< Return to Video

تصميم أشياء تعبر عن حكايات

  • 0:00 - 0:02
    في طفولتي اعتدت اللعب حول المنزل،
  • 0:02 - 0:04
    ولازلت اتذكر تلك السجادة التركية،
  • 0:04 - 0:09
    كان عليها بعض رسومات المعارك , رسومات جميلة حقاً.
  • 0:09 - 0:14
    انظر الى الحيوان الذي يحاول ان يتفادى الرمح
  • 0:14 - 0:15
    من هذا الفارس.
  • 0:15 - 0:18
    في الحقيقة , امي قامت بالتقاط هذة الصورة في الأسبوع الماضي،
  • 0:18 - 0:21
    من تلك السجادة التي لازلت اتذكرها جيداً.
  • 0:21 - 0:25
    كان هناك ايضاً قطعة اثاث على شكل حصن
  • 0:25 - 0:27
    عليها بعض المنحوتات, والتماثيل, والمجسمات --
  • 0:27 - 0:30
    اشياء تخيف فعلاً, اذا ما كنت صبياً صغيراً.
  • 0:30 - 0:34
    ما اتذكره اليوم من هذ الاشياء, ان تلك المجسمات تحكي قصة،
  • 0:34 - 0:42
    لذلك رواية القصص كانت عامل قوي يؤثر على عملي.
  • 0:42 - 0:43
    بالاضافة الى عامل مؤثر اخر.
  • 0:43 - 0:46
    حين كنت في عمر الخامسة عشر, مثل كل المراهقين،
  • 0:46 - 0:49
    كنا نقوم بفعل الاشياء التي نحبها , ونؤمن بها.
  • 0:49 - 0:52
    بالتالي،
  • 0:52 - 0:54
    قمت بجمع الشيئين الذين احبهما،
  • 0:54 - 0:57
    وهما التزلج والطائرة الشراعية.
  • 0:57 - 1:02
    وكانت تلك حيلة جيدة للهروب من البيئة المملة في سويسرا.
  • 1:02 - 1:05
    فقمت بصنع هذة الاختراع:
  • 1:05 - 1:09
    فجمعت المزلجتان مع لوح , وصنعت مكان للاقدام،
  • 1:09 - 1:12
    وبعض اربطة الجزم و والاجزاء المعدنية،
  • 1:13 - 1:16
    وكنت اتزلج بها بسرعه على بحيرة جليدية.
  • 1:16 - 1:19
    في الحقيقة, كانت شديدة الخطورة , لكنها مذهلة فعلاً،
  • 1:19 - 1:22
    كانت مذهلة جداً, لكنها أيضاً خطيرة في نفس الوقت.
  • 1:22 - 1:26
    بعدها . ادركت بان علي الالتحاق بمدرسة للتصاميم الفنية.
  • 1:26 - 1:27
    (ضحك)
  • 1:27 - 1:29
    ويمكنكم النظر إلى هذة الرسوم هنا.
  • 1:29 - 1:32
    (ضحك)
  • 1:32 - 1:36
    فالتحقت فعلا بمدرسة للتصاميم الفنية،
  • 1:36 - 1:41
    تخرجت في بداية التسعينات،
  • 1:41 - 1:45
    وكان هناك شي مثير جدا يحدث في وادي السيلكون،
  • 1:45 - 1:46
    فتمنيت ان اكون هناك،
  • 1:46 - 1:50
    حين لاحظت ان الكبيوتر اصبح ياخذ مكاناً مهما في حياتنا.
  • 1:50 - 1:54
    وانها اصبحت تحدث فارقنا كبيراً.
  • 1:54 - 1:57
    بعد ذلك, حصلت على وظيفة في شركة استشارات،
  • 1:58 - 1:59
    وكنا نقوم باجتماعات متكررة،
  • 1:59 - 2:01
    وكان المدراء يأتون إلينا،
  • 2:02 - 2:04
    قائلين:
  • 2:04 - 2:06
    أن ما نقوم بفعله هنا يعتبر في غاية الاهمية.
  • 2:07 - 2:10
    حيث كانوا يقومون بتسمية المشاريع،
  • 2:10 - 2:17
    وغالباً كانت هذة الاسماء من حرب النجوم. مثل ( سي ثري بي أو ) , ( يودا ) , ( لووك ).
  • 2:18 - 2:21
    في الواقع كنت اصغر المصممين
  • 2:21 - 2:23
    وكنت اجلس في اخر الغرفة وارفع يدي،
  • 2:23 - 2:25
    واسأل بعض الاسئلة.
  • 2:25 - 2:27
    في اعتقادي الان, انها كانت اسئلة سخيفة بعض الشئ،
  • 2:28 - 2:32
    مثل ( ماذا يفعل هذا الزر ) ؟؟
  • 2:32 - 2:36
    ومافائدة زر قفل لوحة الأرقام ؟؟
  • 2:37 - 2:38
    هل الناس يقمون باستخدامه فعلا ؟؟
  • 2:38 - 2:41
    هل يحتاجونه ؟؟. هل يهتمون لوجوده بلوحة المفاتيح؟
  • 2:41 - 2:44
    (ضحك)
  • 2:44 - 2:49
    ما أدركته لاحقاُ, ان الناس يخافون التغيير
  • 2:49 - 2:52
    كالاشياء المتوارثة. فلا يريدون احداث اي تغير.
  • 2:52 - 2:57
    في الواقع الناس في حاجة لنا كمصممين . لنحدث التغيير،
  • 3:02 - 3:05
    في محاولة للتفكير خارج الصندوق.
  • 3:06 - 3:08
    فلم أشاء ان اكون مصمم تقليدي.
  • 3:08 - 3:10
    لم تكن ما أردت أن أكون.
  • 3:10 - 3:12
    لم اكن ارغب في تصميمات عصرية.
  • 3:12 - 3:14
    ولاحقا. قرأت هذة المقولة:
  • 3:14 - 3:19
    " الاعلان هو الثمن الذي تدفعة الشركات لتكون غير حقيقية "
  • 3:19 - 3:21
    (ضحك)
  • 3:22 - 3:25
    فكان يتوجب علي البدء بمفردي . فانتقلت الي " سان فرانسيسكو "
  • 3:25 - 3:28
    وانشأت شركة صغيره تدعى " فيوز بروجكت "
  • 3:29 - 3:31
    وماكنت اتطلع اليه. هو العمل على الامور المهمة فعلاً.
  • 3:31 - 3:35
    فلم اكن ارغب في صنع ما هو موجود،
  • 3:36 - 3:39
    لكن اردت الاستفادة من كل الخبرات السابقة.
  • 3:39 - 3:43
    كان اول اعمالنا متواضع لحد ما،
  • 3:43 - 3:48
    لكننا قما باستخدام التكنلوجيا
  • 3:48 - 3:51
    وجعل الناس تستفيد منها بطريقة مبتكرة،
  • 3:51 - 3:52
    وذلك بايجاد مشاريع تؤدي مهاما جديدة.
  • 3:52 - 3:56
    وهذة ساعة صنعناها لشركة سيارات " ميني كوبر "
  • 3:56 - 3:57
    في ظهورها الاول في اسواق السيارات،
  • 3:57 - 4:00
    وكان هذة اول ساعة بشاشة
  • 4:00 - 4:02
    تسمح بعرض الصورة بشكل أفقي وعمودي.
  • 4:02 - 4:07
    فتستطيع مشاهدة الوقت بسهولة،
  • 4:07 - 4:08
    بدون الحاجة لثني اليد.
  • 4:08 - 4:11
    مشروع اخر .في مجال الابتكار والتغير،
  • 4:12 - 4:15
    لكي يواكب احتياجات الناس.
  • 4:15 - 4:18
    هذة قطعة اثاث صغيرة من مصنع ايطالي،
  • 4:18 - 4:20
    وهي مسطحة بالكامل،
  • 4:20 - 4:24
    وتتحول الى طاولة للقهوه و كرسي.
  • 4:25 - 4:26
    شي اخر . في طور التجربة:
  • 4:26 - 4:29
    مصابيح للسقف.
  • 4:30 - 4:32
    تتميز بسهولة تغير شكلها.
  • 4:32 - 4:36
    فتتغير من شكل دائري الى مربع و اشكال اخرى،
  • 4:36 - 4:39
    وهذا يتم عن طريق الرسم على لوح كمبيوتر،
  • 4:39 - 4:43
    فتقوم المصابيح بالتغير الى الشكل الذي تريد.
  • 4:44 - 4:46
    وهنا ما يدعى بالمصابيح الورقية لـ هرمان ميلر.
  • 4:46 - 4:48
    كانت نتاج عمل جماعي:
  • 4:48 - 4:50
    اخذ منا قرابة الاربع سنوات والنصف.
  • 4:50 - 4:54
    وما كنا نطمح اليه . هو صنع مصباح فريد من نوعه،
  • 4:55 - 4:56
    تجربة جديده في عالم الاضاءة.
  • 4:56 - 5:01
    فقما بتصميم كل من المصباح و بصيلة الانارة.
  • 5:01 - 5:05
    في الواقع هذه الميزة الفريدة في التصميم.
  • 5:05 - 5:07
    والتي كنت اتطلع اليها هي
  • 5:07 - 5:10
    اعطاء المستخدم الاختيار ما بين
  • 5:10 - 5:13
    الاضاءة الهادئة اللماعة،
  • 5:13 - 5:16
    أو الاضاءة الصاخبة.
  • 5:16 - 5:18
    وهذا ما تفعلة المصابيح.
  • 5:19 - 5:21
    فهي تعطية الحرية لتشغيل،
  • 5:21 - 5:23
    والمزج بين الوان الانارة.
  • 5:23 - 5:26
    وتتم بصورة بسيطة جداً:
  • 5:26 - 5:28
    فالشخص يقوم فقط بلمس قاعدة المصباح،
  • 5:29 - 5:31
    في احد الجهات تقوم بضبط مزيج شدة الاضاءة،
  • 5:31 - 5:34
    وفي الجهه الاخرى تقوم بضبط مزج الانارة.
  • 5:34 - 5:39
    في الواقع . كل هذة المشاريع ترضى الرغبات بتطورها،
  • 5:39 - 5:41
    كوني مصمم يحتم علي ان افكر
  • 5:41 - 5:45
    كيف يمكننا صنع علاقات
  • 5:45 - 5:47
    مابين عالمنا الخارجي ومانقوم بعمله،
  • 5:48 - 5:49
    سواء كان لغرض تجاري،
  • 5:49 - 5:54
    او كما ساريكم في بعض المشاريع لاحقاَ.
  • 5:54 - 5:59
    في الواقع . أظن ان الجميع يتفق بان المصممين يجمعون ما بين
  • 5:59 - 6:04
    قيمة العمل, و فائدته للمستخدم ايضاً،
  • 6:04 - 6:08
    لكن في اعتقادي بان الاهتمام الذي نمنحه لهذة المشاريع
  • 6:08 - 6:11
    التي تخلق في نهاية المطاف قيمة أكبر.
  • 6:12 - 6:13
    و القيم التي نأتي بها
  • 6:13 - 6:17
    يمكن أن تكون حول القضايا البيئية،
  • 6:17 - 6:20
    حول الاستدامة، اهمية خفض استهلاك الطاقة.
  • 6:20 - 6:24
    فهي على حد سواء للهدف المرجو منها:
  • 6:24 - 6:25
    وقد يكون ايضاً لاغراض تجارية اخرى.
  • 6:25 - 6:27
    لكن المصممين هم حلقة الوصل
  • 6:28 - 6:30
    الذين يقومون بجمع كل هذة الافكار.
  • 6:30 - 6:35
    " جاو بون " هو مشروع سماعة لا سلكية،
  • 6:36 - 6:39
    يحتوي على تقنية استشعار.
  • 6:39 - 6:42
    تكون هذة السماعة ملامسة للجلد،
  • 6:42 - 6:43
    وتميز اذا ما كان الشخص يتحدث.
  • 6:43 - 6:45
    يقوم بتميز كلام الشخص،
  • 6:46 - 6:48
    عن الاصوات الاخرى،
  • 6:48 - 6:51
    والضوضاء المحيط بالشخص.
  • 6:51 - 6:53
    لكن الشئ المميز في " جاو بون "
  • 6:53 - 6:58
    اننا قررنا ان نستبعد الاجزاء التقنية،
  • 6:59 - 7:01
    والاشياء المملة،
  • 7:01 - 7:03
    وحاولنا صياغته بشكل جميل قدر الامكان.
  • 7:03 - 7:04
    لو فكرنا قليلاً:
  • 7:04 - 7:09
    فالاهتمام الذي نوليه لشراء نظارة شمسية، او مجوهرات،
  • 7:11 - 7:15
    او حتى الاكسسوارات, فهو مهم جداً،
  • 7:15 - 7:18
    لذلك, لو لم يكن منتج جميل فعلاً, فلن يتناسب مع وجه الشخص.
  • 7:19 - 7:22
    وهذا ما نريد توضحيه.
  • 7:22 - 7:25
    الطريقة التي تعمل عليها لانتاج " جاو بون " تعتبر فريده.
  • 7:26 - 7:28
    اود الاشارة الى شئ هنا . على اليسار.
  • 7:28 - 7:32
    هذا لوح للرسم . وهذة احد الاجزاء التي توضع بالداخل
  • 7:32 - 7:34
    وتسهم في عمل هذة التكنلوجيا.
  • 7:34 - 7:36
    وهنا نرى كيف تتم عملية التصميم:
  • 7:36 - 7:37
    حيث يقوم شخص يقوم بتغير اللوح،
  • 7:37 - 7:41
    ويقوم بعمل بعض التغيرات على اللوح
  • 7:41 - 7:44
    فيما يقوم المصمم الاخر باكمال العمل.
  • 7:44 - 7:48
    فالمراد هنا . ليس الخروج عن طور المالوف بعد الان.
  • 7:48 - 7:50
    ولكن التصميم بشكل جديد كليا وغير مسبوق.
  • 7:50 - 7:52
    ونرى في الناحية الاخرى من الغرفة،
  • 7:53 - 7:54
    المصممين يقومون ببعض التعديلات،
  • 7:54 - 7:59
    يعدون رسم اولي باليد ثم يدخلونها للكمبيوتر،
  • 7:59 - 8:03
    وهو ما اسميه الرسم الحر.
  • 8:03 - 8:04
    بعبارة اخرى هي مجرد محاولات اولية،
  • 8:05 - 8:07
    لكن التصميم عموما يساعد على تحديد
  • 8:07 - 8:10
    التجربة بوجه كامل.
  • 8:11 - 8:13
    وحينها يكون التصميم جديد بطريقة استثنائية.
  • 8:13 - 8:17
    وهذة طريقة فرديه من نوعها وجديدة
  • 8:17 - 8:19
    نحن نسعى جاهدين لتكون اعمالنا استثنائية مبتكرة،
  • 8:19 - 8:21
    وبعدها تقوم بتنفيذ باقي المهام.
  • 8:21 - 8:24
    كالتغليف والاعلان وباقي المهام
  • 8:24 - 8:27
    حتى يحوز المنتج على اعجاب الناس.
  • 8:28 - 8:32
    لكن كيف تتمكن من حفظ براءة الاختراعات من التقليد؟
  • 8:32 - 8:38
    هنا " حُسين رَحمَن " الرئيس التنفيذي لـ" جاو بون "
  • 8:39 - 8:42
    يقر بان هناك حاجة ماسة لهيكل تنفيذي مختلف.
  • 8:42 - 8:45
    ويوصف هذة الهيكلة الجديده بانها الشراكة بيننا،
  • 8:46 - 8:51
    في ظل هذة الشراكة تسطيع الاستمرار
  • 8:51 - 8:53
    ونكرس انفسنا لهذة الابداعات،
  • 8:54 - 8:56
    حتى نصبح شركاء في النجاح.
  • 8:56 - 9:01
    وهنا مشروع آخر، نوع اخر من نهج الشراكة.
  • 9:01 - 9:03
    ويسمى " واي واتر "
  • 9:03 - 9:06
    هناك شخص من لوس انجلوس يدعى " توماس ارندت "
  • 9:07 - 9:09
    من اصل نمساوي، جاء الينا،
  • 9:09 - 9:13
    وكل ما كان يطلبة هو انتاج شراب صحي،
  • 9:13 - 9:16
    او شراب طبيعي صحي للاطفاله،
  • 9:16 - 9:19
    حتى يكون بديل للعصائر التي تحتوي على الكثير من السكر
  • 9:20 - 9:22
    والتي كان يحاول جاهدا حتى يبعد اطفاله عنها.
  • 9:22 - 9:24
    لذلك. قمنا بتصميم هذة القنينة،
  • 9:25 - 9:27
    وهي متشابهة الشكل من جميع الاطراف.
  • 9:27 - 9:33
    مما يجل القنينة تبدو كلعبة.
  • 9:34 - 9:35
    ويمكن جمع اكثر من قنينة،
  • 9:35 - 9:39
    حتى تتمكن من صنع اشكال عديدة.
  • 9:39 - 9:40
    (ضحك)
  • 9:40 - 9:42
    (تصفيق)
  • 9:42 - 9:43
    شكرا.
  • 9:43 - 9:44
    (تصفيق)
  • 9:45 - 9:46
    ثم حين كنا نفعل هذا،
  • 9:46 - 9:50
    لان شكل القنينة في وضعية مقلوبة يشبة الحرف " Y "
  • 9:50 - 9:55
    وبعدها .. فكرنا بان معناها " لما ولما لا "
  • 9:55 - 9:57
    وهذة هي اكثر الاسئلة التي يطرحها الاطفال عموماً.
  • 9:58 - 10:01
    لذلك قمنا بتسميتها " واي واتر "
  • 10:01 - 10:04
    وفي احدى المرات التي كنا متواجدين فيها جميعا:
  • 10:04 - 10:10
    قررنا بان الشكل الثلاثي سيكون الفكرة الرئيسية للمنتج،
  • 10:10 - 10:12
    ويكون مترابط بشكل تام.
  • 10:13 - 10:15
    شئ آخر عن هذا المشروع
  • 10:15 - 10:19
    عندما استوحينا الفكره،
  • 10:19 - 10:21
    ونهجنا الفكر التسويقي،
  • 10:21 - 10:23
    وقمنا بكثير من الامور, واخيرا ادركنا،
  • 10:23 - 10:25
    انا ما نقدمه هو فائدة قيمة للمستهلك،
  • 10:25 - 10:28
    وهذة القيمة هي ما تعزز اسم الشركات التي نعمل معها.
  • 10:29 - 10:30
    وما يعتبر نجاحاٌ في حد ذاته هو تصميم عمل
  • 10:30 - 10:32
    ابداعي , مذهل،
  • 10:33 - 10:35
    حيث يستفيد منه الاخرون ايضاً في الابداع.
  • 10:35 - 10:36
    وهنا مشروع آخر،
  • 10:36 - 10:39
    وهو ما اظن انه يحاكي الابداع.
  • 10:39 - 10:44
    هذا كمبيوتر محمول للاطفال بقيمة 100$.
  • 10:46 - 10:47
    هذة الصورة مذهلة فعلاً.
  • 10:47 - 10:52
    في نيجيريا الناس يحملون ممتلكاتهم الثمينة على رؤوسهم.
  • 10:53 - 10:55
    وهذة الفتاة ذاهبة للمدرسة وعلى راسها كمبيوتر محمول.
  • 10:55 - 10:57
    وهذا يعني لي الشئ الكثير.
  • 10:59 - 11:01
    لكن حينا قام " نيكولاس نيقروبونت " --
  • 11:01 - 11:03
    بالتحدث عن هذا المشروع بشكل مفصل،
  • 11:03 - 11:08
    بالمناسبه هو مؤوسس " او ال بي سي ". حيث اتى إلينا
  • 11:08 - 11:11
    قبل سنتين ونصف تقريباً،
  • 11:12 - 11:14
    كان يحمل بعض الافكار الواضحه.
  • 11:14 - 11:17
    كان يطمح الى نشر التعليم باستخدام التكنولوجيا،
  • 11:18 - 11:19
    وكانت هذة مهمتة،
  • 11:19 - 11:23
    ولكن أيضا ركائز لمهمة حاسوب محمول لكل طفل.
  • 11:25 - 11:29
    المهمة الاخيره. هو تصميم هذا الكمبيوتر.
  • 11:29 - 11:33
    في ذاك الوقت, لم اكن اعمل شخصيا على هذا المشروع.
  • 11:33 - 11:35
    لاني لم ارد خوض المغامرة.
  • 11:35 - 11:37
    لكن السؤال الذي يحيره،
  • 11:38 - 11:40
    كان عن التصميم .. لماذا الاطفال بشكل خاص
  • 11:40 - 11:42
    مالذي سيجذبهم لهذا المنتج.
  • 11:42 - 11:44
    وكيف يمكننا خفض التكلفة وضمان الجودة،
  • 11:44 - 11:50
    كما انه اراد الاستغناء عن بعض الازرار كـ " زر الاحرف الكبيرة " --
  • 11:51 - 11:53
    (ضحك)
  • 11:53 - 11:54
    وزر " قفل الارقام " ايضاً.
  • 11:55 - 11:59
    لذلك اقتنعت بالفكره. فقمنا بتصميمه ليكون على شكل ايقونات وصور،
  • 11:59 - 12:04
    ليبدو مختلفاً, وليبدو كشئ للاطفال, لكن ايضا ليس لعبة.
  • 12:05 - 12:07
    وقمنا بجمع
  • 12:07 - 12:10
    كل التقنيات الجيدة المعروفة،
  • 12:10 - 12:13
    مثل اداة الاتصال اللاسلكي, التي تسمح بالاتصال بالانترنت:
  • 12:13 - 12:16
    والشاشة التي تتميز بسهولة القراءة بوضوح:
  • 12:17 - 12:19
    لوحة المفاتيح المصنوعة من المطاط،
  • 12:19 - 12:21
    والبنية القوية التي تحمي المنتج.
  • 12:21 - 12:24
    فاستطعنا دمج كل هذة التقنيات
  • 12:24 - 12:28
    وكان الدافع هو الرغبه الحقيقه للابداع
  • 12:28 - 12:31
    كل من موظفو الشركة ومهندسيها.
  • 12:31 - 12:33
    قاوموا الممولين،
  • 12:33 - 12:37
    والمصنعين.
  • 12:37 - 12:40
    بحزم وباصرار
  • 12:41 - 12:43
    حتى يبقون المنتج كما هو.
  • 12:43 - 12:48
    وعلى الطريقة التي تجعل المستخدمين يحبون هذا المنتج،
  • 12:50 - 12:51
    والمحافظة على سير العمل
  • 12:51 - 12:53
    حتى يحافظون على الفكرة الاساسية.
  • 12:54 - 12:56
    في الواقع اظن ان هذا شئ مهم جداً.
  • 12:56 - 12:59
    اذا, بالنظر الى هذة الصور --
  • 12:59 - 13:02
    حيث ترون الاطفال في نيجيريا
  • 13:02 - 13:03
    وفي الاوراغواي
  • 13:04 - 13:08
    يحملون كمبيوتراتهم, وفي مانغوليا ايضاً.
  • 13:08 - 13:11
    فقد خطونا بعيداً --
  • 13:11 - 13:12
    فنوعنا في الالوان حتى تصبح مسلية.
  • 13:12 - 13:16
    حيث ترون بان الشعار يختلف بعض الشئ من جهاز لاخر.
  • 13:17 - 13:19
    حيث قمنا
  • 13:19 - 13:24
    في طور التصنيع بتثبيت،
  • 13:25 - 13:26
    عشرون لون لكل من " X و O "
  • 13:26 - 13:28
    وهو اسم الكمبيوتر،
  • 13:29 - 13:32
    وبدمجمهم خلال مرحلة التصنيع،
  • 13:32 - 13:35
    وعند ضرب 20 × 20 تحصل على
  • 13:36 - 13:38
    400 خيار من الالوان.
  • 13:38 - 13:40
    والدرس الذي نتعلمه من النظر لهؤلا الاطفال
  • 13:40 - 13:42
    وهم يستخدمون هذة الكمبيوترات في تطوير التعليم مذهل.
  • 13:42 - 13:45
    هذا ابن اخي " انتوني " في سويسرا،
  • 13:46 - 13:48
    حصل على الكمبيوتر لفترة ما بعد الظهيرة،
  • 13:48 - 13:50
    وحينا اردت استعادته منه, كان ذلك صعبا جداً.
  • 13:51 - 13:52
    (ضحك)
  • 13:52 - 13:56
    كان مجرد نموذج, وبعد شهر ونصف،
  • 13:56 - 13:57
    عدت الى سويسرا،
  • 13:57 - 14:01
    وقد وجدته يملك كمبيوتر من صنعه الخاص.
  • 14:03 - 14:04
    (ضحك)
  • 14:04 - 14:06
    من الورق المقوى.
  • 14:09 - 14:14
    الآن ساختم حديثي بمشورع اخير،
  • 14:14 - 14:16
    وهو نوعاً ما اشبه بلعبة للكبار.
  • 14:17 - 14:18
    (ضحك)
  • 14:18 - 14:21
    قد يكون البعض عنكم سمع عن " واقي نيويورك ".
  • 14:22 - 14:27
    قد طرح في الاسواق في عيد الحب مؤخرا،
  • 14:27 - 14:29
    في يوم 14 فبراير , اي قبل 10 ايام.
  • 14:30 - 14:34
    في البداية اتى الينا المركز الصحي في نيويورك،
  • 14:34 - 14:39
    طالبين المساعدة في توزيع هذا المنتج
  • 14:39 - 14:44
    وتم توزيع ما يقارب 36 مليون عينة في مدينة نيويورك.
  • 14:44 - 14:49
    كانت فعلا محاولة جيدة, وقمنا بالتركيز على التوزيع الالي:
  • 14:49 - 14:52
    هذا هو الصيدلي الالي. وهو سهل الاستخدام.
  • 14:52 - 14:56
    يشبه قليلاً الشكل الاسطواني،
  • 14:57 - 15:00
    وهو سهل الاستخدام ومفيد في نفس الوقت:
  • 15:02 - 15:05
    عليك معرفة ماهو و ما عمله.
  • 15:05 - 15:09
    وقمنا بتصميم الواقي.
  • 15:10 - 15:12
    ولقد كنت في نيويورك في فتره توزيع المنتج للاسواق،
  • 15:12 - 15:15
    وذهبت لكل المراكز التي تم توزيع المنتج عليها
  • 15:15 - 15:20
    هذا متجر " موم اند بوب "
  • 15:20 - 15:23
    وتم توزيعه في نوادي شارع كريستوفر وفي المسابح.
  • 15:24 - 15:27
    ايضاً تم تزويد العيادات الصحية الحكومية.
  • 15:27 - 15:29
    وفي النوادي ايضاً.
  • 15:31 - 15:33
    وهذا الاعلان الرسمي لها المشروع.
  • 15:33 - 15:47
    (تصفيق)
  • 15:48 - 15:49
    (ضحك)
  • 15:49 - 15:51
    خذ بعض.
  • 15:51 - 15:57
    (تصفيق)
  • 15:57 - 16:01
    وهنا تتضح امكانية التصميم
  • 16:01 - 16:02
    لايصال الفكره.
  • 16:02 - 16:04
    هذة الاماكن والناس،
  • 16:05 - 16:08
    التي يذهب اليها الناس باستمرار, مفعمين بالحماس.
  • 16:08 - 16:12
    كانت بمثابة كسر للحواجز،
  • 16:13 - 16:15
    لدفع الخجل،
  • 16:15 - 16:17
    وايضاً امكانية التصميم لايصال الفكره.
  • 16:19 - 16:20
    سوف اقوم
  • 16:20 - 16:24
    بتوزيع بعض العينات على الحضور،
  • 16:24 - 16:28
    لكني لا اعلم عن قواعد الاتكيت في هذا المكان.
  • 16:28 - 16:29
    (ضحك)
  • 16:29 - 16:31
    حسناً .. حسناً. لكني املك القليل فقط.
  • 16:31 - 16:33
    (ضحك)
  • 16:34 - 16:37
    (تصفيق)
  • 16:37 - 16:43
    لدي المزيد.. ساقوم بتوزيعها في وقت لاحق.
  • 16:44 - 16:45
    (ضحك)
  • 16:45 - 16:49
    واذا قام احد بسؤالكم لما تحملونها معكم،
  • 16:49 - 16:50
    يمكنكم القول بان التصميم اعجبكم.
  • 16:50 - 16:53
    (ضحك)
  • 16:54 - 16:56
    حسناً, ساختم بفكرة واحدة:
  • 16:56 - 17:00
    متى ما عملنا جميعنا على تقديم فائدة،
  • 17:00 - 17:04
    وركزنا على قيمة العمل الذي نؤديه،
  • 17:04 - 17:09
    أظن باننا نستطيع تغيير العمل الذي نقوم به.
  • 17:10 - 17:13
    نستطيع تغيير القيمة, نستطيع تغيير الشركة التي نعمل بها،
  • 17:13 - 17:17
    اخيراً, اذا اجتمعنا يمكننا تغيير العالم.
  • 17:18 - 17:19
    شكراً لكم.
  • 17:19 - 17:26
    (تصفيق)
Title:
تصميم أشياء تعبر عن حكايات
Speaker:
إيف بيهار
Description:

المصمم إيف بيهار يتعمق بجذوره الإبداعية لمناقشة بعض الكائنات التي أبدع خلقها (المصباح الورقي، سماعة عظم الفك). ثم اشار الى ابتكارات بارعة، مدهشة و أنيقة يعمل عليه الآن وبضمنها -- "كمبيوتر محمول بسعر $ 100"

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:26
Fahad Al-Zahrani edited Arabic subtitles for Designing objects that tell stories
Fahad Al-Zahrani added a translation

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions