< Return to Video

Diffusion and Osmosis

  • 0:00 - 0:04
    În acest video aş dori să acopăr mai multe teme ce sunt toate în legătură unul cu celalalt
  • 0:04 - 0:08
    şi pentru un nivel sunt foarte simple, dar la alt nivel tind să devină confuze
  • 0:08 - 0:10
    aşa că sper să putem face progrese împreună.
  • 0:10 - 0:16
    Un bun loc de a începe este să ne imaginăm că avem un tip de conţinător aici
  • 0:16 - 0:18
    Să zicem că acesta este conţinătorul meu, şi înăuntru
  • 0:18 - 0:26
    avem nişte molecule de apă, care se agită între ele
  • 0:26 - 0:29
    în forma lor lichidă, aceasta este apă lichidă,
  • 0:29 - 0:34
    iar în interiorul moleculelor de apă avem nişte molecule de zahăr
  • 0:34 - 0:36
    poate că am să desenez zahărul în culoarea roz.
  • 0:36 - 0:41
    Deci avem aici un număr de molecule de zahăr,
  • 0:41 - 0:45
    însă avem mult mai multe molecule de apă, aş vrea să fie asta clar.
  • 0:45 - 0:50
    Avem mult mai multe molecule de apă în acest conţinător cu care lucrăm,
  • 0:50 - 0:55
    Acum, în acest tip de situaţie,
  • 0:55 - 1:01
    "ceea ce se află în cantitate mai mare" vom numi solvent,
  • 1:01 - 1:04
    în acest caz, avem în cantitate mai mare apa
  • 1:04 - 1:08
    şi puteţi realmente să priviţi cuvântul 'mult' ca şi numărul de molecule
  • 1:08 - 1:11
    nu voi intra în discuţia despre moli şi toate cele
  • 1:11 - 1:14
    pentru că poate n-aţi fost expuşi la acel termen până acum.
  • 1:14 - 1:18
    Însă imaginaţi-vă doar aşa, că ceea ce este mai mult, vom numi solvent,
  • 1:18 - 1:25
    aşa că în acest caz, apa este solventul.
  • 1:25 - 1:28
    Şi orice este în cantitate mai mică, deci mai puţin,
  • 1:28 - 1:29
    în acest caz "mult" e apa
  • 1:29 - 1:36
    acela este zahărul, care se va numi solvitul
  • 1:36 - 1:38
    acesta este solvitul, deci zahărul, care nu e neaparat să fie zahăr
  • 1:38 - 1:41
    poate fi orice moleculă ce e în cantitate mai puţină decât apa în acest caz
  • 1:41 - 1:50
    zaharul este solvitul, şi spunem că zaharul a fost dizolvat în apă.
  • 1:50 - 2:04
    Zahărul a fost dizolvat, dizolvat în apă.
  • 2:04 - 2:08
    Şi toată această chestie de aici, combinaţia dintre moleculele de zahăr şi apă,
  • 2:08 - 2:15
    vom numi o soluţie. Vom numi tot acest lucru o soluţie,
  • 2:15 - 2:17
    iar o soluţie conţine un solvent şi un solvit,
  • 2:17 - 2:21
    solventul e apa, acel lucru care dizolvă,
  • 2:21 - 2:25
    iar lucrul ce este dizolvat este zahărul, adică solvitul.
  • 2:25 - 2:28
    Acum, toate acestea poate le cunoaşteţi sau nu, dar o fac pentru un motiv,
  • 2:28 - 2:36
    pentru că doresc să vorbesc despre ideea de difuziune.
  • 2:36 - 2:41
    Difuziune.
  • 2:41 - 2:43
    Şi ideea e defapt destul de evidentă,
  • 2:43 - 2:47
    dacă noi avem, să zicem, acelaşi conţinător,
  • 2:47 - 2:52
    haideţi să fac un conţinător puţin modificat aici doar ca să vorbim de difuziune,
  • 2:52 - 2:54
    ne vom întoarce la apă şi zahăr, mai ales la apă,
  • 2:54 - 2:59
    dar să zicem că avem un conţinător aici
  • 2:59 - 3:02
    şi să zicem că are nişte particule de aer în el,
  • 3:02 - 3:04
    poate fi orice, oxigen ori dioxid de carbon
  • 3:04 - 3:08
    deci haideţi doar să desenez nişte molecule de aer aici,
  • 3:08 - 3:13
    să zicem deci că ăla este, un "oxigen gazos",
  • 3:13 - 3:15
    deci fiecare din acestea e câte un O2, da?
  • 3:15 - 3:20
    şi să considerăm că în restul conţinătorului avem vid şi ceva temperatură,
  • 3:20 - 3:26
    deci aceste molecule de apă, au toate un fel de energie cinetică,
  • 3:26 - 3:31
    ele se mişcă într-un fel de direcţie haotică acolo,
  • 3:31 - 3:34
    aşa că întrebarea mea este, ce urmează să se întâmple?
  • 3:34 - 3:37
    Ce urmează să te întâmple într-un astfel de conţinător?
  • 3:37 - 3:40
    Ei bine, oricare din aceste molecule se vor lovi întâmplător una de cealaltă,
  • 3:40 - 3:44
    însă sunt mai predispuse să se lovească între ele în această direcţie stânga-jos
  • 3:44 - 3:49
    decât în direcţie sus-dreapta, deci dacă această moleculă s-ar duce în această direcţie,
  • 3:49 - 3:52
    se va lovi de ceva şi apoi va ricoşa în direcţia opusă,
  • 3:52 - 3:55
    însă în direcţia opusă nu are nimic de care să se lovească,
  • 3:55 - 4:01
    deci în general totul se mişcă în direcţii haotice, dar e mai probabil să se mişte în dreapta
  • 4:01 - 4:04
    pentru că dacă merge în stânga e mai probabil să se lovească de ceva,
  • 4:04 - 4:11
    deci e aproape normal ca dacă laşi o vreme acest sistem să ajungă la o formă de echilibru
  • 4:11 - 4:13
    şi n-am să intru în detalii apropo de ce înseamnă echilibru,
  • 4:13 - 4:15
    puteţi viziona videoul despre termodinamică dacă doriţi să ştiţi asta,
  • 4:15 - 4:20
    veţi vedea la un moment dat conţinătorul arătând cam aşa,
  • 4:20 - 4:22
    nu o pot garanta, pentru că există ceva posibilitate că ar rămâne aşa,
  • 4:22 - 4:28
    dar foarte probabil, acele 5 particule vor fi oarecum răspândite.
  • 4:28 - 4:31
    Asta este difuziunea.
  • 4:31 - 4:35
    Deci e defapt răspândirea particulelor, sau a moleculelor
  • 4:35 - 4:39
    de la zone cu concentraţii mari la zone cu concentraţii mici.
  • 4:39 - 4:43
    În acest caz, moleculele se vor răspândi în acea direcţie, de la o concentraţie mare
  • 4:43 - 4:45
    la o zonă cu concentraţie mică.
  • 4:45 - 4:48
    Şi mă întreabă, Sal, ce înseamnă concentraţie?
  • 4:48 - 4:51
    şi sunt mai multe moduri de a măsura concentraţia,
  • 4:51 - 4:54
    puteţi intra în molaritate şi molalitate, şi toate acelea,
  • 4:54 - 5:00
    dar cea mai simplă explicaţie este cât de mult din acea particulă ai, per unitate de bază.
  • 5:00 - 5:03
    Aici de exemplu ai multe particule per unitate de bază,
  • 5:03 - 5:06
    şi aici ai foarte puţin din acele particule per unitate de bază,
  • 5:06 - 5:10
    aşa că aceasta este o zonă de concentraţie mare, şi aia e o zona de concentraţie joasă.
  • 5:10 - 5:12
    Aşa că vă puteţi imagina alte astfel de experimente,
  • 5:12 - 5:22
    vă puteţi imagina o soluţie ca de exemplu ceva de acest gen,
  • 5:22 - 5:28
    să zicem că avem doi conţinători, ne întoarcem la situaţia cu soluţiile,
  • 5:28 - 5:32
    aici lângă era vorba de gaz, dar am început prima data cu soluţia deci să continuăm,
  • 5:32 - 5:39
    să zicem că avem o uşă acolo ce e mai mare decât molecula de apă şi decât cea de zahăr,
  • 5:39 - 5:43
    pe ambele părţi avem câteva molecule de apă,
  • 5:43 - 5:52
    cam aşa, pe ambele părţi.
  • 5:52 - 5:57
    Deci avem molecule de apă aici, lovindu-se între ele în direcţii haotice,
  • 5:57 - 6:01
    aşa că şansele ca moleculele de apă să meargă pe aici
  • 6:01 - 6:03
    sunt egale cu şansele ca moleculele de apă de aici, să meargă pe acolo,
  • 6:03 - 6:08
    considerând că ambele părţi au cantităţi egale de molecule de apă, altfel presiunile ar fi diferite,
  • 6:08 - 6:11
    dar să zicem că vârful de aici e la fel cu vârful de aici,
  • 6:11 - 6:14
    deci nu există presiune mergând într-o direcţie sau alta,
  • 6:14 - 6:23
    altfel am avea mai multe molecule mergând spre dreapta, şi aici ar creşte nivelul de apă
  • 6:23 - 6:28
    însă avem doar două conţinuturi cu apă.
  • 6:28 - 6:33
    Acum să punem nişte solvit în ele, să dizolvăm nişte solvit,
  • 6:33 - 6:36
    şi să zicem că face toată dizolvarea în partea din stânga,
  • 6:36 - 6:41
    vom pune nişte molecule de zahăr pe partea din stânga,
  • 6:41 - 6:45
    şi acestea sunt suficient de mici ca să încapă prin această deschizătură, aşa vom considera.
  • 6:45 - 6:47
    Deci ce se va întâmpla, toate acestea au un tip de energie cinetică,
  • 6:47 - 6:53
    toate se mişcă, toate se lovesc între ele,
  • 6:53 - 6:59
    ei bine cu timpul, apa se tot duce la dreapta, ba la stânga
  • 6:59 - 7:10
    şi la un moment dat, la timpul potrivit o moleculă de zahăr va trece prin portiţă
  • 7:10 - 7:22
    şi va ajunge în conţinătorul din dreapta, deşi există posibilitatea să meargă înapoi,
  • 7:22 - 7:27
    dar cum în stânga avem mai multe molecule decât în dreapta,
  • 7:27 - 7:36
    probabilitatea e mai mare ca moleculele din stânga să meargă în dreapta decât invers
  • 7:36 - 7:43
    deci imaginaţi-vă că faceţi asta cu milioane de particule, cu timpul particulele se vor fi răspândit,
  • 7:43 - 7:46
    până ce concentraţiile lor sunt aproximativ egale.
  • 7:46 - 7:51
    Când lucrezi cu 3-4 particole, e probabil că nu se va înâmpla,
  • 7:51 - 7:54
    dar când lucrezi cu milioane de particule, şi sunt toate foarte mici,
  • 7:54 - 7:57
    există o foarte foarte mare probabilitate ca asta să se întâmple.
  • 7:57 - 8:04
    Deci în idee, au plecat dintr-un conţinător cu concentraţie mare, la un conţinător cu concentraţie mică,
  • 8:04 - 8:10
    şi particulele se vor răspândi până se vor egaliza concentraţiile,
  • 8:10 - 8:17
    deci au difuzat, aceasta se numeşte difuziune.
  • 8:17 - 8:21
    Şi doar ca să învăţăm alte cuvinte asociate cu ideea de difuziune,
  • 8:21 - 8:24
    când am început schiţa, partea stângă avea concentraţie mai mare,
  • 8:24 - 8:39
    concentraţie mai mare.
  • 8:39 - 8:43
    Şi cel de-aici avea concentraţie mai mică,
  • 8:43 - 8:46
    şi există cuvinte pentru aceste lucruri,
  • 8:46 - 8:50
    această soluţie cu concentraţie mare se numeşte o soluţie hipertonă,
  • 8:50 - 9:03
    soluţie hipertonă. Hiper deobicei semnifică să ai prea mult din ceva,
  • 9:03 - 9:09
    iar concentraţia mai mică se numeşte hipotonă.
  • 9:09 - 9:14
    Soluţie hipotonă.
  • 9:14 - 9:21
    Poate aţi auzit una din rude zicând odată că n-au mâncat de mult, sunt hipoglicemici,
  • 9:21 - 9:26
    adică se simt ameţiţi, nu au suficient zahăr în sânge, deci au nevoie de mâncare,
  • 9:26 - 9:33
    însă poate dacă tocmai ai mâncat o ciocolată, poate că eşti hiperglicemic.
  • 9:33 - 9:36
    Aceste sunt doar nişte prefixuri bune de ştiut,
  • 9:36 - 9:41
    deci hipertonic ai mult solvit, deci o concentraţie mare,
  • 9:41 - 9:47
    iar apoi hipotonic, ai puţin solvit, concentraţie mică.
  • 9:47 - 9:53
    Deci în general difuziunea, dacă nu există vreo barieră interpusă,
  • 9:53 - 9:59
    vei vedea solvitul mergând de la o concentraţie mare, sau soluţie hipertonă,
  • 9:59 - 10:06
    dacă pot circula, la o soluţie hipotonă, adică concentraţie mică.
  • 10:06 - 10:14
    Acum, să facem un experiment interesant, până acum am discutat despre difuziunea solvitului,
  • 10:14 - 10:23
    în general, solvitul este cel care e mai puţin, solventul e cel care e mai mult,
  • 10:23 - 10:28
    şi cel mai comun solvent tinde să fie mereu apa, dar nu e neaparat să fie apa,
  • 10:28 - 10:33
    poate fi un tip de alcool, poate fi mercur, sau orice altă moleculă,
  • 10:33 - 10:41
    dar apa deobicei în cam toate sistemele biologice şi chimice tinde să fie solventul tipic.
  • 10:41 - 10:47
    Dar ce se întâmplă când avem un tunel, şi solvitul e prea mare ca să treacă,
  • 10:47 - 10:59
    dar apa e suficient de mică să treacă, să ne gândim la situaţia aceasta.
  • 10:59 - 11:13
    Să zicem că avem un mediu care conţine apă,
  • 11:13 - 11:20
    şi apoi avem un tip de membrană aici,
  • 11:20 - 11:24
    apa poate merge înăuntru şi în afara acestei membrane, deci e semipermeabilă,
  • 11:24 - 11:27
    e permeabilă pentru apă (solvent) dar nu şi pentru solvit (să zicem zahăr).
  • 11:27 - 11:44
    Deci să zicem că avem apă în afara şi în interiorul membranei,
  • 11:44 - 12:00
    şi să zicem că avem nişte molecule de zahăr aici, care sunt un pic mai mari, şi pot fi cât de multe,
  • 12:00 - 12:06
    dar de reţinut că sunt mai multe molecule de apă decât zahăr,
  • 12:06 - 12:13
    această membrană este semipermeabilă.
  • 12:13 - 12:18
    Permeabil înseamnă că permite lucrurilor să treacă, semipermeabil semnifică că nu e complet permeabilă.
  • 12:18 - 12:27
    Deci semipermeabil în acest context spunem că apa poate trece,
  • 12:27 - 12:36
    dar zaharul nu poate, e prea mare.
  • 12:36 - 12:45
    Deci dacă ar fi să mărim imaginea membranei, poate că membrana arată aşa,
  • 12:45 - 12:51
    are nişte mici găuri pe suprafaţa ei,
  • 12:51 - 12:59
    şi să zicem apa are această dimensiune, deci poate trece prin găuri,
  • 12:59 - 13:09
    dar moleculele de zahăr sunt cam atât de mari, deci ele nu pot trece.
  • 13:09 - 13:13
    Acum, ce credeţi că se va întâmpla în această situaţie?
  • 13:13 - 13:17
    În primul rând să revizuim termenii, zahăr e mai puţin, deci solvit, apa e mai mult, deci solvent,
  • 13:17 - 13:24
    care parte a membranei are concentraţie mai mare de solvit?
  • 13:24 - 13:33
    Partea dinăuntru bineînţeles, care este hipertonă.
  • 13:33 - 13:46
    Porţiunea din afară are concentraţie mai mică de solvit, deci e hipotonă.
  • 13:46 - 14:01
    Deci, dacă aceste deschizături ar fi suficient de mari, zahărul s-ar tot mişca,
  • 14:01 - 14:11
    până ar merge în partea opusă ca în final să se egalizeze concentraţia, şi am fi avut difuziunea tradiţională,
  • 14:11 - 14:14
    unde concentraţie mare de solvit se duce la concentraţie mică de solvit,
  • 14:14 - 14:20
    dar în acest caz, aceştia nu pot încape prin gaură, doar apa poate circula.
  • 14:20 - 14:31
    Dacă aceştia nu ar fi aici, apa ar avea o probabilitate egală să se ducă în direcţia asta, decât să se ducă invers,
  • 14:31 - 14:34
    o probabilitate absolut egală,
  • 14:34 - 14:52
    dar, pentru că zahărul se află în dreapta (sau în interior),
  • 14:52 - 14:57
    să zicem că s-ar afla chiar aproape de deschizături,
  • 14:57 - 15:01
    e mult mai puţin probabil ca apa să se afle şi ea lângă deschizătură ca să iasă,
  • 15:01 - 15:05
    deci e mult mai probabil ca apa să intre, decât să iasă,
  • 15:05 - 15:10
    dacă moleculele de zahăr n-ar fi fost acolo, probabilitatea ca apa să intre sau să iasă era egală,
  • 15:10 - 15:35
    dar fiindcă zahărul există acolo, practic va reduce mult şansele ca apa să treacă, şi vorbim de milioane de particule
  • 15:35 - 15:40
    dar moleculele de apă de afară nu au nimic care să le blocheze calea,
  • 15:40 - 15:42
    deci vom avea un flux de apă spre înăuntru,
  • 15:42 - 15:44
    deci în situaţia unei membrane semipermeabile,
  • 15:44 - 15:50
    vom avea un flux net de apă spre interior.
  • 15:50 - 15:59
    E chiar interesant, avem solventul (apa) mergând dintr-o soluţie hipotonă, într-o soluţie hipertonă,
  • 15:59 - 16:10
    însă e hipotonă doar prin solvit, pentru că dacă ar fi invers,
  • 16:10 - 16:18
    zahărul să fie solventul şi nu solvitul, am spune că se merge de la o concentraţie mare de apă,
  • 16:18 - 16:23
    la o concetraţie mică de apă, deobicei se confundă aceste lucruri.
  • 16:23 - 16:32
    Dar gândiţi-vă aşa, indiferent de situaţie, soluţia va face orice se poate ca să echilibreze concentraţiile,
  • 16:32 - 16:35
    concentraţiile de ambele părţi ale membranei,
  • 16:35 - 16:39
    şi nu e ca şi cum e magie, soluţia nu ştie că vrea să facă asta, totul e bazat pe probabilităţi,
  • 16:39 - 16:50
    dar în această situaţie, e mai probabil ca apa să meargă din porţiunea hipotonă (solvit puţin),
  • 16:50 - 16:55
    în porţiunea cu concentraţie mare de solvit (zahăr),
  • 16:55 - 17:07
    iar dacă membrana e şi elastică, mai multă apă va tot intra şi membrana se va întinde.
  • 17:07 - 17:20
    Dar situaţia asta unde apa ca şi solvent, difuzează printr-o membrană semipermeabilă se numeşte osmoză.
  • 17:20 - 17:23
    Osmoză
  • 17:23 - 17:28
    Poate aţi auzit gluma învăţatul prin osmoză, dacă puneţi o carte lângă cap, cunoştinţele vor osmoza în tine,
  • 17:28 - 17:30
    e aceeaşi idee şi aici, aşa a fost gândit termenul,
  • 17:30 - 17:36
    ideea cum că apa trece prin membrane ca să facă egalitate în concentraţii.
  • 17:36 - 17:41
    Deci dacă am zice că ai concentraţie mare aici, concentraţie mică aici, dacă n-ar fi membrană,
  • 17:41 - 17:49
    aceste molecule mari ar ieşi, dar fiindcă există această membrană semipermeabilă, nu pot,
  • 17:49 - 17:57
    deci sistemul e bazat pe probabilităţi, mai multă apă va intra, ca să echilibreze concentraţia,
  • 17:57 - 18:09
    şi în final (să zicem că mai avem o particulă două de zahăr pe aici), vom ajunge la punctul în care
  • 18:09 - 18:19
    avem la egală concentraţie de apă şi pe partea stângă şi pe partea dreaptă,
  • 18:19 - 18:26
    şi se va ajunge la un echilibru.
  • 18:26 - 18:37
    Dar să fiu clar, difuziunea semnifică o particulă care se răspândeşte de la concentraţie mare la concentraţie mică
  • 18:37 - 18:43
    Osmoza este difuziunea apei (pentru ca ea este cel mai des solvent),
  • 18:43 - 18:49
    şi deobicei se întâmplă în contextul unei membrane semipermeabile,
  • 18:49 - 18:54
    unde solvitul nu poate circula prin membrană.
  • 18:54 - 18:58
    În fine, sper că v-a folosit şi nu v-am ameţit prea tare.
Title:
Diffusion and Osmosis
Description:

Diffusion and Osmosis

more » « less
Video Language:
English
Duration:
18:59
dr.adrian.iordache edited Romanian subtitles for Diffusion and Osmosis
dr.adrian.iordache added a translation

Romanian subtitles

Revisions