Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata
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0:23 - 0:27Uno de los primeros pacientes que
me tocó atender como pediatra fue Sol, -
0:27 - 0:30una beba hermosa de un mes
-
0:30 - 0:34que entró en la sala con un cuadro
de infección respiratoria grave. -
0:34 - 0:36Yo, hasta ese momento,
nunca había visto -
0:36 - 0:38un paciente empeorar
tan rápido. -
0:39 - 0:41En solo dos días
entró al respirador -
0:42 - 0:43y al tercer día falleció.
-
0:44 - 0:47Sol tenía tos convulsa.
-
0:47 - 0:49Después de discutir
el caso en la sala -
0:49 - 0:52y después de una bastante
angustiosa catarsis, -
0:52 - 0:54me acuerdo que mi jefe
de residentes me dijo: -
0:54 - 0:58bueno, respirá hondo,
lavate la cara, -
0:58 - 1:00y ahora nos toca
la parte más difícil, -
1:00 - 1:02tenemos que ir a hablar
con los padres. -
1:04 - 1:07En ese momento se te vienen
mil preguntas a la cabeza. -
1:08 - 1:10Desde por qué
una beba de un mes -
1:10 - 1:13corre con una suerte
tan desafortunada, -
1:13 - 1:16hasta si podríamos haber hecho
algo para evitarlo. -
1:17 - 1:19Antes de que existan las vacunas,
-
1:19 - 1:22muchas de las
enfermedades infecciosas -
1:22 - 1:24mataban millones
de personas por año. -
1:25 - 1:28Durante la pandemia
de gripe del año 1918 -
1:28 - 1:31murieron 50 millones de personas.
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1:32 - 1:34Eso es más que lo que
tiene Argentina hoy. -
1:35 - 1:37Tal vez, los que son
un poco más grandes -
1:37 - 1:39se deben acordar de
la epidemia de polio -
1:39 - 1:42que hubo en Argentina
en el año 1956. -
1:42 - 1:46En ese momento, no había una vacuna
disponible contra la polio. -
1:46 - 1:47La gente no sabía que hacer.
-
1:47 - 1:48Estaban como locos.
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1:48 - 1:50Salían a la calle a pintar
los árboles con cal. -
1:50 - 1:53Ponían bolsitas de alcanfor
en la ropa de los chicos -
1:53 - 1:55como si eso pudiera
llegar a hacer algo. -
1:56 - 2:00Durante la epidemia de polio
murieron miles de personas. -
2:00 - 2:05Y miles de personas quedaron con
secuelas neurológicas importantísimas. -
2:06 - 2:08Yo esto lo sé porque lo leí,
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2:08 - 2:10porque gracias a las vacunas
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2:10 - 2:13mi generación tuvo la suerte
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2:13 - 2:16de no vivir una epidemia
tan terrible como esa. -
2:16 - 2:18Las vacunas son uno
de los grandes éxitos -
2:18 - 2:20de la salud pública
del siglo XX. -
2:21 - 2:23Después del agua potable,
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2:23 - 2:27son la intervención que más ha logrado
disminuir la mortalidad, -
2:27 - 2:29incluso más que los antibióticos.
-
2:30 - 2:32Las vacunas lograron
erradicar del planeta -
2:32 - 2:34una enfermedad terrible
como la viruela -
2:34 - 2:38y lograron disminuir
muchísimo la mortalidad -
2:38 - 2:40por otras enfermedades
como el sarampión, -
2:40 - 2:44la tos convulsa, la polio
y muchas más. -
2:44 - 2:48Todas esas enfermedades están dentro
del grupo de enfermedades -
2:48 - 2:51que se llaman: enfermedades
prevenibles por vacunas. -
2:52 - 2:54¿Qué quiere decir esto?
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2:54 - 2:56Que son potencialmente prevenibles,
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2:56 - 2:59pero para serlo, algo hay que hacer.
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2:59 - 3:01Hay que vacunarse.
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3:01 - 3:06Me imagino que la gran mayoría,
si no todos de los que estamos acá, -
3:06 - 3:09hemos recibido alguna vez
en nuestra vida una vacuna. -
3:10 - 3:11Ahora, no estaría tan segura
-
3:11 - 3:16que muchos de nosotros sepamos
cuáles son las vacunas o los refuerzos -
3:16 - 3:19que tenemos que recibir
después de la adolescencia. -
3:21 - 3:24¿Alguna vez se preguntaron
a quién estamos protegiendo -
3:24 - 3:26cuando nos vacunamos?
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3:27 - 3:28¿Qué quiere decir?
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3:28 - 3:31¿Hay algún efecto que va más allá
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3:31 - 3:34del de protegernos a nosotros mismos?
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3:35 - 3:37Déjenme mostrarles algo.
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3:38 - 3:39Imagínense por un momento
-
3:39 - 3:41que estamos en una ciudad
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3:41 - 3:45que es completamente virgen
de una determinada enfermedad, -
3:45 - 3:47como, por ejemplo, el sarampión.
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3:47 - 3:48¿Qué quiere decir?
-
3:49 - 3:52En esta ciudad nunca nadie ha tenido
contacto con la enfermedad, -
3:52 - 3:54o sea, que no tiene
defensas naturales -
3:54 - 3:57ni ha sido vacunado
contra el sarampión. -
3:57 - 3:59Si un día, aparece en esta ciudad
-
3:59 - 4:02una persona enferma con sarampión,
-
4:03 - 4:06la enfermedad no va a encontrar
demasiada resistencia -
4:06 - 4:09y se va a empezar a transmitir
de persona a persona, -
4:09 - 4:11y en muy poco tiempo
se va a diseminar -
4:11 - 4:13por toda la comunidad.
-
4:14 - 4:15En un determinado tiempo
-
4:15 - 4:19va a haber una gran cantidad
de la población enferma. -
4:19 - 4:24Esto pasaba cuando
no existían las vacunas. -
4:25 - 4:29Ahora, imagínense el caso
completamente contrario. -
4:29 - 4:31Estamos en una ciudad
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4:31 - 4:34donde más del 90 % de la población
-
4:34 - 4:37tiene defensas contra el sarampión.
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4:37 - 4:39Quiere decir que
ha tenido la enfermedad -
4:39 - 4:40y ha generado defensas naturales.
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4:40 - 4:41Sobrevivió.
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4:41 - 4:44O ha recibido la vacuna
contra el sarampión. -
4:45 - 4:47Y un día, aparece en esta ciudad
-
4:47 - 4:50una persona enferma con sarampión.
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4:51 - 4:54La enfermedad va a encontrar
mucha más resistencia -
4:54 - 4:57y no se va a poder transmitir
tanto de persona a persona. -
4:59 - 5:02La diseminación, probablemente
quede contenida -
5:02 - 5:05y no se genere un brote
de sarampión. -
5:07 - 5:09Me gustaría que presten
atención a algo. -
5:10 - 5:13Las personas que están vacunadas
-
5:13 - 5:16no solo se están protegiendo
a sí mismas -
5:16 - 5:20sino que al bloquear la diseminación
de la enfermedad -
5:20 - 5:21dentro de la comunidad
-
5:21 - 5:26están, indirectamente, protegiendo
a personas de esta comunidad -
5:26 - 5:28que no están vacunadas.
-
5:29 - 5:31Crean como una especie
de escudo protector -
5:31 - 5:34que al hacer que no entran
en contacto con la enfermedad, -
5:34 - 5:37estas personas queden protegidas.
-
5:39 - 5:42Este efecto indirecto de protección
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5:42 - 5:45de las personas no vacunadas
en una comunidad, -
5:45 - 5:49por el solo hecho de estar rodeadas
de personas vacunadas, -
5:49 - 5:53se llama inmunidad colectiva.
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5:55 - 5:57Muchas personas en la comunidad
-
5:57 - 6:01dependen casi exclusivamente
de esta inmunidad colectiva -
6:01 - 6:03para protegerse de las enfermedades.
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6:05 - 6:08Estas personas no son hipotéticos
en una animación. -
6:09 - 6:11Esas personas son nuestros sobrinos,
-
6:11 - 6:12nuestros hijos,
-
6:12 - 6:14que tal vez son muy chiquititos
-
6:14 - 6:16para haber recibido
sus primeras vacunas. -
6:16 - 6:19Son nuestros padres,
nuestros hermanos, -
6:19 - 6:21nuestros conocidos,
-
6:21 - 6:23que tal vez tienen
alguna enfermedad -
6:23 - 6:26o están recibiendo alguna medicación
que les disminuye las defensas. -
6:27 - 6:30También son aquellas personas
que son alérgicas -
6:30 - 6:32a alguna determinada vacuna.
-
6:33 - 6:35Incluso podemos ser
cada uno de nosotros -
6:35 - 6:37que sí nos vacunamos,
-
6:37 - 6:39pero en nosotros la vacuna
-
6:39 - 6:41no generó el efecto esperado.
-
6:41 - 6:43Porque no todas las
vacunas son siempre -
6:43 - 6:44100 % efectivas.
-
6:45 - 6:49Todas estas personas dependen
casi exclusivamente -
6:49 - 6:51de la inmunidad colectiva
-
6:51 - 6:53para protegerse de las enfermedades.
-
6:54 - 6:59Para alcanzar este efecto
de la inmunidad colectiva, -
6:59 - 7:03se necesita que un gran porcentaje
de la población esté vacunado. -
7:04 - 7:07Este porcentaje se llama umbral.
-
7:07 - 7:11Este umbral depende
de muchas variables. -
7:11 - 7:13Depende de las características
del germen, -
7:13 - 7:15de las características
de la respuesta inmune -
7:15 - 7:17que genera la vacuna.
-
7:17 - 7:20Pero todas tienen algo en común:
-
7:20 - 7:24Que si el porcentaje de la población
en una comunidad -
7:24 - 7:26que está vacunado,
-
7:26 - 7:28es por debajo de este número umbral,
-
7:28 - 7:33la enfermedad se puede empezar
a diseminar más libremente -
7:33 - 7:36y se puede generar un brote
-
7:36 - 7:38de esa enfermedad en la comunidad.
-
7:38 - 7:41Incluso enfermedades
que hasta ese momento -
7:41 - 7:45estaban controladas,
pueden volver a aparecer. -
7:46 - 7:48Esto no es solo una teoría.
-
7:48 - 7:51Esto pasó y pasa.
-
7:53 - 7:56En el año 98,
un investigador británico -
7:56 - 7:58publicó un artículo
en una de las revistas -
7:58 - 8:00más importantes de medicina
-
8:00 - 8:03que decía que la
vacuna triple viral, -
8:03 - 8:06que es la que se da para
sarampión, paperas y rubeola, -
8:06 - 8:07se asociaba al autismo.
-
8:07 - 8:10Esto generó un impacto inmediato.
-
8:11 - 8:13La gente empezó a dejar de vacunarse,
-
8:13 - 8:16empezó a dejar de vacunar a sus hijos.
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8:16 - 8:17¿Y qué pasó?
-
8:17 - 8:20El número de gente vacunada,
-
8:20 - 8:21en muchas comunidades del mundo,
-
8:21 - 8:24bajó por debajo de este umbral.
-
8:24 - 8:25Y hubo brotes de sarampión
-
8:25 - 8:27en muchas ciudades en el mundo.
-
8:27 - 8:30En Estados Unidos, en Europa.
-
8:30 - 8:32Mucha gente se enfermó
-
8:32 - 8:35y gente se murió de sarampión.
-
8:36 - 8:37¿Qué pasó?
-
8:37 - 8:40Este artículo, también generó
un revuelo enorme -
8:40 - 8:41dentro de la comunidad médica.
-
8:41 - 8:44Decenas de investigadores
se pusieron a evaluar -
8:44 - 8:46si esto realmente era cierto.
-
8:46 - 8:50No solo que ninguno pudo encontrar
-
8:50 - 8:53una asociación causal entre
la vacuna triple viral -
8:53 - 8:55y el autismo a nivel poblacional,
-
8:55 - 8:58sino que se encontró
que el artículo este -
8:58 - 9:00tenía cosas incorrectas.
-
9:00 - 9:03Y no solo eso,
sino que era fraudulento. -
9:04 - 9:06Era fraudulento.
-
9:06 - 9:11De hecho, la revista
se retractó públicamente -
9:11 - 9:14de este artículo en el año 2010.
-
9:14 - 9:16Una de las principales preocupaciones
-
9:16 - 9:20y excusas a la hora de no vacunarnos
son los efectos adversos. -
9:21 - 9:24Las vacunas, así como los medicamentos,
-
9:24 - 9:27pueden tener posibles efectos adversos.
-
9:28 - 9:30La mayoría son leves y temporales.
-
9:30 - 9:33Pero los beneficios son siempre mayores
-
9:33 - 9:35que las posibles complicaciones.
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9:37 - 9:40Cuando nosotros estamos enfermos,
-
9:40 - 9:42queremos curarnos rápido.
-
9:42 - 9:44Muchos de los que estamos acá,
-
9:44 - 9:46si tenemos una infección,
-
9:46 - 9:47tomamos antibióticos.
-
9:48 - 9:50Si tenemos presión alta tomamos
antihipertensivos. -
9:51 - 9:52Tomamos drogas cardiológicas.
-
9:53 - 9:55¿Por qué? Porque estamos enfermos
-
9:55 - 9:57y queremos curarnos rápido.
-
9:57 - 9:58Y no nos lo cuestionamos demasiado.
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9:59 - 10:01¿Por qué nos cuesta tanto pensar
-
10:01 - 10:03en prevenir las enfermedades,
-
10:03 - 10:06en cuidarnos cuando estamos sanos?
-
10:07 - 10:09Nosotros nos cuidamos mucho
ante la enfermedad, -
10:09 - 10:13o nos cuidamos ante situaciones
de peligro inminente. -
10:14 - 10:17Me imagino que, casi la mayoría
de los que están acá, -
10:17 - 10:20se deben acordar de
la pandemia de gripe A -
10:20 - 10:24que hubo acá en Argentina
y en todo el mundo, en el año 2009. -
10:24 - 10:27Cuando los primeros casos
empezaron a salir a la luz, -
10:27 - 10:31nosotros, acá en Argentina,
estábamos entrando en la época invernal. -
10:32 - 10:34No se sabía absolutamente nada.
-
10:34 - 10:35Todo era un caos.
-
10:35 - 10:37La gente salía con barbijos a la calle,
-
10:37 - 10:39nos abalanzábamos en las farmacias
-
10:39 - 10:41para comprar alcohol en gel.
-
10:41 - 10:44La gente hacía colas en la farmacia
para recibir una vacuna, -
10:44 - 10:47que ni siquiera sabían si era la vacuna
-
10:47 - 10:49que los protegía contra este nuevo virus.
-
10:49 - 10:51No se sabía absolutamente nada.
-
10:51 - 10:54Yo, en ese momento, además
de estar haciendo mi beca -
10:54 - 10:57de investigación
en la Fundación Infant, -
10:57 - 10:59trabajaba como pediatra a domicilio
-
10:59 - 11:01para una empresa de medicina prepaga.
-
11:01 - 11:05Me acuerdo que yo empezaba
la guardia a las 8 de la mañana -
11:05 - 11:09y ya a las 8 tenía una lista
de 50 visitas programadas. -
11:09 - 11:12Era un caos, la gente
no sabía qué hacer. -
11:12 - 11:15Me acuerdo que a mí
me llamaba la atención -
11:15 - 11:17las características de los pacientes
que yo estaba viendo. -
11:17 - 11:19Eran pacientes un poquito más grandes
-
11:19 - 11:22que lo que acostumbrábamos
a ver en los inviernos, -
11:22 - 11:24con cuadros febriles
más prolongados. -
11:24 - 11:26Y me acuerdo que se
lo comenté a mi mentor -
11:26 - 11:28de la beca de investigación
-
11:28 - 11:32y él por su lado había escuchado,
de un colega, -
11:32 - 11:34la gran cantidad de
mujeres embarazadas -
11:34 - 11:36y de adultos jóvenes
-
11:36 - 11:38que estaban siendo internados
en terapia intensiva, -
11:38 - 11:41con cuadros de muy difícil manejo.
-
11:42 - 11:46En ese momento,
nos propusimos entender -
11:46 - 11:48qué es lo que estaba pasando.
-
11:49 - 11:52Lunes, a primera hora,
agarramos el auto -
11:52 - 11:55y nos fuimos a un hospital en
la Provincia de Buenos Aires, -
11:55 - 11:57que se suponía que era
el hospital de referencia -
11:57 - 12:01para los casos del nuevo>
virus de influenza. -
12:01 - 12:03Llegamos al hospital,
atestado de gente. -
12:03 - 12:07Todo el personal de salud vestido
con trajes de bioseguridad tipo NASA. -
12:07 - 12:09Nosotros con un barbijito
en el bolsillo. -
12:09 - 12:12Yo, hipocondríaca, no respiré
durante 2 horas. -
12:12 - 12:15Pero pudimos ver qué es
lo que estaba pasando. -
12:15 - 12:18Inmediatamente nos pusimos
en contacto -
12:18 - 12:22con pediatras de 6 hospitales en Capital
-
12:22 - 12:23y en el conurbano bonaerense.
-
12:23 - 12:26Y nos propusimos, en el menor
tiempo posible, -
12:26 - 12:32poder entender cómo se comportaba
este nuevo virus en nuestros chicos. -
12:33 - 12:36En un trabajo maratónico,
-
12:36 - 12:39en menos de tres meses,
-
12:39 - 12:45pudimos ver qué características
tenía este nuevo virus H1N1 -
12:45 - 12:51en los 251 chicos internados
por este virus en estos hospitales. -
12:52 - 12:56Pudimos ver cuáles eran los chicos
que más gravemente se enfermaban, -
12:56 - 12:57que eran los menores de 4 años,
-
12:57 - 12:59especialmente los menores de 1 año,
-
12:59 - 13:02pacientes con enfermedades neurológicas,
-
13:02 - 13:05chiquitos con enfermedades
pulmonares crónicas. -
13:05 - 13:10Identificar esos grupos de riesgo
fue importantísimo -
13:10 - 13:13para poder incluirlos
como grupos prioritarios -
13:13 - 13:15en las recomendaciones
de la vacuna antigripal, -
13:15 - 13:17no solo acá en Argentina,
-
13:17 - 13:20sino en otros países donde todavía
-
13:20 - 13:21no había llegado la pandemia.
-
13:23 - 13:27Un año después, que había
una vacuna disponible -
13:27 - 13:29contra el virus pandémico H1N1,
-
13:30 - 13:32quisimos ver qué es
lo que había pasado. -
13:32 - 13:35Después de una enorme
campaña de vacunación, -
13:35 - 13:38apuntada a proteger
los grupos de riesgo, -
13:40 - 13:42en estos hospitales,
-
13:42 - 13:47con un 93 % de los grupos
de riesgo vacunados, -
13:47 - 13:51no hubo 1 solo paciente internado
-
13:51 - 13:53por el virus pandémico H1N1.
-
13:53 - 13:58(Aplausos)
-
13:58 - 14:02Año 2009, 251.
-
14:03 - 14:06Año 2010, cero.
-
14:07 - 14:12Vacunarse es un acto de
responsabilidad individual, -
14:12 - 14:15pero que tiene un enorme
impacto colectivo. -
14:16 - 14:22Si yo me vacuno, no solo me estoy
protegiendo a mí misma, -
14:22 - 14:24sino que también estoy
protegiendo al otro. -
14:25 - 14:28Sol tenía tos convulsa.
-
14:30 - 14:33Sol era muy chiquitita
y todavía no había recibido -
14:33 - 14:36su primer vacuna contra la tos convulsa.
-
14:37 - 14:41Yo todavía me pregunto
qué hubiera pasado -
14:41 - 14:45si todas las personas
alrededor de Sol -
14:45 - 14:47hubieran estado vacunadas.
-
14:48 - 14:52(Aplausos)
- Title:
- Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata
- Description:
-
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Romina Libster comparte una visión poco conocida respecto al impacto de la vacunación: la inmunidad colectiva.
Romina Libster es investigadora científicay ha liderado una serie de estudios sobre los virus que provocan enfermedades respiratorias, en especial el de la gripe H1N1. Publicó numerosos trabajos sobre sus investigaciones y sobre la importancia de la vacunación pediátrica y adulta. - Video Language:
- Spanish
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:06
Amaranta Heredia Jaén edited Spanish subtitles for Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata | ||
Amaranta Heredia Jaén edited Spanish subtitles for Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata | ||
Amaranta Heredia Jaén edited Spanish subtitles for Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata | ||
Sebastian Betti approved Spanish subtitles for Inmunidad colectiva | Romina Libster | TEDxRíodelaPlata | ||
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