكن دعونا نثبت ان هذا هو معكوس
  • 10:16 - 10:17
    المصفوفة B
  • 10:17 - 10:19
    دعونا نضربهم
  • 10:19 - 10:21
    وقبل ان افعل ذلك علي ان اصنع مساحة
  • 10:21 - 10:30
    سأترك مساحة فارغة هنا
  • 10:30 - 10:32
    لن احتاج لهذا بعد الآن
  • 10:32 - 10:34
    .
  • 10:34 - 10:35
    هيا بنا
  • 10:35 - 10:35
    حسناً
  • 10:35 - 10:40
    دعونا نثبت ان ذلك × هذا، او هذا ×
  • 10:40 - 10:43
    ذلك، يساوي مصفوفة الوحدة
  • 10:43 - 10:44
    لنفعل ذلك
  • 10:44 - 10:46
    دعوني اغير الالوان
  • 10:46 - 10:54
    اذاً معكوس B هو 5/7، هذا اذا لم ارتكب
  • 10:54 - 10:55
    اي خطأ غير مقصود
  • 10:55 - 10:58
    -4/7
  • 10:58 - 11:01
    2/7
  • 11:01 - 11:04
    و -3/7
  • 11:04 - 11:05
    هذا هو معكوس B
  • 11:05 - 11:07
    ودعوني اضرب ذلك بـ B
  • 11:07 - 11:09
    3 - 4
  • 11:09 - 11:12
    2 - 5
  • 11:12 - 11:16
    وهذا سيكون ناتج المصفوفة
  • 11:16 - 11:18
    احتاج بعض المساحة حتى اقوم بالحسابات
  • 11:18 - 11:21
    دعونا نرى
  • 11:21 - 11:23
    دعوني اغير الالوان
  • 11:23 - 11:28
    سآخذ هذا الصف × هذا العامود
  • 11:28 - 11:32
    اي 5/7 × 3، كم يساوي؟
  • 11:32 - 11:41
    15/7
  • 11:41 - 11:45
    + - 4/7 × 2
  • 11:45 - 11:55
    -4/7 × 2 = - --دعوني اتأكد من ان
  • 11:55 - 11:58
    هذا صحيح-- 5 × 3 = 15/7
  • 11:58 - 12:02
    -4 --اوه صحيح، صحيح-- 4×2، اذاً -8/7
  • 12:02 - 12:06
    -8/7
  • 12:06 - 12:08
    الآن سنضرب هذا الصف بهذا العامود
  • 12:08 - 12:17
    اي 5 × -4 = -20/7
  • 12:17 - 12:25
    + - 4/7 × -5
  • 12:25 - 12:33
    ذلك + 20/7
  • 12:33 - 12:36
    بدأت اتأنى، علي ان احل ضرب المصفوفة
  • 12:36 - 12:38
    بكسور سالبة
  • 12:38 - 12:41
    لكن هذا تمرين جيد لعدة
  • 12:41 - 12:42
    اجزاء من الدماغ
  • 12:42 - 12:42
    لكن على اي حال
  • 12:42 - 12:43
    دعونا ننزل ونحل هذه العبارة
  • 12:43 - 12:49
    الآن سنضرب هذا الصف بهذا العامود
  • 12:49 - 12:54
    اي 2/7 × 3 = 6/7
  • 12:54 - 12:57
    + -3/7 × 2
  • 12:57 - 13:00
    = -6/7
  • 13:00 - 13:01
    تبقى عبارة واحدة
  • 13:01 - 13:02
    اقتربنا
  • 13:02 - 13:07
    2/7 × -4 = -8/7
  • 13:07 - 13:14
    -8/7، اخذت 2/7 وضربته بـ -4 فكان الناتج -8/7
  • 13:14 - 13:18
    + -3/7 × -5
  • 13:18 - 13:25
    اذاً يتم حذف الاشارات السالبة، ويتبقى لدينا موجب 15/7
  • 13:25 - 13:28
    واذا بسطنا، على ماذا سنحصل؟
  • 13:28 - 13:32
    15/7 - 8/8 = 7/7
  • 13:32 - 13:33
    حسناً، هذا يساوي 1
  • 13:33 - 13:36
    وهذا بكل وضوح 0
  • 13:36 - 13:36
    هذا 0
  • 13:36 - 13:39
    6/7 - 6/7 = 0
  • 13:39 - 13:42
    ثم -8/7 + 15/7 = 7/7
  • 13:42 - 13:44
    هذا 1 مرة اخرى
  • 13:44 - 13:45
    وحصلنا عليها
  • 13:45 - 13:47
    لقد سعينا لعكس هذه المصفوفة
  • 13:47 - 13:50
    وكان في الواقع اثباتها اصعب عندما قمنا
  • 13:50 - 13:53
    بضرب المعكوس، ولانه علينا ان نقوم بحساب جميع هذه الكسور
  • 13:53 - 13:55
    والاعداد السالبة
  • 13:55 - 13:57
    لكن اتمنى ان هذا ارضاكم
  • 13:57 - 13:59
    وبمكنكم ان تحاولوا حل ذلك بالطريقة الاخرى حتى تثبتوا انه اذا
  • 13:59 - 14:01
    ضربتم باستخدام الطريقة الاخرى، ستحصلون ايضاً على
  • 14:01 - 14:02
    مصفوفة الوحدة
  • 14:02 - 14:04
    لكن على اي حال، هكذا تحسبون
  • 14:04 - 14:06
    معكوس الـ 2x2
  • 14:06 - 14:09
    وكما سنرى في العرض التالي، حساب
  • 14:09 - 14:12
    معكوس مصفوفة 3x3 سيكون ممتعاً اكثر
  • 14:12 - 14:14
    اراكم قريباً
  • 14:14 - 14:14
    .
Title:
Inverse Matrix (part 1)
Description:

Taking the inverse of a 2x2 matrix

more » « less
Video Language:
English
Duration:
14:14
Suba Jarrar edited Arabic subtitles for Inverse Matrix (part 1)
Suba Jarrar added a translation

Arabic subtitles

Revisions