Por qué la señoras de la cafetería son heroínas
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0:01 - 0:03Cuando se publicó
mi primer libro para niños -
0:03 - 0:04en 2001,
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0:04 - 0:07volví a mi antigua escuela primaria
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0:07 - 0:08para hablar con los estudiantes
sobre ser autor -
0:08 - 0:10e ilustrador,
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0:10 - 0:13y cuando estaba ajustando
mi proyector de diapositivas -
0:13 - 0:16en el refectorio
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0:16 - 0:18miré al otro lado de la habitación,
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0:18 - 0:21y allí estaba ella:
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0:21 - 0:23mi querida señora
de la cafetería. -
0:23 - 0:25Estaba todavía allí en la escuela
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0:25 - 0:27y estaba preparando afanosamente
los almuerzos del día. -
0:27 - 0:29Así que me acerqué
para decirle hola, -
0:29 - 0:31y le dije: "¡Hola, Jeannie!
¿Cómo estás?" -
0:31 - 0:33Y ella me miró y me di cuenta
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0:33 - 0:34de que me reconoció,
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0:34 - 0:37pero no podía ubicarme bien,
y me miró y me dijo, -
0:37 - 0:40"¿Stephen Krosoczka?"
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0:40 - 0:42Me sorprendió que supiera
que yo era un Krosoczka, -
0:42 - 0:46pero Stephen es mi tío,
que es 20 años mayor que yo, -
0:46 - 0:49y ya era la señora de la cafetería,
cuando él era un niño. -
0:49 - 0:51Y empezó a hablarme de sus nietos
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0:51 - 0:54y que me dejó alucinado.
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0:54 - 0:56Mi señora de
la cafetería tenía nietos, -
0:56 - 0:57y por lo tanto hijos,
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0:57 - 1:00y por lo tanto, ¿deja
la escuela al final del día? -
1:00 - 1:02Pensé que vivía en la cafetería
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1:02 - 1:03con las cucharas de servir.
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1:03 - 1:05Nunca había pensado
en nada de eso antes. -
1:05 - 1:08Bueno, ese encuentro casual
inspiró mi imaginación -
1:08 - 1:12y creé la serie de novelas gráficas
"La señora de la cafetería", -
1:12 - 1:14una serie de cómics sobre
una señora de la cafetería -
1:14 - 1:17que usa sus trozos
de filete de pescado -
1:17 - 1:20para luchar contra
los malos sustitutos cyborg, -
1:20 - 1:23un monstruo del autobús escolar,
y los mutantes matemáticos, -
1:23 - 1:24y el final de cada libro,
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1:24 - 1:26atrapa al malo de la película
con su redecilla, -
1:26 - 1:30y proclama:
"¡Servida la justicia!" -
1:30 - 1:34(Risas) (Aplausos)
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1:34 - 1:36Y ha sido increíble,
porque la serie -
1:36 - 1:39fue muy bienvenida en
las vidas de lectura de los niños, -
1:39 - 1:42y me enviaron cartas
de lo más sorprendentes -
1:42 - 1:44y tarjetas y obras de arte.
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1:44 - 1:46Y a medida que visitaba escuelas,
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1:46 - 1:49notaba que el personal del refectorio
participaba en la programación -
1:49 - 1:51de una manera muy significativa.
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1:51 - 1:53De costa a costa,
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1:53 - 1:55todas las señoras de la cafetería
me dijeron lo mismo: -
1:55 - 1:59"Gracias por hacer una superheroína
a nuestra semejanza". -
1:59 - 2:01Y esto es porque la señora
de la cafetería no ha sido tratada -
2:01 - 2:05con aprecio en la cultura popular
a través del tiempo. -
2:05 - 2:07Pero eso significaba
lo máximo para Jeannie. -
2:07 - 2:09Cuando los libros se publicaron
por primera vez, -
2:09 - 2:11la invité a la fiesta
de lanzamiento del libro, -
2:11 - 2:13y delante de todos los presentes,
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2:13 - 2:14cada uno a quienes ella había
alimentado durante los años, -
2:14 - 2:17le regalé una obra de arte
y algunos libros. -
2:17 - 2:20Dos años después de esta foto,
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2:20 - 2:21ella falleció
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2:21 - 2:22y asistí a su velorio.
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2:22 - 2:25Nada podría haberme
preparado para lo que vi allí, -
2:25 - 2:29porque al lado de su ataúd
estaba esta pintura -
2:29 - 2:32y su marido me dijo
que significaba mucho para ella -
2:32 - 2:35que yo había reconocido
su trabajo duro, -
2:35 - 2:38que yo había validado lo que hizo.
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2:38 - 2:40Y eso me inspiró a crear un día
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2:40 - 2:42en que pudiéramos
recrear esa sensación -
2:42 - 2:45en los comedores de todo el país:
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2:45 - 2:46El Día del héroe del almuerzo escolar,
un día en que los niños -
2:46 - 2:49puedan hacer proyectos creativos
para su personal del comedor. -
2:49 - 2:51Y me uní a la
Asociación de Nutrición Escolar, -
2:51 - 2:55y ¿sabían que algo más
de 30 millones de niños -
2:55 - 2:56participan en los programas
de almuerzo escolar cada día. -
2:56 - 3:00Eso equivale a un poco más de
5 mil millones de almuerzos -
3:00 - 3:01hechos cada año escolar.
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3:01 - 3:04Y las historias de heroísmo
van mucho más allá -
3:04 - 3:06de que un niño tenga solo
unos nuggets de pollo adicionales -
3:06 - 3:07en su bandeja del almuerzo.
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3:07 - 3:09Está la Sra. Brenda en California,
-
3:09 - 3:11que mantiene una estrecha vigilancia
sobre cada estudiante que llega a su fila -
3:11 - 3:14y luego informa al consejero
-
3:14 - 3:15si algo anda mal.
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3:15 - 3:17Hay señoras de
comedores en Kentucky, -
3:17 - 3:19que se dieron cuenta de que
el 67 % de sus estudiantes -
3:19 - 3:21dependían de esas
comidas cada día, -
3:21 - 3:23y se quedaban sin comida
durante el verano; -
3:23 - 3:25así que reequiparon
un autobús escolar -
3:25 - 3:27para crear una unidad
de alimentación móvil, -
3:27 - 3:28y recorren los barrios
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3:28 - 3:31alimentando a 500 niños
por día durante el verano. -
3:31 - 3:34Y los niños hacen
los proyectos más increíbles. -
3:34 - 3:35Yo sabía que lo harían.
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3:35 - 3:36Tarjetas hamburguesa
hechas por niños -
3:36 - 3:38en cartulina.
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3:38 - 3:40Tomaron fotos de la cabeza
de su señora de la cafetería -
3:40 - 3:42y la pegaron en mi historieta
de la señora de la cafetería, -
3:42 - 3:44la fijaron en un cartón de leche
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3:44 - 3:46y lo llenaron con flores.
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3:46 - 3:48Hicieron sus propios cómics,
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3:48 - 3:50protagonizados por la señora
de la cafetería de la historieta -
3:50 - 3:52junto a sus señoras
de la cafetería reales. -
3:52 - 3:54E hicieron pizzas
de agradecimiento, -
3:54 - 3:56en las que cada niño firmó
un relleno diferente -
3:56 - 3:59de una pizza de cartulina.
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3:59 - 4:02Y yo estaba muy conmovido
por la respuesta -
4:02 - 4:04que llegaba de
las señoras de la cafetería, -
4:04 - 4:06porque una mujer me dijo,
-
4:06 - 4:09"Antes de este día,
me sentía como si estuviera -
4:09 - 4:11al final del planeta
en esta escuela. -
4:11 - 4:14No creía que nadie
nos notara aquí abajo". -
4:14 - 4:15Otra mujer me dijo:
-
4:15 - 4:18"Sabe, lo que saco de esto
-
4:18 - 4:21es que lo que hago
es importante". -
4:21 - 4:23Y, por supuesto,
lo que hace es importante. -
4:23 - 4:25Lo que todas ellas
hacen es importante. -
4:25 - 4:29Están alimentando a
nuestros hijos todos los días, -
4:29 - 4:31y antes de que un niño
puede aprender, -
4:31 - 4:34su estómago tiene
que estar lleno -
4:34 - 4:36y estas mujeres y hombres
-
4:36 - 4:37están trabajando en el frente
de la batalla para crear -
4:37 - 4:40una sociedad educada.
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4:40 - 4:42Así que ojalá
-
4:42 - 4:44y no esperen al Día del héroe
del almuerzo escolar -
4:44 - 4:46para darle las gracias
a su personal del refectorio, -
4:46 - 4:48y espero que se acuerden
-
4:48 - 4:51lo poderoso que un agradecimiento
suyo puede ser. -
4:51 - 4:53Un agradecimiento de Uds.
puede cambiar una vida. -
4:53 - 4:56Cambia la vida de
la persona que lo recibe, -
4:56 - 4:59y cambia la vida de la persona
-
4:59 - 5:00que lo expresa.
-
5:00 - 5:03Gracias.
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5:03 - 5:07(Aplausos)
- Title:
- Por qué la señoras de la cafetería son heroínas
- Speaker:
- Jarrett Krosoczka
- Description:
-
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El autor de libros infantiles, Jarrett Krosoczka, comparte los orígenes de la serie de novelas gráficas "La señora de la cafetería", aquí heroínas encubiertas sirven en la escuela el almuerzo... y la justicia. Su nuevo proyecto, "Día de la heroína de la cafetería", muestra cómo el personal encargado de la cafetería da más que comida, e ilustra cuán poderoso puede ser un gracias.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:24
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