O que é preciso para que haja vida num planeta
-
0:01 - 0:03Estou muito feliz por estar aqui.
-
0:03 - 0:06Feliz por vocês estarem aqui,
pois seria estranho se não estivessem. -
0:06 - 0:07(Risos)
-
0:08 - 0:10Estou feliz por todos nós estarmos aqui.
-
0:10 - 0:13E por "aqui", não quero dizer aqui,
-
0:15 - 0:16ou aqui,
-
0:17 - 0:18mas aqui.
-
0:18 - 0:19Digo, na Terra.
-
0:20 - 0:23E, por "nós", não quero
dizer nós neste auditório, -
0:24 - 0:26mas a vida, toda forma de vida na Terra...
-
0:27 - 0:30(Risos)
-
0:32 - 0:34da vida complexa à unicelular,
-
0:34 - 0:37do mofo aos cogumelos,
-
0:37 - 0:38aos ursos voadores.
-
0:38 - 0:40(Risos)
-
0:42 - 0:46O interessante é que a Terra é o único
lugar em que sabemos haver vida, -
0:46 - 0:48com 8,7 milhões de espécies.
-
0:48 - 0:50Procuramos em outros lugares,
-
0:50 - 0:52talvez não tanto quanto
poderíamos ou deveríamos, -
0:52 - 0:54mas procuramos, e não encontramos.
-
0:54 - 0:57A Terra é o único lugar
no qual sabemos que existe vida. -
0:57 - 0:59A Terra é especial?
-
1:00 - 1:03É uma pergunta cuja resposta
eu gostaria de ter desde criança, -
1:03 - 1:06e eu suspeito que 80% deste auditório
já pensou a mesma coisa -
1:06 - 1:09e também gostaria de saber a resposta.
-
1:09 - 1:12Para saber se existe algum planeta
-
1:12 - 1:15em nosso sistema solar, ou além,
em que a vida seja possível, -
1:15 - 1:18o primeiro passo é entender
o que é necessário para que haja vida. -
1:19 - 1:22Acontece que, para esses
8,7 milhões de espécies, -
1:22 - 1:24a vida só precisa de três coisas.
-
1:25 - 1:28Toda vida na Terra precisa de energia.
-
1:28 - 1:31Vida complexa, como a nossa,
usa a energia do sol, -
1:31 - 1:35mas a vida subterrânea se vale
da energia de reações químicas. -
1:35 - 1:39Há uma série de diferentes fontes
de energia em todos os planetas. -
1:39 - 1:43Por outro lado, toda vida
precisa de alimento ou nutrição. -
1:44 - 1:48E isso parece difícil, especialmente
se queremos um tomate suculento. -
1:48 - 1:50(Risos)
-
1:50 - 1:53No entanto, toda vida na Terra
obtém sua nutrição -
1:53 - 1:55de somente seis elementos químicos,
-
1:55 - 1:58e eles podem ser encontrados
em qualquer corpo planetário, -
1:58 - 1:59do nosso sistema solar.
-
2:01 - 2:04O maior problema é aquele da foto do meio,
-
2:04 - 2:06o mais difícil de se alcançar.
-
2:06 - 2:08Não o alce, mas a água.
-
2:08 - 2:10(Risos)
-
2:11 - 2:13Apesar de que o alce seria bem legal.
-
2:13 - 2:14(Risos)
-
2:14 - 2:20E não água congelada, e não água
em estado gasoso, mas água líquida. -
2:21 - 2:23É disso que a vida precisa
para sobreviver. -
2:24 - 2:27E vários corpos do sistema solar
não possuem água líquida, -
2:27 - 2:29e então nós não procuramos lá.
-
2:29 - 2:32Outros corpos do sistema solar
podem ter água líquida abundante -
2:32 - 2:33até mais do que a Terra,
-
2:33 - 2:36mas a água está presa
sob uma camada de gelo, -
2:36 - 2:38e então é difícil de acessar,
difícil chegar lá, -
2:38 - 2:41é difícil até de saber se há vida ali.
-
2:41 - 2:44Então nos restam poucos corpos
sobre os quais vale a pena pensar. -
2:44 - 2:47Vamos tornar o problema
mais simples para nós. -
2:47 - 2:50Vamos pensar somente na água líquida
na superfície de um planeta. -
2:50 - 2:53No nosso sistema solar,
somente três corpos possuem -
2:53 - 2:56água líquida na superfície do planeta,
-
2:56 - 3:01que são, na ordem de distância do sol:
Vênus, Terra e Marte. -
3:01 - 3:04E é preciso haver uma atmosfera
para a água ser líquida. -
3:05 - 3:07Mas a atmosfera deve obedecer
a certas condições: -
3:07 - 3:10não pode ser uma atmosfera
muito densa ou muito quente, -
3:10 - 3:13porque, se a temperatura
for muita alta, como em Vênus, -
3:13 - 3:15não poderá haver água líquida.
-
3:15 - 3:19Mas, se existir pouca atmosfera
e ela for muito fina e muito fria, -
3:19 - 3:22então a temperatura será
muito baixa, como em Marte. -
3:22 - 3:26Então, Vênus é muito quente,
Marte é muito frio, e a Terra é perfeita. -
3:26 - 3:29Podem olhar estas imagens atrás
de mim e ver, automaticamente, -
3:29 - 3:32onde pode haver vida
em nosso sistema solar. -
3:32 - 3:36É um problema tipo "Cachinhos de Ouro",
tão simples que uma criança pode entender. -
3:37 - 3:39No entanto...
-
3:39 - 3:44gostaria de lembrá-los de duas coisas
da história da Cachinhos de Ouro -
3:44 - 3:47que não costumamos considerar,
mas que acho muito relevantes aqui. -
3:48 - 3:49Número um:
-
3:50 - 3:53se a tigela da Mamãe Urso
estiver muito fria -
3:54 - 3:56quando a Cachinhos de Ouro entra na sala,
-
3:57 - 3:59isso significa que a tigela
sempre esteve muito fria? -
4:00 - 4:03Ou será que esteve na temperatura exata
em algum momento anterior? -
4:04 - 4:07O instante em que Cachinhos de Ouro
entra na sala determina -
4:07 - 4:09como entendemos a história.
-
4:09 - 4:11E o mesmo se dá com os planetas.
-
4:11 - 4:13Não são coisas estáticas: eles mudam,
-
4:13 - 4:15eles variam, eles evoluem.
-
4:15 - 4:17E acontece o mesmo com as atmosferas.
-
4:17 - 4:18Deixem-me dar um exemplo.
-
4:18 - 4:20Eis uma de minhas fotos
favoritas de Marte. -
4:21 - 4:24Não é uma imagem de alta resolução,
não é a imagem mais sexy, -
4:24 - 4:25não é a imagem mais recente,
-
4:25 - 4:29mas é uma imagem que mostra leitos
de rio esculpidos na superfície; -
4:29 - 4:32leitos de rio esculpidos
por água líquida fluindo; -
4:34 - 4:38leitos de rio que demoram centenas
ou milhares de anos para se formar. -
4:38 - 4:40Isso não acontece em Marte hoje.
-
4:40 - 4:43A atmosfera de Marte hoje
é muito fina e muito fria -
4:43 - 4:45para a água ficar estável como líquido.
-
4:45 - 4:49Esta imagem mostra
que a atmosfera de Marte mudou, -
4:49 - 4:51e mudou enormemente.
-
4:52 - 4:57E mudou de um estado
que consideraríamos habitável, -
4:57 - 5:00pois os três requisitos para a vida
estavam presentes muito tempo atrás. -
5:01 - 5:03Para onde foi essa atmosfera
-
5:03 - 5:06que permitia que a água
da superfície fosse líquida? -
5:06 - 5:09Bem, uma ideia é que ela
tenha escapado para o espaço. -
5:09 - 5:12Partículas atmosféricas
conseguiram a energia suficiente -
5:12 - 5:14para fugir da gravidade do planeta,
-
5:14 - 5:16escapando para o espaço, e nunca voltando.
-
5:16 - 5:19E isso acontece com todos os corpos
que têm atmosferas. -
5:19 - 5:23Nas caudas dos cometas, as fugas
atmosféricas são incrivelmente visíveis. -
5:24 - 5:27Mas Vênus também tem uma atmosfera
que escapa com o tempo; -
5:27 - 5:29Marte e a Terra também.
-
5:29 - 5:32É tudo uma questão de grau e de escala.
-
5:32 - 5:35Queremos descobrir o quanto
escapou ao longo do tempo, -
5:35 - 5:37para podermos explicar essa transição.
-
5:37 - 5:40Como as atmosferas conseguem
a energia para escapar? -
5:40 - 5:42Como partículas obtêm
energia para escapar? -
5:42 - 5:45Há duas formas, se formos
reduzir um pouco as coisas. -
5:45 - 5:46Número um, luz solar.
-
5:46 - 5:50A luz do Sol pode ser absorvida
pelas partículas atmosféricas -
5:50 - 5:51e aquecê-las.
-
5:51 - 5:53Sim, estou dançando, mas elas...
-
5:53 - 5:55(Risos)
-
5:56 - 5:58Meu Deus, nem no meu casamento.
-
5:58 - 5:59(Risos)
-
5:59 - 6:02Elas conseguem energia
suficiente para escapar -
6:02 - 6:05da gravidade do planeta
com o aquecimento apenas. -
6:05 - 6:08Uma segunda forma de se conseguir
energia é o vento solar. -
6:08 - 6:13Estas são partículas, massas, material,
expelidos da superfície do Sol, -
6:13 - 6:15e eles vão rompendo o sistema solar
-
6:15 - 6:17a 400 quilômetros por segundo,
-
6:17 - 6:20às vezes até mais rápido
durante tempestades solares, -
6:20 - 6:23e eles vão avançando
pelo espaço interplanetário -
6:23 - 6:25em direção a planetas e suas atmosferas.
-
6:25 - 6:26E podem fornecer energia
-
6:26 - 6:29para que as partículas
atmosféricas escapem. -
6:29 - 6:33Isso é algo em que estou interessado,
pois tem relação com a habitabilidade. -
6:33 - 6:37Eu disse que havia duas coisas
na história da Cachinhos de Ouro -
6:37 - 6:39sobre as quais eu queria
chamar a atenção de vocês. -
6:39 - 6:41E a segunda é um pouco mais sutil.
-
6:42 - 6:45Se a tigela do Papai Urso
está muito quente, -
6:46 - 6:49e a tigela da Mamãe Urso está muito fria,
-
6:51 - 6:54a tigela do Bebê Urso
não deveria estar mais fria ainda -
6:55 - 6:57pela lógica?
-
6:58 - 7:01Essas coisas que aceitamos
nossa vida inteira, -
7:01 - 7:04podem não ser tão simples
quando pensamos nelas um pouco mais. -
7:05 - 7:09E, claro, a distância de um planeta
do Sol determina sua temperatura. -
7:09 - 7:11Isso mexe com a habitabilidade.
-
7:11 - 7:14Mas talvez devêssemos
considerar outras coisas também. -
7:14 - 7:15Talvez sejam as próprias tigelas
-
7:15 - 7:19que estejam ajudando
a determinar o final da história, -
7:19 - 7:20o que está correto.
-
7:21 - 7:24Eu poderia falar sobre diferentes
características desses três planetas -
7:24 - 7:26que podem influenciar a habitabilidade,
-
7:26 - 7:29mas, por motivos egoístas
relacionados aos meus estudos -
7:29 - 7:32e o fato de ser eu quem está
controlando os slides, e vocês não... -
7:32 - 7:34(Risos)
-
7:34 - 7:37eu gostaria de falar por um minuto
ou dois sobre campos magnéticos. -
7:38 - 7:40A Terra tem um; Vênus e Marte, não.
-
7:41 - 7:44Os campos magnéticos são gerados
nas profundezas do planeta, -
7:44 - 7:48através de condução elétrica
de material líquido em movimento, -
7:48 - 7:51que cria esse grande e velho campo
magnético em volta da Terra, -
7:51 - 7:53e, com uma bússola,
sabemos onde está o Norte. -
7:53 - 7:55Em Vênus e Marte, isso não existe.
-
7:55 - 7:58Se tiverem uma bússola lá,
parabéns: vocês estão perdidos. -
7:58 - 8:00(Risos)
-
8:00 - 8:02Isso influencia a habitabilidade?
-
8:03 - 8:05Mas como?
-
8:05 - 8:08Muitos cientistas acham
que o campo magnético num planeta -
8:08 - 8:10serve como um escudo para a atmosfera,
-
8:10 - 8:13desviando as partículas
de vento solar do planeta, -
8:13 - 8:15criando uma espécie de campo de força,
-
8:15 - 8:18que tem relação com a carga elétrica
dessas partículas. -
8:18 - 8:22Mas prefiro pensar nisso como um protetor
contra espirro num bufê de saladas. -
8:22 - 8:24(Risos)
-
8:25 - 8:28E, quando meus colegas assistirem
a isso mais tarde, vão ver, -
8:28 - 8:31pela primeira vez na história
da nossa comunidade, -
8:31 - 8:33que o vento solar foi equiparado a muco.
-
8:33 - 8:35(Risos)
-
8:37 - 8:40Então, o resultado é que a Terra
pode ter sido protegida -
8:40 - 8:43por bilhões de anos,
por termos um campo magnético, -
8:44 - 8:46que não deixou a atmosfera escapar.
-
8:46 - 8:50Marte, por sua vez, ficou desprotegido,
devido à falta de campo magnético -
8:50 - 8:54e, ao longo de bilhões de anos,
talvez a atmosfera tenha escapado, -
8:54 - 8:57o que talvez explique a transição
de um planeta habitável -
8:57 - 8:58para o planeta que vemos hoje.
-
8:59 - 9:02Outros cientistas pensam
que os campos magnéticos -
9:02 - 9:04podem funcionar como as velas de um barco,
-
9:05 - 9:10que permitem ao planeta interagir
com mais energia dos ventos solares -
9:10 - 9:13do que ele conseguiria sozinho.
-
9:13 - 9:16As velas podem capturar
energia do vento solar, -
9:16 - 9:18o campo magnético pode
capturar energia desse vento solar -
9:19 - 9:21que permite mais fuga de atmosfera.
-
9:22 - 9:24Essa é uma ideia que precisa ser testada,
-
9:24 - 9:27mas parece claro o efeito e como funciona.
-
9:27 - 9:30Isso porque sabemos
que a energia do vento solar -
9:30 - 9:32vem sendo depositada
em nossa atmosfera, aqui na Terra. -
9:32 - 9:36A energia é conduzida por linhas do campo
magnético para as regiões polares, -
9:36 - 9:39resultando na incrivelmente linda aurora.
-
9:39 - 9:41Se tiverem a oportunidade
de ver isso, é maravilhosa. -
9:41 - 9:43Sabemos que a energia está entrando.
-
9:43 - 9:46Estamos tentando medir
quantas partículas estão saindo -
9:46 - 9:49e se o campo magnético
influencia, de alguma maneira. -
9:51 - 9:55Bem, coloquei o problema aqui para vocês,
mas ainda não tenho a solução. -
9:55 - 9:56Nós não temos a solução.
-
9:56 - 9:59Mas estamos trabalhando nisso; como?
-
9:59 - 10:01Enviamos sondas para os três planetas.
-
10:01 - 10:03Algumas delas estão em órbita agora,
-
10:03 - 10:06incluindo a sonda MAVEN,
atualmente na órbita de Marte, -
10:06 - 10:11com a qual estou envolvido, que é dirigido
pela Universidade do Colorado. -
10:11 - 10:14Foi projetada para medir
a fuga da atmosfera. -
10:14 - 10:16Temos medições parecidas
feitas em Vênus e na Terra. -
10:17 - 10:19Assim que tenhamos esses dados,
-
10:19 - 10:22poderemos juntar isso tudo e entender
-
10:22 - 10:25como esses três planetas interagem
com seus ambientes espaciais, -
10:25 - 10:26com o que está ao redor,
-
10:26 - 10:30e concluir se os campos magnéticos
são críticos para a habitabilidade, -
10:30 - 10:31ou não.
-
10:31 - 10:33Conhecida a resposta,
por que nos preocupar? -
10:33 - 10:35Eu me preocupo profundamente....
-
10:35 - 10:36(Risos)
-
10:36 - 10:38Financeiramente também,
mas profundamente. -
10:38 - 10:40(Risos)
-
10:41 - 10:44Primeiro, a resposta a esse problema
vai nos ensinar mais sobre esses planetas: -
10:44 - 10:46Vênus, Terra e Marte.
-
10:46 - 10:49Não apenas sobre como interagem
com o ambiente hoje, -
10:49 - 10:51mas como eram há bilhões de anos,
-
10:51 - 10:53se eram habitáveis tempos atrás, ou não.
-
10:53 - 10:57Isso nos ensinará sobre atmosferas
que estão ao nosso redor e próximas. -
10:57 - 10:59Além disso, o que aprendermos
desses planetas -
10:59 - 11:01poderá ser aplicado a qualquer atmosfera,
-
11:02 - 11:05incluindo planetas em observação,
ao redor de outras estrelas. -
11:05 - 11:07Por exemplo, a sonda Kepler,
-
11:07 - 11:10que foi construída e é controlada
aqui, em Boulder. -
11:10 - 11:14Está observando uma região
do tamanho de um selo postal, no céu, -
11:14 - 11:17já faz alguns anos, e encontrou
milhares de planetas, -
11:17 - 11:20do tamanho de um selo postal, no céu,
-
11:20 - 11:24que não cremos seja diferente
de outras partes do céu. -
11:25 - 11:27Nós passamos, em 20 anos,
-
11:27 - 11:31de zero conhecimento de planetas
fora do nosso sistema solar -
11:31 - 11:36para termos agora tantos
que não sabemos quais investigar primeiro. -
11:37 - 11:39Qualquer ajuda é bem-vinda.
-
11:41 - 11:44Na verdade, com base
em observações feitas pela Kepler -
11:44 - 11:47e observações semelhantes,
acreditamos agora -
11:47 - 11:52que, dos 200 bilhões de estrelas,
apenas da Via Láctea, -
11:53 - 11:57na média, cada estrela
tenha pelo menos um planeta. -
11:59 - 12:00Além disso,
-
12:00 - 12:06estimativas sugerem que há
cerca de 40 bilhões a 100 bilhões -
12:06 - 12:10desses planetas que poderiam
ser considerados habitáveis, -
12:11 - 12:13apenas na nossa galáxia.
-
12:15 - 12:17Temos as observações desses planetas,
-
12:17 - 12:19mas ainda não sabemos
quais são habitáveis. -
12:19 - 12:23Isso é meio como estar preso
num espaço vermelho... -
12:23 - 12:24(Risos)
-
12:24 - 12:25num palco,
-
12:26 - 12:30sabendo que há outros mundos lá fora
-
12:31 - 12:34e querendo, desesperadamente,
saber mais sobre eles, -
12:35 - 12:39querendo obter dados e descobrir
se, talvez, apenas um ou dois deles -
12:39 - 12:41se parecem conosco.
-
12:42 - 12:45Não dá pra fazer isso,
não dá pra ir lá, ainda. -
12:45 - 12:49Então, temos de usar as ferramentas
que foram desenvolvidas ao nosso redor, -
12:49 - 12:53para Vênus, Terra e Marte,
e aplicá-las a essas outras situações, -
12:53 - 12:58tentar chegar a conclusões
razoáveis a partir desses dados -
12:58 - 13:01e, então, identificarmos
os melhores candidatos -
13:01 - 13:03a planetas habitáveis, e os que não são.
-
13:04 - 13:07Por fim e por enquanto,
-
13:07 - 13:10este é nosso espaço vermelho, bem aqui.
-
13:10 - 13:14Este é o único planeta
que sabemos ser habitável, -
13:14 - 13:17apesar de talvez, em breve,
encontrarmos outros. -
13:17 - 13:20Mas, agora, este é
o único planeta habitável; -
13:20 - 13:21este é nosso espaço vermelho.
-
13:22 - 13:24E estou muito feliz de estarmos aqui.
-
13:25 - 13:25Obrigado.
-
13:25 - 13:28(Aplausos)
- Title:
- O que é preciso para que haja vida num planeta
- Speaker:
- Dave Brain
- Description:
-
"Vênus é muito quente, Marte é muito frio, e a Terra é perfeita", afirma o cientista planetário David Brain. Mas por quê? Nesta palestra agradável e bem-humorada, Brain explora a fascinante ciência por trás do que é necessário para que um planeta abrigue vida e explica por que a humanidade pode estar no lugar certo e na hora certa no que diz respeito à cronologia dos planetas onde possa haver vida.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:42
Ruy Lopes Pereira edited Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Ruy Lopes Pereira edited Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Ruy Lopes Pereira approved Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Ruy Lopes Pereira edited Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Ruy Lopes Pereira edited Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Raissa Mendes accepted Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Raissa Mendes edited Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life | ||
Raissa Mendes edited Portuguese, Brazilian subtitles for What a planet needs to sustain life |