Якій інформації довіряти у світі "постправди"?
-
0:02 - 0:05Белл Гібсон була щасливою
юною австралійкою. -
0:05 - 0:08Вона мешкала в Перті,
і захоплювалась скейтбордингом. -
0:08 - 0:13Але у 2009 виявилось, що в неї рак мозку,
і жити їй залишалось 4 місяці. -
0:13 - 0:17Два місяці хіміотерапії і рентгенотерапії
не дали ефекту. -
0:17 - 0:19Одначе Белл не здавалась.
-
0:19 - 0:21У неї змалку була бійцівська натура.
-
0:21 - 0:24З шестирічного віку їй доводилось
готувати їжу для брата з аутизмом -
0:24 - 0:27і матері, в якої був розсіяний склероз.
-
0:27 - 0:28Її батько покинув сім'ю.
-
0:29 - 0:32Отож Белл боролась за допомогою
вправ, медитації, -
0:32 - 0:35а також за допомогою
вегетаріанської дієти. -
0:35 - 0:38І зрештою вона цілком одужала.
-
0:39 - 0:40Історія Белл стала сенсацією.
-
0:40 - 0:44Її поширювали у твітах і блогах,
з нею ознайомились мільйони людей. -
0:44 - 0:47Ця історія свідчила на користь відмови
від традиційного лікування -
0:47 - 0:49і заміни його дієтами та вправами.
-
0:49 - 0:54У серпні 2013-го Белл запустила
додаток на тему здорової їжі, -
0:54 - 0:55під назвою "Whole Pantry",
-
0:55 - 0:59і впродовж першого місяця цей додаток
завантажили 200 тисяч разів. -
1:01 - 1:04Але історія Белл виявилась брехнею.
-
1:05 - 1:07У Белл ніколи не було раку.
-
1:08 - 1:12Люди поширювали історію Белл,
не перевіряючи, чи вона правдива. -
1:13 - 1:16Це класичний приклад
підтверджувального упередження. -
1:16 - 1:21Ми некритично приймаємо історії,
які підтверджують те, в що ми віримо, -
1:21 - 1:24і відкидаємо ті, що суперечать
нашим переконанням. -
1:25 - 1:27Наскільки часто це трапляється
-
1:27 - 1:30з історіями, які ми поширюємо
чи ігноруємо -
1:30 - 1:34в політиці, в бізнесі, в порадах
щодо здоров'я? -
1:35 - 1:39За версією Оксфордського словника,
словом 2016 року стало "постправда". -
1:40 - 1:43І усвідомлення, що ми зараз живемо
у світі постправди, -
1:43 - 1:47означає дедалі нагальнішу
необхідність перевіряти факти. -
1:47 - 1:49Але я хотів би підкреслити,
-
1:49 - 1:52що самої перевірки фактів
ще недостатньо. -
1:52 - 1:55Навіть, якби історія Белл була правдивою,
-
1:55 - 1:57вона могла б просто бути нерелевантною.
-
1:58 - 2:00Чому?
-
2:00 - 2:03Розгляньмо один з найфундаментальніших
методів статистики. -
2:03 - 2:06Він називається байєсівський вивід.
-
2:06 - 2:09Стисло і просто його суть
можна пояснити так: -
2:09 - 2:12Якщо нас цікавить, чи підтримують
дані певну теорію, то слід зважити, -
2:13 - 2:17чи збільшують вони підстави
для висновку, що теорія істинна. -
2:18 - 2:22Та натомість ми часто запитуємо:
чи сумісні дані з теорією? -
2:23 - 2:25Однак, якщо дані сумісні з теорією,
-
2:25 - 2:28це ще не означає, що вони її підтримують.
-
2:29 - 2:30Чому?
-
2:30 - 2:34Тому що є ще одна вирішальна
обставина, про яку часто забувають – -
2:34 - 2:37а саме, дані можуть також бути сумісними
з іншими, конкуруючими теоріями. -
2:38 - 2:43Але через підтверджувальне упередження
ми не розглядаємо конкуруючі теорії, -
2:43 - 2:46бо ми прихильно ставимось
до нашої улюбленої теорії. -
2:47 - 2:49Розгляньмо це на прикладі
історії з Белл. -
2:49 - 2:53Нам слід запитати: чи підтримує
випадок із Белл теорію про те, -
2:53 - 2:55що рак лікується дієтою?
-
2:55 - 2:57Але натомість ми запитуємо:
-
2:57 - 3:01чи сумісний випадок Белл із тим,
що рак лікується дієтою? -
3:02 - 3:03Звісно, відповідь – так.
-
3:04 - 3:08Якби дієта лікувала від раку, то існували
б історії, схожі на випадок Белл. -
3:09 - 3:12Але навіть, якби дієта
не лікувала від раку, -
3:12 - 3:14все одно існували б історії,
схожі на випадок із Белл. -
3:15 - 3:20За окремими історіями успішного
самолікування може стояти -
3:20 - 3:23просто хибний початковий діагноз.
-
3:24 - 3:27Так само, хоча паління
шкідливе для здоров'я, -
3:27 - 3:30але ви зможете навести приклади
курців, які дожили до 100 років. -
3:31 - 3:32(Сміх)
-
3:32 - 3:35Або ще, хоча вища освіта
сприяє збільшенню доходу, -
3:35 - 3:39ви можете згадати мультимільйонерів,
які не вчилися в університеті. -
3:39 - 3:44(Сміх)
-
3:44 - 3:48Отож, найбільша проблема в історії Белл
не те, що ця історія неправдива, -
3:48 - 3:51а те, що це лише один випадок.
-
3:51 - 3:55Можуть бути тисячі інших випадків,
у яких дієта не допомогла, -
3:55 - 3:57але ми про ці випадки просто не чули.
-
3:58 - 4:02Ми поширюємо аномальні приклади,
бо вони незвичні, -
4:02 - 4:04і вони потрапляють в новини.
-
4:05 - 4:07Але ми не поширюємо типові приклади,
-
4:07 - 4:10адже в них немає нічого незвичного,
неординарного. -
4:11 - 4:14І зрештою, ми ігноруємо 99% випадків.
-
4:14 - 4:17При соціальній взаємодії ми ж
не можемо прислухатись лише -
4:17 - 4:18до думки 1% незвичайних
-
4:18 - 4:21та ігнорувати 99% звичайних людей.
-
4:22 - 4:25Бо це було б ще одним прикладом
підтверджувального упередження. -
4:25 - 4:28Ми приймаємо факт як дані.
-
4:29 - 4:33Найбільша проблема не те, що ми
живемо у світі постправди, -
4:33 - 4:37а те, що ми живемо у світі постданих.
-
4:38 - 4:42Один випадок виявляється
переконливішим за масиви даних. -
4:43 - 4:46Звісно, окремі історії зачіпають
своєю яскравістю і життєвістю. -
4:46 - 4:48Нам радять починати виступ
із якоїсь історії. -
4:48 - 4:49Я так і зробив.
-
4:50 - 4:54Та окремий випадок не має значення,
він навіть може вводити в оману, -
4:54 - 4:57якщо не підкріплений
великомасштабними даними. -
4:59 - 5:02Але навіть, якщо у нас є
великий масив даних, -
5:02 - 5:04цього все ще може бути недостатньо,
-
5:04 - 5:07якщо ці дані сумісні також із
конкуруючими теоріями. -
5:08 - 5:09Поясню детальніше.
-
5:10 - 5:13У класичному дослідженні, здійсненому
психологом Пітером Восоном, -
5:13 - 5:15учасникам наводять
три числа, і пропонують -
5:15 - 5:18визначити, за яким
правилом утворена послідовність. -
5:19 - 5:23Отож, вам дано три числа: 2,4,6
-
5:23 - 5:24Розгадайте правило.
-
5:25 - 5:28Більшість людей припустили б,
що це послідовність парних чисел. -
5:29 - 5:30А як перевірити цей здогад?
-
5:30 - 5:34Можна запропонувати інші набори
послідовних парних чисел: -
5:34 - 5:374, 6, 8 чи 12, 14, 16.
-
5:38 - 5:40І Пітер сказав би, що ці приклади
теж підходять. -
5:41 - 5:44Але якщо ці приклади підходять,
-
5:44 - 5:48якщо навіть сотні інших наборів
послідовних парних чисел теж підходять, -
5:49 - 5:50це ще нічого не значить,
-
5:51 - 5:54адже всі ці набори можуть бути сумісними
і з конкуруючими версіями. -
5:55 - 5:58Підходить і правило про послідовність
будь-яких трьох парних чисел, -
5:59 - 6:01і про будь-які три числа
в порядку зростання. -
6:02 - 6:05І це третій приклад
підтверджувального упередження: -
6:05 - 6:09дані розглядаються як докази
на користь теорії навіть тоді, -
6:09 - 6:12якщо ці дані сумісні і з
конкуруючими теоріями. -
6:13 - 6:16Дані – це просто набір фактів.
-
6:16 - 6:21А доказ – це дані, які підтримують одну
теорію і водночас виключають інші. -
6:23 - 6:25Тож найкращий спосіб перевірити
свою теорію – -
6:25 - 6:29це спробувати її спростувати,
зіграти роль адвоката диявола. -
6:29 - 6:34Спробуйте перевірити, наприклад,
таку послідовність: 4, 12, 26. -
6:35 - 6:39Якщо вона підходить, то це спростовує
ваше припущення -
6:39 - 6:41про послідовність парних чисел.
Це гарний тест, -
6:41 - 6:43бо якщо послідовність 4, 12, 26
не підходить, -
6:43 - 6:48це спростовує обидва припущення:
про послідовність будь-яких парних чисел -
6:48 - 6:50і будь-які три числа
у порядку зростання. -
6:50 - 6:53Тож це спростувало б конкуруючі
припущення, але не ваше. -
6:54 - 6:59Однак більшість людей не наважуються
перевірити послідовність 4, 12, 26, -
6:59 - 7:03бо вони не хотіли б виявити, що їхнє
улюблене припущення хибне. -
7:05 - 7:10Підтверджувальне упередження веде не
лише до відмови від пошуку нових даних, -
7:10 - 7:14а й до хибної інтерпретації наявних даних,
і це проявляється -
7:14 - 7:18також за межами лабораторії,
у підході до важливих життєвих проблем. -
7:18 - 7:21Згадаймо відомий вислів Томаса Едісона:
-
7:21 - 7:23"Я не зазнав невдачі,
-
7:23 - 7:27я знайшов десять тисяч способів,
які не працюють". -
7:28 - 7:31Виявляти свої помилки –
-
7:31 - 7:34це необхідний крок на шляху до істини.
-
7:35 - 7:38Наприклад, ви очолюєте університетську
приймальну комісію, -
7:38 - 7:40і вважаєте, що добре вчитись
зможуть лише абітурієнти -
7:40 - 7:42досить заможні і з високими балами.
-
7:42 - 7:45Тож ви приймаєте лише таких абітурієнтів.
-
7:45 - 7:46І вони добре вчаться.
-
7:46 - 7:49Але це також сумісне
і з конкуруючими теоріями. -
7:50 - 7:52Може, всі абітурієнти з високими
балами добре вчитимуться, -
7:52 - 7:54незалежно від доходу.
-
7:54 - 7:58Але ви ніколи не перевіряєте цю версію,
бо не приймаєте незаможних, -
7:58 - 8:01оскільки не хотіли б виявити
свою неправоту. -
8:03 - 8:04Тож який звідси для нас урок?
-
8:05 - 8:09Чиясь історія – це ще не факт,
бо вона може бути вигадкою. -
8:09 - 8:12А факт – це ще не дані,
-
8:12 - 8:16бо факт може бути нерепрезентативним,
це лише один фрагмент із масиву даних. -
8:17 - 8:19А дані – це ще не доказ,
-
8:19 - 8:23адже дані не обґрунтовують теорію, якщо
вони сумісні з конкуруючими теоріями. -
8:24 - 8:26То що ж нам слід робити?
-
8:27 - 8:30Якщо нам слід прийняти
якесь важливе рішення, -
8:30 - 8:33наприклад, вибрати стратегію
для свого бізнесу, -
8:33 - 8:35методику виховання своїх дітей,
-
8:35 - 8:38чи режим дня, корисний для здоров'я,
-
8:38 - 8:41як впевнитись, що ми спираємось
не на якусь окрему історію, -
8:41 - 8:43а на надійні докази?
-
8:44 - 8:46Я б хотів дати три поради.
-
8:47 - 8:51Перша – активно шукати інші,
відмінні точки зору, -
8:51 - 8:54читати і слухати тих, з ким ви
рішуче не згодні. -
8:54 - 8:58Хоча вам здається, що 90% з того,
що вони кажуть, є хибним, -
8:59 - 9:01але що, якщо інші 10% будуть істиною?
-
9:02 - 9:03Як казав Арістотель,
-
9:03 - 9:06"Ознакою освіченої людини
-
9:06 - 9:09є здатність обмірковувати будь-яку думку,
-
9:09 - 9:11не обов'язково її приймаючи".
-
9:13 - 9:15Оточіть себе людьми,
які сперечаються з вами, -
9:15 - 9:19і створіть культуру, в якій активно
заохочується інакомислення. -
9:19 - 9:22Декотрі банки постраждали
від групового мислення, -
9:22 - 9:26коли персонал боявся ставити під сумнів
кредитну політику начальства, -
9:26 - 9:28і зрештою це обернулось
фінансовою кризою. -
9:29 - 9:33На нарадах відведіть комусь роль
адвоката диявола, який критикуватиме -
9:33 - 9:35вашу улюблену ідею.
-
9:36 - 9:38І не просто вислуховуйте іншу точку зору,
-
9:38 - 9:40а й слухайте її уважно.
-
9:41 - 9:44Як сказав психолог Стівен Кові,
-
9:44 - 9:47"Слухайте з наміром зрозуміти,
-
9:47 - 9:49а не з наміром відповісти".
-
9:50 - 9:53Натрапивши на протилежну точку зору,
варто намагатись чогось навчитись, -
9:53 - 9:55а не сперечатись із нею.
-
9:56 - 10:00І це нас веде до інших аспектів
байєсівського виводу. -
10:00 - 10:03Хоча дані відкривають
можливість навчитись, -
10:03 - 10:06але ця можливість залежить
від вихідної установки. -
10:06 - 10:12Якщо ви з самого початку певні, що ваша
улюблена теорія цілком істинна, -
10:12 - 10:14то ви не зміните свою точку зору,
-
10:14 - 10:16на які б дані ви не натрапили.
-
10:17 - 10:21Тільки якщо ви справді приймете,
що ви можете помилятись, -
10:21 - 10:22то зможете навчитись.
-
10:24 - 10:26Як писав Лев Толстой,
-
10:26 - 10:28"Найскладніші предмети
-
10:28 - 10:31можна пояснити найбільшому тугодуму,
-
10:31 - 10:34якщо він ще не сформував
про них якоїсь думки. -
10:34 - 10:36Але найпростіші речі
-
10:36 - 10:39залишаться недосяжними для
найрозумнішої людини, -
10:39 - 10:43якщо вона твердо переконана,
що вона вже все про них знає". -
10:44 - 10:48Друга порада –
прислухайтесь до експертів. -
10:49 - 10:53Мабуть, важко дати пораду, яка б
сприймалась менш прихильно. -
10:53 - 10:54(Сміх)
-
10:54 - 10:59Британський політик Майкл Гоув
сказав відому фразу, що люди в цій країні -
10:59 - 11:01вже мали задосить експертів.
-
11:02 - 11:05Недавнє опитування показало, що люди
більше довіряють своєму перукарю -
11:05 - 11:08(Сміх)
-
11:08 - 11:09або людині з вулиці,
-
11:09 - 11:14ніж лідерам у бізнесі, охороні здоров'я
чи навіть у сфері благодійності. -
11:14 - 11:18Тож ми довіряємо маминим порадам
щодо відбілювання зубів, -
11:18 - 11:21чи особистій думці акторів
щодо вакцинації. -
11:21 - 11:24Ми любимо тих, хто, керуючись
інтуїцією, каже все як є, -
11:24 - 11:26ми називаємо таких людей
автентичними. -
11:27 - 11:30Але інтуїція може вести хибним шляхом.
-
11:31 - 11:35Інтуїція може нам підказати, що коли
в дитини пронос, їй не можна давати воду, -
11:35 - 11:38бо вода просто витече
через задній прохід. -
11:38 - 11:40А експерти радять якраз протилежне.
-
11:41 - 11:45Ви ж не довірите людині з вулиці
зробити вам операцію? -
11:45 - 11:48Ви бажали б, щоб вас оперував лікар,
що має чималий досвід, -
11:48 - 11:50і знає найкращі методи оперування.
-
11:52 - 11:55Але це стосується і будь-яких
інших важливих рішень. -
11:55 - 12:00Політика, бізнес, консультації
щодо здоров'я -
12:00 - 12:03вимагають компетентності,
так само, як і хірургія. -
12:04 - 12:08Тож чому спостерігається така
недовіра до експертів? -
12:09 - 12:12Одна з причин – що експерти
часто недосяжні. -
12:12 - 12:16Успішний бізнесмен-мільйонер навряд
чи спілкуватиметься із людиною з вулиці. -
12:17 - 12:21Але справжні експертні знання
спираються на докази. -
12:21 - 12:24І докази працюють на користь
пересічних людей, -
12:24 - 12:26а не елітарних кіл.
-
12:26 - 12:29Адже докази передбачають обґрунтування.
-
12:30 - 12:34Принцип обґрунтування не дозволяє
елітам бездоказово нав'язати суспільству -
12:34 - 12:35свою точку зору.
-
12:37 - 12:39Інша причина недовіри до експертів –
-
12:39 - 12:42що різні експерти дотримуються
різних точок зору. -
12:42 - 12:47На кожного експерта, який стверджує,
що Брекзит завдасть Британії шкоди, -
12:47 - 12:49є інший експерт,
який каже про вигоду від Брекзиту. -
12:49 - 12:53А це значить, що половина цих
так званих експертів помиляються. -
12:54 - 12:58І я мушу визнати, що більшість статей,
написаних експертами, містять помилки, -
12:59 - 13:02чи принаймні заяви, які насправді
не підтверджені доказами. -
13:03 - 13:06Тож ми не можемо
просто вірити експертам на слово. -
13:07 - 13:13В листопаді 2016-го в найбільших газетах
прогриміло дослідження про зарплати -
13:13 - 13:16топ-менеджерів.
Однак жодне з цих видань не звернулось -
13:16 - 13:18до оригіналу дослідження.
-
13:19 - 13:20Насправді, дослідження не було.
-
13:21 - 13:23Газети просто повірили авторам на слово,
-
13:24 - 13:25як і у випадку з Белл.
-
13:26 - 13:29Це означає, що ми не повинні
зразу вірити будь-яким -
13:29 - 13:31дослідженням, які підтримують
нашу точку зору, -
13:31 - 13:33адже це теж
підтверджувальне упередження. -
13:33 - 13:35Так само, якщо є 7 досліджень
на користь А, -
13:35 - 13:37і 3 - на користь Б,
-
13:37 - 13:39це не означає, що А істинне.
-
13:39 - 13:42Важлива, у першу чергу, якість,
-
13:42 - 13:45а не кількість досліджень.
-
13:46 - 13:48Отож нам слід зробити дві речі.
-
13:48 - 13:53Перше – слід критично перевірити
повноваження авторів, -
13:54 - 13:58так само, як ви, перш ніж звернутись до
хірурга, перевіряєте його ліцензію. -
13:58 - 14:02Чи є автори справжніми експертами,
а також чи немає у них -
14:02 - 14:04якогось особистого або
корисливого інтересу? -
14:05 - 14:07Друге – потрібно звертати
особливу увагу -
14:07 - 14:11на статті, опубліковані в найкращих
наукових журналах. -
14:12 - 14:16Хоча вченим часто закидають, що вони
відірвані від реального світу, -
14:17 - 14:20але така відірваність дає можливість
роками займатись дослідженнями. -
14:20 - 14:22Отримати надійний результат,
-
14:22 - 14:24спростувати інші конкуруючі теорії,
-
14:24 - 14:27і відрізнити кореляції
від причинних залежностей. -
14:28 - 14:32В наукових журналах
здійснюється рецензування, -
14:32 - 14:34в процесі якого стаття
прискіпливо перевіряється -
14:34 - 14:35(Сміх)
-
14:35 - 14:37найвидатнішими фахівцями у світі.
-
14:38 - 14:41Чим кращий журнал, тим вищі стандарти.
-
14:41 - 14:46Найпрестижніші журнали відхиляють
95% надісланих статей. -
14:47 - 14:51Однак наукові докази – це ще не все.
-
14:51 - 14:54Важливо також враховувати
реальний досвід. -
14:54 - 14:58Рецензування не є панацеєю,
іноді трапляються помилки. -
14:59 - 15:01Але краще виходити із перевіреної,
-
15:01 - 15:02ніж із неперевіреної інформації.
-
15:03 - 15:06Якщо ми схопимось за якесь дослідження
із бажаними для нас результатами, -
15:06 - 15:10не замислюючись, хто його перевіряв,
і чи взагалі воно перевірялось, -
15:10 - 15:13то дуже ймовірно, що це дослідження
введе нас в оману. -
15:15 - 15:17А ті, хто заявляє, що є експертами,
-
15:17 - 15:21мають усвідомлювати обмеження
свого аналізу. -
15:21 - 15:26Хоча дуже рідко ми можемо передбачити
чи довести щось із цілковитою певністю, -
15:26 - 15:31існує значна спокуса зробити
значно ширшу заяву, -
15:31 - 15:35адже так легше потрапити у заголовки
чи короткі твіти. -
15:36 - 15:40Навіть докази можуть
не бути остаточними. -
15:40 - 15:45Вони можуть не бути універсальними,
не застосовуватись за будь-яких умов. -
15:45 - 15:50Тож не стверджуйте, що червоне вино
подовжує життя, -
15:50 - 15:55якщо у вас є дані лише про те, що червоне
вино корелює із тривалішим життям, -
15:55 - 15:58причому лише у тих, хто
не забуває про фізичну активність. -
16:00 - 16:04Третя порада – перед тим, як щось
поширювати, зробіть паузу. -
16:05 - 16:08Клятва Гіппократа вимагає:
не зашкодь. -
16:09 - 16:12Те, що ми поширюємо, може бути
потенційною отрутою, -
16:12 - 16:16тож будьте обережні із репостами.
-
16:17 - 16:20Мета не в тому, щоб отримати
багато лайків чи ретвітів. -
16:20 - 16:24Інакше ми просто поділятимемо консенсус,
не змушуючи нікого замислитись, -
16:24 - 16:27і поширюватимемо лише те,
що нам приємно чути, -
16:27 - 16:29незважаючи на докази.
-
16:30 - 16:33Натомість нам потрібно поцікавитись:
-
16:34 - 16:36якщо це історія, чи вона правдива?
-
16:36 - 16:39Якщо вона правдива, чи відповідає
вона великому масиву даних? -
16:39 - 16:41Якщо це так, хто це стверджує,
чи є вони експертами? -
16:41 - 16:44Наскільки серйозний журнал,
де опубліковано матеріал? -
16:45 - 16:47І поставте собі питання
на мільйон доларів: -
16:48 - 16:52якщо це саме дослідження було б
написано таким же експертом, -
16:53 - 16:55але дало б протилежний результат,
-
16:56 - 16:59чи були б ви так само схильні йому
вірити і його поширювати? -
17:01 - 17:04Вирішення будь-якої проблеми,
-
17:04 - 17:08чи це буде макроекономічна проблема,
чи проблема з особистим здоров'ям, -
17:08 - 17:09є непростою справою.
-
17:09 - 17:14Тож нам слід впевнитись, що ми керуємось
найкращими доказами. -
17:14 - 17:17Тільки якщо якийсь випадок
є правдою, це факт. -
17:18 - 17:20Тільки якщо він репрезентативний,
це дані. -
17:21 - 17:24Тільки якщо він підтримує наше
пояснення, це доказ. -
17:24 - 17:29І тільки завдяки доказам ми зможемо
перейти від світу пост-правди -
17:30 - 17:31до світу, де цінується правда.
-
17:32 - 17:34Дуже дякую!
-
17:34 - 17:35(Оплески)
- Title:
- Якій інформації довіряти у світі "постправди"?
- Speaker:
- Алекс Едменс
- Description:
-
"Ви зможете чогось навчитись лише тоді, коли приймете, що ви можете помилятись" - стверджує дослідник Алекс Едменс. У цій змістовній промові він пояснює, яким чином підтверджувальне упередження - тенденція звертати увагу лише на ту інформацію, яка відповідає власним переконанням - може ввести вас в оману в соцмережах, політиці та інших сферах. Едменс також пропонує три практичні поради, як розпізнати інформацію, якій можна довіряти. (Підказка: знайдіть людину, яка відіграватиме у вашому житті роль адвоката диявола).
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:47
![]() |
Khrystyna Romashko approved Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Khrystyna Romashko accepted Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Мирослава Кругляк edited Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Мирослава Кругляк edited Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Мирослава Кругляк edited Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Мирослава Кругляк edited Ukrainian subtitles for What to trust in a "post-truth" world |