< Return to Video

Arthur Benjamin a jeho návod na zmenu výučby matematiky

  • 0:00 - 0:03
    Ak by ma prezident Obama
  • 0:03 - 0:07
    pozval, aby som bol novým Cárom matematiky,
  • 0:07 - 0:10
    navrhol by som mu niečo,
  • 0:10 - 0:12
    čo by podľa mňa výrazne zlepšilo
  • 0:12 - 0:15
    výučbu matematiky v tejto krajine.
  • 0:15 - 0:17
    A bolo by to jednoduché uskutočniť
  • 0:17 - 0:19
    a celkom lacné.
  • 0:19 - 0:21
    Matematické školské osnovy, ktoré máme
  • 0:21 - 0:25
    sú postavené na aritmetike a algebre.
  • 0:25 - 0:27
    A všetko čo sa naučíme potom
  • 0:27 - 0:30
    vedie k jedinému predmetu.
  • 0:30 - 0:34
    A navrchu tej pyramídy sú derivácie a integrály.
  • 0:34 - 0:36
    A preto som dnes tu, aby som povedal
  • 0:36 - 0:40
    že podľa mňa je to nesprávny vrch pyramídy...
  • 0:40 - 0:42
    že ten správny vrch -- ktorý by mali všetci študenti,
  • 0:42 - 0:44
    a každý absolvent strednej školy poznať --
  • 0:44 - 0:47
    je štatistika:
  • 0:47 - 0:49
    pravdepodobnosť a štatistika.
  • 0:49 - 0:51
    (Potlesk)
  • 0:51 - 0:55
    Nechcem, aby ste ma zle chápali. Derivácie a integrály sú tiež dôležité.
  • 0:55 - 0:57
    Je to jeden z úžasných výsledkov ľudskej mysle.
  • 0:57 - 1:01
    Aj prírodné zákony sú písané týmto matematickým jazykom.
  • 1:01 - 1:05
    A každý študent študujúci matematiku, vedu, inžinierstvo, ekonomiku,
  • 1:05 - 1:07
    by sa mal rozhodne naučiť derivovať aj integrovať
  • 1:07 - 1:09
    najneskôr v prvom ročníku univerzity.
  • 1:09 - 1:12
    Ale ako profesor matematiky musím povedať,
  • 1:12 - 1:16
    že veľmi málo ľudí tieto vedomosti používa
  • 1:16 - 1:19
    vedome a plnohodnotne v každodennom živote.
  • 1:19 - 1:21
    Na druhej strane,
  • 1:21 - 1:24
    štatistika -- to je predmet, ktorý môžete
  • 1:24 - 1:27
    a mali by ste používať denno denne.
  • 1:27 - 1:30
    Ide o riziko, o odmenu, o náhodu.
  • 1:30 - 1:32
    Ide o porozumenie informácií.
  • 1:32 - 1:34
    Myslím, že keby naši študenti, keby naši stredoškoláci --
  • 1:34 - 1:36
    keby všetci občania --
  • 1:36 - 1:39
    poznali pravdepodobnosť a štatistiku,
  • 1:39 - 1:42
    neboli by sme v ekonomickej kríze, v ktorej dnes sme.
  • 1:42 - 1:45
    Nielen to -- ďakujem -- nielen to...
  • 1:45 - 1:48
    keď sa učí správnym spôsobom, tak to človeka strašne baví.
  • 1:48 - 1:50
    Teda chcem povedať, že pravdepodobnosť a štatistika,
  • 1:50 - 1:54
    to je matematika hier a špekulovania
  • 1:54 - 1:58
    Je to analýza trendov. Predpovedanie budúcnosti.
  • 1:58 - 2:00
    Pozrite, svet sa zmenil
  • 2:00 - 2:03
    z analógového na digitálny.
  • 2:03 - 2:06
    A je čas, aby sa naše školské osnovy zmenili
  • 2:06 - 2:08
    z analógových na digitálne.
  • 2:08 - 2:12
    Z viac klasickej, spojitej matematiky
  • 2:12 - 2:15
    na viac modernú, nespojitú matematiku.
  • 2:15 - 2:17
    Matematiku neistoty,
  • 2:17 - 2:19
    náhodnosti, informácií --
  • 2:19 - 2:22
    a to je pravdepodobnosť a štatistika.
  • 2:22 - 2:24
    V skratke, namiesto toho, aby sa naši študenti
  • 2:24 - 2:27
    učili derivovať a integrovať
  • 2:27 - 2:30
    myslím, že by bolo oveľa prínosnejšie,
  • 2:30 - 2:33
    keby všetci vedeli, aký majú dve smerodajné odchýlky
  • 2:33 - 2:36
    od priemeru význam. A myslím, že to má význam.
  • 2:36 - 2:38
    Ďakujem veľmi pekne.
  • 2:38 - 2:41
    (Potlesk)
Title:
Arthur Benjamin a jeho návod na zmenu výučby matematiky
Speaker:
Arthur Benjamin
Description:

Často sa učiteľov matematiky pýtajú: "Použijeme niekedy derivácie a integrály v skutočnom živote?" A pre väčšinu z nás, ako hovorí Arthur Benjamin, je odpoveď nie. Arthur ponúka odvážny návrh, ako dať matematiku do súvisu s digitálnou dobou.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
02:42
Miriam Matejova added a translation

Slovak subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.