< Return to Video

Megelőzhetjük-e az Alzheimer-kórt?

  • 0:01 - 0:06
    Hányan szeretnének önök közül
    legalább 80 évig élni?
  • 0:06 - 0:08
    Na igen...
  • 0:08 - 0:10
    Szerintem mindannyian abban bízunk,
  • 0:10 - 0:12
    hogy hosszú életűek leszünk.
  • 0:13 - 0:15
    Nézzünk kicsit a jövőbe,
  • 0:15 - 0:16
    az önök jövőjébe,
  • 0:17 - 0:19
    és képzeljük el, hogy 85 évesek vagyunk.
  • 0:20 - 0:22
    Most mindenki nézzen a két szomszédjára.
  • 0:23 - 0:27
    Egyikük valószínűleg Alzheimer-kóros.
  • 0:27 - 0:31
    (Nevetés)
  • 0:31 - 0:32
    Jó, jó!
  • 0:33 - 0:37
    Az is lehet, hogy most azt gondolják:
    "Na, de biztos nem én."
  • 0:37 - 0:41
    Ám legyen. Akkor ön a gondozó.
  • 0:41 - 0:43
    Tehát...
  • 0:43 - 0:45
    (Nevetés)
  • 0:45 - 0:47
    ...tehát
  • 0:47 - 0:50
    ez a szörnyű betegség
    nagy eséllyel mindannyiunkat elér.
  • 0:51 - 0:54
    Félelmünk nagyrészt
    abból táplálkozik,
  • 0:54 - 0:56
    hogy semmit nem tehetünk ellene.
  • 0:56 - 1:02
    Hiába kutatjuk évtizedek óta,
    még mindig nincs se ellenszere,
  • 1:02 - 1:03
    se gyógymódja.
  • 1:03 - 1:06
    Tehát ha elég szerencsések vagyunk,
    és sokáig élünk,
  • 1:06 - 1:09
    megjelenik az Alzheimer-kór
    agyunk végzeteként.
  • 1:09 - 1:11
    De talán mégsem kell így lennie.
  • 1:12 - 1:15
    Mi lenne, ha azt mondanám,
    tudunk módosítani a statisztikán,
  • 1:15 - 1:18
    szó szerint változtatni agyunk végzetén,
  • 1:18 - 1:21
    külön gyógymód, vagy az orvostudomány
    haladása nélkül is?
  • 1:22 - 1:25
    Kezdjük azzal, hogy megnézzük,
    mit tudunk jelenleg
  • 1:25 - 1:27
    az Alzheimer neurológiájáról.
  • 1:28 - 1:31
    A képen két összekapcsolódó
    idegsejtet látunk.
  • 1:31 - 1:34
    Pirossal bekarikáztam
    a kapcsolódás helyét,
  • 1:34 - 1:36
    ezt szinapszisnak hívjuk.
  • 1:36 - 1:39
    A szinapszis helyén
    neurotranszmitterek szabadulnak fel.
  • 1:39 - 1:43
    Itt jutnak át a jelek,
    itt zajlik az információcsere.
  • 1:43 - 1:48
    Itt gondolkodunk, érzünk,
    látunk, hallunk, vágyakozunk...
  • 1:48 - 1:50
    és emlékezünk.
  • 1:50 - 1:53
    Az Alzheimer is a szinapszis
    helyén zajlik.
  • 1:53 - 1:56
    Nézzük meg kinagyítva ezen az ábrán,
  • 1:56 - 1:58
    mi is történik itt.
  • 1:59 - 2:01
    Az információcsere során
  • 2:01 - 2:05
    neurotranszmitterek is felszabadulnak,
    például glutamátok,
  • 2:05 - 2:10
    az idegsejtek kis peptideket is kilöknek,
    az ún. béta-amiloid fehérjéket.
  • 2:11 - 2:16
    Normál esetben a mikroglia-sejtek
    felemésztik a béta-amiloidokat,
  • 2:16 - 2:18
    ők az agyunk takarítói.
  • 2:18 - 2:22
    Miközben az Alzheimer
    molekuláris okai máig vitatottak,
  • 2:22 - 2:26
    a neurológusok többsége úgy gondolja,
    a betegség akkor kezdődik,
  • 2:26 - 2:28
    amikor a béta-amiloid túlszaporodik.
  • 2:29 - 2:32
    Vagy túl sok szabadul fel,
    vagy túl kevés emésztődik fel,
  • 2:32 - 2:35
    és a szinapszis helyén
    túl sok halmozódik fel belőlük.
  • 2:35 - 2:36
    Amikor ez megtörténik,
  • 2:36 - 2:41
    ragacsos tömbökben egymáshoz kötődnek,
    ezt hívjuk amiloid plakkoknak.
  • 2:42 - 2:45
    Tegye fel a kezét, aki 40 éves,
    vagy annál több!
  • 2:45 - 2:48
    Látom, nem szívesen vallják be.
  • 2:48 - 2:50
    Ez a betegség első fázisa,
  • 2:50 - 2:53
    a felgyülemlett
    amiloid plakkok jelenléte
  • 2:53 - 2:56
    ekkor már kimutatható az agyban.
  • 2:56 - 3:00
    De ezt csak PET CT tudja kimutatni,
  • 3:00 - 3:04
    mert ekkor még a boldog "mit sem sejtés"
    állapotában vagyunk.
  • 3:04 - 3:08
    Még nem tűnik fel semmilyen károsodás
    a memóriában, nyelvben, tanulásban.
  • 3:08 - 3:09
    Még nem...
  • 3:09 - 3:14
    Úgy véljük, legalább 15-20 éves folyamat,
    mire az amiloid plakk felhalmozódása
  • 3:14 - 3:16
    eléri a kritikus szintet,
  • 3:16 - 3:19
    akkor molekuláris reakcióláncot aktivál,
  • 3:19 - 3:21
    és ez okozza a betegség klinikai tüneteit.
  • 3:22 - 3:24
    Mielőtt eléri ezt a pontot,
  • 3:24 - 3:27
    emlékezetkihagyások következhetnek be,
    olyanok, mint:
  • 3:27 - 3:30
    "Miért is jöttem be ide?"
  • 3:30 - 3:32
    vagy: "Hú... hogy is hívják?"
  • 3:32 - 3:35
    vagy: "Hová tettem a kulcsomat?"
  • 3:36 - 3:38
    De mielőtt megint mindenki kiborulna,
  • 3:38 - 3:44
    mert tudom, az elmúlt napban legalább
    a fél társaság átélte valamelyiket -
  • 3:44 - 3:47
    ezek a teljesen normális
    feledékenység jelei
  • 3:47 - 3:49
    Még azt is vitatnám, hogy ezek a példák
  • 3:49 - 3:51
    közvetlenül összefüggnének a memóriával,
  • 3:51 - 3:54
    egyszerűen csak nem figyelünk oda,
    amikor valahová letesszük
  • 3:54 - 3:55
    a kulcsainkat.
  • 3:55 - 3:57
    A kritikus szintre eljutva
  • 3:57 - 4:01
    az emlékezet, a nyelv és a tanulás
    különböző hibái jelentkeznek.
  • 4:01 - 4:04
    A kulcsainkat nem a kabátzsebben
    vagy az előszobaasztalon
  • 4:04 - 4:06
    fogjuk végül megtalálni,
  • 4:06 - 4:08
    hanem a hűtőszekrényben,
  • 4:08 - 4:10
    vagy bárhol, de azon fogunk tűnődni:
  • 4:10 - 4:12
    "Ez meg mire való?"
  • 4:13 - 4:18
    Mi lesz tehát, ha az amiloid plakkok
    elérik a kritikus mennyiséget?
  • 4:18 - 4:21
    Mikroglia takarítósejtjeink
    túlaktiválódnak,
  • 4:21 - 4:26
    gyulladást és sejtkárosodást okozó
    vegyi anyagokat szabadítanak fel.
  • 4:26 - 4:28
    Úgy gondoljuk, ezzel lényegében
    elkezdik pusztítani
  • 4:28 - 4:30
    a szinapszisokat is.
  • 4:30 - 4:35
    Egy fontos neurotranszmitter fehérje,
    a "tau", hiperfoszforilálttá válik,
  • 4:35 - 4:37
    és összegubancolódik,
  • 4:37 - 4:41
    így a belsejében elhalnak az idegsejtek.
  • 4:41 - 4:44
    A betegség középsúlyos fázisát
    kiterjedt gyulladás, általános zavarok,
  • 4:44 - 4:46
    totális háború a szinapszisnál
  • 4:46 - 4:48
    és sejtpusztulás jellemzi.
  • 4:48 - 4:51
    Tehát ha önök kutatók lennének,
    és gyógyítani akarnák ezt a kórt:
  • 4:51 - 4:54
    melyik pont tűnne ideálisnak
    a beavatkozáshoz?
  • 4:55 - 4:59
    Sok kutató a legegyszerűbb megoldás
    mellett teszi le a voksát:
  • 4:59 - 5:03
    meg kell akadályozni, hogy a plakkok
    elérjék a kritikus szintet,
  • 5:03 - 5:07
    vagyis a gyógyszerkutatások széles körben
    olyan hatóanyag-fejlesztésre irányulnak,
  • 5:07 - 5:12
    mely megelőzi, leállítja vagy csökkenti
    az amiloid plakkok felhalmozódását.
  • 5:13 - 5:18
    Így az Alzheimer-kór kezelése valószínűleg
    a prevenció, vagyis a megelőzés lesz.
  • 5:18 - 5:22
    Be kell majd szednünk ezt a tablettát,
    mielőtt eljutnánk a fordulópontra,
  • 5:22 - 5:24
    mielőtt a reakciólánc beindulna,
  • 5:24 - 5:27
    mielőtt a hűtőszekrényben
    hagynánk a kulcsainkat.
  • 5:27 - 5:31
    Véleményünk szerint ez az, amiért idáig
    csődöt mondtak ezek a gyógyszerek
  • 5:31 - 5:32
    klinikai kísérletekben -
  • 5:32 - 5:35
    nem a tudomány vallott kudarcot,
  • 5:35 - 5:39
    hanem a kísérletben részt vevő betegek
    már előrehaladott stádiumban voltak.
  • 5:39 - 5:41
    Túl késő már a megelőzéshez.
  • 5:41 - 5:44
    Tekintsünk úgy az amiloid plakkra,
    mint egy gyufalángra.
  • 5:44 - 5:47
    A kritikus pontot elérve
    az egész erdőt lángra lobbantja.
  • 5:48 - 5:50
    Ha már lángol az erdő,
  • 5:50 - 5:52
    hiába fújjuk el a gyufa lángját.
  • 5:52 - 5:56
    Azt még azelőtt kell eloltani,
    mielőtt az egész erdő tüzet fogna.
  • 5:56 - 5:58
    Még mielőtt a kutatók megoldást találnak,
  • 5:58 - 6:01
    ez igazán jó hír számunkra,
  • 6:01 - 6:05
    ugyanis azt jelenti, hogy az életmódunk
    befolyásolhatja az amiloid plakkok
  • 6:05 - 6:06
    felhalmozódását.
  • 6:06 - 6:08
    Tehát módunkban áll
  • 6:08 - 6:11
    késleltetni a kritikus pont elérését.
  • 6:11 - 6:15
    Képzeljük el egy mérleghintaként
    az Alzheimer kockázatát.
  • 6:15 - 6:17
    A kockázati tényezőket halmozzuk fel ide,
  • 6:17 - 6:20
    és amikor a kar eléri a talajt,
    már megjelennek a kór tünetei
  • 6:20 - 6:22
    és diagnosztizálható lesz.
  • 6:22 - 6:25
    Most képzeljük el magunkat 50 évesként.
  • 6:25 - 6:27
    Már nem vagyunk mai csirkék,
  • 6:27 - 6:30
    ezért a korral együtt összegyűlt
    néhány amiloid plakkunk.
  • 6:30 - 6:32
    A mérleg kicsit lefelé billen.
  • 6:32 - 6:34
    Most nézzük a DNS-ünket.
  • 6:35 - 6:38
    Mindannyian örököltünk géneket
    édesanyánktól és édesapánktól.
  • 6:38 - 6:42
    Egyes gének fokozzák, mások csökkentik
    az Alzheimer kockázatát.
  • 6:42 - 6:44
    Ha önök olyanok, mint főhősöm, Alice,
  • 6:44 - 6:49
    ritka génmutációt örököltek,
    ami összezavarja a béta-amiloid működését,
  • 6:49 - 6:53
    és ez önmagában elég ahhoz,
    hogy felborítsa az egyensúlyt.
  • 6:53 - 6:57
    Az örökölt gének azonban többnyire
    csak egy kicsit billentenek a mérlegen.
  • 6:57 - 7:02
    Az ApoE-4 például olyan génvariáns,
    ami fokozza az amiloid-felhalmozódást,
  • 7:02 - 7:05
    de ha valaki örökli is a szüleitől,
    még nem biztos,
  • 7:05 - 7:07
    hogy valaha is Alzheimer-kóros lesz.
  • 7:07 - 7:09
    Ami azt jelenti, hogy a DNS önmagában
  • 7:09 - 7:13
    nem felelős a betegség kialakulásáért.
  • 7:14 - 7:15
    Akkor mitől függ?
  • 7:15 - 7:19
    Az öregedés és az örökölt génjeink ellen
    semmit nem tehetünk.
  • 7:19 - 7:23
    Idáig semmit nem mondtam, amivel
    megváltoztathatnánk agyunk végzetét.
  • 7:23 - 7:25
    Nézzük az alvást.
  • 7:25 - 7:29
    A lassú hullámú mély alvás során
    a gliasejtjek működése az agyi folyadékkal
  • 7:29 - 7:31
    átöblíti az agyat,
  • 7:31 - 7:34
    mire felébredünk, kimossa
    a szinapszisokban felgyűlt
  • 7:34 - 7:36
    anyagcsere-termékeket.
  • 7:36 - 7:39
    A mély alvás az agy méregtelenítője.
  • 7:40 - 7:43
    De mi történik, ha elblicceljük az alvást?
  • 7:43 - 7:45
    Sok kutató szerint
  • 7:45 - 7:49
    a rossz alváshigiéné
    az Alzheimer előjele lehet.
  • 7:50 - 7:55
    Egyetlen átvirrasztott éjszaka
    fokozhatja a béta-amiloidok szintjét.
  • 7:55 - 7:59
    Az amiloid-felhalmozódásról pedig
    kimutatták, hogy alvászavarokat okoz,
  • 7:59 - 8:01
    ettől viszont még több amiloid
    gyűlik fel az agyban.
  • 8:01 - 8:04
    És ez a pozitív visszacsatolás
  • 8:04 - 8:07
    felgyorsítja a mérleg átbillenését.
  • 8:07 - 8:09
    Mi van még?
  • 8:09 - 8:10
    A szív- és érrendszer egészsége.
  • 8:11 - 8:15
    A magas vérnyomás, cukorbetegség,
    elhízás, dohányzás, magas koleszterinszint
  • 8:15 - 8:19
    mind kimutathatóan fokozza
    a kór kialakulásának kockázatát.
  • 8:19 - 8:21
    Boncolási tanulmányok igazolják,
  • 8:21 - 8:24
    hogy alzheimeres betegek
    80 százaléka szenvedett
  • 8:24 - 8:26
    keringési megbetegedéstől.
  • 8:26 - 8:31
    Állatkísérletek bizonyítják,
    hogy aerobik gyakorlatokkal
  • 8:31 - 8:33
    csökkenthető a béta-amiloid-szint.
  • 8:34 - 8:37
    Vagyis a szívre egészséges
    mediterrán életmód és étrend
  • 8:37 - 8:40
    elősegítheti, hogy ellensúlyozzuk
    a mérleg átbillenését.
  • 8:41 - 8:43
    Tehát egészen sokféleképpen
  • 8:43 - 8:45
    megelőzhetjük, késleltethetjük
    a kór megjelenését.
  • 8:45 - 8:48
    De mondjuk,
    egyiket sem teszik meg.
  • 8:48 - 8:51
    Tegyük fel, hogy önök 65 évesek;
  • 8:51 - 8:54
    van már Alzheimer a családjukban,
    így valószínűleg örököltek egy-két gént,
  • 8:54 - 8:56
    melyek kicsit átbillenthetik a mérleget;
  • 8:56 - 8:59
    éveken át mindkét végén
    égették a gyertyát;
  • 8:59 - 9:01
    imádják a szalonnát;
  • 9:01 - 9:03
    és csak akkor futnak,
    ha valaki üldözi önöket.
  • 9:03 - 9:04
    (Nevetés)
  • 9:04 - 9:08
    Tegyük fel, amiloid plakkjaik
    elérték a kritikus szintet.
  • 9:08 - 9:10
    A mérleghinta karja a földnek csapódik.
  • 9:10 - 9:12
    Beindult a reakciólánc,
  • 9:12 - 9:13
    önök felgyújtották az erdőt,
  • 9:13 - 9:16
    gyulladások, gubancok
    és sejtelhalás következik be.
  • 9:17 - 9:20
    Az Alzheimer-kór tünetei egyértelműek.
  • 9:20 - 9:23
    Nem jutnak eszükbe szavak,
    nem találják a kulcsaikat,
  • 9:23 - 9:26
    és nem emlékeznek,
    miket mondtam előadásom elején.
  • 9:27 - 9:29
    De talán van kiút.
  • 9:29 - 9:32
    Még mindig van itt valami,
    amivel megóvhatják magukat attól,
  • 9:32 - 9:35
    hogy átéljék a kór tüneteit,
    még akkor is,
  • 9:35 - 9:39
    ha teljesen elborítja az agyukat
    a tomboló betegség.
  • 9:39 - 9:43
    Az idegi képlékenység
    és a kognitív tartalék segíthet.
  • 9:43 - 9:46
    Gondoljanak csak bele,
    hogy az Alzheimer-kór
  • 9:46 - 9:49
    végső soron szinapszisvesztés eredménye.
  • 9:49 - 9:53
    Az átlagos agy több mint
    százbillió szinapszist tartalmaz,
  • 9:53 - 9:55
    ami fantasztikus,
    és ebből sokat kihozhatunk.
  • 9:55 - 9:57
    Ez a szám nem állandó.
  • 9:57 - 10:00
    Az ún. idegi képlékenység folyamatában
  • 10:00 - 10:02
    folyton cserélődnek a szinapszisok.
  • 10:02 - 10:04
    Valahányszor új dolgot tanulunk,
  • 10:05 - 10:09
    új idegi kapcsolatokat
    és szinapszisokat teremtünk,
  • 10:09 - 10:10
    és megerősítjük a meglévőket.
  • 10:11 - 10:13
    A híres Nun Study során
  • 10:13 - 10:17
    75 éven felüli apácák közül
    678-at vizsgáltak a kutatás kezdetétől,
  • 10:18 - 10:20
    több, mint 20 éven át.
  • 10:20 - 10:23
    Testi és szellemi feladatokat
    oldottak meg rendszeresen,
  • 10:23 - 10:27
    az agyukat pedig felajánlották
    haláluk után boncolásra.
  • 10:27 - 10:32
    Némelyik agyban meglepő dolgokra
    bukkantak a kutatók.
  • 10:32 - 10:36
    A plakkok, gubancok
    és agyzsugorodás ellenére -
  • 10:36 - 10:39
    ami kétségkívül Alzheimerre utal -
  • 10:39 - 10:43
    egyik apáca sem mutatott
    alzheimeres tüneteket
  • 10:43 - 10:46
    élete során.
  • 10:46 - 10:48
    Ez hogy lehet?
  • 10:48 - 10:52
    Úgy gondoljuk, ezek az apácák magas
    szintű kognitív tartalékkal rendelkeztek,
  • 10:52 - 10:56
    vagyis több működő szinapszisuk volt.
  • 10:56 - 10:59
    Azok, akik sok éven át tanultak,
  • 10:59 - 11:01
    akiknek magas a műveltségi szintje,
  • 11:01 - 11:05
    akik rendszeresen tornáztatják agyukat,
  • 11:05 - 11:07
    azoknak bőségesek a kognitív tartalékai.
  • 11:07 - 11:11
    Bőséges idegi kapcsolataik vannak
    tele tartalékokkal.
  • 11:11 - 11:14
    Ezért, még ha efféle kórok
    veszélyeztetik is
  • 11:14 - 11:16
    szinapszisaik egy részét,
  • 11:16 - 11:19
    még mindig vannak extra
    kapcsolódásaik tartalékban,
  • 11:19 - 11:22
    így esetleg fel sem tűnik,
    hogy bármi gond lenne velük.
  • 11:23 - 11:25
    Vegyünk egy egyszerű példát.
  • 11:25 - 11:28
    Mondjuk, alig tudnak valamit egy témáról.
  • 11:28 - 11:30
    Például rólam azt, hogy Lisa Genova
  • 11:30 - 11:32
    írt egy könyvet: "Megmaradt Alice-nek",
  • 11:32 - 11:34
    ennyit tudnak rólam, semmi többet.
  • 11:34 - 11:37
    Ez az egyetlen idegi kapcsolódásuk,
  • 11:37 - 11:39
    ez az egyetlen szinapszis.
  • 11:39 - 11:41
    Mondjuk, hogy Alzheimertől szenvednek.
  • 11:41 - 11:43
    Plakkok, gubancok, gyulladás
    van az agyukban,
  • 11:43 - 11:46
    és a mikroglia felfalja
    azt az egy szinapszist.
  • 11:47 - 11:51
    Ha valaki megkérdezi:
    "Ki is írta a Megmaradt Alice-nek-et?"
  • 11:51 - 11:52
    - nem tudják megmondani,
  • 11:52 - 11:55
    mert az az egy szinapszis
    hibás vagy elpusztult.
  • 11:55 - 11:57
    Örökre elfelejtettek engem.
  • 11:58 - 12:00
    De mi van, ha többet tudnak meg rólam?
  • 12:00 - 12:02
    Mondjuk, megtanulnak rólam négy dolgot.
  • 12:03 - 12:04
    Tehát Alzheimertől szenvednek,
  • 12:04 - 12:07
    három szinapszisuk
    károsodott vagy tönkrement.
  • 12:08 - 12:11
    Még mindig elkerülhetik
    a teljes összeomlást.
  • 12:11 - 12:13
    Emlékeznek a nevemre.
  • 12:13 - 12:17
    Így a még ép útvonalak bevonásával
  • 12:17 - 12:20
    rugalmasan viszonyulhatunk
    a kór patológiájához.
  • 12:20 - 12:24
    És új dolgok tanulásával
    új útvonalakat teremtünk,
  • 12:24 - 12:26
    ez a kognitív tartalék.
  • 12:26 - 12:31
    Az lenne ideális, ha ezek az új dolgok
    a lehető legváltozatosabbak lennének,
  • 12:31 - 12:36
    Látvány, hangok, gondolattársítások
    és érzések.
  • 12:36 - 12:40
    Vagyis nem arról van szó,
    hogy fejtsünk keresztrejtvényt.
  • 12:40 - 12:44
    Nem a már megtanult dolgokat
    kell visszanyerni,
  • 12:44 - 12:47
    ez olyan lenne, mint régi,
    ismerős utcákon csatangolni,
  • 12:47 - 12:50
    jól ismert környéket bebarangolni.
  • 12:50 - 12:53
    Önök új idegi pályákat akarnak lefektetni.
  • 12:53 - 12:56
    Alzheimernek ellenálló agyat
    építeni például úgy lehet,
  • 12:56 - 12:58
    hogy tanuljanak olaszul,
  • 12:58 - 12:59
    kössenek új barátságokat,
  • 12:59 - 13:00
    olvassanak könyvet,
  • 13:00 - 13:03
    vagy hallgassanak jó TED-előadást.
  • 13:03 - 13:09
    És ha mindezek ellenére egy napon
    mégis diagnosztizálják önöknél a kórt,
  • 13:09 - 13:12
    három fontos dolgot
    tanultam meg a nagymamámtól
  • 13:12 - 13:16
    és több tucat ismerősömtől,
    akik ezzel a betegséggel élnek.
  • 13:16 - 13:19
    A diagnózis nem azt jelenti,
    hogy holnap meghalunk.
  • 13:19 - 13:21
    Éljünk tovább.
  • 13:21 - 13:23
    Érzelmi emlékezetünk nem vész el.
  • 13:23 - 13:27
    Továbbra is képesek leszünk
    felfogni a szeretetet és az örömet.
  • 13:27 - 13:30
    Talán nem fognak emlékezni,
    mit mondtam öt perccel ezelőtt,
  • 13:30 - 13:32
    de arra igen, hogy mit éreztek,
    amikor mondtam.
  • 13:33 - 13:36
    És mindannyian többek vagyunk,
    mint amennyire emlékszünk.
  • 13:36 - 13:38
    Köszönöm.
  • 13:38 - 13:43
    (Taps)
Title:
Megelőzhetjük-e az Alzheimer-kórt?
Speaker:
Lisa Genova
Description:

Az Alzheimer-kór nem feltétlenül jelenti az agyunk végzetét, állítja Lisa Genova neurológus és a Megmaradt Alice-nek című könyv írója. Megosztja velünk a betegséggel kapcsolatos legfrissebb tudományos kutatási eredményeket - és ismertet néhány biztató kutatást: mit tehetünk azért, hogy a kórnak ellenálló agyat építsünk magunknak.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:56

Hungarian subtitles

Revisions