< Return to Video

Rumkritzeln in Mathematik: Spiralen, Fibonacci-Zahlen, und Pflanzen [Teil 3 von 3]

  • 0:01 - 0:03
    Stell Dir vor Du bist in einer Mathematik-Stunde
  • 0:03 - 0:05
    und du versuchst den Lehrer zu ignorieren
  • 0:05 - 0:06
    während Du Fibonacci-Spirealen krizelst
  • 0:06 - 0:07
    und Dich für Grünzeugs interessierst
  • 0:07 - 0:10
    plötzlich interessiert Dich zufällig etwas das der Lehrer sagt,
  • 0:10 - 0:13
    du bist abgelenkt und malst zu viele Kasterln
  • 0:13 - 0:14
    so du steichst ein Kasterl durch
  • 0:14 - 0:16
    aber du streichst zu viele Kasterln
  • 0:16 - 0:17
    dann fährt der Lehrer fort zu unterrichten
  • 0:17 - 0:19
    so du beschliesst Die Spirale trotz Unterbrechung weiterzumalen
  • 0:19 - 0:22
    du machst ein 3x3 Kasterl
  • 0:22 - 0:23
    hier ein 4x4 Kasterl
  • 0:23 - 0:25
    dann 7x7, dann 11x11
  • 0:25 - 0:28
    das funktioniert, du malst eine Spirale
  • 0:28 - 0:29
    deshalb schreibst Du die Nummern auf:
  • 0:29 - 0:30
    1,3,4
  • 0:30 - 0:31
    7,11,18
  • 0:31 - 0:33
    es ist so ähnlich wie eine Fibonacci-Serie
  • 0:33 - 0:36
    weil 1+3= 4, 3+4= 7 u.s.w.
  • 0:36 - 0:38
    oder beginnt es mit 1+2 = 3 ?
  • 0:38 - 0:39
    oder -1 + 1
  • 0:39 - 0:40
    wie auch immer, es ist
  • 0:40 - 0:42
    eine brauchbare gute Zahlenserie
  • 0:42 - 0:43
    und sie hat eine weitere Ähnlichkeit
  • 0:43 - 0:47
    mit Fibonacci-Serien: Das Verhältnis (die Ratio) der Zahlen
  • 0:47 - 0:48
    zueinander nähert sich PHI.
  • 0:48 - 0:50
    ok, Viele Pflanzen haben Fibonacci-Serien
  • 0:50 - 0:52
    und Spiralen, aber WIE machen die (Pflanzen) das ?
  • 0:52 - 0:54
    Wir können lernen von den Ausnahmen
  • 0:54 - 0:57
    Dieser Pinienzapfen hat 6 Spiralen (gezählt) von der einen Seite
  • 0:57 - 0:58
    und 8 spiralen von der anderen Seite
  • 0:58 - 1:00
    vielleicht zeigen sich da LUKAS-Nummern ?
  • 1:00 - 1:01
    Da Fibonacci-Nummern und Lukas-Nummern sehr ähnlich sind
  • 1:01 - 1:03
    viellicht erklärt dies einiges.
  • 1:03 - 1:06
    Eine Theorie ist: Pflanzen haben Fibonacci-Nummern weil
  • 1:06 - 1:09
    sie immer 5 (Teile) von einm (vollen) Kreis haben
  • 1:09 - 1:12
    So ein Winkel würde LUKAS-Nummern erzeugen.
  • 1:12 - 1:13
    In diesem Pinienzapfen
  • 1:13 - 1:15
    ist jeder "Kachel" im 100 Grad Winkel zum vorigen "Kachel"
  • 1:15 - 1:18
    Wir brauchen ein LUKAS-Winkel Charn(?)
  • 1:18 - 1:21
    Es ist leichter ein 90° Winkel Charn zu erzeugen
  • 1:21 - 1:22
    Wenn ich davon 1/3 nehme und davon wieder 1/3
  • 1:22 - 1:24
    Das ist dann 1/9 von 90°
  • 1:24 - 1:26
    was 10% ist
  • 1:26 - 1:28
    Das kann ich jetzt verwenden um Spiralmuster zu erzeugen
  • 1:28 - 1:29
    wie du sie gesehen hast
  • 1:29 - 1:30
    bei den Lukasnummern-Pflanzen
  • 1:30 - 1:32
    Es ist sehr einfach Lukas-Nummern-Spiralen zu zeichnen
  • 1:32 - 1:34
    wenn die Pflanzen einen
  • 1:34 - 1:35
    internal angular charn (???) haben
  • 1:35 - 1:36
    100 ist recht weit entfernt von
  • 1:36 - 1:37
    137,5
  • 1:37 - 1:39
    Wenn die Pflanzen irgendwie Winkel messen können
  • 1:39 - 1:41
    sollte man denken dass die Pflanzen Winkel nehmen
  • 1:41 - 1:43
    die nahe an 137.5 (?) liegen und nicht wild rumhüpfen
  • 1:43 - 1:45
    zu 100.
  • 1:45 - 1:48
    Vielleicht verwenden verschiedene Pflanzen verschiedene Winkel
  • 1:48 - 1:49
    Aber 2 Pinienzapfen vom selben Baum ...
  • 1:49 - 1:52
    2 Spirealen vom selben Blumenkohl ...
  • 1:52 - 1:53
    Und das ist nicht die einzige Ausnahme:
  • 1:53 - 1:56
    viele Pflanzen sind überhaupt nicht spiralig
  • 1:56 - 1:58
    da stehen sich die Blätter genau gegenüber
  • 1:58 - 2:00
    Und manche Pflanzen haben ganz andere Winkel
  • 2:00 - 2:04
    180° z.B., was weit weg ist von PHI und von Lukas-Nummern
  • 2:04 - 2:05
    und man kann sagen dass
  • 2:05 - 2:07
    die haben andere Wachstumsmuster oder sind eine
  • 2:07 - 2:09
    andere Art von Pflanzen oder so
  • 2:09 - 2:11
    but wäre es nicht besser wenn es
  • 2:11 - 2:13
    einen einfachen Grund gäbe
  • 2:13 - 2:14
    für alle diese Phänomäne ?
  • 2:14 - 2:16
    Diese Varianten sind ein Hinweis darauf
  • 2:16 - 2:17
    dass vielleicht diese Pflanzen
  • 2:17 - 2:18
    diese Winkel und Fibonacci-Nummern bekommen
  • 2:18 - 2:21
    wegen einem anderen (im Hinterrgrund wirkendem) Prozess
  • 2:21 - 2:23
    und nicht weil sie mathematisch optimal
  • 2:23 - 2:26
    nach der Sonne ausgerichtet sind (was sie eh nicht sind)
  • 2:26 - 2:28
    oder weil die Pflanzen genau nach oben ausgerichtet sind
  • 2:28 - 2:30
    - was auch nicht stimmt
  • 2:30 - 2:31
    So wie machen die Pflanzen das ?
  • 2:31 - 2:33
    Beobachten wir sie - das ist Naturwissenschaft (Science) !
  • 2:33 - 2:35
    Wenn Du in eine typische Pflanze reinschaust
  • 2:35 - 2:36
    (ins Zentrum der Blüte)
  • 2:36 - 2:37
    der Wachstumsteil - (Meristem)
  • 2:37 - 2:41
    das ist wo neue Pflanzenteile wachsen
  • 2:41 - 2:41
    die größten Pflanzenteile
  • 2:41 - 2:43
    sind die ersten die vom Meristem gebildet werden
  • 2:43 - 2:45
    und die kleinen ums Zentrum herum sind jünger
  • 2:45 - 2:47
    Wenn die Pflanze wächst werden diese Teile
  • 2:47 - 2:49
    vom Zentrum weggestoßen
  • 2:49 - 2:51
    aber sie starten alle dort
  • 2:51 - 2:54
    ein Beobachter würde sehen dass die Teile
  • 2:54 - 2:57
    nicht nur vom Zentrum weggestoßen werden
  • 2:57 - 2:58
    sondern auch voneinander
  • 2:58 - 3:00
    ein paar Physiker haben versucht
  • 3:00 - 3:02
    magnetisierte Tropfen in eine Schale mit Öl zu geben
  • 3:02 - 3:04
    die Tropfen haben sich gegenseitig abgestoßen
  • 3:04 - 3:06
    so ähnlich wie das die Pflanzenteile machen
  • 3:06 - 3:07
    und sie näherten sich dem Rand der Schale
  • 3:07 - 3:10
    so wie Pflanzenteile
  • 3:10 - 3:10
    sich vom Zentrum wegbewegen.
  • 3:10 - 3:12
    die ersten Tropfen haben sich voneinander abgestoßen
  • 3:12 - 3:15
    aber der 3. Tropfen wurde von den beiden anderen abgestoßen
  • 3:15 - 3:17
    aber mehr abgestoßen vom näheren Tropfen
  • 3:17 - 3:21
    so jeder Tropfen bewegt sich in einem PHI Winkel weg
  • 3:21 - 3:22
    relativ vom letzten Tropfen
  • 3:22 - 3:24
    und die Tropfen formen
  • 3:24 - 3:25
    Fibonacci-Spiralen
  • 3:25 - 3:28
    So alles was die Pflanzen machen müssten um Fibonacci
  • 3:28 - 3:29
    Nummern (Spiralen) zu erzeugen ist folgendes:
  • 3:29 - 3:31
    Pflanzenteile müssen sich voneinander abstoßen
  • 3:31 - 3:32
    -Wir kennen noch nicht alle Details-
  • 3:32 - 3:34
    Hier ist was wir wissen: Es gibt ein Hormon
  • 3:34 - 3:35
    welches Pflanzenteile wachsen lässt
  • 3:35 - 3:38
    Ein Pflanzenteil "verbraucht" das Hormon in seiner Umgebung
  • 3:38 - 3:39
    aber da ist mehr
  • 3:39 - 3:41
    woanders übrig, deshalb gehen neue Pflanzenteile dorthin
  • 3:41 - 3:42
    (wo noch Hormon ist)
  • 3:42 - 3:43
    das sorgt dafür das Pflanzenteile vom Meristom weggehen
  • 3:43 - 3:46
    Währenddessen bildet das Meristom neue Pflanzenteile
  • 3:46 - 3:47
    ??????????
  • 3:47 - 3:51
    Das lässt den neuen Pflanzenteilen nur übrig
  • 3:51 - 3:53
    dorthin zu wachsen wo
  • 3:53 - 3:56
    noch Platz übrig ist
  • 3:56 - 3:58
    Und sobald sich so ein Muster etabliert
  • 3:58 - 4:00
    ist es schwierig für die neuen Pflanzenteile
  • 4:00 - 4:02
    irgendwo anders hin zu wachsen
  • 4:02 - 4:07
    weil das Wachstumshormon an anderen Stellen
  • 4:07 - 4:09
    von den vorhanden Pflanzenteilen verbraucht wird
  • 4:09 - 4:13
    Mathematiker und Programmierer haben versucht
  • 4:13 - 4:14
    das zu simulieren:
  • 4:14 - 4:18
    Die bestmögliche Lösung um neue (Pflanzen)teile in einen vorhanden Raum zu geben erzeugt die gleichen Winkel
  • 4:18 - 4:20
    Nicht weil die Pflanze etwas von Winkeln versteht
  • 4:20 - 4:21
    Sondern weil dort das meiste
  • 4:21 - 4:23
    Hormon gebildet wird.
  • 4:23 - 4:25
    Sobald das Startet ist es ein sich wiederholender Kreislauf
  • 4:25 - 4:27
    Alles was die Pflanzen tun ist dorthin zu wachsen
  • 4:27 - 4:28
    wo der meiste freie Platz übrig ist
  • 4:28 - 4:30
    Der Rest passiert automatisch
  • 4:30 - 4:33
    Es ist nicht seltsam dass Pflanzen Fibonacci-Nummern zeigen
  • 4:33 - 4:35
    Es wäre seltsam wenn sie es NICHT tun würden
  • 4:35 - 4:37
    Es muss so sein !
  • 4:37 - 4:40
    Das beste an dieser Theroie ist dass sie erklärt wie
  • 4:40 - 4:42
    Lukas-Zahlen passieren:
  • 4:42 - 4:44
    Wenn es am Anfang ein bischen anders zugeht
  • 4:44 - 4:46
    Das Meristem etabliert ein etwas anderes,
  • 4:46 - 4:48
    aber stabiles Muster wohin es neue Pflanzenteile
  • 4:48 - 4:50
    wachsen lässt
  • 4:50 - 4:51
    das ist 100°
  • 4:51 - 4:52
    Das erklärt sogar
  • 4:52 - 4:54
    Alternative Muster:
  • 4:54 - 4:55
    ????
  • 4:55 - 4:57
    relativ dazu wieviel
  • 4:57 - 4:58
    Wachstumshormon sie mögen
  • 4:58 - 5:01
    Diese Blätter haben keine sich gegenseitig abstoßenden
  • 5:01 - 5:02
    Kräfte
  • 5:02 - 5:04
    Alles worum sich das Blatt kümmert ist so weit wie
  • 5:04 - 5:05
    möglich entfernt zu sein vom Blatt oberhalb und
  • 5:05 - 5:06
    vom Blatt unterhalb
  • 5:06 - 5:07
    Das macht 180° optimal
  • 5:07 - 5:10
    Blätter die in Paaren auftreten
  • 5:10 - 5:15
    Die Antwort für solche Blätter ist 90° (oberhalb / unterhalb)
  • 5:15 - 5:17
    Wenn du genau schaust kannst du mehr
  • 5:17 - 5:18
    solche unüblichen Muster entdecken
  • 5:18 - 5:20
    Dieses was-auch-immer es ist -
  • 5:20 - 5:22
    kommt in Spiralen von 14 und 22
  • 5:22 - 5:24
    das ist vielleicht die doppelte Lukas-Nummer
  • 5:24 - 5:25
    Dieser Pinien-Zapfen hat 6 und 10
  • 5:25 - 5:28
    doppelte Fibonacci-Nummern
  • 5:28 - 5:29
    So wie hängt eine Ananas mit einem Pinienzapfen zusammen ?
  • 5:29 - 5:30
    Was haben Gänseblumen gemeinsam
  • 5:30 - 5:32
    mit Brestle?????
  • 5:32 - 5:34
    Es ist nicht die Nummern die sie haben sondern
  • 5:34 - 5:35
    die Art WIE sie wachsen
  • 5:35 - 5:37
    Dieses Muster ist nicht nur schön
  • 5:37 - 5:38
    nicht nur nützlich
  • 5:38 - 5:39
    es ist unvermeidbar !
  • 5:39 - 5:41
    Das ist warum Naturwissenschaft und Mathematik
  • 5:41 - 5:42
    so viel Spaß machen:
  • 5:42 - 5:45
    Du entdeckst Sachen die scheinbar unöglich wahr sein können
  • 5:45 - 5:46
    und dann entdeckst du
  • 5:46 - 5:48
    warum es unmöglich ist dass sie nicht so sind
  • 5:48 - 5:51
    Um so weit zu kommen im Verständnis von
  • 5:51 - 5:51
    diesen Sachen
  • 5:51 - 5:53
    brauchte es die kombinierte Anstrengung von
  • 5:53 - 5:53
    Mathematikern, Physikeren, Botanikern
  • 5:53 - 5:56
    Biochemikern und wir haben sicherlich viel gelernt
  • 5:56 - 5:58
    Aber es gibt noch viel mehr zu entdecken !
  • 5:58 - 5:59
    Vielleicht, wenn Du im Mathe-Unterricht rumkrizelst
Title:
Rumkritzeln in Mathematik: Spiralen, Fibonacci-Zahlen, und Pflanzen [Teil 3 von 3]
Description:

Wie Pflanzenwachstum mit Fibonacci- und Lukasnummern zusammenhängt.

Part 1: http://youtu.be/ahXIMUkSXX0
Part 2: http://youtu.be/lOIP_Z_-0Hs

more » « less
Video Language:
English
Duration:
06:07
Horst JENS added a translation

German subtitles

Revisions