STEM és Robotica a Hudson Általános Iskolában Cubelets segítséggel.

Nézzük, hogyan használja a Hudson Általános Iskola az iPad-ot és a moduláris robotikát, hogy a STEM (Science, Technology, Engineering, Math) segítségével változtassa meg tanítást és a tanulást.

Szombaton a Hudson általános iskolában voltunk.

Élveztük a két-tanítós osztályban a
SMILE programot.

SMILE azt jelenti, hogy STEM-MOBILE
-INTEGRATED-LEARNING-EXPERIENCE

Ez egy olyan módszer ami lehetőséget biztosít a tanulóknak,

hogy előre megtervezett gyakorlással

fejlesszék a kritikai gondolkodásukat, a probléma

megoldó képességüket, azzal ahogy konstruálnak,

és elmélyítik a tudásukat az órai munka során.

Igy hát a tanulókat nézve élvezzék Önök is,

azt a felfedezést, ahogy a moduláris robotokkal foglalkoznak,

képeket felíratoznak, videókat és szöveget szerkesztenek,

ahogy tanulják a moduláris robotikát.

Az első lépés megépíteni, a második lépés,

hogy lefotózzuk és felrakjuk az explaineverything-re,

és a 3. lépés, hogy megjegyzéseket

fűzünk hozzá, azaz köröket rajzolunk és nyilakat húzunk.

Ne felejtsétek, hogy tudni szeretném,

melyik darab okozta a változást a viselkedésben.

Szóval nem csak véletlenszerűen összerakjuk őket,

hanem szeretnénk valamire jutni.

szeretnénk tudni, hogy mi okozta, hogy ezt csinálják.

Az első egy agresszív robot, amelyik egyre gyorsul,

ahogy közeledik valamihez. A félős robot viszont

távolodik valamitől. Az összezavarodott robot, az

amelyik körkörösen mozog, és van az a robot

amelyet az "erő" mozgat amelyiket a kezeddel tudsz kontrollálni.

Többek között, amit én szeretek ebben, hogy ez nagyon segíti a

kreatív gondolkodást, mert nem egy adott írányba vezeti a gondolataikat, hanem

próbára teszi őket, hogy keressenek új megoldásokat, ahelyett, hogy

egy munkafüzetet használnának, ami irányítja őket lépésről-lépésre, hogy így kell gondolkoznod.

Ők maguk találják ki a dolgokat nagyon önálló módon,

és emiatt nagyon sok problémát oldanak meg.

Lehet, hogy egy adott elképzeléssel látnak hozzá, de ahogy elkezdenek dolgozni a Cubelettel,

ez próbára teszi azt, ahogy gondolkoztak, és talán az egészet újra át kell gondolniuk.

Ez egy nagyon erőteljes dolog. A legerősebb módja annak, hogy tanuljunk, mert

ezt a tanuló saját maga hozta létre.

Amikor saját magadat tanítod, ekkor érted meg a legjobban a dolgokat.

Így felkészítjük a gyerekeket a egyetemi életre, vagy gyakorlati szinten

azokra az állásokra amiket egyelőre még fel sem találtak, azzal, hogy kifejlesztjük azokat a módszereket,

amivel bevonjuk a gyerekeket a probléma megoldásba,

kritikai gondolkodásba, egymással való együttműködésbe az érdeklődés alapú tanulásba.

Ez az amit kifejlesztettünk és ami

segíteni fog nekik abban, hogy sikeresek

legyenek később az életben is.

Amikor mi iPad instrukciókrólgondolkodunk

az osztályban, az iPadek nem heyettesítik

a papír, vagy a táblázat szerepét.

Ez nem csak egy játék, hanem egy eszköz

ami jobban bevonja a tanulókat.

Szándékosan olyanok a feladatok amik

lehetőséget adnak arra, hogy létrehozzunk

valami új tudást, ahogy a gyerekek

kollaboratív módon résztvesznek az érdeklődés

alapú, probléma megoldó és kritikus

gondolkodást fejlesztő tevékenységekben.