< Return to Video

Kebijaksanaan dan keunggulan abjad Afrika purba

  • 0:01 - 0:05
    Saya berpindah balik ke negara saya
    15 tahun lalu
  • 0:05 - 0:07
    setelah menetap selama 20 tahun
    di Amerika Syarikat.
  • 0:07 - 0:10
    Afrika memanggil saya balik.
  • 0:10 - 0:13
    Saya menubuhkan kolej reka bentuk grafik
    dan media baru yang pertama di negara saya.
  • 0:13 - 0:16
    Saya menubuhkan kolej reka bentuk grafik
    dan media baru yang pertama di negara saya.
  • 0:16 - 0:21
    Saya menamakannya
    Seni Vigital Institut Zimbabwe.
  • 0:21 - 0:25
    Idea ini, impian ini,
    serupa dengan sekolah Bauhaus
  • 0:25 - 0:29
    di mana idea baru dipersoalkan
  • 0:29 - 0:33
    dan diselidik,
  • 0:33 - 0:35
    penciptaan bahasa visual baru
  • 0:35 - 0:40
    yang berdasarkan warisan kreatif
    di Afrika.
  • 0:40 - 0:44
    Kami menawarkan diploma
    selama 2 tahun kepada
  • 0:44 - 0:48
    pelajar yang berbakat
    dan telah menamatkan
  • 0:48 - 0:50
    pendidikan sekolah menengah.
  • 0:50 - 0:53
    Tipografi ialah bahagian
    yang sangat penting dalam kurikulum
  • 0:53 - 0:58
    dan kami menggalakkan pelajar
    melihat ke dalam diri untuk mencari pengaruh.
  • 0:58 - 1:00
    Ini poster yang direka oleh
    salah seorang pelajar
  • 1:00 - 1:04
    di bawah tema
    "Pendidikan ialah satu hak".
  • 1:04 - 1:08
    Beberapa buah logo yang direka
    oleh pelajar saya.
  • 1:08 - 1:13
    Afrika mempunyai
    tradisi menulis yang lama,
  • 1:13 - 1:15
    tapi ia bukan fakta
    yang diketahui umum.
  • 1:15 - 1:19
    Saya menulis buku "Abjad Afrika"
    untuk mengutarakannya.
  • 1:19 - 1:22
    Jenis-jenis tulisan
    yang berbeza di Afrika,
  • 1:22 - 1:24
    yang pertama
    ialah tulisan proto;
  • 1:24 - 1:27
    seperti yang ditunjukkan oleh Nsibidi,
  • 1:27 - 1:30
    merupakan sistem tulisan sebuah masyarakat
    yang tidak diketahui,
  • 1:30 - 1:33
    iaitu penduduk Ejagham
    di selatan Nigeria.
  • 1:33 - 1:37
    Ia sebuah sistem tulisan
    yang istimewa.
  • 1:37 - 1:41
    Penduduk Akan di Ghana
    dan Cote d'Ivoire
  • 1:41 - 1:45
    mengembangkan simbol-simbol Adinkra
    pada 400 tahun yang lalu.
  • 1:45 - 1:49
    Semua ini ialah peribahasa,
    ungkapan sejarah,
  • 1:49 - 1:52
    objek, haiwan, tumbuhan.
  • 1:52 - 1:54
    Sistem Adinkra kegemaran saya adalah
    yang pertama di bahagian kiri atas;
  • 1:54 - 1:56
    Sistem Adinkra kegemaran saya adalah
    yang pertama di bahagian kiri atas;
  • 1:56 - 1:57
    ia dipanggil Sankofa.
  • 1:57 - 2:03
    Ia bermakna "Kembali dan dapatkannya."
    Belajar daripada masa lalu.
  • 2:03 - 2:06
    Piktograf ini adalah daripada
    penduduk Jokwe di Angola;
  • 2:06 - 2:10
    ia menggambarkan penciptaan dunia.
  • 2:10 - 2:15
    Di atas ialah Tuhan,
    di bawah ialah manusia,
  • 2:15 - 2:20
    di kiri ialah matahari,
    di kanan ialah bulan.
  • 2:20 - 2:24
    Semua laluan menuju ke
    dan berasal daripada Tuhan.
  • 2:24 - 2:28
    Masyarakat yang tidak diketahui,
    iaitu Yoruba, Kongo
  • 2:28 - 2:30
    dan agama-agama Palo
  • 2:30 - 2:34
    di Nigeria, Kongo dan Angola
    masing-masing,
  • 2:34 - 2:38
    mengembangkan sistem tulisan
    yang rumit ini;
  • 2:38 - 2:42
    ia masih hidup dan dalam keadaan baik
    di New World
  • 2:42 - 2:48
    di Cuba, Brazil,
    Trinidad dan Haiti.
  • 2:48 - 2:51
    Dalam hutan hujan di
    Republik Demokratik Kongo,
  • 2:51 - 2:54
    dalam masyarakat Ituri,
  • 2:54 - 2:58
    lelaki membuat pakaian
    daripada pokok khas
  • 2:58 - 3:01
    dan perempuan yang merupakan
    penyanyi puji-pujian kepada Tuhan,
  • 3:01 - 3:04
    melukis corak-corak
    yang saling berjalin
  • 3:04 - 3:06
    yang mempunyai struktur yang sama
  • 3:06 - 3:11
    dengan struktur polifonik yang digunakan
    dalam nyanyian mereka --
  • 3:11 - 3:15
    sejenis skor muzik.
  • 3:15 - 3:18
    Di Selatan Afrika,
    perempuan Ndebele
  • 3:18 - 3:21
    menggunakan simbol-simbol ini
    dan corak geometri lain
  • 3:21 - 3:25
    untuk mewarnakan rumah
    dengan warna-warna cerah.
  • 3:25 - 3:28
    Perempuan Zulu menggunakan
    simbol-simbol ini
  • 3:28 - 3:29
    dalam manik-manik
    yang dijalin sebagai
  • 3:29 - 3:33
    rantai tangan dan rantai leher.
  • 3:33 - 3:37
    Ethiopia mempunyai tradisi tulisan
    yang paling lama;
  • 3:37 - 3:39
    aksara Ethiopia telah berkembang
  • 3:39 - 3:41
    pada abad keempat Selepas Masihi
  • 3:41 - 3:43
    dan ia digunakan
    untuk menulis Amharic
  • 3:43 - 3:47
    yang dituturkan oleh
    lebih daripada 24 juta orang.
  • 3:47 - 3:51
    Raja Ibrahim Njoya dari
    Bamum Kingdom of Cameroon
  • 3:51 - 3:55
    mengembangkan Shü-mom
    pada usia 25.
  • 3:55 - 3:57
    Shü-mom ialah
    sejenis sistem tulisan.
  • 3:57 - 4:00
    Ia melibatkan ejaan sukuan.
    Ia bukannya melibatkan abjad.
  • 4:00 - 4:03
    Terdapat 3 peringkat perkembangan
  • 4:03 - 4:08
    yang dilaluinya dalam masa 30 tahun.
  • 4:08 - 4:13
    Penduduk Vai di Liberia mempunyai
    tradisi literasi yang lama
  • 4:13 - 4:17
    sebelum pertemuan pertama mereka dengan orang Eropah pada tahun 1800-an.
  • 4:17 - 4:22
    Ia melibatkan ejaan sukuan
    dan dibaca dari kiri ke kanan.
  • 4:22 - 4:25
    Jirannya di Sierra Leone,
    penduduk Mende
  • 4:25 - 4:27
    juga mengembangkan ejaan sukuan,
  • 4:27 - 4:31
    tapi ia dibaca dari kanan ke kiri.
  • 4:31 - 4:34
    Afrika mempunyai tradisi
    mereka bentuk yang lama,
  • 4:34 - 4:38
    dan daya kepekaan
    reka bentuk yang baik,
  • 4:38 - 4:40
    tapi masalah di Afrika ialah,
  • 4:40 - 4:43
    khasnya kini,
    pereka bentuk di Afrika
  • 4:43 - 4:46
    bergelut dengan semua bentuk
    reka bentuk
  • 4:46 - 4:50
    kerana mereka cekap
    melihat ke luar
  • 4:50 - 4:53
    untuk mencari
    pengaruh dan inspirasi.
  • 4:53 - 4:57
    Semangat kreatif di Afrika,
    tradisi kreatif,
  • 4:57 - 5:00
    akan sekuat seperti dulu,
  • 5:00 - 5:04
    hanya jika pereka bentuk
    melihat ke dalam diri.
  • 5:04 - 5:07
    Perselisihan Ethiopia menunjukkan
  • 5:07 - 5:09
    apa yang telah dinyatakan
    oleh Dr. Ron Eglash:
  • 5:09 - 5:13
    Afrika boleh memberikan
    banyak sumbangan dalam kiraan
  • 5:13 - 5:19
    dan matematik melalui intuitif mereka
    dalam geometri.
  • 5:19 - 5:23
    Orang Afrika purba
    mewujudkan tamadun
  • 5:23 - 5:26
    dan monumen mereka,
    yang masih teguh kini,
  • 5:26 - 5:30
    merupakan bukti keulungan mereka.
  • 5:30 - 5:34
    Barangkali, salah satu pencapaian manusia
    yang terulung ialah
  • 5:34 - 5:37
    penciptaan abjad.
  • 5:37 - 5:40
    Ia berpunca daripada Mesopotamia
  • 5:40 - 5:45
    yang mencipta tulisan pepaku
    pada tahun 1600 Sebelum Masihi,
  • 5:45 - 5:49
    diikuti oleh hiloglif di Mesir.
  • 5:49 - 5:54
    Kisah ini telah diukir pada batu
    sebagai fakta sejarah.
  • 5:54 - 5:57
    Pada tahun 1998,
  • 5:57 - 6:02
    seorang profesor di Yale,
    John Coleman Darnell,
  • 6:02 - 6:06
    menemui inskripsi ini
    di gurun Thebes
  • 6:06 - 6:09
    pada cenuram batu kapur
    di barat Mesir;
  • 6:09 - 6:15
    ia bertarikh antara tahun 1800 dengan
    tahun 1900 Sebelum Masihi,
  • 6:15 - 6:18
    iaitu berabad-abad
    sebelum Mesopotamia.
  • 6:18 - 6:21
    Ia dipanggil Wadi el-Hol
  • 6:21 - 6:24
    disebabkan tempat ia ditemui.
  • 6:24 - 6:28
    Inskripsi ini --
    Penyelidikan masih dijalankan;
  • 6:28 - 6:31
    beberapa daripadanya telah ditafsirkan,
  • 6:31 - 6:33
    tapi terdapat sepersetujuan
    antara sarjana bahawa
  • 6:33 - 6:38
    ia merupakan abjad pertama manusia.
  • 6:38 - 6:41
    Di sini,
    anda melihat sebuah carta paleografi
  • 6:41 - 6:45
    yang menunjukkan apa yang
    telah ditafsirkan setakat ini,
  • 6:45 - 6:48
    bermula daripada huruf A,
    "ālep" di atas,
  • 6:48 - 6:52
    "bêt" di tengah,
    dan sebagainya.
  • 6:52 - 6:55
    Sudah tiba masanya
    pelajar reka bentuk di Afrika
  • 6:55 - 6:59
    membaca karya orang yang perkasa
    seperti Cheikh Anta Diop,
  • 6:59 - 7:02
    iaitu Cheikh Anta Diop
    dari Senegal;
  • 7:02 - 7:05
    karya dia yang sangat besar pengaruhnya
    diwajarkan oleh penemuan ini.
  • 7:05 - 7:08
    karya dia yang sangat besar pengaruhnya
    diwajarkan oleh penemuan ini.
  • 7:08 - 7:11
    Akhirnya,
    pemimpin terulung Jamaika,
  • 7:11 - 7:13
    iaitu Marcus Mosiah Garvey,
  • 7:13 - 7:16
    penduduk Akan di Ghana
  • 7:16 - 7:18
    bersama simbol Adinkra mereka,
    iaitu Sankofa,
  • 7:18 - 7:21
    menggalakkan kami merujuk
    pada masa lalu
  • 7:21 - 7:23
    agar ia dapat ditunjukkan
    pada masa kini
  • 7:23 - 7:27
    dan membina masa depan untuk
    kami dan anak-anak kami.
  • 7:27 - 7:32
    Sudah tiba masanya juga
    pereka bentuk di Afrika
  • 7:32 - 7:34
    berhenti melihat ke luar.
  • 7:34 - 7:37
    Mereka telah melihat ke luar untuk
    jangka masa yang lama,
  • 7:37 - 7:39
    tapi apa yang dicari oleh mereka
  • 7:39 - 7:44
    berada di dalam mereka.
  • 7:44 - 7:46
    Terima kasih banyak-banyak.
  • 7:46 - 7:51
    (Tepukan)
Title:
Kebijaksanaan dan keunggulan abjad Afrika purba
Speaker:
Saki Mafundikwa
Description:

Daripada abjad yang ringkas ke simbol bahasa yang tidak diketahui, pereka bentuk grafik, Saki Mafundikwa, menyanjung banyak bentuk komunikasi bertulis di sepanjang benua Afrika. Dia menekankan sejarah dan warisan yang terkandung dalam perkataan dan simbol, dan menggesa pereka bentuk Afrika agar merujuk pada bentuk grafik ini untuk mendapat inspirasi baru. Ia disimpulkan dalam simbol Ghana kegemarannya, iaitu Sankofa, yang bermakna "kembali dan dapatkannya" -- atau "belajar daripada masa lalu".

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:10

Malay subtitles

Revisions