< Return to Video

งานศิลปะ กับ งานฝีมือ แตกต่างกันอย่างไร? - ลอร่า โมเรลี่ (Laura Morelli)

  • 0:07 - 0:09
    เมื่อคุณได้ยินคำว่า "ศิลปะ"
  • 0:09 - 0:10
    คุณนึกถึงอะไร
  • 0:10 - 0:12
    ภาพวาด เช่น ภาพโมนาลิซ่า
  • 0:12 - 0:15
    หรือ ประติมากรรมหรือสิ่งก่อสร้างชื่อดัง
  • 0:15 - 0:18
    แล้วแจกัน ผ้าคลุมเตียงควิลล์
    หรือว่า ไวโอลินล่ะ
  • 0:18 - 0:21
    ผลงานเหล่านี้เรียกว่า ศิลปะด้วยไหม
    หรือเรียกว่า งานฝีมือ
  • 0:21 - 0:24
    คำเรียกทั้ง 2 แตกต่างกันอย่างไร
  • 0:24 - 0:27
    การตอบคำถามนี้ไม่ง่ายเลย
  • 0:27 - 0:30
    ช้อนคันหนึ่ง หรืออานม้าอันหนึ่ง อาจทำขึ้น
    อย่างปราณีต
  • 0:30 - 0:33
    ในขณะที่อนุสาวรีย์ อาจสร้างขึ้น
    โดยไม่มีแรงดลใจอะไรเป็นพิเศษ
  • 0:33 - 0:36
    เช่นเดียวกับเครื่องดนตรีอาจไม่ได้สร้าง
    โดยเน้นประโยชน์ใช้สอยเป็นสำคัญ
  • 0:36 - 0:40
    และภาพวาด หรือประติมากรรมทุกชิ้น
    ก็ไม่ได้สร้างขึ้นเพื่อคุณค่าในตัวงาน
  • 0:40 - 0:43
    ถ้าเราแยกงาน "งานศิลปะ" ออกจาก
    "งานฝีมือ" ได้ยากนัก
  • 0:43 - 0:47
    แล้วทำไมเราต้องแบ่งผลงานเหล่านี้ออกเป็น
    2 ประเภทด้วย
  • 0:47 - 0:48
    อาจกล่าวได้ว่า เป็นผลมาจาก
  • 0:48 - 0:51
    การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในประวัติศาสตร์
  • 0:51 - 0:53
    เรื่องที่เรารู้ๆ กันอยู่
  • 0:53 - 0:56
    อย่าง ดาร์วินชี หรือ มิเกลอันเจโล
  • 0:56 - 0:58
    เรียกว่าเป็นศิลปินในตำนาน
  • 0:58 - 1:00
    แน่นอนว่า พวกเขามีความสามารถสูงส่ง
  • 1:00 - 1:03
    แต่ที่จริงแล้ว พวกเขาบังเอิญเกิดถูกที่
  • 1:03 - 1:04
    และถูกเวลาด้วย
  • 1:04 - 1:07
    เพราะก่อนยุคของพวกเขาไม่นาน
  • 1:07 - 1:10
    การเรียกผู้ผลิตงานว่าเป็น "ศิลปิน"
    ยังไม่มีอยู่
  • 1:10 - 1:14
    ถ้าคุณบังเอิญเดินเข้าไปในห้องทำงาน
    ในยุโรปยุคกลาง
  • 1:14 - 1:16
    คุณก็จะได้เห็นห้องทำงานลักษณะเดียวกัน
  • 1:16 - 1:17
    ไม่ว่าจะเป็นห้องทำงานของ
  • 1:17 - 1:20
    ช่างสลักหิน ช่างทอง ช่างทำหมวก
  • 1:20 - 1:22
    หรือ ช่างวาดภาพปูนเปียก
  • 1:22 - 1:25
    ศิลปินผู้เชี่ยวชาญ จะปฎิบัติตามข้อกำหนด
    ของสมาคม
  • 1:25 - 1:27
    ที่ให้การรับรองนักเรียนฝึกหัด
    และช่างผู้ชำนาญการ
  • 1:27 - 1:29
    ไต่เต้าเก็บประสบการณ์ขึ้นไปเป็นลำดับ
  • 1:29 - 1:30
    เป็นเวลาหลายปี
  • 1:30 - 1:33
    ตามลำดับขั้นของความเชี่ยวชาญที่กำหนดไว้
  • 1:33 - 1:37
    ซึ่งเป็นขนบที่สร้างขึ้นเพื่อถ่ายทอดความรู้
    ไปยังคนรุ่นต่อไป
  • 1:37 - 1:38
    ผู้ให้ทุนเห็นว่าช่างฝีมือเหล่านี้
  • 1:38 - 1:41
    เป็นกลุ่มคนที่สร้างงาน มากกว่าเป็นศิลปินเดี่ยว
  • 1:41 - 1:44
    และผลงานของช่างฝีมือเหล่านี้
    ไม่ว่าจะเป็นแก้วมูราโน่ (Murano)
  • 1:44 - 1:45
    หรือ ลูกไม้ถัก
  • 1:45 - 1:48
    เป็นสิ่งแทนสถานะทางสังคม
  • 1:48 - 1:50
    นอกจากลักษณะความสวยงามของสิ่งเหล่านี้
  • 1:50 - 1:52
    การใช้ของเหล่านี้
    ยังเป็นการแสดงออกถึงขนบบางอย่าง
  • 1:52 - 1:55
    ลูกค้าที่ว่าจ้างช่างฝีมือให้ผลิตงาน
  • 1:55 - 1:57
    ไม่ว่าจะเป็น เก้าอี้ดีๆสักตัว
  • 1:57 - 1:59
    รูปปั้นหิน สร้อยคอทองคำ
  • 1:59 - 2:00
    หรือ ตึกสักหลัง
  • 2:00 - 2:02
    เป็นคนที่ได้ชื่อเสียง
  • 2:02 - 2:06
    มากกว่าตัวช่างที่เป็นคนออกแบบก่อสร้าง
  • 2:06 - 2:08
    จนกระทั่งในราว ค.ศ. 1400
  • 2:08 - 2:10
    เริ่มมีเส้นแบ่ง
  • 2:10 - 2:12
    ระหว่าง "ศิลปะ" และ "งานประดิษฐ์"
  • 2:12 - 2:13
    ในเมืองฟลอเรนซ์ ประเทศอิตาลี
  • 2:13 - 2:15
    แนวคิดใหม่ทางวัฒนธรรม ซึ่งภายหลังเรียกว่า
  • 2:15 - 2:17
    แนวคิดมนุษยนิยมในยุครุ่งเรือง
  • 2:17 - 2:19
    ก็เริ่มก่อตัวขึ้น
  • 2:19 - 2:22
    ในกลุ่มนักคิดชาวฟลอเรนซ์ และพวกเขา
    ส่งต่อแนวความคิด
  • 2:22 - 2:25
    ในการสร้างงานรูปแบบคลาสสิก
    ตามแบบกรีกและโรมัน
  • 2:25 - 2:28
    โดยให้คุณค่ากับความคิดสร้างสรรค์
    ของแต่ละบุคคล
  • 2:28 - 2:30
    มากกว่าการทำงานเป็นกลุ่ม
  • 2:30 - 2:32
    นักวาดภาพที่กล้าหาญจำนวนหนึ่ง
  • 2:32 - 2:33
    ในช่วงเวลาหลาย 100 ปีที่ผ่านมา
  • 2:33 - 2:35
    ได้รับเงินค่าจ้างจากการวาดภาพ
    โดยคิดเป็นตารางฟุต
  • 2:35 - 2:38
    ประสบความสำเร็จในการโน้มน้าวให้ผู้ว่าจ้าง
  • 2:38 - 2:41
    จ่ายค่าจ้างตามคุณค่าของตัวงาน
    แทนการจ่ายตามขนาดพื้นที่
  • 2:41 - 2:43
    การเปลี่ยนแปลงนี้
    ทำให้ในคนรุ่นถัดมา
  • 2:43 - 2:46
    ความคิดของผู้คนเกี่ยวกับสิ่งของ
    และผู้ผลิตสิ่งของเหล่านั้น
  • 2:46 - 2:47
    ก็เปลี่ยนไปอย่างมาก
  • 2:47 - 2:49
    เช่น ในปี ค.ศ. 1550
  • 2:49 - 2:50
    จิออร์จิโอ วาซารี่
  • 2:50 - 2:53
    เพื่อนของ มิเกลอันเจโล
  • 2:53 - 2:55
    ได้พิมพ์หนังสือที่มีอิทธิพลมากเล่มหนึ่งชื่อ
  • 2:55 - 2:59
    "ชีวิตของนักวาดภาพ ประติมากร
    และสถาปนิกที่มีความสามารถ"
  • 2:59 - 3:01
    ซึ่งเป็นการยกระดับบุคคลในอาชีพสร้างสรรค์
  • 3:01 - 3:06
    ให้กลายเป็นดารา ด้วยการบอกเล่าถึง
    ประวัติส่วนตัวที่น่าสนใจ
  • 3:06 - 3:08
    ทำให้คนส่วนใหญ่เห็นว่า
  • 3:08 - 3:09
    ภาพเขียน ประติมากรรม และ ผลงานสถาปัตยกรรม
  • 3:09 - 3:11
    กลายเป็นผลงานที่ได้รับการยกย่องในเชิงศิลปะ
  • 3:11 - 3:16
    และผู้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ผลงานเหล่านั้น
    จึงกลายเป็น "ศิลปิน"
  • 3:16 - 3:17
    ในขณะเดียวกัน กลุ่มที่ยังทำคงเดิม
  • 3:17 - 3:19
    ตามกฏเกณฑ์และขนบของสมาคมอยู่อย่างซื่อสัตย์
  • 3:19 - 3:21
    ผลิตเทียน เครื่องปั้นดินเผา
  • 3:21 - 3:24
    เครื่องประดับทองคำ หรือประตูเหล็กอันประณีต
  • 3:24 - 3:26
    ถูกเรียกรวมๆกันว่า เป็น "ช่างฝีมือ"
  • 3:26 - 3:30
    และผลงานของพวกเขา ถูกเรียกว่า
    ของประดับตกแต่ง
  • 3:30 - 3:32
    ซึ่งแสดงถึงสถานะที่ต่ำกว่า
  • 3:32 - 3:33
    ทำให้การสร้างความแตกต่าง
  • 3:33 - 3:37
    ระหว่าง "ศิลปะ" และ "งานฝีมือ"
    ชัดเจนยิ่งขึ้น
  • 3:37 - 3:38
    ในโลกตะวันตก
  • 3:38 - 3:40
    ถ้าเราจะนับว่า ภาพวาด
  • 3:40 - 3:43
    ของเรมเบรนท์ หรือ ปิกัสโซ่
    เป็นผลงานศิลปะ
  • 3:43 - 3:46
    แล้วทำไม หน้ากากแบบแอฟริกัน
  • 3:46 - 3:47
    หรือแจกันเครื่องปั้นดินเผาจากจีน
  • 3:47 - 3:49
    หรือ พรมนาวาโจ จะไม่นับเป็นผลงานศิลปะ
  • 3:49 - 3:51
    คำตอบคือ ตามแนวคิดประวัติศาสตร์ศิลปะ
  • 3:51 - 3:53
    คุณค่าของสิ่งต่างๆ ขึ้นอยู่กับนวัตกรรม
  • 3:53 - 3:56
    ที่นอกเหนือจากจากมาตราฐานทั่วไป
  • 3:56 - 3:57
    ในหลายวัฒนธรรมทั่วโลก
  • 3:57 - 3:59
    ความแตกต่างระหว่างงานศิลปะและงานฝึมือ
  • 3:59 - 4:00
    นั้นไม่เคยมีอยู่เลย
  • 4:00 - 4:03
    ที่จริงแล้ว ผลงานบางอย่างที่น่าจะ
    จัดเป็นงานประดิษฐ์
  • 4:03 - 4:05
    อย่างพรมของชาวเปรู
  • 4:05 - 4:06
    แจกันสมัยราชวงศ์หมิง
  • 4:06 - 4:08
    หรือโทเท็มโพล
  • 4:08 - 4:12
    จัดเป็นผลงานที่ทรงอิทธิพลในด้านวัฒนธรรม
  • 4:12 - 4:14
    เมื่อนักประวัติศาสตร์ศิลปะในศตวรรษที่ 19
  • 4:14 - 4:17
    ได้เห็นศิลปะของประเทศอื่นๆ
    ที่ไม่ใช่ชาวตะวันตก
  • 4:17 - 4:19
    ซึ่งไม่มีการเปลี่ยนแปลงเลยนับพันๆปี
  • 4:19 - 4:22
    พวกเขาจัดประเภทงานเหล่านี้ว่า
    เป็นงานแบบดั้งเดิม
  • 4:22 - 4:25
    ซึ่งผู้ผลิตผลงานเหล่านี้ไม่สามารถ
    สร้างผลงานในรูปแบบใหม่ๆได้
  • 4:25 - 4:29
    จึงไม่เรียกพวกเขาว่าเป็น"ศิลปิน"
  • 4:29 - 4:30
    สิ่งที่นักประวัติศาสตร์ศิลปะในยุคนั้นไม่ได้คำนึงถึงก็คือ
  • 4:30 - 4:34
    ผู้ผลิตผลงานเหล่านี้่ ไม่ได้ตั้งใจจะคิดค้น
    สิ่งใหม่เลย
  • 4:34 - 4:36
    เพราะคุณค่าของผลงานของพวกเขา
  • 4:36 - 4:38
    คือการอนุรักษ์ประเพณีที่สืบทอดกันมา
  • 4:38 - 4:40
    โดยไม่พยายามเปลี่ยนแปลงมัน
  • 4:40 - 4:42
    ในช่วงหลายสิบปีที่ผ่านมา ผลงาน
  • 4:42 - 4:44
    เช่น งานทำผ้านวม เครื่องปั้นดินเผา
    และงานแกะสลักไม้
  • 4:44 - 4:47
    ได้รับการรวบรวมให้มีบทบาท
  • 4:47 - 4:49
    อยู่ในหนังสือประวัติศาสตร์ศิลปะ
  • 4:49 - 4:50
    และถูกจัดแสดงในพิพิธภัณฑ์ต่างๆ
  • 4:50 - 4:53
    เทียบเคียงกับภาพวาด และประติมากรรม
  • 4:53 - 4:55
    บางทีอาจถึงเวลาที่เราต้องแจกแจง
    ความหมายของคำรวมๆ
  • 4:55 - 4:57
    อย่างงานศิลปะ กับงานประดิษฐ์
  • 4:57 - 4:59
    ในแบบเดียวกับคำว่า "ทัศนศิลป์"
  • 4:59 - 5:03
    ซึ่งบ่งบอกถึงความหมายของสิ่งที่ถูกผลิตขึ้น
    ในแบบกว้างๆ
  • 5:03 - 5:06
    เพราะว่าในที่สุดแล้ว ถ้าความนิยมของเรา
    ต่อสิ่งของ
  • 5:06 - 5:07
    และต่อผู้ผลิตสิ่งของเหล่านั้น
  • 5:07 - 5:09
    ในวัฒนธรรม และในประวัติศาสตร์
  • 5:09 - 5:11
    ถ้าเช่นนั้น ความหมายของคำว่า "ศิลปะ"
  • 5:11 - 5:14
    คงเป็นไปตามความคิดเห็น
    ของผู้ชมแต่ละคน
Title:
งานศิลปะ กับ งานฝีมือ แตกต่างกันอย่างไร? - ลอร่า โมเรลี่ (Laura Morelli)
Description:

ชมบทเรียนฉบับสมบูรณ์ได้ที่: http://ed.ted.com/lessons/is-there-a-difference-between-art-and-craft-laura-morelli

ดาร์วินชี่ เป็นศิลปินอัจฉริยะใช่ไหม? แน่นอน แต่เขาเกิดถูกที่ ถูกเวลา -- ในช่วงก่อนยุครุ่งเรือง ซึ่งเป็นเวลาที่ศิลปินชาวตะวันตก เริ่มได้รับเครดิตในฐานะผู้สร้างสรรค์ผลงาน ในวัฒนธรรมอื่นๆ นอกเหนือจากวัฒนธรรมตะวันตก ลักษณะการทำงานแบบดั้งเดิม ก็มักจะได้รับความชื่นชมมากกว่าการสร้างผลงานแบบสร้างสรรค์ แล้วความแตกต่างระหว่าง งานศิลปะ กับ งานฝีมือ เกิดขึ้นมาจากอะไร? ลอร่า โมเรลี่ จะมาบอกเล่าประวัติศาสตร์ส่วนที่เกี่ยวข้องกับการประเมินคุณค่าของงานทัศนศิลป์ให้เราฟัง

บทเรียน โดย ลอร่า โมเรลี่ (Laura Morelli)
ภาพอนิเมชั่น โดย ซานโดร กะตะมาชวิลี่ (Sandro Katamashvili)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:31

Thai subtitles

Revisions