El valor del esfuerzo | Toni Nadal | TEDxMalagueta
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0:12 - 0:15He sido durante muchos años
el entrenador de Rafael Nadal -
0:16 - 0:21y he reunido dos condiciones importantes
para ser un buen entrenador. -
0:21 - 0:25La primera ha sido que he sido su tío,
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0:26 - 0:30siempre es más difícil echar a un familiar
que a una persona ajena, -
0:31 - 0:35y lo segundo es que
como nosotros somos medio catalanes, -
0:35 - 0:38yo he sido el entrenador
más barato del circuito, -
0:38 - 0:40y eso también cuenta.
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0:40 - 0:41Por esta razón...
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0:41 - 0:45(Aplausos)
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0:46 - 0:50Por esta razón me he mantenido
tanto tiempo en el cargo, -
0:50 - 0:51no otra, os lo aseguro.
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0:52 - 0:55Estando en Monte Carlo
teníamos que jugar la final -
0:55 - 0:58contra un suizo no muy bueno,
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0:58 - 1:00ya hacía tiempo que jugaba el tío.
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1:01 - 1:04Pues, teníamos que jugar contra él
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1:05 - 1:07y Rafael me preguntó:
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1:07 - 1:09"¿Cómo ves el partido de hoy?"
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1:09 - 1:13Y yo le dije: "¿Cómo lo veo?
Pues lo veo complicado". -
1:13 - 1:17"Federer tiene el 'drive'
mejor que el tuyo, -
1:17 - 1:20el revés es también mejor que el tuyo,
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1:20 - 1:23la bolea es mucho mejor que la tuya..."
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1:23 - 1:28Y cuando fui a decirle:
"Y en el saque, no hay color", -
1:28 - 1:30me dijo: "¡Puf! Para, para, para".
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1:30 - 1:33"Vaya moral que me das
para salir a la pista". -
1:33 - 1:36Yo le dije: "Si quieres te puedo engañar
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1:36 - 1:39pero dentro de un rato
no te va a engañar Federer, -
1:39 - 1:43más vale que sepas
a lo que te tienes que enfrentar; -
1:43 - 1:46a partir de aquí
vamos a buscar soluciones". -
1:46 - 1:48Esta ha sido mi forma de entender,
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1:48 - 1:52una parte de mi forma
de entender el entrenamiento. -
1:52 - 1:56Aceptar la realidad, una cosa
bastante complicada hoy en día. -
1:57 - 2:00Hoy en día parece ser
que tenemos que dar -
2:00 - 2:05siempre mensajes a los nuestros,
mensajes positivos. -
2:06 - 2:09Tenemos que decirles constantemente
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2:09 - 2:13que ellos son casi los mejores,
que ellos son muy buenos. -
2:13 - 2:18Yo creo que esto no es un buen principio,
yo prefiero más el otro principio. -
2:18 - 2:20El saberme no suficientemente bueno.
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2:21 - 2:23Yo creo que cuando uno
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2:23 - 2:27no se sabe suficientemente bueno
y conoce la realidad, -
2:27 - 2:32es el primer paso, es el punto de partida,
para alcanzar los propósitos. -
2:33 - 2:35Así lo he entendido yo siempre.
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2:36 - 2:39He rehuido siempre de una sobrevaloración
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2:39 - 2:43de los chicos a los que entrenaba,
sobre todo, de Rafael. -
2:44 - 2:48Porque era, evidentemente,
mi sobrino y podía hacerlo. -
2:48 - 2:53Yo recuerdo que añadí
cuando después de contarle eso, le dije: -
2:53 - 2:58Bueno, si tú eres capaz de jugar
cada punto como si fuera el último, -
2:58 - 3:04si eres capaz de jugar este partido
como si te fuera la vida en ello, -
3:04 - 3:07si pones en definitiva más ilusión que él,
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3:07 - 3:10y estás dispuesto a correr más que él,
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3:10 - 3:13yo creo que tendrás
muchas opciones de victoria". -
3:13 - 3:16Yo siempre he creído
en las opciones de victoria -
3:16 - 3:20aunque a veces, la verdad,
es que no ha salido muy bien. -
3:21 - 3:23Aquella chica que le dije que no sabía,
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3:23 - 3:27se convirtió en la cuarta jugadora
de España de su categoría, -
3:27 - 3:29cosa que no estaba mal.
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3:29 - 3:35Esta búsqueda de la objetividad
y el evitar el engaño, -
3:35 - 3:40como decía, no me ha impedido nunca
tener una máxima confianza -
3:40 - 3:43en que lograríamos nuestros propósitos.
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3:44 - 3:45Siempre.
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3:45 - 3:50Siempre tuve una máxima confianza
en que Rafael lograría sus propósitos -
3:50 - 3:53con trabajo, evidentemente.
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3:53 - 3:57Yo recuerdo hace muchos años
estando en casa de Carlos Moyá, -
3:58 - 4:00Carlos Moyá me preguntó:
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4:01 - 4:03Rafael tenía unos 15 años,
me preguntó: -
4:04 - 4:11"¿Firmarías en un futuro
que Rafael fuera un Albert Costa?" -
4:11 - 4:14Albert Costa acababa de ganar
Roland Garros, -
4:14 - 4:17era el séptimo jugador mundial.
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4:17 - 4:20Y yo le dije: "No, no lo firmo".
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4:20 - 4:25"No, no, yo creo que Rafael será mejor;
quiero creer que Rafael será mejor". -
4:25 - 4:28Carlos Moyá se quedó sorprendido
de aquella afirmación. -
4:29 - 4:32Porque Rafael solo era una promesa
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4:32 - 4:37y aspirar a ser también campeón
de Roland Garros no era tan fácil. -
4:37 - 4:39Y acto seguido me preguntó:
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4:39 - 4:45"¿Firmarías que en un futuro
Rafael fuera un Carlos Moyá?" -
4:46 - 4:47Yo le dije... ¡hombre!
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4:47 - 4:51Carlos Moyá ganó también
un Roland Garros, -
4:51 - 4:56fue número uno del mundo,
cinco años entre los ocho mejores. -
4:57 - 4:58Le dije:
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4:59 - 5:03"Sí, que sea un Carlos Moyá lo firmo".
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5:05 - 5:08Cenamos, nos invitó a cenar.
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5:08 - 5:11Nos despedimos,
pero justo al cerrar la puerta -
5:12 - 5:18cuando nos fuimos Rafael y yo,
le dije, "vamos, no lo firmo ni en broma". -
5:18 - 5:20(Risas)
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5:20 - 5:22En su casa, evidentemente,
no podía quedar mal. -
5:22 - 5:26No queda más remedio
que formar bien el carácter. -
5:26 - 5:30Yo he sido un entrenador
que me preocupé -
5:30 - 5:34casi más de la formación
del carácter de Rafael, -
5:34 - 5:36formarle un carácter fuerte,
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5:36 - 5:39que en sí de formarle bien técnicamente.
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5:39 - 5:42Así nos ha ido que pega
estos golpes tan extraños -
5:42 - 5:46por encima de la cabeza,
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5:46 - 5:51o que saca como saca ahora,
como ya creo que va a sacar mejor, -
5:51 - 5:56pero durante muchos años
no conseguí que él aprendiera. -
5:56 - 5:57Aunque la verdad,
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5:57 - 6:01nunca fue culpa mía
que él no aprendiera a sacar. -
6:01 - 6:02Siempre fue culpa suya...
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6:02 - 6:03(Risas)
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6:03 - 6:09porque, cómo le dije hace muchos años
a un padre que yo entrenaba a su hijo, -
6:10 - 6:14que viendo el desastre
que hacía su hijo, me dijo: -
6:14 - 6:17"¿Esto es lo que le enseñas a mi hijo?"
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6:17 - 6:19Yo le dije; "No, no,
esto es lo que aprende, -
6:19 - 6:21lo que le enseño es muy diferente".
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6:21 - 6:22(Risas)
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6:22 - 6:28(Aplausos)
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6:32 - 6:35Nunca me ha gustado
asumir la responsabilidad, -
6:35 - 6:38por eso desde muy pequeño
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6:38 - 6:41yo le hice asumir
la responsabilidad a Rafael. -
6:41 - 6:44Yo tengo fama de ser
un entrenador exigente, -
6:44 - 6:49lo he sido en gran medida,
he sido un entrenador duro. -
6:49 - 6:54Yo no creo en la dureza como fin
sino que creo en la dureza como medio. -
6:54 - 6:59Yo he sido un entrenador exigente
porque sentía una gran estimación, -
6:59 - 7:02una gran estima por mi sobrino.
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7:02 - 7:08Yo nunca hubiera sido exigente con alguien
que no pudiera soportar la dureza -
7:08 - 7:10o que no pudiera soportar tal exigencia.
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7:10 - 7:13Pero yo nunca sería exigente con alguien
-
7:14 - 7:19por el que no siento un gran aprecio,
por alguien que no siento una gran estima. -
7:19 - 7:23Como yo quería
el bien principal de mi sobrino, -
7:23 - 7:24yo fui muy exigente.
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7:24 - 7:26Yo creo que esto
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7:28 - 7:29es una condición principal.
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7:29 - 7:31Y para ser exigente,
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7:31 - 7:33bueno, yo esta exigencia intenté siempre
-
7:33 - 7:37que deviniera en una autoexigencia.
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7:37 - 7:40Uno no puede estar
estirando constantemente -
7:42 - 7:44a su jugador, en mi caso,
-
7:44 - 7:48o a cualquiera que tú entrenes
en cualquier actividad. -
7:48 - 7:51Por eso yo intenté siempre
que Rafael sintiera -
7:51 - 7:54él mismo la responsabilidad.
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7:54 - 7:56Creo que él la asumió, mira:
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7:56 - 8:01Hace muchos años
yo le acompañé a un torneo -
8:01 - 8:02junto con otro jugador.
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8:03 - 8:05Le acompañé, y...
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8:06 - 8:08recuerdo que les pusieron el partido
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8:08 - 8:11a la misma hora que otro jugador
que también acompañaba. -
8:12 - 8:15Yo veía jugar a mi sobrino ahí a lo lejos,
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8:15 - 8:17mi sobrino hacía un completo desastre.
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8:18 - 8:20Perdía 5 - 0 con un chico no muy bueno.
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8:24 - 8:29En estos momentos llegó
un amigo mío ex-jugador y me dijo: -
8:29 - 8:33"Oye, creo que tu sobrino está jugando
con una raqueta rota". -
8:33 - 8:35Los que hayan jugado alguna vez al tenis,
-
8:36 - 8:38con el marco roto
es prácticamente imposible jugar, -
8:38 - 8:40las pelotas se van siempre fuera,
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8:40 - 8:43menos dentro de la pista,
se van todas fuera. -
8:43 - 8:45Me acerqué a la pista de Rafael y le dije:
-
8:45 - 8:49"Oye, la raqueta está rota,
creo que la raqueta está rota". -
8:49 - 8:53Y el tipo hizo así:
"Joder, sí, está rota, la cambio". -
8:53 - 8:59Bueno, la cambió, el panorama cambió,
pero al final perdió 6-0, 7-5. -
8:59 - 9:03Y yo cuando acabó el partido
me acerqué a él, y le dije: -
9:05 - 9:08"¿Tú me puedes decir que un chico..."
él tenía 15 años, creo, -
9:09 - 9:13"¿Tú me puedes decir que un chico
después de tantos años de jugar, -
9:13 - 9:16no sabe ver cuándo una raqueta está rota?"
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9:16 - 9:19Y su contestación fue muy clara, me dijo:
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9:19 - 9:23"Mira, estoy tan acostumbrado
a tener siempre la culpa yo, -
9:23 - 9:28que para nada me hubiera imaginado que
fuera la raqueta la que me hacía perder". -
9:28 - 9:29(Risas)
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9:29 - 9:33(Aplausos)
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9:39 - 9:42Toda la vida ha sido el mismo discurso.
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9:42 - 9:43Pocas veces...
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9:43 - 9:47Yo creo que es necesario
un sentido de autocrítica, -
9:47 - 9:52es muy difícil avanzar, mejorar, si tú
no tienes un buen sentido de autocrítica. -
9:52 - 9:55Yo he intentado que él siempre la tuviera.
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9:55 - 10:00Y he procurado
que nunca me diera justificaciones, -
10:00 - 10:03ni a derrotas,
ni a nada de lo que pasaba. -
10:03 - 10:06Es demasiado fácil justificar,
-
10:06 - 10:09justificarse constantemente.
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10:10 - 10:13A mí me pidieron que en la academia
-
10:13 - 10:16pusiera algunas frases
para motivar a los chicos. -
10:16 - 10:19No sé si los motivé o los desanimé.
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10:20 - 10:23Pero recuerdo una de
las frases que puse, fue: -
10:23 - 10:26'Nunca una excusa
nos hizo ganar un partido'. -
10:26 - 10:27Y es la realidad.
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10:27 - 10:31Hace años estábamos en el US Open
-
10:31 - 10:36y en aquella edición
las bolas no le cogían efecto a Rafael. -
10:36 - 10:38Estábamos jugando y era un desastre.
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10:39 - 10:40Cada día cuando íbamos a entrenar:
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10:40 - 10:43"Estas bolas no me van bien,
no me cogen efecto". -
10:43 - 10:47"Curioso", le decía yo. ¡Hombre! Bueno.
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10:47 - 10:52Al día siguiente otra vez lo mismo;
me molestan mucho las excusas. -
10:52 - 10:55Ganó su primer partido,
el segundo, el tercero; -
10:55 - 10:57pero ya cansado de escucharle, le dije:
-
10:57 - 11:01"Oye, tienes que perder,
-
11:01 - 11:05perder y, en Mallorca,
las bolas te cogerán efecto". -
11:05 - 11:06Me hizo caso: perdió.
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11:06 - 11:07(Risas)
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11:07 - 11:12Perdió, lo que él no se fue a Mallorca,
él se fue a Pekín, -
11:12 - 11:17y yo me fui a Mallorca y después
nos reunimos otra vez en Nápoles. -
11:18 - 11:21Curiosamente, en Pekín
ganó el torneo siguiente. -
11:21 - 11:23Le ganó a todo el mundo,
-
11:23 - 11:25le ganó al número tres del mundo,
al número cinco. -
11:25 - 11:28Jugó un gran torneo, yo lo vi por la tele.
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11:28 - 11:32Yo sabía con las bolas que jugaba
y jugaba con las mismas del US Open -
11:32 - 11:35Le dije, ¡joder!,
cuando me reuní con él, le dije: -
11:35 - 11:38"Por cierto, en Pekín
¿con qué bolas jugabas?" -
11:38 - 11:41Y el medio avergonzado me dijo,
"no, con las Wilson". -
11:42 - 11:43¡Ah! Allí en Pekín cogen efecto,
-
11:43 - 11:47en Nueva York no y en Pekín cogen efecto.
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11:48 - 11:49Lo mismo, siempre es igual.
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11:49 - 11:55Ahora estaba en Australia
y cuando jugó su cuarto partido, -
11:55 - 11:58y no jugó demasiado bien
y yo le dije: ¡Pua! -
11:58 - 12:02Me llamó después del partido y le dije:
"Oye, no has jugado demasiado bien". -
12:02 - 12:06Y lo primero que me dijo fue:
"Es que hacía mucho calor". -
12:06 - 12:09Se ve que solo hacía calor en media pista,
porque en la otra... -
12:09 - 12:11El otro sí que jugó muy bien.
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12:11 - 12:13(Risas)
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12:13 - 12:16(Aplausos)
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12:20 - 12:26Como decía, yo intenté siempre fortalecer
el carácter de Rafael, y lo hice -
12:27 - 12:30intentando fomentar
su capacidad de aguante -
12:30 - 12:32porque esto creo que es
lo determinante en la vida. -
12:32 - 12:34La capacidad de aguante.
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12:34 - 12:38Hace años yo estaba en un colegio,
-
12:38 - 12:41y escuché al profesor que nos dijo:
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12:41 - 12:44"En esta vida hay que aprender
a conjugar el verbo 'Aguantarse'". -
12:44 - 12:47Él lo conjugó de otra manera.
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12:47 - 12:48Bueno, él nos dijo:
-
12:48 - 12:51"Yo me aguanto, tú te aguantas,
él se aguanta". -
12:52 - 12:54"Nos aguantamos", decía el profesor.
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12:54 - 12:56Rafael lo aprendió a conjugar:
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12:56 - 12:58"Yo me aguanto, yo te aguanto".
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12:58 - 12:59Yo era malo de aguantar.
-
12:59 - 13:03Durante años yo le hice entrenar
con bolas en malas condiciones, -
13:03 - 13:06con pistas en malas condiciones.
-
13:06 - 13:09Yo le decía, "hoy vamos a entrenar
una hora y media", -
13:09 - 13:13y después alargaba
el entrenamiento indefinidamente -
13:13 - 13:18porque a mí me interesaba
que él aprendiera a aguantarse. -
13:18 - 13:23Me interesaba que él aprendiera
a fortalecer, sobre todo, su carácter. -
13:23 - 13:25Yo creo que esto es lo determinante,
-
13:25 - 13:28es lo que ha sido determinante en la vida.
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13:28 - 13:31Yo creo que el carácter
se forma con la dificultad -
13:31 - 13:35y creo que este
es el gran error de hoy en día. -
13:35 - 13:40Hoy en día resulta que los chicos,
teniendo muchas más cosas, -
13:40 - 13:44teniendo toda una tecnología detrás,
-
13:44 - 13:48resulta que, teniendo nutricionistas,
-
13:48 - 13:52teniendo estudios biomecánicos,
-
13:52 - 13:57estudios audiovisuales,
analizan los golpes, -
13:57 - 14:00estadísticas que te dicen
lo que tienes que hacer; -
14:00 - 14:04resulta que a la gente
le cuesta mucho más mejorar. -
14:05 - 14:07Yo pongo un ejemplo muy claro.
-
14:07 - 14:10Cuando nosotros llegamos
al circuito profesional, -
14:10 - 14:14los primeros del circuito
profesional eran: -
14:14 - 14:16Hewitt, 21 años.
-
14:16 - 14:18Roddick, 20 años.
-
14:19 - 14:22Este suizo ya estaba, 21, Federer.
-
14:22 - 14:25Coria, 21. Nalbaldian, 21.
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14:26 - 14:29Ferrero, 23. Safin, 24.
-
14:29 - 14:34Creo que estaba Moyá y Agassi,
que eran un poco mayores. -
14:35 - 14:41Hoy en día resulta
que los primeros del circuito son: -
14:42 - 14:44Federer, 36.
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14:44 - 14:46Rafael, va a cumplir 32.
-
14:47 - 14:49Murray y Djokovic, 31.
-
14:49 - 14:51Wawrinka, 33.
-
14:53 - 14:55Del Potro, va a cumplir 30.
-
14:55 - 14:58Čilić, 30. Berdych, 33.
-
14:59 - 15:00¿Qué ha pasado?
-
15:00 - 15:02¿Por qué a esta gente de hoy en día
-
15:02 - 15:06le cuesta mucho más desbancar
a los de antes? -
15:06 - 15:09Pues yo creo que es sencillamente
porque no han entendido -
15:09 - 15:11qué es lo esencial.
-
15:11 - 15:13Lo esencial...
-
15:14 - 15:16Evidentemente, yo no voy
en contra de la tecnología. -
15:16 - 15:19El mundo avanza
y la tecnología nos va a ayudar, -
15:20 - 15:22pero yo creo que hay cosas que,
-
15:23 - 15:27que sobre todo en las etapas
de formación, no ayudan. -
15:27 - 15:29El hacer la vida tan fácil a los jóvenes
-
15:29 - 15:32yo creo que no ayuda para nada.
-
15:33 - 15:36Creo que es mucho mejor a veces
-
15:36 - 15:40limitarnos un poco los avances
-
15:40 - 15:43y volver a lo esencial.
-
15:43 - 15:47Para nosotros siempre lo esencial fue:
-
15:49 - 15:51la perseverancia,
-
15:51 - 15:55fue el respeto al rival,
-
15:55 - 15:59fue el esfuerzo, fue el sacrificio
fue la disciplina. -
15:59 - 16:03Nunca fueron las tecnologías lo esencial.
-
16:03 - 16:08Yo creo que esto es lo que deberían
entender todos los jóvenes. -
16:08 - 16:12Esto es lo que yo entiendo
que ha sido lo fundamental en Rafael: -
16:12 - 16:17tener claro que todo lo que le pasaba
era responsabilidad de él, -
16:18 - 16:20estar dispuesto a luchar hasta el final.
-
16:20 - 16:22Rafael tuvo muchos problemas:
-
16:22 - 16:25físicos, de lesiones...
-
16:25 - 16:27A mí, que no me gusta la queja,
-
16:27 - 16:30cuando él me decía que tenía
muchos problemas, yo le decía: -
16:30 - 16:33"Mira, esto es lo que hay,
con esto tenemos que luchar". -
16:33 - 16:37Y eso entiendo que es lo fundamental
no solo para Rafael, -
16:37 - 16:39sino para cualquiera
de los que aspiren -
16:39 - 16:44a alcanzar metas elevadas.
-
16:44 - 16:47Yo he comprobado años más tarde
-
16:49 - 16:55que me pensaba que Borg, McEnroe, Lendl,
eran gente excepcionales, -
16:55 - 17:01me creía que sus entrenadores
eran también entrenadores muy buenos. -
17:01 - 17:06Me creía que los habían dotado
con un don especial. -
17:06 - 17:11Pues yo he comprobado cómo
un chico de Manacor, un chico normal, -
17:11 - 17:17pues, yo no sé si ha alcanzado
el nivel de McEnroe o de Lendl, -
17:17 - 17:20pero sí que con esfuerzo, con sacrificio,
-
17:20 - 17:23sí que ha conseguido alcanzar
muchas de las metas -
17:24 - 17:26que de joven se propuso.
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17:26 - 17:31Por eso yo entiendo
que si él lo ha conseguido, -
17:31 - 17:36evidentemente mucha gente,
muchos de nosotros, lo podemos conseguir. -
17:36 - 17:41Yo no sé si todo el mundo
puede conseguir ser un número uno, -
17:41 - 17:44hoy en día número dos a partir del lunes,
-
17:44 - 17:46yo no sé si pueden conseguir esto
-
17:46 - 17:51pero sí que estoy seguro de que todos,
todos o casi todos, -
17:51 - 17:53podemos conseguir avanzar y mejorar.
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17:53 - 17:54Muchas gracias.
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17:54 - 17:57(Aplausos)
- Title:
- El valor del esfuerzo | Toni Nadal | TEDxMalagueta
- Description:
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Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
Quien ha sido durante casi tres décadas el entrenador, mentor, apoyo, estratega y ancla emocional de uno de los mejores tenistas de la historia, Rafa Nadal, nos desvela algunas de las claves de su educación: la humildad, el esfuerzo, el respeto al rival, la modestia, etc.; nos lo cuenta aderezado con anécdotas de su andadura con Rafa. Toni Nadal ha sido durante más de tres décadas el entrenador de Rafa Nadal. Ahora da un paso a un lado, para centrarse en su labor pedagógica.
- Video Language:
- Spanish
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 18:01
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