亞瑟班哲明的改變數學教育方案
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0:00 - 0:03現在，假如歐巴馬總統
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0:03 - 0:07邀請我擔任下一個數學教育總管
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0:07 - 0:10我將對他提個建議
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0:10 - 0:12我認為將會大幅改善
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0:12 - 0:15國內的數學教育
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0:15 - 0:17而且可以很容易實施
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0:17 - 0:19而且費用不多。
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0:19 - 0:21我們現在的數學課程
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0:21 - 0:25是以算術與代數為基礎，
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0:25 - 0:27而在那之後所學的一切
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0:27 - 0:30都在朝著同一個主題發展
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0:30 - 0:34在這金字塔的頂端，就是微積分
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0:34 - 0:36我在這裡要說
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0:36 - 0:40我認為這是個錯誤的目標
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0:40 - 0:42而正確的目標，對全體學生而言
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0:42 - 0:44每一個畢業生應該知道的
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0:44 - 0:47應該是統計
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0:47 - 0:49機率與統計
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0:49 - 0:51鼓掌聲
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0:51 - 0:55請別誤會，微積分是個重要的學科
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0:55 - 0:57它是人類心智最重要的產物之一
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0:57 - 1:01大自然的定律是以微積分來描述的
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1:01 - 1:05每一個學習數學、科學、工程、經濟的學生
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1:05 - 1:07他們絕對需要學習微積分
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1:07 - 1:09在他們大一就得學會
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1:09 - 1:12但身為一個數學教授，我要說
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1:12 - 1:16很少人會實際用到微積分
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1:16 - 1:19以有意識、有意義的方式，用在日常生活中
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1:19 - 1:21但另一方面
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1:21 - 1:24統計學--是你可以應用的學科
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1:24 - 1:27並且應該在日常生活中使用的，對嗎？
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1:27 - 1:30它討論風險、報償、隨機性
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1:30 - 1:32它是了解數據的工具
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1:32 - 1:34我想，如果我們的學生，
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1:34 - 1:36如果所有的美國人民
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1:36 - 1:39懂得機率與統計學
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1:39 - 1:42我們就不會陷入今天這場經濟風暴
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1:42 - 1:45不止這樣
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1:45 - 1:48如果教法適當，它可以是很有趣的
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1:48 - 1:50機率與統計
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1:50 - 1:54它是遊戲與賭博的數學
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1:54 - 1:58它分析趨勢、預測未來
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1:58 - 2:00你看，這世界已經改變了
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2:00 - 2:03從類比式的變成數位式
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2:03 - 2:06也是改變我們數學課程的時候了
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2:06 - 2:08從類比式變成數位式
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2:08 - 2:12從古典、連續式的數學
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2:12 - 2:15變成更現代、分離式的數學
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2:15 - 2:17探討不確定性的數學
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2:17 - 2:19探討數據的隨機性
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2:19 - 2:22那就是機率與統計
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2:22 - 2:24簡要的說，與其
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2:24 - 2:27讓學生學微積分
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2:27 - 2:30我想更重要的是
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2:30 - 2:33讓他們了解，距離平均值兩個標準差
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2:33 - 2:36代表什麼意思，會更有意義
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2:36 - 2:38謝謝大家
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2:38 - 2:41鼓掌聲
- Title:
- 亞瑟班哲明的改變數學教育方案
- Speaker:
- Arthur Benjamin
- Description:
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常有人問數學老師，「我在生活中會用到微積分嗎？」對多數人而言，班哲明說，答案是不會。他提出一個如何使數學教育在數位時代與生活相關的創新的建議。
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 02:42
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