Σχεδιάζοντας αντικείμενα που διηγούνται ιστορίες
-
0:00 - 0:02Όταν ήμουν παιδί και τριγύριζα στο σπίτι,
-
0:02 - 0:04θυμάμαι εκείνα τα τούρκικα χαλιά,
-
0:04 - 0:09και πάνω τους εκείνες τις σκηνές, τις πολεμικές και ερωτικές σκηνές.
-
0:09 - 0:14Θέλω να πω, κοιτάξτε. Το ζώο προσπαθεί να αντεπιτεθεί στην λόγχη
-
0:14 - 0:15αυτού του στρατιώτη.
-
0:15 - 0:18Η μητέρα μου έβγαλε αυτές τις φωτογραφίες, μάλιστα την περασμένη εβδομάδα,
-
0:18 - 0:21των χαλιών, και τα θυμάμαι όλα μέχρι και σήμερα.
-
0:21 - 0:25Υπήρχε κι ένα άλλο αντικείμενο, αυτό που μοιάζει με πύργο
-
0:25 - 0:27με πλάσματα, γκροτέσκ μορφές και γυμνά --
-
0:27 - 0:30πράγματα αρκετά τρομακτικά εάν είσαι μικρό παιδί.
-
0:30 - 0:34Αυτό που θυμάμαι σήμερα από όλα αυτά, είναι ότι τα αντικείμενα διηγούνται ιστορίες,
-
0:34 - 0:42οπότε η αφήγηση ιστοριών έχει αποτελέσει μεγάλη επιρροή στην εργασία μου.
-
0:42 - 0:43Αλλά υπήρχε κι άλλη μία επιρροή.
-
0:43 - 0:46Σαν έφηβος, γύρω στα 15 ή 16, φαντάζομαι όπως όλοι οι έφηβοι,
-
0:46 - 0:49θέλουμε να κάνουμε αυτό ακριβώς που αγαπάμε και στο οποίο πιστεύουμε.
-
0:49 - 0:52Έτσι,
-
0:52 - 0:54συνδύασα τα δύο πράγματα που αγαπούσα περισσότερο,
-
0:54 - 0:57δηλαδή το σκι και το windsurfing.
-
0:57 - 1:02Αυτά είναι αρκετά καλές αποδράσεις από τον μονότονο καιρό της Ελβετίας.
-
1:02 - 1:05Δημιούργησα, λοιπόν, μία σύνθεση των δύο:
-
1:05 - 1:09Πήρα τα χιονοπέδιλά μου, μία σανίδα, έβαλα έναν σύνδεσμο εκεί,
-
1:09 - 1:12μερικά λουριά για τα πόδια, μεταλλικά πτερύγια,
-
1:13 - 1:16και να 'μαι, να γλιστράω πολύ γρήγορα σε παγωμένες λίμνες.
-
1:16 - 1:19Ήταν πραγματικά μια παγίδα θανάτου. Δηλαδή, ήταν καταπληκτικό,
-
1:19 - 1:22δούλευε πολύ καλά, αλλά ήταν πραγματικά επικίνδυνο.
-
1:22 - 1:26και τότε συνειδητοποίησα ότι έπρεπε να εγγραφώ σε σχολή σχεδίου.
-
1:26 - 1:27(Γέλια)
-
1:27 - 1:29Θέλω να πω, κοιτάξτε αυτά τα σχέδια εδώ πέρα.
-
1:29 - 1:32(Γέλια)
-
1:32 - 1:36Πήγα λοιπόν σε σχολή γραφιστικής,
-
1:36 - 1:41και στις αρχές του '90, όταν αποφοίτησα,
-
1:41 - 1:45είδα κάτι καταπληκτικό που συνέβαινε στην Σίλικον Βάλλεϋ,
-
1:45 - 1:46και ήθελα να πάω εκεί,
-
1:46 - 1:50και είδα ότι ο ηλεκτρονικός υπολογιστής έμπαινε στα σπίτια μας.
-
1:50 - 1:54Ότι έπρεπε να αλλάξει, για να μπει στα σπίτια μας.
-
1:54 - 1:57Βρήκα λοιπόν δουλειά, και έψαχνα για συμβουλευτική,
-
1:58 - 1:59και παίρναμε μέρος σε συναντήσεις,
-
1:59 - 2:01και κάποιοι προϊστάμενοι έρχονταν
-
2:02 - 2:04και μας έλεγαν,
-
2:04 - 2:06"Αυτό που θα κάνουμε εδώ είναι πολύ σημαντικό, ξέρετε."
-
2:07 - 2:10Και έδιναν στα έργα κωδικούς για ονόματα, ξέρετε,
-
2:10 - 2:17κυρίως παρμένα από τον Πόλεμο των Άστρων, όπως C3PO, Yoda, Luke.
-
2:18 - 2:21Αναμένοντας, λοιπόν, ήμουν ένας νεαρός σχεδιαστής
-
2:21 - 2:23στο πίσω μέρος του δωματίου, και σήκωνα το χέρι μου,
-
2:23 - 2:25και έκανα ερωτήσεις.
-
2:25 - 2:27Δηλαδή, κοιτώντας πίσω, ήταν μάλλον ανόητες ερωτήσεις,
-
2:28 - 2:32πράγματα όπως, "Σε τι χρησιμεύει το πλήκτρο Cap Lock;"
-
2:32 - 2:36ή "Σε τι χρησιμεύει το πλήκτρο Num Lock;" "Ξέρετε, αυτό το πράγμα;"
-
2:37 - 2:38Ξέρετε, πραγματικά το χρησιμοποιεί ο κόσμος;
-
2:38 - 2:41Το χρειάζονται; Το θέλουν στα σπίτια τους;
-
2:41 - 2:44(Γέλια)
-
2:44 - 2:49Κατάλαβα λοιπόν τότε ότι δεν ήθελαν πραγματικά να αλλάξουν
-
2:49 - 2:52αυτά που είχαν παραλάβει από τους προηγούμενους. Δεν ήθελαν να αλλάξουν το εσωτερικό των πραγμάτων.
-
2:52 - 2:57Αυτό που ήθελαν από εμάς, τους σχεδιαστές, ήταν να δημιουργήσουμε το περίβλημα,
-
3:02 - 3:05να βάλουμε κάτι όμορφο στο εξωτερικό του κουτιού.
-
3:06 - 3:08Και δεν ήθελα απλά να βάφω.
-
3:08 - 3:10Δεν ήταν αυτό που ήθελα να κάνω.
-
3:10 - 3:12Δεν ήθελα να είμαι στυλίστας με αυτόν τον τρόπο.
-
3:12 - 3:14Και μετά είδα αυτήν την ρήση:
-
3:14 - 3:19"Η διαφήμιση είναι το τίμημα που πληρώνουν οι εταιρείες για να είναι μη-αυθεντικές".
-
3:19 - 3:21(Γέλια)
-
3:22 - 3:25Έτσι, έπρεπε να ξεκινήσω μόνος μου. Μετακόμισα στο Σαν Φρανσίσκο,
-
3:25 - 3:28και ξεκίνησα μία μικρή εταιρία, με το όνομα Fuseproject.
-
3:29 - 3:31Και ήθελα να εργαστώ σε σημαντικά πράγματα.
-
3:31 - 3:35Και πραγματικά δεν ήθελα να δουλεύω μόνο στο περίβλημα,
-
3:36 - 3:39αλλά πάνω στην συνολική ανθρώπινη εμπειρία.
-
3:39 - 3:43Και έτσι, τα πρώτα έργα ήταν ταπεινά,
-
3:43 - 3:48αλλά έπαιρναν την τεχνολογία και την μετέτρεπαν σε πράγματα
-
3:48 - 3:51που οι άνθρωποι θα χρησιμοποιούσαν με έναν νέο τρόπο,
-
3:51 - 3:52και ίσως θα έβρισκαν νέα εφαρμοσιμότητα.
-
3:52 - 3:56Αυτό είναι ένα ρολόι που φτιάξαμε για την Mini Couper, την εταιρία αυτοκινήτων,
-
3:56 - 3:57ακριβώς όταν ξεκίνησε,
-
3:57 - 4:00και αυτό είναι το πρώτο ρολόι που έχει οθόνη ενδείξεων
-
4:00 - 4:02που αλλάζει από οριζόντια σε κάθετη.
-
4:02 - 4:07Και αυτό μου επιτρέπει να συμβουλευομαι την ώρα διακριτικά, εδώ,
-
4:07 - 4:08χωρίς να λυγίζω τον ώμο μου.
-
4:08 - 4:11Και άλλα έργα που ήταν πραγματικά σχετικά με την μετατροπή,
-
4:12 - 4:15που ταίριαζαν στις ανθρώπινες ανάγκες.
-
4:15 - 4:18Αυτό είναι ένα μικρό έπιπλο για έναν Ιταλό κατασκευαστή,
-
4:18 - 4:20και γίνεται εντελώς οριζόντιο,
-
4:20 - 4:24και έπειτα διπλώνει και γίνεται τραπεζάκι, σκαμνί και εταζέρα.
-
4:25 - 4:26Και κάτι περισσότερο πειραματικό:
-
4:26 - 4:29αυτό είναι ένα εξάρτημα φωτισμού για την Swarovski,
-
4:30 - 4:32και αυτό που κάνει είναι ότι αλλάζει σχήμα.
-
4:32 - 4:36Από κύκλος, γίνεται στρογγυλοειδές, τετράγωνο, οκταγωνική φιγούρα,
-
4:36 - 4:39και απλώς σχεδιάζοντας σε ένα μικρό πλακίδιο υπολογιστή,
-
4:39 - 4:43όλο το εξάρτημα φωτισμού προσαρμόζεται σε όποιο σχήμα θέλετε.
-
4:44 - 4:46Και τέλος, η λάμπα-Φύλλο για τον Herman Miller.
-
4:46 - 4:48Αυτή ήταν μια πραγματικά προχωρημένη διαδικασία.
-
4:48 - 4:50Μας πήρε περίπου τεσσερισήμισι χρόνια.
-
4:50 - 4:54Ήθελα πραγματικά να δημιουργήσω μία διαφορετική εμπειρία φωτός,
-
4:55 - 4:56μία νέα εμπειρία φωτός.
-
4:56 - 5:01Έπρεπε να σχεδιάσουμε τόσο το φως όσο και την λάμπα φωτισμού.
-
5:01 - 5:05Και αυτή είναι μία μοναδική ευκαιρία, θα έλεγα, για τον σχεδιαστή.
-
5:05 - 5:07Και η νέα εμπειρία την οποία αναζητούσα
-
5:07 - 5:10είναι να δώσω την ευκαιρία στον χρήστη να περνάει από
-
5:10 - 5:13ένα ζεστό, κάπως φλογερό είδος απαλού φωτισμού,
-
5:13 - 5:16μέχρι έναν λαμπερό φωτισμό εργασίας.
-
5:16 - 5:18Και η λάμπα φωτισμού κάνει ακριβώς αυτό.
-
5:19 - 5:21Επιτρέπει στο άτομο να γυρίσει τον διακόπτη
-
5:21 - 5:23και να αναμίξει τους δύο χρωματισμούς.
-
5:23 - 5:26Και αυτό γίνεται πολύ εύκολα:
-
5:26 - 5:28ακουμπάει κανείς την βάση της λάμπας,
-
5:29 - 5:31και από την μία πλευρά μπορεί να αναμίξει την φωτεινότητα
-
5:31 - 5:34και από την άλλη, τον χρωματισμό του φωτός.
-
5:34 - 5:39Όλα αυτά τα έργα, λοιπόν, έχουν μία ανθρώπινη διάσταση,
-
5:39 - 5:41και πιστεύω ότι σαν σχεδιαστές, χρειάζεται πραγματικά να σκεφτούμε
-
5:41 - 5:45σχετικά με το πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε μία διαφορετική σχέση
-
5:45 - 5:47ανάμεσα στην δουλειά μας και τον κόσμο,
-
5:48 - 5:49είτε πρόκειται για επιχειρήσεις
-
5:49 - 5:54είτε, όπως θα δείξω, για έργα κοινωνικού περιεχομένου.
-
5:54 - 5:59Γιατί πιστεύω πως όλοι συμφωνούν πως ως σχεδιαστές προσθέτουμε
-
5:59 - 6:04αξία στην επιχείρηση, αξία και στους χρήστες,
-
6:04 - 6:08αλλά πιστεύω πως οι αξίες αυτές που βάζουμε σ'αυτά τα έργα
-
6:08 - 6:11τελικά δημιουργούν την ευρύτερη αξία.
-
6:12 - 6:13Και οι αξίες που φέρνουμε
-
6:13 - 6:17μπορεί να είναι για περιβαλλοντικά θέματα,
-
6:17 - 6:20για την αειφόρο ανάπτυξη ή για την χαμηλή κατανάλωση ενέργειας.
-
6:20 - 6:24Ξέρετε, μπορεί να πρόκειται για λειτουργία και για ομορφιά,
-
6:24 - 6:25ή για την επιχειρηματική στρατηγική.
-
6:25 - 6:27Όμως οι σχεδιαστές είναι πραγματικά η κόλλα
-
6:28 - 6:30που κρατά ενωμένα όλα αυτά τα πράγματα.
-
6:30 - 6:35Το Jawbone (Γνάθος) λοιπόν, είναι ένα έργο το οποίο σας είναι οικείο
-
6:36 - 6:39και διαθέτει ανθρωπιστική τεχνολογία.
-
6:39 - 6:42Νιώθει το δέρμα σου -στηρίζεται στο δέρμα σου
-
6:42 - 6:43και γνωρίζει πότε μιλάς.
-
6:43 - 6:45Και γνωρίζοντας πότε μιλάς,
-
6:46 - 6:48ξεφορτώνεται όλους τους άλλους θορύβους που γνωρίζει,
-
6:48 - 6:51που είναι οι περιβαλλοντικοί.
-
6:51 - 6:53Αλλά το άλλο ανθρωπιστικό χαρακτηριστικό του Jawbone
-
6:53 - 6:58είναι ότι πραγματικά αποφασίσαμε να αφαιρέσουμε τα τεχνολογικά
-
6:59 - 7:01και "σπαστικά" χαρακτηριστικά του
-
7:01 - 7:03και να το κάνουμε όσο πιο όμορφο γίνεται.
-
7:03 - 7:04Θέλω να πω, σκεφτείτε το:
-
7:04 - 7:09πόση φροντίδα δίνουμε όταν επιλέγουμε γυαλιά ηλίου, ή κοσμήματα,
-
7:11 - 7:15ή αξεσουάρ που είναι πραγματικά σημαντικά,
-
7:15 - 7:18έτσι ώστε όταν δεν είναι όμορφα, δεν ταιριάζουν πραγματικά στο πρόσωπό μας.
-
7:19 - 7:22Αυτό είναι που προσπαθούμε να κάνουμε κι εδώ.
-
7:22 - 7:25Αλλά το πώς εργαστήκαμε για το Jawbone είναι πραγματικά μοναδικό.
-
7:26 - 7:28Θέλω να σας δείξω κάτι εδώ στα αριστερά.
-
7:28 - 7:32Εδώ είναι ο πίνακας, εδώ ένα από τα πράγματα που μπαίνουν μέσα
-
7:32 - 7:34και κάνουν αυτήν την τεχνολογία να δουλέψει.
-
7:34 - 7:36Αυτή όμως είναι η σχεδιαστική διαδικασία:
-
7:36 - 7:37υπάρχει κάποιος που αλλάζει τον πίνακα,
-
7:37 - 7:41βάζει ανιχνευτές στον πίνακα, αλλάζει την θέση των Ολοκληρωμένων Κυκλωμάτων
-
7:41 - 7:44ενώ οι σχεδιαστές κάνουν από την άλλη πλευρά την δουλειά τους.
-
7:44 - 7:48Δεν πρόκειται επομένως για απλή τοποθέτηση μιας επιφάνειας πάνω σε μια τεχνολογία.
-
7:48 - 7:50Πρόκειται για σχεδιασμό από μέσα προς τα έξω.
-
7:50 - 7:52Και έπειτα από την άλλη πλευρά του δωματίου,
-
7:53 - 7:54οι σχεδιαστές κάνουν μικρές προσαρμογές,
-
7:54 - 7:59σχεδιάζοντας, ζωγραφίζοντας με το χέρι, τοποθετώντας στον υπολογιστή,
-
7:59 - 8:03και αυτό είναι που αποκαλώ ως καθοδήγηση από το ντιζάιν.
-
8:03 - 8:04Ξέρετε, υπάρχουν κάποια τεχνολογικά στοιχεία,
-
8:05 - 8:07αλλά το ντιζάιν βοηθά πραγματικά στον καθορισμό
-
8:07 - 8:10της όλης εμπειρίας από μέσα προς τα έξω.
-
8:11 - 8:13Και έπειτα το ντιζάιν δεν ολοκληρώνεται ποτέ.
-
8:13 - 8:17Και αυτό είναι το άλλο καινούριο στοιχείο
-
8:17 - 8:19στον τρόπο που δουλεύουμε, επειδή δεν ολοκληρώνεται ποτέ,
-
8:19 - 8:21και πρέπει να κάνεις τόσα άλλα πράγματα.
-
8:21 - 8:24Την συσκευασία, τον ιστότοπο, και πρέπει να συνεχίζεις
-
8:24 - 8:27να "αγγίζεις" πραγματικά τον χρήστη, με πολλούς τρόπους.
-
8:28 - 8:32Πώς όμως εξασφαλίζεις κάποιον όταν ποτέ δεν ολοκληρώνεται;
-
8:32 - 8:38Ο Χουσέιν Ραχμάν, Διευθύνων Σύμβουλος της Άλιφ Jawbone,
-
8:39 - 8:42ξέρετε, πραγματικά αντιλαμβάνεται ότι χρειάζεται μία διαφορετική δομή.
-
8:42 - 8:45Κι έτσι κατά κάποιον τρόπο, η διαφορετική δομή είναι ότι είμαστε συνεργάτες,
-
8:46 - 8:51πρόκειται, δηλαδή, για συνεργασία. Μπορούμε να συνεχίζουμε να δουλεύουμε
-
8:51 - 8:53και να αφιερωνόμαστε στο έργο αυτό,
-
8:54 - 8:56κι έπειτα όλοι μοιραζόμαστε τις απολαβές.
-
8:56 - 9:01Και εδώ είναι ένα άλλο έργο, άλλη μία προσέγγιση συνεργασίας.
-
9:01 - 9:03Ονομάζεται Νερό Υ,
-
9:03 - 9:06και είναι ένας τύπος από το Λος Άντζελες, ο Τόμας Αρντ,
-
9:07 - 9:09Αυστριακής καταγωγής, που ήρθε σε μας,
-
9:09 - 9:13και το μόνο που ήθελε να κάνει ήταν να δημιουργήσει ένα υγιές ρόφημα,
-
9:13 - 9:16ένα οργανικό ρόφημα για τα παιδιά του,
-
9:16 - 9:19για να αντικαταστήσει τα γεμάτα ζάχαρη αναψυκτικά
-
9:20 - 9:22από τα οποία προσπαθεί να τα πάρει μακριά.
-
9:22 - 9:24Δούλεψε λοιπόν πάνω σ'αυτό το μπουκάλι,
-
9:25 - 9:27και είναι εντελώς συμμετρικό σε κάθε διάσταση.
-
9:27 - 9:33Και αυτό επιτρέπει στο μπουκάλι να μετατραπεί σε παιχνίδι.
-
9:34 - 9:35Τα μπουκάλια όλα μαζί ενώνονται,
-
9:35 - 9:39και μπορεί να σχηματίσει κανείς διαφορετικά σχήματα, διαφορετικές μορφές.
-
9:39 - 9:40(Γέλια)
-
9:40 - 9:42(Χειροκρότημα)
-
9:42 - 9:43Ευχαριστώ.
-
9:43 - 9:44(Χειροκρότημα)
-
9:45 - 9:46Και ενώ το κάναμε αυτό,
-
9:46 - 9:50το σχήμα του μπουκαλιού από την ανάποδη μας θύμισε το Υ,
-
9:50 - 9:55και τότε σκεφτήκαμε τις λέξεις Γιατί και Γιατί όχι,
-
9:55 - 9:57τις λέξεις που είναι πιο πιθανές να ρωτήσουν τα παιδιά.
-
9:58 - 10:01Κι έτσι το ονομάσαμε Νερό Υ. Και αυτό είναι
-
10:01 - 10:04άλλο ένα μέρος όπου όλα γίνονται ένα, στο ίδιο δωμάτιο:
-
10:04 - 10:10το τρισδιάστατο σχέδιο, οι ιδέες, η εμπορική ονομασία,
-
10:10 - 10:12όλα συνδέονται μεταξύ τους.
-
10:13 - 10:15Και το άλλο πράγμα σχετικά με το έργο αυτό είναι
-
10:15 - 10:19ότι φέρνουμε μία καινούρια πνευματική ιδιοκτησία,
-
10:19 - 10:21μία προσέγγιση μάρκετινγκ,
-
10:21 - 10:23φέρνουμε όλα αυτά, αλλά πιστεύω ότι, τελικά,
-
10:23 - 10:25αυτό που προσφέρουμε είναι αυτές οι εξίες,
-
10:25 - 10:28και αυτές οι αξίες δημιουργούν μία ψυχή για τις εταιρείες με τις οποίες συνεργαζόμαστε.
-
10:29 - 10:30Και είναι ιδιαίτερα ικανοποιητικό όταν το ντιζάϊν σου
-
10:30 - 10:32γίνεται μία δημιουργική προσπάθεια,
-
10:33 - 10:35όταν οι άλλοι μπορούν να είναι δημιουργικοί και να το χρησιμοποιήσουν για να κάνουν κάτι επιπλέον.
-
10:35 - 10:36Εδώ είναι ένα άλλο έργο,
-
10:36 - 10:39το οποίο πιστεύω ότι πραγματικά συναγωνίζεται το προηγούμενο.
-
10:39 - 10:44Αυτό είναι το ένα λάπτοπ για κάθε παιδί, το λάπτοπ των 100 δολλαρίων.
-
10:46 - 10:47Η φωτογραφία αυτή είναι απίθανη.
-
10:47 - 10:52Στη Νιγηρία, οι άνθρωποι μεταφέρουν τα πιο πολύτιμα υπάρχοντά τους στο κεφάλι τους.
-
10:53 - 10:55Το κορίτσι αυτό πηγαίνει στο σχολείο με το λάπτοπ στο κεφάλι της.
-
10:55 - 10:57Θέλω να πω, για μένα, αυτό σημαίνει πολλά.
-
10:59 - 11:01Αλλά όταν ο Νίκολας Νεγροπόντε --
-
11:01 - 11:03και έχει μιλήσει πολύ γι'αυτό το έργο,
-
11:03 - 11:08γιατί είναι και ο ιδρυτής του Οργανισμού Ένα Λάπτοπ για κάθε Παιδί -- ήρθε σε μας
-
11:08 - 11:11πριν περίπου δυόμισι χρόνια,
-
11:12 - 11:14είχε ορισμένες πολύ ξεκάθαρες ιδέες.
-
11:14 - 11:17Ήθελε να φέρει την εκπαίδευση και την τεχνολογία
-
11:18 - 11:19και αυτοί είναι σημαντικοί πυλώνες στη ζωή του,
-
11:19 - 11:23αλλά και πυλώνες στην αποστολή του ενός λάπτοπ σε κάθε παιδί.
-
11:25 - 11:29Αλλά ο τρίτος πυλώνας για τον οποίο μίλησε, ήταν το ντιζάιν.
-
11:29 - 11:33Και εκείνη την εποχή δεν δούλευα πολύ σχετικά με τους υπολογιστές.
-
11:33 - 11:35Δεν το ήθελα πραγματικά, εξαιτίας της προηγούμενης εμπειρίας.
-
11:35 - 11:37Αλλά αυτό που είπε ήταν πραγματικά σημαντικό,
-
11:38 - 11:40ότι το ντιζάιν θα γινόταν η αιτία για την οποία τα παιδιά
-
11:40 - 11:42θα αγαπούσαν αυτό το προϊόν.
-
11:42 - 11:44Θα το κάναμε χαμηλού κόστους, γερό
-
11:44 - 11:50και επιπλέον είπε ότι θα ξεφορτωνόμασταν το πλήκτρο για τα Κεφαλαία --
-
11:51 - 11:53(Γέλιο)
-
11:53 - 11:54-- αλλά και το πλήκτρο Num.
-
11:55 - 11:59Πείστηκα λοιπόν. Το σχεδιάσαμε έτσι ώστε να είναι εικονικό,
-
11:59 - 12:04να φαίνεται διαφορετικό, να μοιάζει πως είναι για παιδιά, αλλά όχι παιχνίδι.
-
12:05 - 12:07Και έπειτα η ενσωμάτωση
-
12:07 - 12:10όλων αυτών των σπουδαίων τεχνολογιών για τις οποίες έχετε ακούσει,
-
12:10 - 12:13οι κεραίες ασύρματου δικτύου που επιτρέπουν στα παιδιά να είναι συνδεδεμένα,
-
12:13 - 12:16η οθόνη που μπορεί να διαβάζεται παρά το φως του ήλιου,
-
12:17 - 12:19το πληκτρολόγιο, που φτιάχτηκε από λάστιχο,
-
12:19 - 12:21και προστατεύεται από το περιβάλλον.
-
12:21 - 12:24Ξέρετε, όλες αυτές οι μεγάλες τεχνολογίες πραγματοποιήθηκαν
-
12:24 - 12:28εξαιτίας του πάθους και
-
12:28 - 12:31των ανθρώπων καιμηχανικών του Οργανισμού Ένα Λάπτοπ για Κάθε Παιδί.
-
12:31 - 12:33Αντιμετώπισαν τους προμηθευτές,
-
12:33 - 12:37τους κατασκευαστές...
-
12:37 - 12:40Πάλεψαν πολύ σκληρά
-
12:41 - 12:43για να παραμείνει ως έχει.
-
12:43 - 12:48Και κατά κάποιον τρόπο, αυτό είναι που δημιουργεί τα έργα όπως αυτό,
-
12:50 - 12:51που επιτρέπει να μην καταστρέψει η διαδικασία
-
12:51 - 12:53την αρχική ιδέα.
-
12:54 - 12:56Και πιστεύω ότι αυτό είναι κάτι πολύ σημαντικό.
-
12:56 - 12:59Έτσι, έχετε τώρα αυτές τις εικόνες --
-
12:59 - 13:02σηκώνεστ το πρωί, και βλέπετε αυτά τα παιδιά στην Νιγηρία
-
13:02 - 13:03και στην Ουρουγουάη
-
13:04 - 13:08με τους υπολογιστές τους, αλλά και στην Μογγολία.
-
13:08 - 13:11Και ξεφύγαμε από το μπεζ --
-
13:11 - 13:12εννοώ πως έχει χρώμα, και είναι διασκεδαστικό.
-
13:12 - 13:16Στην πραγματικότητα, μπορείτε να δείτε πως κάθε λογότυπο είναι κάπως διαφορετικό.
-
13:17 - 13:19Είναι επειδή καταφέραμε
-
13:19 - 13:24να τρέξουμε, κατά την διάρκεια της διαδικασίας κατασκευής,
-
13:25 - 13:26είκοσι χρώματα από το Χ στο Ο,
-
13:26 - 13:28που είναι και το όνομα του υπολογιστή,
-
13:29 - 13:32και συνδυάζοντάς τα κατά την κατασκευή,
-
13:32 - 13:35έχουμε 20 επί 29, δηλαδή
-
13:36 - 13:38400 διαφορετικές επιλογές.
-
13:38 - 13:40Κι έτσι τα μαθήματα που πήραμε βλέποντας τα παιδιά
-
13:40 - 13:42να τα χρησιμοποιούν στον αναπτυσσόμενο κόσμο είναι απίστευτα.
-
13:42 - 13:45Αυτός είναι ο ανιψιός μου, Άντονυ, στην Ελβετία,
-
13:46 - 13:48και ένα απόγευμα πήρε το λάπτοπ
-
13:48 - 13:50κι έπρεπε να του το πάρω πίσω. Ήταν δύσκολο.
-
13:51 - 13:52(Γέλια)
-
13:52 - 13:56Ήταν μάλιστα ένα πρωτότυπο. Ενάμιση μήνα μετά,
-
13:56 - 13:57επέστρεψα στην Ελβετία
-
13:57 - 14:01και τον βλέπω να παίζει με την δική του εκδοχή.
-
14:03 - 14:04(Γέλια)
-
14:04 - 14:06Σαν χαρτί. Χαρτί και χαρτόνι.
-
14:09 - 14:14Κι έτσι, πάω να ολοκληρώσω ένα ακόμη τελευταίο έργο,
-
14:14 - 14:16και αυτό είναι μάλλον για ενήλικες.
-
14:17 - 14:18(Γέλια)
-
14:18 - 14:21Μερικοί από εσάς, ίσως έχουν ακούσει για το προφυλακτικό της Νέας Υόρκης.
-
14:22 - 14:27Βασικά μόλις βγήκε στην αγορά, την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου,
-
14:27 - 14:29στις 14 Φεβρουαρίου, περίπου δέκα ημέρες πριν.
-
14:30 - 14:34Κι έτσι το Υπουργείο Υγείας στην Νέα Υόρκη μας πλησίασε,
-
14:34 - 14:39γιατί έψαχναν έναν τρόπο να διανείμουν
-
14:39 - 14:4436 εκατομ. προφυλακτικά δωρεάν στους πολίτες της Νέας Υόρκης.
-
14:44 - 14:49Μεγάλο έργο δηλαδή, και εργαστήκαμε με τα μεγάλα δοχεία.
-
14:49 - 14:52Αυτά είναι. Έχουν αυτό το οικείο σχήμα.
-
14:52 - 14:56Είναι κάπως σαν να σχεδιάζει κανείς πυροσβεστικό κρουνό υδροληψίας,
-
14:57 - 15:00και έπρεπε να είναι εύκολα χρησιμοποιήσιμα:
-
15:02 - 15:05πρέπει να ξέρεις πού είναι και τί κάνουν.
-
15:05 - 15:09Επίσης σχεδιάσαμε οι ίδιοι τα προφυλακικά.
-
15:10 - 15:12Ήμουν μόλις στην Νέα Υόρκη για το λανσάρισμα,
-
15:12 - 15:15και πήγα να δω όλα αυτά τα μέρη όπου είχαν εγκατασταθεί.
-
15:15 - 15:20Αυτό είναι σε ένα τοπικό μαγαζάκι Πορτορικανών,
-
15:20 - 15:23σε ένα μπαρ στην Οδό Κρίστοφερ, σε ένα μπαρ αμερικάνικου μπιλιάρδου.
-
15:24 - 15:27Είναι εγκατεστημένα σε κλινικές για άστεγους παντού.
-
15:27 - 15:29Φυσικά και σε κλαμπ και ντίσκο.
-
15:31 - 15:33Και εδώ είναι μία δημόσια διαφήμιση για το έργο.
-
15:33 - 15:47(Μουσική)
-
15:48 - 15:49(Γέλια)
-
15:49 - 15:51Πάρτε μερικά.
-
15:51 - 15:57(Χειροκρότημα)
-
15:57 - 16:01Εδώ είναι λοιπόν που το ντιζάιν
-
16:01 - 16:02μπορεί να ξεκινήσει μία συζήτηση.
-
16:02 - 16:04Ήμουν σ'αυτά τα μέρη, και οι άνθρωποι ήταν
-
16:05 - 16:08ξέρετε, έτοιμοι να τα αρπάξουν. Ήταν ενθουσιασμένοι.
-
16:08 - 16:12Έσπαγαν τον πάγο,
-
16:13 - 16:15ξεπερνούσαν έναν στιγματισμό,
-
16:15 - 16:17και πιστεύω αυτό είναι άλλο ένα πράγμα που μπορεί να κάνει το ντιζάιν.
-
16:19 - 16:20Ήθελα, λοιπόν,
-
16:20 - 16:24να πετάξω μερικά προφυλακτικά στην αίθουσα
-
16:24 - 16:28αλλά δεν είμαι σίγουρος ότι αυτό είναι το πρωτόκολλο εδώ.
-
16:28 - 16:29(Γέλια)
-
16:29 - 16:31Ναι, εντάξει. Έχω λίγα μόνο.
-
16:31 - 16:33(Γέλια)
-
16:34 - 16:37(Χειροκρότημα)
-
16:37 - 16:43Έχω κι άλλα, μπορείτε να μου ζητήσετε αργότερα.
-
16:44 - 16:45(Γελια)
-
16:45 - 16:49Και εάν σας ρωτήσει κανείς γιατί κουβαλάτε ένα προφυλακτικό,
-
16:49 - 16:50μπορείτε να πείτε ότι απλώς σας αρέσει το ντιζάιν.
-
16:50 - 16:53(Γέλια)
-
16:54 - 16:56Θα ολοκληρώσω, λοιπόν, με μία μόνο σκέψη:
-
16:56 - 17:00εάν όλοι εργαστούμε μαζί για να δημιουργήσουμε αξία
-
17:00 - 17:04αλλά εάν θυμόμαστε τις αξίες της εργασίας μας,
-
17:04 - 17:09νομίζω ότι μπορούμε να αλλάξουμε την δουλειά που κάνουμε.
-
17:10 - 17:13Μπορούμε να αλλάξουμε αυτές τις αξίες, τις εταιρίες με τις οποίες συνεργαζόμαστε,
-
17:13 - 17:17και τελικά, μαζί, μπορεί να καταφέρουμε να αλλάξουμε τον κόσμο.
-
17:18 - 17:19Ευχαριστώ.
-
17:19 - 17:26(Χειροκρότημα)
- Title:
- Σχεδιάζοντας αντικείμενα που διηγούνται ιστορίες
- Speaker:
- Υβ Μπεχάρ
- Description:
-
more » « less
Ο σχεδιαστής Υβ Μπεχάρ ξεθάβει τις δημιουργικές του ρίζες για να μιλήσει για ορισμένα εμβληματικά αντικείμενα που έχει σχεδιάσει (τηνλάμπα-Φύλλο και το σετ ακουστικών Jawbone). Στη συνέχεια αναφέρεται στα έξυπνα, ανατρεπτικά και κομψά αντικείμενα με τα οποία ασχολείται σήμερα -όπως το «laptop των 100 δολαρίων».
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:26
|
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Designing objects that tell stories | |
| Katerina Michail added a translation |
