< Return to Video

Boala Parkinson, depresia şi butonul lor de oprire

  • 0:00 - 0:02
    Vreau să clarific de la început:
  • 0:02 - 0:05
    nu toţi neurochirurgii poartă cizme de cowboy.
  • 0:05 - 0:07
    E bine de ştiut.
  • 0:07 - 0:10
    Sunt într-adevăr neurochirurg,
  • 0:10 - 0:14
    şi fac parte dintr-o tradiţie de neurochirurgie.
  • 0:14 - 0:15
    Astăzi vreau să vă vorbesc despre
  • 0:15 - 0:18
    ajustarea circuitelor din creier,
  • 0:18 - 0:20
    le putem accesa în orice parte a creierului
  • 0:20 - 0:22
    să le activăm sau dezactivăm
  • 0:22 - 0:24
    pentru a ajuta pacienții.
  • 0:24 - 0:27
    Cum am spus, neurochirurgia e o tradiţie veche
  • 0:27 - 0:31
    de aproape 7000 de ani.
  • 0:31 - 0:34
    În Mesoamerica se practica neurochirurgia
  • 0:34 - 0:38
    cu doctori reali care tratau pacienţi reali.
  • 0:38 - 0:42
    Iar ei încercau -- ştiau că e implicat creierul
  • 0:42 - 0:45
    în bolile neurologice și psihiatrice.
  • 0:45 - 0:47
    Nu prea ştiau ce făceau.
  • 0:47 - 0:50
    Nu s-a schimbat mult de atunci. (Râsete)
  • 0:50 - 0:51
    Ei credeau că dacă
  • 0:51 - 0:53
    aveai o dereglare neurologică sau psihică
  • 0:53 - 0:56
    trebuie că erai posedat
  • 0:56 - 0:58
    de un spirit malefic.
  • 0:58 - 1:00
    Deci, dacă erai posedat de un spirit rău
  • 1:00 - 1:03
    care îţi cauza probleme în creier,
  • 1:03 - 1:05
    calea de a le trata era, bineînţeles,
  • 1:05 - 1:11
    o gaură în craniu pentru a lăsa spiritul să iasă.
  • 1:11 - 1:12
    Aşa gândeau ei pe atunci,
  • 1:12 - 1:16
    şi astfel făceau aceste găuri.
  • 1:16 - 1:19
    Câteodată pacienţii erau puţini reticenți
  • 1:19 - 1:22
    întrucât se vede că
  • 1:22 - 1:24
    găurile sunt făcute parţial.
  • 1:24 - 1:26
    Se executa o trepanaţie, apoi doctorii lăsau totul baltă
  • 1:26 - 1:28
    şi gaura rămânea făcută pe jumătate.
  • 1:28 - 1:30
    Știm că pacienţii supraviețuiau.
  • 1:30 - 1:32
    Era la ordinea zilei.
  • 1:32 - 1:33
    Existau locuri în care 1%
  • 1:33 - 1:36
    din cranii aveau găuri, deci
  • 1:36 - 1:39
    problemele neurologice şi psihiatrice sunt frecvente
  • 1:39 - 1:43
    şi erau şi acum 7000 de ani.
  • 1:43 - 1:45
    De-a lungul timpului
  • 1:45 - 1:48
    ne-am dat seama că
  • 1:48 - 1:50
    diferite părţi din creier fac lucruri diferite.
  • 1:50 - 1:51
    Unele zone sunt destinate
  • 1:51 - 1:54
    controlului mişcării sau al văzului
  • 1:54 - 1:57
    al memoriei, al apetitului ş.a.m.d.
  • 1:57 - 1:59
    Când totul merge bine, sistemul nervos
  • 1:59 - 2:01
    merge bine, iar corpul funcţionează.
  • 2:01 - 2:03
    Dar din când în când, lucrurile nu merg bine,
  • 2:03 - 2:06
    există probleme la circuite,
  • 2:06 - 2:09
    sunt unii neuroni rebeli care sunt prea activați
  • 2:09 - 2:12
    sau nu sunt suficient de activați
  • 2:12 - 2:14
    astfel încât nu lucrează cum trebuie.
  • 2:14 - 2:16
    Manifestarea acestor neuroni
  • 2:16 - 2:19
    depinde de aria din creier unde se află.
  • 2:19 - 2:21
    Dacă neuronii sunt în circuitul motor,
  • 2:21 - 2:24
    disfuncția apare în sistemul de mișcare,
  • 2:24 - 2:26
    și te îmbolnăvești de ex. de Parkinson.
  • 2:26 - 2:29
    Când disfuncția e în circuitul de stare emoțională,
  • 2:29 - 2:32
    intri în stări ca depresia,
  • 2:32 - 2:35
    iar în circuitul de memorie şi funcţie cognitivă,
  • 2:35 - 2:38
    dezvolţi boli ca Alzheimer.
  • 2:38 - 2:41
    Până acum am reuşit să localizăm
  • 2:41 - 2:43
    unde în creier sunt aceste tulburări
  • 2:43 - 2:46
    și am reuşit să intervenim în circuitele
  • 2:46 - 2:50
    din creier să le activăm sau dezactivăm.
  • 2:50 - 2:52
    E ca şi cum ai încerca să prinzi
  • 2:52 - 2:54
    un post de radio.
  • 2:54 - 2:57
    Odată ce alegi postul, de jazz sau operă,
  • 2:57 - 2:59
    în cazul nostru, centrul motor sau de dispoziție,
  • 2:59 - 3:01
    putem implanta un întrerupător
  • 3:01 - 3:04
    şi un al doilea buton pentru a regla volumul,
  • 3:04 - 3:06
    pentru a-l da mai tare sau mai încet.
  • 3:06 - 3:07
    Am să vă spun despre
  • 3:07 - 3:11
    folosirea circuitelor creierului pentru a implanta electrozi
  • 3:11 - 3:13
    și a încărca circuitele pozitiv sau negativ
  • 3:13 - 3:15
    ca să ne ajutăm pacienţii.
  • 3:15 - 3:17
    E folosit un astfel de dispozitiv.
  • 3:17 - 3:20
    Metoda se numeşte stimulare neurologică profundă,
  • 3:20 - 3:23
    constând în plasarea electrozilor în creier.
  • 3:23 - 3:27
    Facem mici găuri în scalp de mărimea unui bănuț,
  • 3:27 - 3:29
    introducem electrodul, care apoi traversează
  • 3:29 - 3:31
    în întregime sub piele
  • 3:31 - 3:33
    până la un pacemaker plasat pe piept.
  • 3:33 - 3:38
    Cu ajutorul unei telecomenzi asemănătoare cu cea de televizor
  • 3:38 - 3:41
    putem ajusta câtă electricitate descărcăm
  • 3:41 - 3:43
    în aceste circuite ale creierului.
  • 3:43 - 3:46
    O putem închide, deschide, da mai tare sau mai încet.
  • 3:46 - 3:48
    Cam 100.000 de pacienţi din întreaga lume
  • 3:48 - 3:50
    au făcut astfel de intervenții
  • 3:50 - 3:51
    şi am să vă arăt exemple
  • 3:51 - 3:54
    în care stimularea a fost folosită pentru disfuncții de mişcare
  • 3:54 - 3:59
    de dispoziție şi cognitive.
  • 3:59 - 4:01
    Cam aşa arată dispozitivul în creier.
  • 4:01 - 4:04
    Vedeţi electrodul intrând prin craniu în creier.
  • 4:04 - 4:07
    Le putem plasa oriunde în creier.
  • 4:07 - 4:09
    Le spun prietenilor că niciun neuron nu e de neatins
  • 4:09 - 4:11
    de către un neurochirurg pentru că putem
  • 4:11 - 4:14
    ajunge oriunde în creier în siguranță acum.
  • 4:14 - 4:17
    Primul exemplu e o pacientă
  • 4:17 - 4:18
    cu Parkinson.
  • 4:18 - 4:20
    Această doamnă are Parkinson
  • 4:20 - 4:23
    și are electrozi implantaţi în creier.
  • 4:23 - 4:24
    Am să vă arăt cum se manifestă
  • 4:24 - 4:27
    când electrozii nu sunt porniți
  • 4:27 - 4:30
    iar apoi îi vom porni.
  • 4:30 - 4:32
    Arată cam aşa...
  • 4:32 - 4:37
    Electrozii sunt opriţi. Vedeți cum tremură.
  • 4:37 - 4:41
    (Video: "Poţi să-mi atingi degetul?")
  • 4:41 - 4:44
    (Video: "Partea asta e mai bună.")
  • 4:44 - 4:48
    Acum le vom da drumul.
  • 4:48 - 4:52
    Le-am pornit.
  • 4:54 - 4:57
    Efectul e instantaneu.
  • 4:57 - 5:00
    Diferenţa dintre a tremura sau nu --
  • 5:00 - 5:05
    (Aplauze)
  • 5:05 - 5:09
    Diferenţa dintre tremurat şi normalitate e datorată disfuncției
  • 5:09 - 5:13
    nucleului subtalamic de 25.000 de neuroni.
  • 5:13 - 5:16
    Acum ştim cum să găsim nărăvașii
  • 5:16 - 5:17
    şi să le spunem, "Domnilor, ajunge.
  • 5:17 - 5:18
    Trebuie să încetaţi."
  • 5:18 - 5:20
    Şi facem asta cu electricitate.
  • 5:20 - 5:23
    Folosim electricitate pentru a dicta puterea
  • 5:23 - 5:26
    şi încercăm să blocăm efectele neuronilor problemă.
  • 5:26 - 5:30
    În acest caz, reprimăm activitatea anormală.
  • 5:30 - 5:32
    La început am folosit această metodă pentru alte probleme,
  • 5:32 - 5:34
    şi am să vă spun despre o problemă fascinantă
  • 5:34 - 5:37
    pe care am întâlnit-o: un caz de distonie.
  • 5:37 - 5:39
    Distonia este o boală infantilă.
  • 5:39 - 5:43
    E o boală genetică manifestată prin distorsionare,
  • 5:43 - 5:45
    iar aceşti copii devin din ce în ce mai strâmbi
  • 5:45 - 5:47
    până când nu mai pot respira,
  • 5:47 - 5:49
    fac infecţii urinare şi mor.
  • 5:49 - 5:53
    În 1997, am consultat acest băieţel aparent normal,
  • 5:53 - 5:56
    dar cu distonie genetică.
  • 5:56 - 5:58
    Familia avea 8 copii,
  • 5:58 - 6:01
    dintre care 5 aveau distonie.
  • 6:01 - 6:03
    Iată-l.
  • 6:03 - 6:08
    Are 9 ani. A fost normal până la 6 ani,
  • 6:08 - 6:12
    apoi a început să-şi răsucească trupul.
  • 6:12 - 6:15
    Întâi piciorul stâng, apoi cel drept, brațul drept, brațul stâng,
  • 6:15 - 6:19
    apoi trunchiul, iar până a ajuns la mine
  • 6:19 - 6:22
    suferind de boală de 1-2 ani,
  • 6:22 - 6:24
    nu mai putea umbla, nu putea sta drept.
  • 6:24 - 6:27
    Era infirm, iar boala progresează.
  • 6:27 - 6:30
    Se înrăutăţeşte până când e tot mai distorsionat,
  • 6:30 - 6:36
    tot mai debil, iar mulţi copii nu supravieţuiesc.
  • 6:36 - 6:38
    El e unul dintre cei 5 copii.
  • 6:38 - 6:42
    Nu se putea mişca decât târâş pe burtă.
  • 6:42 - 6:44
    Medicamentele nu aveau niciun efect.
  • 6:44 - 6:46
    Nu ştiam ce să facem cu acest băiat.
  • 6:46 - 6:48
    Nu ştiam ce operaţie să-i facem,
  • 6:48 - 6:50
    unde să mergem în creier,
  • 6:50 - 6:53
    dar bazându-ne pe rezultatele pentru Parkinson,
  • 6:53 - 6:55
    ne-am zis, hai să acţionăm asupra
  • 6:55 - 6:58
    zonei din creier unde am acţionat
  • 6:58 - 7:02
    în cazul Parkinson şi vedem ce se întamplă.
  • 7:02 - 7:04
    L-am operat
  • 7:04 - 7:07
    sperând că se va face bine. Nu eram siguri.
  • 7:07 - 7:12
    Iată-l aici, înapoi în Israel unde locuiește,
  • 7:12 - 7:16
    la 3 luni după intervenție. Iată rezultatul.
  • 7:16 - 7:21
    (Aplauze)
  • 7:24 - 7:27
    Pe baza acestui rezultat, această intervenție
  • 7:27 - 7:28
    e efectuată în toată lumea
  • 7:28 - 7:29
    și sute de copii
  • 7:29 - 7:34
    au fost salvaţi cu aceste operaţii.
  • 7:34 - 7:36
    Acest băiat e la facultate acum
  • 7:36 - 7:38
    şi duce o viaţă normală.
  • 7:38 - 7:40
    A fost una din cele mai mari satisfacții
  • 7:40 - 7:42
    din cariera mea: să restaurez
  • 7:42 - 7:45
    coordonarea şi mersul acestui băiat.
  • 7:45 - 7:52
    (Aplauze)
  • 7:52 - 7:55
    Ne-am gândit că poate putem folosi această tehnologie
  • 7:55 - 7:57
    nu numai în circuite motorii, ci şi
  • 7:57 - 7:59
    în circuite care controlează alte lucruri.
  • 7:59 - 8:00
    Următorul pas a fost spre
  • 8:00 - 8:03
    circuitele stării de dispoziție.
  • 8:03 - 8:05
    Am ales depresia,
  • 8:05 - 8:07
    pentru că depresia e așa de răspândită.
  • 8:07 - 8:10
    Și cum ştiţi, există multe tratamente pentru depresie
  • 8:10 - 8:12
    cu medicaţie și psihoterapie,
  • 8:12 - 8:14
    chiar şi terapie electroconvulsivă.
  • 8:14 - 8:15
    Dar sunt milioane de oameni,
  • 8:15 - 8:18
    10-20% dintre pacienţii cu depresie
  • 8:18 - 8:21
    nu răspund la tratamente.
    Pe aceștia vrem să-i ajutăm.
  • 8:21 - 8:23
    Să vedem dacă putem folosi metoda
  • 8:23 - 8:26
    să-i ajutăm pe aceşti pacienţi.
  • 8:26 - 8:27
    Întâi am comparat
  • 8:27 - 8:29
    diferenţele neuronale dintre o persoană depresivă
  • 8:29 - 8:31
    şi o persoană normală,
  • 8:31 - 8:34
    folosind scannere PET să monitorizăm fluxul sangvin.
  • 8:34 - 8:37
    Am observat că la depresivi,
  • 8:37 - 8:39
    în comparaţie cu cei normali,
  • 8:39 - 8:40
    unele zone ale creierului
  • 8:40 - 8:41
    sunt inactive, cele cu albastru.
  • 8:41 - 8:43
    Zonele albastre
  • 8:43 - 8:47
    sunt implicate în stări precum
  • 8:47 - 8:49
    auto-motivaţia, dorința de a lua decizii,
  • 8:49 - 8:52
    iar în depresia acută ca la aceşti pacienţi,
  • 8:52 - 8:55
    aceste zone sunt disfuncționale.
    Le lipsește motivația.
  • 8:55 - 8:56
    Am mai descoperit o zonă,
  • 8:56 - 8:59
    supraactivă, numită 25,
  • 8:59 - 9:00
    aici în roşu.
  • 9:00 - 9:03
    Aria 25 e centrul tristeţii în creier.
  • 9:03 - 9:06
    Dacă încerc să vă întristez, v-aşi aminti
  • 9:06 - 9:08
    de ultima dată când v-aţi văzut un părinte
  • 9:08 - 9:10
    sau un prieten înainte să moară;
  • 9:10 - 9:11
    această zonă s-ar "aprinde."
  • 9:11 - 9:13
    E centrul tristeţii din creier.
  • 9:13 - 9:16
    Pacienţii cu depresie au aici hiperactivitate.
  • 9:16 - 9:18
    Zona tristeţii e supraîncinsă.
  • 9:18 - 9:21
    Termostatul e la 100°,
  • 9:21 - 9:24
    iar celelalte zone pentru motivare sunt închise.
  • 9:24 - 9:27
    Ne-am întrebat, putem plasa electrozi în acest centru
  • 9:27 - 9:29
    pentru a coborî termostatul,
  • 9:29 - 9:31
    putem încetini activitatea?
  • 9:31 - 9:33
    Și care ar fi consecința?
  • 9:33 - 9:36
    Am introdus electrozi la pacienţii cu depresie.
  • 9:36 - 9:39
    Am lucrat cu colega de la Emory, Helen Mayberg.
  • 9:39 - 9:41
    Am plasat electrozi în zona 25.
  • 9:41 - 9:43
    În scanarea de sus vedeți, înainte de operaţie
  • 9:43 - 9:45
    zona 25, centrul tristeţii e roşu aprins,
  • 9:45 - 9:48
    iar lobul frontal, în albastru, este inactiv.
  • 9:48 - 9:50
    Apoi, după 3 luni de stimulare continuă,
  • 9:50 - 9:53
    24 de ore/zi, sau 6 luni de stimulare continuă,
  • 9:53 - 9:55
    am inversat complet.
  • 9:55 - 9:58
    Am reuşit să dezactivăm aria 25
  • 9:58 - 10:00
    la un nivel mai normal
  • 10:00 - 10:02
    şi să repornim circuitele
  • 10:02 - 10:03
    din lobul frontal al creierului.
  • 10:03 - 10:05
    Am obţinut rezultate cu adevărat impresionante
  • 10:05 - 10:08
    la aceşti pacienţi cu depresie cronică.
  • 10:08 - 10:11
    Suntem în mijlocul testelor, în faza III de probe,
  • 10:11 - 10:13
    iar operaţia ar putea fi o nouă procedură
  • 10:13 - 10:15
    dacă se dovedeşte sigură şi eficace
  • 10:15 - 10:19
    pentru a trata pacienţii cu depresie cronică.
  • 10:19 - 10:22
    V-am arătat cum putem folosi stimularea neuronală
  • 10:22 - 10:24
    pentru a trata sistemul motor
  • 10:24 - 10:27
    în cazul bolii Parkinson şi distonie.
  • 10:27 - 10:29
    V-am arătat cum putem trata circuitul dispoziției
  • 10:29 - 10:31
    în caz de depresie.
  • 10:31 - 10:35
    Putem folosi stimularea cerebrală profundă
    să vă facem mai deştepţi?
  • 10:35 - 10:37
    (Râsete)
  • 10:37 - 10:40
    V-ar interesa?
  • 10:40 - 10:42
    (Aplauze)
  • 10:42 - 10:45
    Bineînţeles că putem.
  • 10:45 - 10:47
    Am hotărât să încercăm
  • 10:47 - 10:50
    să supraîncărcăm
  • 10:50 - 10:52
    circuitele de memorie din creier.
  • 10:52 - 10:55
    Vom plasa electrozii în circuitele
  • 10:55 - 10:57
    care reglează memoria şi funcţiile cognitive
  • 10:57 - 11:01
    să vedem dacă putem stimula activitatea.
  • 11:01 - 11:03
    Nu vom face asta la oameni sănătoşi.
  • 11:03 - 11:06
    O vom face la cei cu deficiențe cognitive,
  • 11:06 - 11:10
    am ales pacienţii cu Alzheimer,
  • 11:10 - 11:12
    care au probleme cognitive și de memorie.
  • 11:12 - 11:14
    Acestea sunt simptomele principale
  • 11:14 - 11:16
    ale bolii Alzheimer în stadiul primar.
  • 11:16 - 11:18
    Am plasat electrozi în acest circuit
  • 11:18 - 11:20
    numit şi fornix,
  • 11:20 - 11:23
    drumul de intrare şi ieşire a circuitului de memorie,
  • 11:23 - 11:27
    să vedem dacă putem stimula acest circuit
  • 11:27 - 11:30
    de memorie şi ajuta pacienţii
  • 11:30 - 11:32
    cu Alzheimer.
  • 11:32 - 11:34
    Se pare că în Alzheimer există
  • 11:34 - 11:38
    un uriaș deficit în procesarea glucozei în creier.
  • 11:38 - 11:42
    Creierul e lacom când vine vorba de glucoză.
  • 11:42 - 11:44
    Foloseşte 20% --
  • 11:44 - 11:45
    deși cântăreşte numai 2% --
  • 11:45 - 11:48
    de 10 ori mai multă glucoză decât ar trebui relativ la greutate.
  • 11:48 - 11:51
    20% din toată glucoza corpului e folosită de creier.
  • 11:51 - 11:53
    Înaintând de la normalitate
  • 11:53 - 11:56
    la ușoara deficienţă cognitivă,
  • 11:56 - 11:58
    un precursor în Alzheimer, până la boala avansată,
  • 11:58 - 12:01
    aceste arii din creier folosesc tot mai puțină glucoză.
  • 12:01 - 12:03
    Se dezactivează, se sting.
  • 12:03 - 12:05
    Într-adevăr, zonele marcate cu roşu
  • 12:05 - 12:07
    de la periferia creierului,
  • 12:07 - 12:09
    devin tot mai albastre
  • 12:09 - 12:12
    până când devin inactive.
  • 12:12 - 12:15
    E similar cu o pană de curent
  • 12:15 - 12:17
    într-o anume zonă neuronală.
  • 12:17 - 12:20
    Luminile sunt stinse în anumite părţi din creier
  • 12:20 - 12:22
    la pacienţii cu Alzheimer.
  • 12:22 - 12:25
    Întrebarea este
    „Sunt luminile stinse pentru totdeauna,
  • 12:25 - 12:28
    sau le putem reaprinde?"
  • 12:28 - 12:31
    Putem convinge aceste zone din creier
    să folosească iar glucoză?
  • 12:31 - 12:33
    Şi asta am făcut. Am plantat electrozi în fornixul
  • 12:33 - 12:36
    pacienţilor cu Alzheimer, le-am pornit,
  • 12:36 - 12:40
    şi am monitorizat utilizarea glucozei în creier.
  • 12:40 - 12:43
    Într-adevăr, vedeți deasupra, înainte de operaţie,
  • 12:43 - 12:46
    zonele albastre folosesc mai puţină glucoză decât normal,
  • 12:46 - 12:48
    predominant în loburile parietale şi temporale.
  • 12:48 - 12:50
    Aceste zone sunt inactive.
  • 12:50 - 12:53
    Luminile sunt stinse aici.
  • 12:53 - 12:56
    Apoi am pus electrozi DBS, am aşteptat o lună,
  • 12:56 - 12:57
    sau un an. Zonele cu roşu
  • 12:57 - 13:00
    reprezintă zonele unde creștem utilizarea glucozei.
  • 13:00 - 13:03
    Reușim să facem aceste zone din creier
  • 13:03 - 13:06
    să folosească din nou glucoza.
  • 13:06 - 13:08
    În concluzie, în Alzheimer
  • 13:08 - 13:11
    luminile sunt stinse, dar cineva e acasă.
  • 13:11 - 13:13
    Reușim să repornim luminile
  • 13:13 - 13:15
    în aceste circuite, iar apoi,
  • 13:15 - 13:18
    ne aşteptăm ca funcţiile normale să reapară.
  • 13:18 - 13:20
    Procedeul e în faza de testare.
  • 13:20 - 13:22
    Vom opera 50 de pacienţi
  • 13:22 - 13:24
    cu Alzheimer în stadiu primar,
  • 13:24 - 13:26
    ca să stabilim siguranţa şi eficacitatea
  • 13:26 - 13:29
    şi să vedem dacă putem îmbunătăţi
    funcţionarea neurologică.
  • 13:29 - 13:37
    (Aplauze)
  • 13:37 - 13:40
    Mesajul cu care vreau să vă las:
  • 13:40 - 13:42
    există unele circuite în creier
  • 13:42 - 13:46
    care se defectează din cauza diverselor boli,
  • 13:46 - 13:48
    fie boala Parkinson,
  • 13:48 - 13:51
    fie depresie, schizofrenie, Alzheimer.
  • 13:51 - 13:54
    Învăţăm să descifrăm aceste circuite,
  • 13:54 - 13:57
    pentru ce sunt responsabile,
  • 13:57 - 13:59
    şi simptomele bolilor respective.
  • 13:59 - 14:01
    Acum putem ajunge la aceste circuite.
  • 14:01 - 14:04
    Putem amplasa electrozi în aceste circuite.
  • 14:04 - 14:07
    Controlăm gradul de activitate al circuitelor.
  • 14:07 - 14:10
    Le putem dezactiva dacă sunt supraactive,
  • 14:10 - 14:13
    cauzând probleme,
  • 14:13 - 14:16
    sau le putem stimula dacă sunt inactive
  • 14:16 - 14:18
    și făcând astfel poate vom reuși să
  • 14:18 - 14:21
    îmbunătăţim funcţionalitatea creierului în general.
  • 14:21 - 14:23
    Rezultatul va fi, bineînțeles, că vom putea
  • 14:23 - 14:25
    modifica simptomele bolilor.
  • 14:25 - 14:27
    Nu v-am spus, dar sunt semne că vom reuşi
  • 14:27 - 14:32
    să reparăm zone distruse ale creierului folosind electricitatea.
  • 14:32 - 14:34
    Vom vedea în viitor dacă, într-adevăr,
  • 14:34 - 14:36
    nu numai că schimbăm gradul de activitate,
  • 14:36 - 14:38
    ci reușim și să tonifiem
  • 14:38 - 14:40
    funcţiile reparative ale creierului.
  • 14:40 - 14:43
    Prevăd că vom fi martorii unei mari expansiuni
  • 14:43 - 14:45
    în reușitele acestui procedeu.
  • 14:45 - 14:48
    Vom vedea electrozi folosiţi în multe boli ale creierului.
  • 14:48 - 14:51
    Un aspect fascinant este că implică
  • 14:51 - 14:53
    o cooperare multi-disciplinară.
  • 14:53 - 14:56
    Implică inginerie, procesarea imaginilor,
  • 14:56 - 14:58
    știință teoretică, neurologie,
  • 14:58 - 15:01
    psihiatrie, neurochirurgie, iar la interfaţa
  • 15:01 - 15:04
    acestor discipline multiple există mari speranțe.
  • 15:04 - 15:06
    Vom vedea tot mai mult
  • 15:06 - 15:10
    că putem goni aceste spirite bolnave
  • 15:10 - 15:12
    afară din creier.
  • 15:12 - 15:14
    Iar consecința va fi
  • 15:14 - 15:16
    că vom putea ajuta mult mai mulţi pacienţi.
  • 15:16 - 15:17
    Mulţumesc foarte mult.
Title:
Boala Parkinson, depresia şi butonul lor de oprire
Speaker:
Andres Lozano
Description:

Stimularea profundă în creier începe să devină foarte precisă. Procedeul permite chirurgilor să introducă electrozi în mai toate ariile creierului și să-i activeze sau dezactiveze -- ca pe un buton de radio sau de termostat -- pentru a corecta disfucnția. O privire impresionantă la procedeele de ultimă oră, prin care o femeie cu Parkinson se oprește instantaneu din tremurat, iar porțiunile din creier erodate de Alzheimer sunt readuse la viață.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:34
  • Alexandra, typos are not so scary because, with a little more attention, they can be fixed, but orthographic mistakes are simply embarrassing. Please try to improve your knowledge in this direction. For ex. "intrii" is never written with a double "i", "eu ași lua" never gets spelled with an "i". We simply cannot present such things to the Romanian public. It would mean disrespect for our beautiful language. And ouch(!), "regulează" instead of "reglează"? Do you know the connotation of that term??? For the same reason "a stimula" is preferable to "excita". "Funcționabilitate?" Never heard of this word before. You meant "functionalitate"? "Procedură" is used mainly in a medical sense, like "procedură fizioterapeutică" not interchangeble with "metodă, procedeu". Let's try not to turn Romanian into Romenglish. ****Pick up short talks in the beginning. Check and double check before releasing them. Please contact me if you have questions. I will gladly help.

Romanian subtitles

Revisions