Megelőzhetjük-e az Alzheimer-kórt?
-
0:01 - 0:06Hányan szeretnének önök közül
legalább 80 évig élni? -
0:06 - 0:08Na igen...
-
0:08 - 0:10Szerintem mindannyian abban bízunk,
-
0:10 - 0:12hogy hosszú életűek leszünk.
-
0:13 - 0:15Nézzünk kicsit a jövőbe,
-
0:15 - 0:16az önök jövőjébe,
-
0:17 - 0:19és képzeljük el, hogy 85 évesek vagyunk.
-
0:20 - 0:22Most mindenki nézzen a két szomszédjára.
-
0:23 - 0:27Egyikük valószínűleg Alzheimer-kóros.
-
0:27 - 0:31(Nevetés)
-
0:31 - 0:32Jó, jó!
-
0:33 - 0:37Az is lehet, hogy most azt gondolják:
"Na, de biztos nem én." -
0:37 - 0:41Ám legyen. Akkor ön a gondozó.
-
0:41 - 0:43Tehát...
-
0:43 - 0:45(Nevetés)
-
0:45 - 0:47...tehát
-
0:47 - 0:50ez a szörnyű betegség
nagy eséllyel mindannyiunkat elér. -
0:51 - 0:54Félelmünk nagyrészt
abból táplálkozik, -
0:54 - 0:56hogy semmit nem tehetünk ellene.
-
0:56 - 1:02Hiába kutatjuk évtizedek óta,
még mindig nincs se ellenszere, -
1:02 - 1:03se gyógymódja.
-
1:03 - 1:06Tehát ha elég szerencsések vagyunk,
és sokáig élünk, -
1:06 - 1:09megjelenik az Alzheimer-kór
agyunk végzeteként. -
1:09 - 1:11De talán mégsem kell így lennie.
-
1:12 - 1:15Mi lenne, ha azt mondanám,
tudunk módosítani a statisztikán, -
1:15 - 1:18szó szerint változtatni agyunk végzetén,
-
1:18 - 1:21külön gyógymód, vagy az orvostudomány
haladása nélkül is? -
1:22 - 1:25Kezdjük azzal, hogy megnézzük,
mit tudunk jelenleg -
1:25 - 1:27az Alzheimer neurológiájáról.
-
1:28 - 1:31A képen két összekapcsolódó
idegsejtet látunk. -
1:31 - 1:34Pirossal bekarikáztam
a kapcsolódás helyét, -
1:34 - 1:36ezt szinapszisnak hívjuk.
-
1:36 - 1:39A szinapszis helyén
neurotranszmitterek szabadulnak fel. -
1:39 - 1:43Itt jutnak át a jelek,
itt zajlik az információcsere. -
1:43 - 1:48Itt gondolkodunk, érzünk,
látunk, hallunk, vágyakozunk... -
1:48 - 1:50és emlékezünk.
-
1:50 - 1:53Az Alzheimer is a szinapszis
helyén zajlik. -
1:53 - 1:56Nézzük meg kinagyítva ezen az ábrán,
-
1:56 - 1:58mi is történik itt.
-
1:59 - 2:01Az információcsere során
-
2:01 - 2:05neurotranszmitterek is felszabadulnak,
például glutamátok, -
2:05 - 2:10az idegsejtek kis peptideket is kilöknek,
az ún. béta-amiloid fehérjéket. -
2:11 - 2:16Normál esetben a mikroglia-sejtek
felemésztik a béta-amiloidokat, -
2:16 - 2:18ők az agyunk takarítói.
-
2:18 - 2:22Miközben az Alzheimer
molekuláris okai máig vitatottak, -
2:22 - 2:26a neurológusok többsége úgy gondolja,
a betegség akkor kezdődik, -
2:26 - 2:28amikor a béta-amiloid túlszaporodik.
-
2:29 - 2:32Vagy túl sok szabadul fel,
vagy túl kevés emésztődik fel, -
2:32 - 2:35és a szinapszis helyén
túl sok halmozódik fel belőlük. -
2:35 - 2:36Amikor ez megtörténik,
-
2:36 - 2:41ragacsos tömbökben egymáshoz kötődnek,
ezt hívjuk amiloid plakkoknak. -
2:42 - 2:45Tegye fel a kezét, aki 40 éves,
vagy annál több! -
2:45 - 2:48Látom, nem szívesen vallják be.
-
2:48 - 2:50Ez a betegség első fázisa,
-
2:50 - 2:53a felgyülemlett
amiloid plakkok jelenléte -
2:53 - 2:56ekkor már kimutatható az agyban.
-
2:56 - 3:00De ezt csak PET CT tudja kimutatni,
-
3:00 - 3:04mert ekkor még a boldog "mit sem sejtés"
állapotában vagyunk. -
3:04 - 3:08Még nem tűnik fel semmilyen károsodás
a memóriában, nyelvben, tanulásban. -
3:08 - 3:09Még nem...
-
3:09 - 3:14Úgy véljük, legalább 15-20 éves folyamat,
mire az amiloid plakk felhalmozódása -
3:14 - 3:16eléri a kritikus szintet,
-
3:16 - 3:19akkor molekuláris reakcióláncot aktivál,
-
3:19 - 3:21és ez okozza a betegség klinikai tüneteit.
-
3:22 - 3:24Mielőtt eléri ezt a pontot,
-
3:24 - 3:27emlékezetkihagyások következhetnek be,
olyanok, mint: -
3:27 - 3:30"Miért is jöttem be ide?"
-
3:30 - 3:32vagy: "Hú... hogy is hívják?"
-
3:32 - 3:35vagy: "Hová tettem a kulcsomat?"
-
3:36 - 3:38De mielőtt megint mindenki kiborulna,
-
3:38 - 3:44mert tudom, az elmúlt napban legalább
a fél társaság átélte valamelyiket - -
3:44 - 3:47ezek a teljesen normális
feledékenység jelei -
3:47 - 3:49Még azt is vitatnám, hogy ezek a példák
-
3:49 - 3:51közvetlenül összefüggnének a memóriával,
-
3:51 - 3:54egyszerűen csak nem figyelünk oda,
amikor valahová letesszük -
3:54 - 3:55a kulcsainkat.
-
3:55 - 3:57A kritikus szintre eljutva
-
3:57 - 4:01az emlékezet, a nyelv és a tanulás
különböző hibái jelentkeznek. -
4:01 - 4:04A kulcsainkat nem a kabátzsebben
vagy az előszobaasztalon -
4:04 - 4:06fogjuk végül megtalálni,
-
4:06 - 4:08hanem a hűtőszekrényben,
-
4:08 - 4:10vagy bárhol, de azon fogunk tűnődni:
-
4:10 - 4:12"Ez meg mire való?"
-
4:13 - 4:18Mi lesz tehát, ha az amiloid plakkok
elérik a kritikus mennyiséget? -
4:18 - 4:21Mikroglia takarítósejtjeink
túlaktiválódnak, -
4:21 - 4:26gyulladást és sejtkárosodást okozó
vegyi anyagokat szabadítanak fel. -
4:26 - 4:28Úgy gondoljuk, ezzel lényegében
elkezdik pusztítani -
4:28 - 4:30a szinapszisokat is.
-
4:30 - 4:35Egy fontos neurotranszmitter fehérje,
a "tau", hiperfoszforilálttá válik, -
4:35 - 4:37és összegubancolódik,
-
4:37 - 4:41így a belsejében elhalnak az idegsejtek.
-
4:41 - 4:44A betegség középsúlyos fázisát
kiterjedt gyulladás, általános zavarok, -
4:44 - 4:46totális háború a szinapszisnál
-
4:46 - 4:48és sejtpusztulás jellemzi.
-
4:48 - 4:51Tehát ha önök kutatók lennének,
és gyógyítani akarnák ezt a kórt: -
4:51 - 4:54melyik pont tűnne ideálisnak
a beavatkozáshoz? -
4:55 - 4:59Sok kutató a legegyszerűbb megoldás
mellett teszi le a voksát: -
4:59 - 5:03meg kell akadályozni, hogy a plakkok
elérjék a kritikus szintet, -
5:03 - 5:07vagyis a gyógyszerkutatások széles körben
olyan hatóanyag-fejlesztésre irányulnak, -
5:07 - 5:12mely megelőzi, leállítja vagy csökkenti
az amiloid plakkok felhalmozódását. -
5:13 - 5:18Így az Alzheimer-kór kezelése valószínűleg
a prevenció, vagyis a megelőzés lesz. -
5:18 - 5:22Be kell majd szednünk ezt a tablettát,
mielőtt eljutnánk a fordulópontra, -
5:22 - 5:24mielőtt a reakciólánc beindulna,
-
5:24 - 5:27mielőtt a hűtőszekrényben
hagynánk a kulcsainkat. -
5:27 - 5:31Véleményünk szerint ez az, amiért idáig
csődöt mondtak ezek a gyógyszerek -
5:31 - 5:32klinikai kísérletekben -
-
5:32 - 5:35nem a tudomány vallott kudarcot,
-
5:35 - 5:39hanem a kísérletben részt vevő betegek
már előrehaladott stádiumban voltak. -
5:39 - 5:41Túl késő már a megelőzéshez.
-
5:41 - 5:44Tekintsünk úgy az amiloid plakkra,
mint egy gyufalángra. -
5:44 - 5:47A kritikus pontot elérve
az egész erdőt lángra lobbantja. -
5:48 - 5:50Ha már lángol az erdő,
-
5:50 - 5:52hiába fújjuk el a gyufa lángját.
-
5:52 - 5:56Azt még azelőtt kell eloltani,
mielőtt az egész erdő tüzet fogna. -
5:56 - 5:58Még mielőtt a kutatók megoldást találnak,
-
5:58 - 6:01ez igazán jó hír számunkra,
-
6:01 - 6:05ugyanis azt jelenti, hogy az életmódunk
befolyásolhatja az amiloid plakkok -
6:05 - 6:06felhalmozódását.
-
6:06 - 6:08Tehát módunkban áll
-
6:08 - 6:11késleltetni a kritikus pont elérését.
-
6:11 - 6:15Képzeljük el egy mérleghintaként
az Alzheimer kockázatát. -
6:15 - 6:17A kockázati tényezőket halmozzuk fel ide,
-
6:17 - 6:20és amikor a kar eléri a talajt,
már megjelennek a kór tünetei -
6:20 - 6:22és diagnosztizálható lesz.
-
6:22 - 6:25Most képzeljük el magunkat 50 évesként.
-
6:25 - 6:27Már nem vagyunk mai csirkék,
-
6:27 - 6:30ezért a korral együtt összegyűlt
néhány amiloid plakkunk. -
6:30 - 6:32A mérleg kicsit lefelé billen.
-
6:32 - 6:34Most nézzük a DNS-ünket.
-
6:35 - 6:38Mindannyian örököltünk géneket
édesanyánktól és édesapánktól. -
6:38 - 6:42Egyes gének fokozzák, mások csökkentik
az Alzheimer kockázatát. -
6:42 - 6:44Ha önök olyanok, mint főhősöm, Alice,
-
6:44 - 6:49ritka génmutációt örököltek,
ami összezavarja a béta-amiloid működését, -
6:49 - 6:53és ez önmagában elég ahhoz,
hogy felborítsa az egyensúlyt. -
6:53 - 6:57Az örökölt gének azonban többnyire
csak egy kicsit billentenek a mérlegen. -
6:57 - 7:02Az ApoE-4 például olyan génvariáns,
ami fokozza az amiloid-felhalmozódást, -
7:02 - 7:05de ha valaki örökli is a szüleitől,
még nem biztos, -
7:05 - 7:07hogy valaha is Alzheimer-kóros lesz.
-
7:07 - 7:09Ami azt jelenti, hogy a DNS önmagában
-
7:09 - 7:13nem felelős a betegség kialakulásáért.
-
7:14 - 7:15Akkor mitől függ?
-
7:15 - 7:19Az öregedés és az örökölt génjeink ellen
semmit nem tehetünk. -
7:19 - 7:23Idáig semmit nem mondtam, amivel
megváltoztathatnánk agyunk végzetét. -
7:23 - 7:25Nézzük az alvást.
-
7:25 - 7:29A lassú hullámú mély alvás során
a gliasejtjek működése az agyi folyadékkal -
7:29 - 7:31átöblíti az agyat,
-
7:31 - 7:34mire felébredünk, kimossa
a szinapszisokban felgyűlt -
7:34 - 7:36anyagcsere-termékeket.
-
7:36 - 7:39A mély alvás az agy méregtelenítője.
-
7:40 - 7:43De mi történik, ha elblicceljük az alvást?
-
7:43 - 7:45Sok kutató szerint
-
7:45 - 7:49a rossz alváshigiéné
az Alzheimer előjele lehet. -
7:50 - 7:55Egyetlen átvirrasztott éjszaka
fokozhatja a béta-amiloidok szintjét. -
7:55 - 7:59Az amiloid-felhalmozódásról pedig
kimutatták, hogy alvászavarokat okoz, -
7:59 - 8:01ettől viszont még több amiloid
gyűlik fel az agyban. -
8:01 - 8:04És ez a pozitív visszacsatolás
-
8:04 - 8:07felgyorsítja a mérleg átbillenését.
-
8:07 - 8:09Mi van még?
-
8:09 - 8:10A szív- és érrendszer egészsége.
-
8:11 - 8:15A magas vérnyomás, cukorbetegség,
elhízás, dohányzás, magas koleszterinszint -
8:15 - 8:19mind kimutathatóan fokozza
a kór kialakulásának kockázatát. -
8:19 - 8:21Boncolási tanulmányok igazolják,
-
8:21 - 8:24hogy alzheimeres betegek
80 százaléka szenvedett -
8:24 - 8:26keringési megbetegedéstől.
-
8:26 - 8:31Állatkísérletek bizonyítják,
hogy aerobik gyakorlatokkal -
8:31 - 8:33csökkenthető a béta-amiloid-szint.
-
8:34 - 8:37Vagyis a szívre egészséges
mediterrán életmód és étrend -
8:37 - 8:40elősegítheti, hogy ellensúlyozzuk
a mérleg átbillenését. -
8:41 - 8:43Tehát egészen sokféleképpen
-
8:43 - 8:45megelőzhetjük, késleltethetjük
a kór megjelenését. -
8:45 - 8:48De mondjuk,
egyiket sem teszik meg. -
8:48 - 8:51Tegyük fel, hogy önök 65 évesek;
-
8:51 - 8:54van már Alzheimer a családjukban,
így valószínűleg örököltek egy-két gént, -
8:54 - 8:56melyek kicsit átbillenthetik a mérleget;
-
8:56 - 8:59éveken át mindkét végén
égették a gyertyát; -
8:59 - 9:01imádják a szalonnát;
-
9:01 - 9:03és csak akkor futnak,
ha valaki üldözi önöket. -
9:03 - 9:04(Nevetés)
-
9:04 - 9:08Tegyük fel, amiloid plakkjaik
elérték a kritikus szintet. -
9:08 - 9:10A mérleghinta karja a földnek csapódik.
-
9:10 - 9:12Beindult a reakciólánc,
-
9:12 - 9:13önök felgyújtották az erdőt,
-
9:13 - 9:16gyulladások, gubancok
és sejtelhalás következik be. -
9:17 - 9:20Az Alzheimer-kór tünetei egyértelműek.
-
9:20 - 9:23Nem jutnak eszükbe szavak,
nem találják a kulcsaikat, -
9:23 - 9:26és nem emlékeznek,
miket mondtam előadásom elején. -
9:27 - 9:29De talán van kiút.
-
9:29 - 9:32Még mindig van itt valami,
amivel megóvhatják magukat attól, -
9:32 - 9:35hogy átéljék a kór tüneteit,
még akkor is, -
9:35 - 9:39ha teljesen elborítja az agyukat
a tomboló betegség. -
9:39 - 9:43Az idegi képlékenység
és a kognitív tartalék segíthet. -
9:43 - 9:46Gondoljanak csak bele,
hogy az Alzheimer-kór -
9:46 - 9:49végső soron szinapszisvesztés eredménye.
-
9:49 - 9:53Az átlagos agy több mint
százbillió szinapszist tartalmaz, -
9:53 - 9:55ami fantasztikus,
és ebből sokat kihozhatunk. -
9:55 - 9:57Ez a szám nem állandó.
-
9:57 - 10:00Az ún. idegi képlékenység folyamatában
-
10:00 - 10:02folyton cserélődnek a szinapszisok.
-
10:02 - 10:04Valahányszor új dolgot tanulunk,
-
10:05 - 10:09új idegi kapcsolatokat
és szinapszisokat teremtünk, -
10:09 - 10:10és megerősítjük a meglévőket.
-
10:11 - 10:13A híres Nun Study során
-
10:13 - 10:1775 éven felüli apácák közül
678-at vizsgáltak a kutatás kezdetétől, -
10:18 - 10:20több, mint 20 éven át.
-
10:20 - 10:23Testi és szellemi feladatokat
oldottak meg rendszeresen, -
10:23 - 10:27az agyukat pedig felajánlották
haláluk után boncolásra. -
10:27 - 10:32Némelyik agyban meglepő dolgokra
bukkantak a kutatók. -
10:32 - 10:36A plakkok, gubancok
és agyzsugorodás ellenére - -
10:36 - 10:39ami kétségkívül Alzheimerre utal -
-
10:39 - 10:43egyik apáca sem mutatott
alzheimeres tüneteket -
10:43 - 10:46élete során.
-
10:46 - 10:48Ez hogy lehet?
-
10:48 - 10:52Úgy gondoljuk, ezek az apácák magas
szintű kognitív tartalékkal rendelkeztek, -
10:52 - 10:56vagyis több működő szinapszisuk volt.
-
10:56 - 10:59Azok, akik sok éven át tanultak,
-
10:59 - 11:01akiknek magas a műveltségi szintje,
-
11:01 - 11:05akik rendszeresen tornáztatják agyukat,
-
11:05 - 11:07azoknak bőségesek a kognitív tartalékai.
-
11:07 - 11:11Bőséges idegi kapcsolataik vannak
tele tartalékokkal. -
11:11 - 11:14Ezért, még ha efféle kórok
veszélyeztetik is -
11:14 - 11:16szinapszisaik egy részét,
-
11:16 - 11:19még mindig vannak extra
kapcsolódásaik tartalékban, -
11:19 - 11:22így esetleg fel sem tűnik,
hogy bármi gond lenne velük. -
11:23 - 11:25Vegyünk egy egyszerű példát.
-
11:25 - 11:28Mondjuk, alig tudnak valamit egy témáról.
-
11:28 - 11:30Például rólam azt, hogy Lisa Genova
-
11:30 - 11:32írt egy könyvet: "Megmaradt Alice-nek",
-
11:32 - 11:34ennyit tudnak rólam, semmi többet.
-
11:34 - 11:37Ez az egyetlen idegi kapcsolódásuk,
-
11:37 - 11:39ez az egyetlen szinapszis.
-
11:39 - 11:41Mondjuk, hogy Alzheimertől szenvednek.
-
11:41 - 11:43Plakkok, gubancok, gyulladás
van az agyukban, -
11:43 - 11:46és a mikroglia felfalja
azt az egy szinapszist. -
11:47 - 11:51Ha valaki megkérdezi:
"Ki is írta a Megmaradt Alice-nek-et?" -
11:51 - 11:52- nem tudják megmondani,
-
11:52 - 11:55mert az az egy szinapszis
hibás vagy elpusztult. -
11:55 - 11:57Örökre elfelejtettek engem.
-
11:58 - 12:00De mi van, ha többet tudnak meg rólam?
-
12:00 - 12:02Mondjuk, megtanulnak rólam négy dolgot.
-
12:03 - 12:04Tehát Alzheimertől szenvednek,
-
12:04 - 12:07három szinapszisuk
károsodott vagy tönkrement. -
12:08 - 12:11Még mindig elkerülhetik
a teljes összeomlást. -
12:11 - 12:13Emlékeznek a nevemre.
-
12:13 - 12:17Így a még ép útvonalak bevonásával
-
12:17 - 12:20rugalmasan viszonyulhatunk
a kór patológiájához. -
12:20 - 12:24És új dolgok tanulásával
új útvonalakat teremtünk, -
12:24 - 12:26ez a kognitív tartalék.
-
12:26 - 12:31Az lenne ideális, ha ezek az új dolgok
a lehető legváltozatosabbak lennének, -
12:31 - 12:36Látvány, hangok, gondolattársítások
és érzések. -
12:36 - 12:40Vagyis nem arról van szó,
hogy fejtsünk keresztrejtvényt. -
12:40 - 12:44Nem a már megtanult dolgokat
kell visszanyerni, -
12:44 - 12:47ez olyan lenne, mint régi,
ismerős utcákon csatangolni, -
12:47 - 12:50jól ismert környéket bebarangolni.
-
12:50 - 12:53Önök új idegi pályákat akarnak lefektetni.
-
12:53 - 12:56Alzheimernek ellenálló agyat
építeni például úgy lehet, -
12:56 - 12:58hogy tanuljanak olaszul,
-
12:58 - 12:59kössenek új barátságokat,
-
12:59 - 13:00olvassanak könyvet,
-
13:00 - 13:03vagy hallgassanak jó TED-előadást.
-
13:03 - 13:09És ha mindezek ellenére egy napon
mégis diagnosztizálják önöknél a kórt, -
13:09 - 13:12három fontos dolgot
tanultam meg a nagymamámtól -
13:12 - 13:16és több tucat ismerősömtől,
akik ezzel a betegséggel élnek. -
13:16 - 13:19A diagnózis nem azt jelenti,
hogy holnap meghalunk. -
13:19 - 13:21Éljünk tovább.
-
13:21 - 13:23Érzelmi emlékezetünk nem vész el.
-
13:23 - 13:27Továbbra is képesek leszünk
felfogni a szeretetet és az örömet. -
13:27 - 13:30Talán nem fognak emlékezni,
mit mondtam öt perccel ezelőtt, -
13:30 - 13:32de arra igen, hogy mit éreztek,
amikor mondtam. -
13:33 - 13:36És mindannyian többek vagyunk,
mint amennyire emlékszünk. -
13:36 - 13:38Köszönöm.
-
13:38 - 13:43(Taps)
- Title:
- Megelőzhetjük-e az Alzheimer-kórt?
- Speaker:
- Lisa Genova
- Description:
-
Az Alzheimer-kór nem feltétlenül jelenti az agyunk végzetét, állítja Lisa Genova neurológus és a Megmaradt Alice-nek című könyv írója. Megosztja velünk a betegséggel kapcsolatos legfrissebb tudományos kutatási eredményeket - és ismertet néhány biztató kutatást: mit tehetünk azért, hogy a kórnak ellenálló agyat építsünk magunknak.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:56
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Tímea Hegyessy accepted Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Tímea Hegyessy edited Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Tímea Hegyessy edited Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Csaba Lóki rejected Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Tímea Hegyessy accepted Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's | ||
Tímea Hegyessy edited Hungarian subtitles for What you can do to prevent Alzheimer's |