Formula Arthura Benjamina za promjenu matematičkog obrazovnog programa

Neko uvijek pita nastavnika matematike, "Hoću li koristiti matematičku analizu u svakodnevnom životu?". I za većinu nas, kaže Arthur Benjamin, odgovor je ne. On nudi dobar prijedlog kako izučavanje matematike učiniti relevantnim u digitalnom dobu.

Ako bi me predsjednik Obama

pozvao da budem slijedeći 'šef' za matematiku,

dao bih mu prijedlog

za koji smatram da bi značajno poboljšao

matematičko obrazovanje u ovoj državi.

Prijedlog koji je jednostavno provesti

a i jeftin je.

Nastavni program iz matematike koji mi imamo

zasnovan je na aritmetici i algebri.

I sve što učimo nakon toga

je razvijanje ka jednoj oblasti matematike.

I to je, na vrhu piramide, diferencijalno računanje.

I ja sada ovdje želim da kažem

kako je to pogrešan vrh piramide ...

i da je ispravan vrh, ono što bi svaki student,

svaki srednjoškolac trebao da zna,

trebala biti statistika:

vjerovatnoća i statistika.

(Aplauz)

Nemojte me pogrešno shvatiti. Matematička analiza je važna oblast.

To je veliko dostignuće ljudskog uma.

Prirodni zakoni se izražavaju pomoću matematičke analize.

I svaki student koji izučava matematiku, prirodne nauke, inženjerstvo, ekonomiju,

definitivno treba učiti matematičku analizu

do kraja prve godine fakulteta.

Ali, kao profesor matematike Vam želim reći

da samo nekolicina zaista koristi matematičku analizu

svjesno, na smislen način, u svakodnevnom životu.

S druge strane,

statistika je oblast koju bi mogli

i trebali koristiti svakodnevno, zar ne?

Statistika je procjena rizika, mogućnost dobitka, bavi se slučajnostima.

Ona je razumjevanje podataka.

Smatram, ako bi naši studenti, ako bi naši srednjoškolci

ako bi svi Amerikanci

razumjeli vjerovatnoću i statistiku,

mi ne bi bili u ekonomskoj zbrci u kojoj smo danas.

Ne samo ... hvala ... ne samo to ...

ako bi se učila pravilno, moze biti jako zabavna.

Mislim, vjerovatnoća i statistika

su matematika igre i kockanja.

To je analiza trendova. Predviđanje budućnosti.

Vidite, svijet se promjenio

od analognog ka digitalnom.

I sada je vrijeme da se i naš program izučavanja matematike promjeni

od analognog ka digitalnom.

Iz klasične, kontinuirane matematike,

ka modernoj, diskretnoj matematici.

Matematici neodređenosti,

slučajnosti, podataka

a to su vjerovatnoća i statistika.

Kao zaključak, umjesto da naši studenti

izučavaju metode matematičke analize,

smatram da bi bilo mnogo važnije

ako bi svi oni znali sta znači odstupanje od dvije standardne devijacije

od srednje vrijednosti. I ja stojim iz ovoga.

Hvala puno.

(Aplauz)