إحياء الطريقة المدرسيّة | إيريك فاسيكز | TEDxDoralAcademyPrep
-
0:16 - 0:18قال وينستون تشرشل ذات مرة:
-
0:18 - 0:20"كلما نظرت إلى الخلف أكثر،
-
0:20 - 0:22إلا وزادت رؤيتك إلى الأمام."
-
0:22 - 0:25أعتقد أنه يمكن تطبيق هذه الدعوة
على أمريكا الحالية. -
0:26 - 0:30الولايات المتحدة الأمريكية
منقسمة اليوم كما كانت في أي وقت مضى. -
0:30 - 0:33يرفض الناس الجلوس على طاولة النقاش
-
0:33 - 0:36والحديث عن أهم القضايا السياسية
الاجتماعية والاقتصادية -
0:36 - 0:37التي تواجه بلادنا اليوم.
-
0:38 - 0:39هذا جنون.
-
0:39 - 0:41أحمل هاتفي، وأنظر إلى التعليقات،
-
0:41 - 0:42وأرى أن هنالك مناقشة قائمة.
-
0:42 - 0:45ثم يطرح شخص ما قضية شائكة،
فتُفتح أبواب الجحيم. -
0:45 - 0:48يرفض الجانبان كلاهما
الجلوس على طاولة النقاش. -
0:48 - 0:53لكنهما يتفقان على شيء واحد،
-
0:53 - 0:56وهو الحاجة إلى إجراء محادثة
-
0:56 - 1:00على المستوى الوطني حول هذه القضايا الهامة.
-
1:00 - 1:03سام هاريس، على سبيل المثال، ليبرالي بارز
-
1:03 - 1:05يتحدث عن الحاجة إلى إجراء محادثات عقلانية
-
1:06 - 1:09حول أهم القضايا التي تواجه بلادنا اليوم.
-
1:09 - 1:12ومن جهة أخرى، الشاب المحافظ بن شابيرو
-
1:12 - 1:15يتحدث عن الحاجة إلى الحديث عن هذه القضايا
-
1:15 - 1:18بشأن أهم القضايا السياسية الاجتماعية
والاقتصادية -
1:18 - 1:20التي تواجه بلادنا اليوم.
-
1:20 - 1:22لكن يبقى سؤال واحد:
-
1:22 - 1:26كيف سيتم تطبيق هذه المحادثة
على المستوى الوطني؟ -
1:27 - 1:28وهكذا بدأت أفكر،
-
1:29 - 1:33ثم خطر ببالي أن التاريخ لديه الإجابة.
-
1:33 - 1:36بالعودة إلى العصور الوسطى،
-
1:36 - 1:41كانت كتابات أفلاطون وأرسطو
تؤثر على الفكر الأوروبي -
1:41 - 1:43بطريقة تجعله متنوعًا.
-
1:43 - 1:46أدى هذا لاحقًا إلى خلق صراعات
داخل الأوساط الأكاديمية -
1:46 - 1:49ولهذا قام الأساتذة والفلاسفة
-
1:49 - 1:52بابتكار طريقة تدريس
تُسمى "الطريقة المدرسيّة" -
1:52 - 1:54"الطريقة المدرسيّة" هي طريقة تدريس
-
1:54 - 1:57يتم من خلالها استخدام الجدال بالمنطق
-
1:57 - 1:59للحديث عن موضوع معين.
-
2:00 - 2:01وهكذا في جلسة عادية،
-
2:01 - 2:04ينقسم الفصل إلى قسمين.
-
2:04 - 2:07ثم يُعطي الأستاذ ",quaestio disputatata"
-
2:08 - 2:10"السؤال المتنازع عليه" باللاتينية.
-
2:10 - 2:13سيكون أحد الطرفين مؤيدًا، والآخر معارضًا.
-
2:13 - 2:17وفي نهاية المناقشة،
سيُقدّم الأستاذ رؤيته الخاصة. -
2:17 - 2:21أنا أعتقد أنه يمكن استخدام ذلك
في نظام المدارس العامة الحالي -
2:21 - 2:23بطريقة تُمكّن الطلاب الآن
-
2:23 - 2:27من الحديث عن أهم القضايا
التي تواجه بلادنا اليوم -
2:27 - 2:31فقط مع إغفال اضطرار المعلّمين
للتعبير عن آرائهم الخاصة -
2:32 - 2:35وأعتقد أن طريقة التدريس هذه
-
2:35 - 2:38إذا طُبقت على نظام المدارس العامة
وربما نظام المدارس الخاصّة -
2:39 - 2:41يمكن أن تُعطي نوعين من النتائج:
-
2:41 - 2:45النتيجة الأولى ستكون إيجاد حلول للمقايضة
-
2:45 - 2:47بطريقة تمكن كلا الجانبين
من التوصل إلى حل وسط -
2:47 - 2:52لهذه المشاكل السياسية الاجتماعية
والاقتصادية التي تواجه بلادنا اليوم. -
2:52 - 2:53والنتيجة الأخرى
-
2:53 - 2:56ستكون فهم الجانب الآخر.
-
2:56 - 3:00وأعتقد أنه يمكن استخدام هذه الطريقة
لوقف تشويه صورة الطرف الآخر، -
3:00 - 3:02مهما كان الجانب الذي تنحاز إليه.
-
3:03 - 3:07أنا أعلم أن هذه الفكرة ليست الأفضل،
-
3:07 - 3:10لكنها الاتجاه نحو مستقبل متفائل.
-
3:10 - 3:13لكن الشيء المجنون هو أن هذا الخطاب بأكمله
-
3:13 - 3:16ليس أكثر من اقتراح وحجة.
-
3:16 - 3:18لذلك دعونا نبدأ النقاش إذن.
-
3:18 - 3:19شكرا لكم.
- Title:
- إحياء الطريقة المدرسيّة | إيريك فاسيكز | TEDxDoralAcademyPrep
- Description:
-
"الجدل هو قوة تجمُع يمكنها أن توحد أمة."
إيريك هو الابن الفخور بالمهاجرين الكوبيين، ورجل مؤمن ينظر إلى بساطة الحياة. بإلهام من مجال الفلسفة، تعلم إيريك، وهو كبير في السن، الاستمتاع بالمناقشات المعقولة والحديث عن مجموعة متنوعة من الأفكار باستخدام معيار المنطق وقوانينه. التاريخ هو شغف آخر له، كما يتضح من مؤهله في National History Bee، مع حقيقة أنه قد تخطّى كل درجة متاحة ببرنامج الإلحاق المتقدم! يتطلع إيريك الذي يتمتع بالخبرة والحماس إلى إلهام الناس على نحو لا يُغير عقولهم فحسب بل ويُغير قلوبهم أيضا - نحو السعادة والسلام والخير.
قدمت هذه المحادثة في فعالية TEDx باستخدام تنسيق مؤتمرات TED ولكن نظمها المجتمع المحلي على نحو مستقل. تعرف على المزيد على http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 03:23
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for The revival of the scholastic method | Erich Vasquez | TEDxDoralAcademyPrep | ||
omar idma accepted Arabic subtitles for The revival of the scholastic method | Erich Vasquez | TEDxDoralAcademyPrep | ||
omar idma edited Arabic subtitles for The revival of the scholastic method | Erich Vasquez | TEDxDoralAcademyPrep | ||
Mohamed Nabil edited Arabic subtitles for The revival of the scholastic method | Erich Vasquez | TEDxDoralAcademyPrep | ||
Mohamed Nabil edited Arabic subtitles for The revival of the scholastic method | Erich Vasquez | TEDxDoralAcademyPrep | ||
Sami Tayyah edited Arabic subtitles for The revival of the scholastic method | Erich Vasquez | TEDxDoralAcademyPrep |