ยุทธวิธีเปลี่ยนการศึกษาคณิตศาสตร์ของอาเธอร์ เบนจามิน
-
0:00 - 0:03ถ้าประธานาธิบดีโอบามาเชิญผม
-
0:03 - 0:07ให้รับตำแหน่งราชาแห่งคณิตศาสตร์
-
0:07 - 0:10ผมคงมีคำแนะนำให้กับเขา
-
0:10 - 0:12ซึ่งผมคิดว่าช่วยปรับปรุง
-
0:12 - 0:15การเรียนคณิตศาสตร์ในอเมริกาได้
-
0:15 - 0:17และเป็นอะไรที่ง่ายที่จะทำด้วย
-
0:17 - 0:19ไม่แพงอีกต่างหาก
-
0:19 - 0:21หลักสูตรคณิตศาสตร์ที่เรามีอยู่ตอนนี้
-
0:21 - 0:25วางรากฐานบนการคำนวณ และการแก้สมการ
-
0:25 - 0:27แล้วทุกอย่างที่เราเรียนหลังจากนั้น
-
0:27 - 0:30นำไปสู่สิ่งเดียว
-
0:30 - 0:34บนยอดพีระมิดนั้นก็คือ แคลคูลัส
-
0:34 - 0:36ผมจะบอกพวกคุณว่า
-
0:36 - 0:40ผมคิดว่า นั่นเป็นยอดพีระมิดที่ผิด
-
0:40 - 0:42ที่ควรจะเป็นก็คือ สิ่งที่นักเรียนของเรา
-
0:42 - 0:44นักเรียนชั้น ม.6 ของเราควรจะรู้
-
0:44 - 0:47ก็คือ สถิติ
-
0:47 - 0:49ความน่าจะเป็นและสถิติ
-
0:49 - 0:51(เสียงปรบมือ)
-
0:51 - 0:55อย่ามองผมผิดไปนะครับ แคลคูลัสก็เป็นอะไรที่สำคัญ
-
0:55 - 0:57เป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่อย่างหนึ่งของมนุษยชาติทีเดียว
-
0:57 - 1:01กฏต่างๆของธรรมชาติถูกอธิบายด้วยแคลคูลัส
-
1:01 - 1:05นักศึกษาคณิตศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเศรษฐศาสตร์
-
1:05 - 1:07จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องเรียนแคลคูลัส
-
1:07 - 1:09ภายในปีแรกของมหาวิทยาลัย
-
1:09 - 1:12ในฐานะที่ผมเป็นอาจารย์สอนคณิตศาสตร์ในมหาวิทยาลัย ผมจะบอกว่า
-
1:12 - 1:16น้อยคนนักที่จะสกัดแคลคูลัส
-
1:16 - 1:19เอาประโยชน์สูงสุดไปใช้ในชีวิตประจำวัน
-
1:19 - 1:21ในขณะที่
-
1:21 - 1:24สถิติ เป็นสิ่งที่คุณสามารถ
-
1:24 - 1:27และคุณควรใช้ในชีวิตประจำวัน ใช่มั้ยครับ
-
1:27 - 1:30ไม่ว่าจะเป็นความเสี่ยง ผลตอบแทน การสุ่ม
-
1:30 - 1:32ทั้งหมดนี้เป็นการทำความเข้าใจข้อมูล
-
1:32 - 1:34ผมคิดว่า ถ้านักเรียนมัธยมของเรา
-
1:34 - 1:36หรือถ้าคนอเมริกันทุกคน
-
1:36 - 1:39รู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นและสถิติ
-
1:39 - 1:42เราคงไม่อยู่ในวิกฤติเศรษฐกิจแบบทุกวันนี้หรอกครับ
-
1:42 - 1:45ไม่ใช่แค่นั้นครับ
-
1:45 - 1:48แต่ถ้าสอนดีๆแล้ว มันเป็นอะไรที่สนุกมากครับ
-
1:48 - 1:50สถิติและความน่าจะเป็นเนี่ย
-
1:50 - 1:54คณิตศาสตร์ของเกมและการพนัน
-
1:54 - 1:58วิเคราะห์แนวโน้ม พยากรณ์อนาคต
-
1:58 - 2:00โลกได้เปลี่ยน
-
2:00 - 2:03จากโลก "อนาลอก" เป็นโลก "ดิจิตอล"
-
2:03 - 2:06และถึงเวลาที่หลักสูตรคณิตศาสตร์ของเราควรเปลี่ยน
-
2:06 - 2:08จากอนาลอกเป็นดิจิตอลเหมือนกัน
-
2:08 - 2:12จากหลักสูตรดั้งเดิม คณิตศาสตร์ต่อยอด
-
2:12 - 2:15เป็นหลักสูตรใหม่ คณิตศาสตร์ที่ไม่ต่อเนื่อง
-
2:15 - 2:17คณิตศาสตร์ของความไม่แน่นอน
-
2:17 - 2:19ของความสุ่ม ของข้อมูล
-
2:19 - 2:22นั่นก็คือความน่าจะเป็นและสถิติ
-
2:22 - 2:24โดยสรุปแล้วนะครับ
-
2:24 - 2:27แทนที่นักเรียนของเราจะเรียนแคลคูลัส
-
2:27 - 2:30มันจะดีกว่ามากๆ ถ้าเกิดนักเรียนทุกคนรู้ว่า
-
2:30 - 2:33สองส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานจากค่าเฉลี่ยหมายถึงอะไร
-
2:33 - 2:36ผมพูดจริงๆครับ ขอบคุณครับ
- Title:
- ยุทธวิธีเปลี่ยนการศึกษาคณิตศาสตร์ของอาเธอร์ เบนจามิน
- Speaker:
- Arthur Benjamin
- Description:
-
more » « less
คนมักตั้งคำถามครูคณิตศาสตร์ว่า เมื่อไรกันที่เขาจะได้ใช้แคลคูลัสในชีวิประจำวัน คำตอบของอาเธอร์ เบนจามิน สำหรับคนส่วนใหญ่คือ "ไม่เลย" เขาจึงเสนอวิธีการปฏิรูปการเรียนคณิตศาสตร์ที่ใช้ประโยชน์ได้ในยุคปัจจุบัน ในยุคดิจิตอลของเรา
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 02:42
|
Unnawut Leepaisalsuwanna approved Thai subtitles for Teach statistics before calculus! | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna accepted Thai subtitles for Teach statistics before calculus! | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna commented on Thai subtitles for Teach statistics before calculus! | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna edited Thai subtitles for Teach statistics before calculus! | |
|
Sangsan Warakkagun edited Thai subtitles for Teach statistics before calculus! | |
|
|
Sangsan Warakkagun added a translation |