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So entwickeln Sie neue Gehirnzellen

  • 0:02 - 0:07
    Können wir, als Erwachsene, neue
    Nervenzellen generieren?
  • 0:07 - 0:10
    Diese Frage stiftet immer noch Verwirrung,
  • 0:10 - 0:14
    da dies ein recht neues
    Forschungsgebiet ist.
  • 0:14 - 0:17
    Z. B. sprach ich mit Robert,
    einem meiner Kollegen
  • 0:17 - 0:18
    -- er ist Onkologe --
  • 0:18 - 0:20
    und er teilte mir mit:
  • 0:20 - 0:22
    "Sandrine, das ist verwirrend.
  • 0:22 - 0:26
    Manche Patienten wissen,
    dass sie kein Krebs mehr haben,
  • 0:26 - 0:30
    entwickeln aber
    trotzdem noch Depressionen.
  • 0:30 - 0:31
    Ich antwortete ihm:
  • 0:31 - 0:33
    "Für mich ergibt das Sinn."
  • 0:33 - 0:38
    Das Medikament, dass die
    Vermehrung der Krebszellen blockt,
  • 0:38 - 0:44
    blockt auch die Entwicklung
    neugeborener Nervenzellen im Gehirn."
  • 0:44 - 0:47
    Robert guckte mich erstaunt an und sagte:
  • 0:47 - 0:49
    "Aber Sandrine, es geht um Erwachsene --
  • 0:49 - 0:53
    Erwachsene entwickeln
    keine neuen Nervenzellen."
  • 0:53 - 0:57
    Zu seiner großen Überraschung
    erwiderte ich: "Doch, tun wir doch."
  • 0:57 - 1:02
    Dieses Phänomen nennen wir Neurogenese.
  • 1:02 - 1:03
    [Neurogenese]
  • 1:03 - 1:07
    Robert ist kein Neurowissenschaftler.
  • 1:07 - 1:12
    Als er Medizin studierte, wurde noch
    nicht das gelehrt, was wir heute wissen --
  • 1:12 - 1:17
    dass das Gehirn von Erwachsenen
    neue Nervenzellen bilden kann.
  • 1:17 - 1:23
    Als guter Arzt wollte Robert
    in mein Labor kommen,
  • 1:23 - 1:27
    um dieses Phänomen ein
    bisschen besser zu verstehen.
  • 1:27 - 1:29
    Ich nahm ihn mit auf eine Tour
  • 1:29 - 1:32
    zu einem der interessantesten
    Orte unseres Gehirns,
  • 1:32 - 1:34
    wenn wir von Neurogenese sprechen,
  • 1:34 - 1:37
    nämlich dem Hippocampus.
  • 1:37 - 1:42
    Das ist hier diese graue
    Struktur in der Gehirnmitte.
  • 1:42 - 1:44
    Was wir schon recht lange wissen ist,
  • 1:44 - 1:49
    dass sie für das Lernen, das Gedächtnis
    und unsere Gefühle wichtig ist.
  • 1:49 - 1:52
    Was wir jedoch erst kürzlich wissen, ist,
  • 1:52 - 1:57
    dass dies eine einzigartige Struktur
    des Erwachsenengehirns darstellt,
  • 1:57 - 2:00
    in der neue Neuronen generiert werden.
  • 2:00 - 2:03
    Wenn wir den Hipocampus
    in Scheiben schneiden
  • 2:03 - 2:07
    und hineinzoomen, sehen wir hier in blau
  • 2:07 - 2:13
    eine neugeborene Nervenzelle
    in einem adulten Mausgehirn.
  • 2:13 - 2:16
    Beim menschlichen Gehirn
  • 2:16 - 2:19
    schätzt mein Kollege Jonas Frisén
    vom Karolinska-Institut
  • 2:19 - 2:27
    werden im Hippocampus täglich
    700 neue Nervenzellen generiert.
  • 2:27 - 2:29
    Sie finden vielleicht,
    dass das im Vergleich
  • 2:29 - 2:32
    zu den Milliarden Nervenzellen,
    die wir haben, nichts ist.
  • 2:32 - 2:35
    Mit 50 jedoch
  • 2:35 - 2:39
    haben wir in der Struktur alle
    Nervenzellen, mit denen wir geboren sind,
  • 2:39 - 2:43
    durch adult-geborenen
    Nervenzellen ausgewechselt.
  • 2:43 - 2:49
    Warum sind diese neuen Nervenzellen
    wichtig und wofür sind sie da?
  • 2:49 - 2:53
    Zuallererst sind sie für das Lernen
    und das Gedächtnis wichtig.
  • 2:53 - 2:55
    Im Labor haben wir nachgewiesen,
  • 2:55 - 2:58
    dass wenn die Fähigkeit
    des adulten Gehirns
  • 2:58 - 3:01
    im Hippocampus neue Nervenzellen
    zu produzieren geblockt wird,
  • 3:01 - 3:04
    auch manche Gedächtnisfähigkeiten
    geblockt werden.
  • 3:04 - 3:11
    Neu und real wird dies besonders
    beim Raumverständnis --
  • 3:11 - 3:14
    so wie man z. B. den Weg
    in die Stadt findet.
  • 3:14 - 3:16
    Wir lernen immer noch dazu,
  • 3:16 - 3:19
    aber Nervenzellen sind nicht nur
    für das Erinnerungsvermögen,
  • 3:19 - 3:22
    sondern auch für die Qualität
    unserer Erinnerungen wichtig.
  • 3:22 - 3:26
    Sie werden unserem Gedächtnis eine
    größere Zeitspanne zur Verfügung stellen
  • 3:26 - 3:30
    und ähnliche Erinnerungen werden
    wir dann differenzieren können, wie z.B. :
  • 3:30 - 3:33
    Wie man sein Fahrrad wiederfindet,
  • 3:33 - 3:36
    das man immer am gleichen Ort parkt,
  • 3:36 - 3:40
    aber immer leicht irgendwo anders.
  • 3:40 - 3:43
    Noch interessanter
    für meinen Kollegen Robert,
  • 3:43 - 3:48
    ist diese Forschung über
    Neurogenese und Depression.
  • 3:48 - 3:50
    Bei einem Tier mit Depression
  • 3:50 - 3:54
    haben wir eine geringere
    Neurogenese festgestellt.
  • 3:54 - 3:57
    Wenn wir Antidepressiva hinzugeben,
  • 3:57 - 4:00
    dann steigern wir die Produktion
    von neuen Nervenzellen
  • 4:00 - 4:03
    und vermindern Symptome der Depression.
  • 4:03 - 4:09
    Es gibt also eine eindeutige Verbindung
    zwischen Neurogenese und Depression.
  • 4:09 - 4:14
    Ja es ist sogar so, dass wenn
    man die Neurogenese blockt,
  • 4:14 - 4:18
    auch die Effizienz des
    Antidepressivums hemmt.
  • 4:18 - 4:19
    Endlich verstand Robert,
  • 4:20 - 4:23
    warum seine Patienten auch nachdem
    sie den Krebs besiegt hatten,
  • 4:23 - 4:26
    depressiv blieben.
  • 4:26 - 4:30
    Das Medikament hatte nämlich
    die Neurogenese verhindert.
  • 4:30 - 4:34
    Es braucht Zeit, wieder
    neue Zellen zu generieren,
  • 4:34 - 4:38
    die normal funktionieren.
  • 4:38 - 4:42
    Insgesamt haben wir Beweise genug,
  • 4:42 - 4:46
    die Neurogenese in
    unseren Fokus zu stellen,
  • 4:46 - 4:50
    wenn wir unser Erinnerungsvermögen
    oder unsere Laune verbessern wollen
  • 4:50 - 4:53
    oder sie am altersbedingten
  • 4:53 - 4:55
    oder stressbedingtem
    Verfall hindern wollen.
  • 4:56 - 4:58
    Die nächste Frage lautet also:
  • 4:58 - 5:00
    Können wir Neurogenese beeinflussen?
  • 5:01 - 5:02
    Die Antwort heißt ja.
  • 5:02 - 5:06
    Wir machen jetzt ein kleines Quiz.
  • 5:06 - 5:09
    Ich zeige Ihnen eine Reihe von
    Verhaltensweisen und Tätigkeiten
  • 5:09 - 5:14
    und Sie sagen mir, ob sie
    die Neurogenese fördern
  • 5:14 - 5:17
    oder eher hindern.
  • 5:17 - 5:19
    Sind Sie bereit?
  • 5:19 - 5:20
    Dann legen wir los!
  • 5:20 - 5:22
    Wie steht's mit dem Lernen?
  • 5:23 - 5:24
    Steigernd?
  • 5:24 - 5:25
    Ja.
  • 5:25 - 5:29
    Lernen wird die Produktion
    neuer Nervenzellen steigern.
  • 5:29 - 5:30
    Wie ist es mit Stress?
  • 5:31 - 5:36
    Ja, Stress wird die Produktion neuer
    Neuronen im Hippocampus verhindern.
  • 5:36 - 5:38
    Wie steht es mit Schlafentzug?
  • 5:39 - 5:42
    Neurogenese wird gemindert.
  • 5:42 - 5:43
    Wie ist es mit Sex?
  • 5:44 - 5:46
    Oh, toll!
  • 5:46 - 5:47
    (Lachen)
  • 5:47 - 5:51
    Ja, richtig, es wird die
    Neurogenese fördern.
  • 5:51 - 5:53
    Aber es geht um die richtige Mischung.
  • 5:53 - 5:55
    Wir möchten nicht zu
    einer Situation kommen --
  • 5:55 - 5:57
    (Lachen)
  • 5:57 - 6:00
    mit zu viel Sex und zu wenig Schlaf.
  • 6:00 - 6:03
    (Lachen)
  • 6:03 - 6:08
    Wie ist es mit dem Altern?
  • 6:08 - 6:11
    Es werden weniger Nervenzellen
    generiert, wenn wir alt werden,
  • 6:11 - 6:14
    aber es findet immer noch statt.
  • 6:14 - 6:16
    Wie steht es um das Laufen?
  • 6:16 - 6:22
    Urteilen Sie selbst.
  • 6:22 - 6:23
    Dies ist eine unserer ersten Studien.
  • 6:23 - 6:28
    Mein Mentor, Rusty Gage vom
    Salk-Institut führte sie durch.
  • 6:28 - 6:30
    Er zeigte, dass das Umfeld
    eine hohe Auswirkung
  • 6:30 - 6:32
    auf die Produktion von Neurogenese hat.
  • 6:32 - 6:36
    Hier sehen wir einen Abschnitt
    des Hippocampus einer Maus,
  • 6:36 - 6:39
    die in ihrem Käfig kein Laufrad hatte.
  • 6:39 - 6:43
    Die kleinen schwarzen Punkte
    sind die neugeborenen Nervenzellen in spe.
  • 6:43 - 6:48
    Hier sehen wir einen anderen Abschnitt
    des Hippocampus einer Maus,
  • 6:48 - 6:51
    die in ihrem Käfig ein Laufrad hat.
  • 6:51 - 6:53
    Man sieht die enorme Zunahme
  • 6:53 - 6:57
    der schwarzen Punkte,
    die die zukünftigen Neuronen sind.
  • 6:57 - 7:02
    Aktivität beeinflusst also Neurogenese.
  • 7:02 - 7:04
    Was Sie essen beeinflusst
  • 7:04 - 7:07
    die Entwicklung neuer
    Nervenzellen im Hippocampus.
  • 7:07 - 7:10
    Hier haben wir ein Diätbeispiel --
  • 7:10 - 7:14
    Nährstoffe, die erprobtermaßen gut sind.
  • 7:14 - 7:17
    Ich zeige nur einige auf:
  • 7:17 - 7:22
    eine Kalorieneinschränkung von
    20 - 30 % wird Neurogenese fördern.
  • 7:22 - 7:26
    Phasenweises Fasten -- die Zeiten
    zwischen den Mahlzeiten vergrößern --
  • 7:26 - 7:28
    ist der Neurogenese dienlich.
  • 7:28 - 7:29
    Einnahme von Flavonoiden,
  • 7:29 - 7:32
    die in Bitterschokolade oder
    Heidelbeeren enthalten sind
  • 7:32 - 7:34
    wird die Neurogenese fördern.
  • 7:34 - 7:36
    Omega-3-Fettsäuren,
  • 7:36 - 7:39
    die in fettigen Fischen
    wie Lachs vorhanden sind,
  • 7:39 - 7:42
    wird die Produktion dieser
    neuen Nervenzellen vergrößern.
  • 7:42 - 7:46
    Andererseits wird eine Diät
    mit hochgesättigten Fettsäuren
  • 7:46 - 7:48
    einen negativen Einfluss
    auf die Neurogenese haben.
  • 7:49 - 7:53
    Ethanol -- Alkoholzufuhr --
    wird Neurogenese mindern.
  • 7:54 - 7:57
    aber noch ist nicht alles verloren;
  • 7:57 - 8:00
    Das im Rotwein enthaltene Resveratrol
  • 8:00 - 8:03
    erhält diese neuen Nervenzellen am Leben.
  • 8:04 - 8:06
    Das nächste Mal auf einer Dinnerparty
  • 8:06 - 8:10
    langen Sie ruhig zu bei diesem
    Neurogenese-Neutralem-Drink .
  • 8:10 - 8:12
    (Lachen)
  • 8:12 - 8:15
    Und zu guter Letzt --
  • 8:15 - 8:16
    etwas Lustiges.
  • 8:16 - 8:20
    Japanische Gruppen experimentieren
    mit Texturen von Lebensmitteln
  • 8:20 - 8:25
    und haben herausgefunden, dass weiche
    Nahrung Neurogenese verhindert,
  • 8:25 - 8:30
    im Gegensatz zu Nahrung, die Kauen
    erfordert -- Kaugummi oder Knusperkram.
  • 8:31 - 8:33
    All diese Daten,
  • 8:33 - 8:35
    mit denen wir die Zellebene betrachten,
  • 8:35 - 8:38
    sind bei Tieren erprobt worden.
  • 8:38 - 8:43
    Aber diese Kost ist auch
    Menschen verabreicht worden.
  • 8:43 - 8:49
    Heraus kam, dass die Kost das Gedächtnis
    und die Laune beeinflussen,
  • 8:49 - 8:53
    und zwar auf dieselbe Art und Weise
    wie bei der Neurogenese.
  • 8:53 - 8:57
    Also: Kalorieneindämmung
    wird das Erinnerungsvermögen erhöhen,
  • 8:57 - 9:02
    und fettiges Essen
    wird Depressionen fördern --
  • 9:02 - 9:06
    im Gegensatz zu Omega-3-Fettsäuren,
    die Neurogenese produzieren
  • 9:06 - 9:11
    und außerdem die Symptome
    der Depression vermindern.
  • 9:12 - 9:16
    Das Ernährungsverhalten hat also
    einen großen Einfluss
  • 9:16 - 9:20
    auf unsere mentale Gesundheit,
    auf das Gedächtnis und die Laune
  • 9:20 - 9:25
    und auf die Produktion
    neuer Nervenzellen im Hippocampus.
  • 9:25 - 9:27
    Nicht nur, was man isst,
  • 9:27 - 9:30
    sondern auch die Textur der Nahrung,
    Zeitpunkt und deren Menge
  • 9:30 - 9:34
    ist von Bedeutung.
  • 9:34 - 9:38
    Wir -- die an Neurogenese interessierten
    Neurowissenschaftler --
  • 9:38 - 9:42
    wollen diese neuen Neuronen
    besser verstehen
  • 9:42 - 9:46
    und ihr Überleben und Produktion
    beeinflussen lernen.
  • 9:46 - 9:50
    Wir müssen außerdem die Neurogenese,
    von Roberts Patienten zu erhalten lernen.
  • 9:51 - 9:53
    Jetzt zu Ihnen --
  • 9:53 - 9:56
    Sie sind verantwortlich
    für Ihre eigene Neurogenese.
  • 9:56 - 9:57
    Danke schön.
  • 9:57 - 10:03
    (Applaus)
  • 10:03 - 10:05
    Margaret Heffernan:
    Fantastische Forschung, Sandrine.
  • 10:05 - 10:07
    Sie verändern mein Leben --
  • 10:07 - 10:09
    Ich esse jetzt ganz viele Heidelbeeren.
  • 10:09 - 10:12
    Sandrine Thuret: Sehr gut.
  • 10:12 - 10:14
    MH : Mich interessiert dieses Laufen-Ding.
  • 10:15 - 10:17
    Soll ich laufen?
  • 10:17 - 10:20
    Oder geht es nur um Gymnastik,
  • 10:20 - 10:22
    um Sauerstoff ins Gehirn zu bringen?
  • 10:22 - 10:24
    Kann es irgendeine starke
    körperliche Bewegung sein?
  • 10:24 - 10:26
    ST: Im Moment
  • 10:26 - 10:29
    wissen wir nicht,
    ob es das Laufen an sich ist,
  • 10:29 - 10:34
    aber es geht um alles,
    was die Produktion fördert --
  • 10:34 - 10:37
    oder die Blutzufuhr zum Gehirn steigert.
  • 10:37 - 10:39
    Das hilft.
  • 10:39 - 10:42
    MH: Ich brauch also kein
    Laufrad in meinem Büro?
  • 10:42 - 10:43
    ST: Nein, brauchen Sie nicht.
  • 10:43 - 10:46
    MH: Was für eine Erleichterung!
    Das ist wunderbar.
  • 10:46 - 10:48
    Sandrine Thuret, danke vielmals.
  • 10:48 - 10:49
    ST: Danke, Margaret.
  • 10:49 - 10:51
    (Applaus)
Title:
So entwickeln Sie neue Gehirnzellen
Speaker:
Sandrine Thuret
Description:

Können wir als Erwachsene neue Nervenzellen entwickeln? Die Neurowissenschaftlerin Sandrine Thuret sagt ja und gibt uns Forschungsergebnisse und praktische Tipps an die Hand, wie wir in unserem Gehirn Neurogenese entstehen lassen können. Dabei werden unsere Laune und unser Erinnerungsvermögen verbessert und wir halten die altersbedingte Degeneration auf.

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English
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closed TED
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TEDTalks
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11:04
Angelika Lueckert Leon approved German subtitles for You can grow new brain cells. Here's how
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