Você pode produzir novas células cerebrais. Veja como.
-
0:02 - 0:07Será que, como adultos, conseguimos
produzir novas células nervosas? -
0:07 - 0:10Há ainda alguma confusão
sobre esta questão, -
0:10 - 0:13por este ser um campo de pesquisa
relativamente novo. -
0:14 - 0:17Por exemplo, eu estava conversando
com um dos meus colegas, o Robert, -
0:17 - 0:18que é oncologista,
-
0:18 - 0:20e ele estava me dizendo:
-
0:20 - 0:22"Sandrine, isto é intrigante.
-
0:22 - 0:26Alguns dos meus pacientes que souberam
que foram curados do câncer -
0:26 - 0:29ainda apresentam sintomas de depressão".
-
0:30 - 0:31E respondi a ele:
-
0:31 - 0:33"Bem, do meu ponto de vista
isso faz sentido. -
0:33 - 0:38A droga dada aos pacientes para impedir
a multiplicação das células cancerosas -
0:38 - 0:43também impede que seus cérebros
produzam novos neurônios". -
0:44 - 0:47Então, Robert olhou para mim
como se eu fosse louca e disse: -
0:47 - 0:49"Mas, Sandrine, estes
pacientes são adultos, -
0:49 - 0:52adultos não desenvolvem células nervosas".
-
0:53 - 0:56E, para sua surpresa, eu disse:
"Bem, na verdade, produzimos". -
0:57 - 1:02E este é um fenômeno
que chamamos de neurogênese. -
1:02 - 1:03[Neurogênese]
-
1:03 - 1:07O Robert não é um neurocientista,
-
1:07 - 1:12e, na época em que estudou medicina,
não se sabia o que sabemos agora: -
1:12 - 1:16que o cérebro adulto pode produzir
novas células nervosas. -
1:17 - 1:22Então, o Robert, sabe,
sendo o bom médico que ele é, -
1:22 - 1:23quis vir ao meu laboratório
-
1:23 - 1:26para entender o tópico um pouco melhor.
-
1:27 - 1:29E eu o levei para um passeio
-
1:29 - 1:32a uma das partes mais
emocionantes do cérebro -
1:32 - 1:34quando se trata de neurogênese,
-
1:34 - 1:36o hipocampo.
-
1:37 - 1:41É essa estrutura cinza
no centro do cérebro. -
1:42 - 1:44E o que já sabemos há muito tempo
-
1:44 - 1:49é a importância disso para o aprendizado,
a memória, o humor e a emoção. -
1:49 - 1:52No entanto, o que aprendemos
mais recentemente -
1:52 - 1:57é que esta é uma das raras
estruturas do cérebro adulto -
1:57 - 2:00onde novos neurônios podem ser gerados.
-
2:00 - 2:03E, se fatiarmos o hipocampo
-
2:03 - 2:04e ampliarmos aqui,
-
2:04 - 2:07o que vemos aqui em azul
-
2:07 - 2:11é um neurônio recém-nascido
no cérebro de um rato adulto. -
2:13 - 2:16Então, quando se trata do cérebro humano,
-
2:16 - 2:19meu colega Jonas Frisén,
do Instituto Karolinska, -
2:19 - 2:25calculou que produzimos
700 novos neurônios por dia -
2:25 - 2:27no hipocampo.
-
2:27 - 2:29Vocês podem achar que isso não é muito
-
2:29 - 2:32comparado aos bilhões
de neurônios que temos. -
2:32 - 2:35Mas, ao completarmos 50 anos,
-
2:35 - 2:39todos teremos trocado, naquela estrutura,
os neurônios com os quais nascemos -
2:39 - 2:42por neurônios gerados na idade adulta.
-
2:43 - 2:48Por que esses novos neurônios
são importantes e quais são suas funções? -
2:49 - 2:53Primeiro, sabemos que são importantes
para o aprendizado e a memória. -
2:53 - 2:55E, no laboratório, mostramos
-
2:55 - 2:58que, se bloquearmos a capacidade
de o cérebro adulto -
2:58 - 3:00produzir novos neurônios no hipocampo,
-
3:00 - 3:03bloqueamos também certas
habilidades da memória. -
3:04 - 3:11E isso é especialmente verdadeiro e novo
para a orientação espacial, -
3:11 - 3:14por exemplo, como você percorre
o seu trajeto na cidade. -
3:14 - 3:16Ainda estamos aprendendo muito,
-
3:16 - 3:19e os neurônios importam não só
para a capacidade de memorizar, -
3:19 - 3:22mas também para a qualidade da memória.
-
3:22 - 3:26E eles serão úteis para a conservação
da nossa memória -
3:26 - 3:30e ajudarão a diferenciar
memórias muito semelhantes, do tipo: -
3:30 - 3:33como você encontra sua bicicleta
-
3:33 - 3:36que você estaciona na estação
todos os dias, na mesma área, -
3:36 - 3:38mas em uma posição ligeiramente diferente?
-
3:40 - 3:43E o mais interessante
para o meu colega Robert -
3:43 - 3:47é a pesquisa que estamos fazendo
sobre neurogênese e depressão. -
3:48 - 3:50Assim, em um modelo animal de depressão,
-
3:50 - 3:54vimos que temos um nível
mais baixo de neurogênese. -
3:54 - 3:57E, se dermos antidepressivos,
-
3:57 - 4:00aumentamos a produção
desses neurônios recém-nascidos -
4:00 - 4:03e diminuímos os sintomas da depressão,
-
4:03 - 4:09estabelecendo uma relação clara
entre neurogênese e depressão. -
4:09 - 4:14Além disso, se bloquearmos a neurogênese,
-
4:14 - 4:17bloqueamos a eficácia do antidepressivo.
-
4:18 - 4:20Aí, então, Robert entendeu
-
4:20 - 4:23que, muito provavelmente,
seus pacientes sofriam de depressão, -
4:23 - 4:26mesmo após serem curados do câncer,
-
4:26 - 4:30porque a droga contra o câncer
impedia a produção de novos neurônios. -
4:30 - 4:34E leva-se tempo para gerar novos neurônios
-
4:34 - 4:36que atinjam as funções normais.
-
4:38 - 4:42Então, coletivamente, agora pensamos
que temos provas suficientes -
4:42 - 4:46para dizer que a neurogênese
é um alvo preferencial -
4:46 - 4:50se quisermos melhorar a formação
da memória ou do humor, -
4:50 - 4:53ou mesmo prevenir o declínio
associado ao envelhecimento, -
4:53 - 4:55ou ao estresse.
-
4:56 - 4:58Portanto, a próxima pergunta é:
-
4:58 - 5:00podemos controlar a neurogênese?
-
5:01 - 5:02A resposta é sim.
-
5:03 - 5:05Então, faremos um pequeno teste.
-
5:06 - 5:09Vou dar-lhes um conjunto
de comportamentos e atividades, -
5:09 - 5:14e vocês me digam se acham
se eles aumentarão a neurogênese -
5:14 - 5:16ou se irão diminuí-la.
-
5:17 - 5:18Prontos?
-
5:19 - 5:20Certo, vamos lá.
-
5:20 - 5:22Que tal a aprendizagem?
-
5:23 - 5:24Aumenta?
-
5:24 - 5:25Sim.
-
5:25 - 5:29A aprendizagem vai aumentar a produção
desses novos neurônios. -
5:29 - 5:30E quanto ao estresse?
-
5:31 - 5:36Sim, o estresse diminuirá a produção
de novos neurônios no hipocampo. -
5:36 - 5:38E a privação do sono?
-
5:39 - 5:42Também vai diminuir a neurogênese.
-
5:42 - 5:44E quanto ao sexo?
-
5:44 - 5:46Oh, uau!
-
5:46 - 5:47(Risos)
-
5:47 - 5:51Sim, vocês estão certos, vai aumentar
a produção de novos neurônios. -
5:51 - 5:53Entretanto, é tudo questão de equilíbrio.
-
5:53 - 5:55Nós não queremos cair em uma situação
-
5:55 - 5:57(Risos)
-
5:57 - 6:00em que muito sexo
levará à privação do sono. -
6:00 - 6:02(Risos)
-
6:03 - 6:05E quanto a ficar velho?
-
6:08 - 6:11A taxa de neurogênese diminuirá
à medida que envelhecermos, -
6:11 - 6:13mas ainda estará ocorrendo.
-
6:14 - 6:16E, finalmente, quanto a correr?
-
6:18 - 6:21Essa, eu deixarei que julguem
por si próprios. -
6:22 - 6:23Este é um dos primeiros estudos
-
6:23 - 6:28realizado por um de meus mentores,
Rusty Gage, do Instituto Salk, -
6:28 - 6:30mostrando que o ambiente
pode ter um impacto -
6:30 - 6:32na produção de novos neurônios.
-
6:32 - 6:36E, aqui, vocês veem uma seção
do hipocampo de um rato -
6:36 - 6:39que não tinha a roda
de corrida em sua gaiola. -
6:39 - 6:43E esses pequenos pontos pretos
são futuros novos neurônios. -
6:43 - 6:48Agora estamos vendo uma seção
do hipocampo de um rato -
6:48 - 6:51que tinha uma roda de corrida
em sua gaiola. -
6:51 - 6:53Vemos o aumento maciço
-
6:53 - 6:55dos pontos pretos, que são
os futuros novos neurônios. -
6:57 - 7:01A atividade impacta a neurogênese,
mas isso não é tudo. -
7:02 - 7:04O que você come terá um efeito
-
7:04 - 7:07na produção de novos neurônios
no hipocampo. -
7:07 - 7:10Temos aqui uma amostra de dieta,
-
7:10 - 7:14nutrientes que demonstraram ter eficácia.
-
7:14 - 7:17Vou mostrar alguns a vocês.
-
7:17 - 7:22A restrição calórica de 20% a 30%,
aumenta a neurogênese. -
7:22 - 7:26Jejum intermitente, espaço
de tempo entre as refeições, -
7:26 - 7:28aumenta a neurogênese.
-
7:28 - 7:29A ingestão de flavonóides,
-
7:29 - 7:32presentes no chocolate
amargo ou nos mirtilos, -
7:32 - 7:34aumenta a neurogênese.
-
7:34 - 7:36Os ácidos graxos do ômega 3,
-
7:36 - 7:38presentes em peixes gordos, como o salmão,
-
7:38 - 7:41vão aumentar a produção
destes novos neurônios. -
7:42 - 7:46Por outro lado, uma dieta
com alto teor de gordura saturada -
7:46 - 7:49terá um impacto negativo na neurogênese.
-
7:49 - 7:53Etanol, ingestão de álcool,
diminuirá a neurogênese. -
7:54 - 7:57Porém, nem tudo está perdido.
-
7:57 - 8:00O resveratrol, encontrado no vinho tinto,
-
8:00 - 8:03ajuda a promover a sobrevivência
desses novos neurônios. -
8:04 - 8:06Então, no seu próximo jantar,
-
8:06 - 8:10talvez você prefira pedir essa bebida
possivelmente "neurogênese-neutra". -
8:10 - 8:12(Risos)
-
8:12 - 8:15E, finalmente,
deixem-me salientar o último, -
8:15 - 8:16um peculiar.
-
8:16 - 8:20Os japoneses são fascinados
pelas texturas dos alimentos, -
8:20 - 8:25e eles têm mostrado que a dieta
muito macia prejudica a neurogênese, -
8:25 - 8:30em oposição aos alimentos que requerem
trituração, mastigação, ou são crocantes. -
8:31 - 8:33Então, todos esses dados,
-
8:33 - 8:35que precisamos analisar no nível celular,
-
8:35 - 8:38foram gerados utilizando modelos animais.
-
8:38 - 8:43Mas essa dieta também foi dada a humanos,
-
8:43 - 8:49e o que vimos foi que a dieta
regula a memória e o humor -
8:49 - 8:53do mesmo modo que regula a neurogênese.
-
8:53 - 8:57Por exemplo, a restrição calórica
irá melhorar a capacidade de memorizar, -
8:57 - 9:02enquanto uma dieta rica em gordura
vai exacerbar os sintomas da depressão, -
9:02 - 9:06ao contrário dos ácidos graxos do ômega 3,
que aumentam a neurogênese -
9:06 - 9:11e também ajudam a diminuir
os sintomas da depressão. -
9:12 - 9:16Então, achamos que o efeito da dieta
-
9:16 - 9:20sobre a saúde mental, a memória e o humor
-
9:20 - 9:25é realmente mediado pela produção
de novos neurônios no hipocampo. -
9:25 - 9:27E não é só o que você come,
-
9:27 - 9:30mas é também a textura
da comida, quando você a come -
9:30 - 9:32e quanto come.
-
9:34 - 9:38Do nosso lado, neurocientistas
interessados em neurogênese, -
9:38 - 9:42precisamos entender melhor
a função desses novos neurônios -
9:42 - 9:46e como controlar
sua sobrevivência e produção. -
9:46 - 9:51Também precisamos descobrir como proteger
a neurogênese dos pacientes do Robert. -
9:51 - 9:53E, no que toca a vocês,
-
9:53 - 9:55eu os deixo no comando de sua neurogênese.
-
9:56 - 9:57Obrigada.
-
9:57 - 10:00(Aplausos)
-
10:03 - 10:05Margaret Heffernan:
Pesquisa fantástica, Sandrine. -
10:05 - 10:07Eu lhe disse que você mudou minha vida,
-
10:07 - 10:09agora eu como um monte de mirtilos.
-
10:09 - 10:11Sandrine Thuret: Muito bom.
-
10:12 - 10:14MH: Estou muito interessada
nessa coisa da corrida. -
10:15 - 10:17Eu tenho que correr
-
10:17 - 10:20ou é uma questão apenas
de exercício aeróbico, -
10:20 - 10:22levar oxigênio ao cérebro?
-
10:22 - 10:24Poderia ser qualquer tipo
de exercício vigoroso? -
10:24 - 10:26ST: Então, no momento,
-
10:26 - 10:29não podemos realmente
afirmar que é apenas a corrida, -
10:29 - 10:34mas achamos que qualquer coisa
que de fato aumente a produção -
10:34 - 10:37ou leve o fluxo sanguíneo para o cérebro
-
10:37 - 10:39deva ser benéfico.
-
10:39 - 10:42MH: Então, não preciso
de uma esteira no escritório? -
10:42 - 10:43ST: Não, não precisa!
-
10:43 - 10:45MH: Oh, que alívio! Isso é maravilhoso.
-
10:45 - 10:47Sandrine Thuret, muito obrigada.
-
10:47 - 10:48ST: Obrigada, Margaret.
-
10:48 - 10:51(Aplausos)
- Title:
- Você pode produzir novas células cerebrais. Veja como.
- Speaker:
- Sandrine Thuret
- Description:
-
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Será que conseguimos, como adultos, produzir novos neurônios? A neurocientista Sandrine Thuret afirma que sim. E ela apresenta pesquisas e dá conselhos práticos sobre como podemos ajudar nosso cérebro a realizar a neurogênese: melhorando o humor, aumentando a formação da memória e prevenindo o declínio associado ao envelhecimento ao longo do caminho.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:04
| Leonardo Silva approved Portuguese, Brazilian subtitles for You can grow new brain cells. Here's how | ||
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