Формула реформирования математического образования Артура Бенджамина

Кто-нибудь всегда спрашивает учителя математики: «Пригодится ли мне математический анализ в реальной жизни?». И для большинства из нас, говорит Артур Бенджамин, ответ будет «нет». Он высказывает смелую идею, как создать систему математического образования, актуальную в цифровой век.

Если бы президент Обама

пригласил меня стать новым «царем математики»,

то у меня есть совет для него,

который, по-моему, значительно улучшит

математическое образование в этой стране.

Его будет легко и дешего

исполнить.

В учебных планах, которые существуют сейчас,

основой является арифметика и алгебра.

И все, что мы изучаем в последствие,

надстраивается по направлению к одному предмету.

И на вершине этой пирамиды находится матанализ.

И я хочу сказать здесь,

что, по-моему, это не правильная вершина пирамиды…

что верным завершением — тем, что все студенты,

все выпускники школы должны знать —

должна быть статистика:

вероятность и статистика.

(Аплодисменты)

Не поймите меня не правильно. Анализ — очень важный предмет.

Это один из величайших плодов человеческого ума.

Законы природы записаны на языке математического анализа.

И каждый студент, изучающий математику, естественные и технические науки, экономику,

безусловно должен изучить матанализ

к концу первого года обучения в университете.

Но я, как профессор математики, должен сказать,

что лишь немногие люди используют анализ

сознательно, со смыслом, в своей обыденнной жизни.

С другой стороны,

статистика — это предмет, который вы можете

и должны использовать ежедневно. Верно?

Это риск. Это награда. Это случайность.

Это понимание информации.

Я думаю, что, если бы наши студенты, наши старшеклассники,

если бы все граждане Америки

знали о теории вероятности и статистике,

мы не оказались бы в сегодняшнем экономическом хаосе.

Не только — спасибо — не только это…

Но правильное обучение может быть очень веселым.

Я имею в виду, вероятность и статистика,

это математика игр и азарта.

Это анализ тенденций. Это предсказание будущего.

Посмотрите, мир изменился

с аналогового на цифровой.

И самое время изменить математическое образование

с аналогового на цифровое.

От более классической, непрерывной математики,

к современной, дискретной.

Математике неопределенности,

случайности и данных —

и это теория вероятности и статистика.

В общем, вместо того, чтобы учить

наших студентов приемам анализа,

Я полагаю, было бы гораздо важнее,

если бы все они знали что значит отклонение

на две сигмы от среднего. И я обозначил это.

Огромное спасибо.

(Аплодисменты)