Short run aggregate supply | Aggregate demand and aggregate supply | Macroeconomics | Khan Academy
-
0:00 - 0:02V posledních dvou videích jsme pomalu
-
0:02 - 0:06tvořili model agregátní poptávky a
agregátní nabídky. -
0:06 - 0:08Význam toho, co teď děláme, je,
-
0:08 - 0:09že můžeme poskytnout
-
0:09 - 0:12vysvětlení, proč máme tyto
-
0:12 - 0:15krátkodobé ekonomické cykly
a nemáme prostě -
0:15 - 0:18stálý ekonomický růst díky
-
0:18 - 0:21růstu populace a zlepšování produktivity.
-
0:21 - 0:23Je důležité uvědomit si a je pravděpodobně
-
0:23 - 0:25důležité si toto uvědomit pro celé naše studium
-
0:25 - 0:28mikro a makroekonomie, že toto je opravdu
-
0:28 - 0:31pouze model.
-
0:31 - 0:33Abychom mohli používat tyto modely,
musíme -
0:33 - 0:37dělat velká zjednodušení a opravdu
-
0:37 - 0:40byste měli na tyto modely pohlížet
-
0:40 - 0:40kritickým pohledem.
-
0:40 - 0:42Je to pouze určitý druh pohledu.
-
0:42 - 0:43Nemusíte s tím souhlasit.
-
0:43 - 0:45Můžete to považovat za příliš zjednodušené.
-
0:45 - 0:46Můžete to chtít nějak předělat.
-
0:46 - 0:49Je důležité, abyste se na to dívali pouze
-
0:49 - 0:51jako na model. A důvod proč to děláme, je
-
0:51 - 0:54abychom mohli začít popisovat velmi
-
0:54 - 0:57komplikované věci docela jednoduchými grafy
-
0:57 - 0:59a výpočty, abychom dokázali pochopit
-
0:59 - 1:01něco tak složitého jako ekonomie.
-
1:01 - 1:04Něco, co má stovky milionů herců,
-
1:04 - 1:06každý z nich s desítkami bilionů neuronů
-
1:06 - 1:09ve svém mozku a dělající různé šílené věci.
-
1:09 - 1:11Jsme schopni to rozdělit na jednoduché
-
1:11 - 1:13přímky, křivky a rovnováhy.
-
1:13 - 1:16V posledním videu jsme se trochu podívali
-
1:16 - 1:19na dlouhodobou agregátní nabídku.
-
1:19 - 1:22Agregátní nabídka v delším období.
-
1:22 - 1:27V modelu AD-AS jsme předpokládali, že
v delším období -
1:27 - 1:28skutečná produktivita ekonomiky
-
1:28 - 1:30nezávisí na ceně, že cena je pouze
-
1:30 - 1:33číslo a v delším období se lidé prostě
-
1:33 - 1:36přizpůsobí výrobě nebo se ekonomika
-
1:36 - 1:38přizpůsobí výrobě, která je schopna
-
1:38 - 1:40pohodlně vyrábět.
-
1:40 - 1:43Chtěl bych zdůraznit jednu věc.
-
1:43 - 1:46Toto není maximální produktivita ekonomiky.
-
1:46 - 1:49Je to jakási přirozená.
-
1:49 - 1:50Zkusím to vysvětlit.
-
1:50 - 1:53Můžete se na to dívat
-
1:53 - 1:56jako na přirozený výstup.
-
1:56 - 2:00Přirozený, skutečný výstup ekonomiky.
-
2:00 - 2:03Když říkám přirozený, znamená to, že zde
-
2:03 - 2:05vždy bude určitá neefektivnost.
-
2:05 - 2:08Lidé budou měnit práce.
-
2:08 - 2:09Možná se budou muset rekvalifikovat.
-
2:09 - 2:12Vždy zde budou nějaké obraty.
-
2:12 - 2:14Někteří lidé zemřou a budou se muset
-
2:14 - 2:15najmout noví lidé.
-
2:15 - 2:18Je zde normální nebo přirozený
-
2:18 - 2:19stupeň nezaměstnanosti.
-
2:19 - 2:22Ve většině ekonomikách, lidé nepracují
-
2:22 - 2:23ve dne v noci.
-
2:23 - 2:24Chtějí také volno.
-
2:24 - 2:26Chtějí si odpočinout.
-
2:26 - 2:28Kvůli dalším intervencí neexistuje
-
2:28 - 2:31perfektní efektivnost v ekonomii jako celku.
-
2:31 - 2:35Jedná se o přirozenou, zdravou úroveň výstupu.
-
2:35 - 2:37Existuje určitá teoretická úroveň výstupu.
-
2:37 - 2:40Nakreslím to zde.
-
2:40 - 2:42Tuto teoretickou úroveň výstupu
-
2:42 - 2:45můžete vidět jako maximální výstup.
-
2:45 - 2:48Nakreslím to zde.
-
2:48 - 2:51Toto zde může být maximální výstup.
-
2:51 - 2:54Maximum dané populací a
-
2:54 - 2:56technologií, kterou má,
-
2:56 - 2:58je teoretické a bylo by
-
2:58 - 3:00velmi těžké ho skutečně kvantifikovat.
-
3:00 - 3:04Lidé by pořád pracovali.
-
3:04 - 3:06Nebrali by si dovolenou.
-
3:06 - 3:08Pořádně by nespali.
-
3:08 - 3:12Každý by měl práci, ve které by byl
-
3:12 - 3:14nejvíce produktivní. Potom byste
-
3:14 - 3:17možná měli výstup zde, což je
-
3:17 - 3:19nemožné dosáhnout.
-
3:19 - 3:21Toto je něco pod tím, hezká,
-
3:21 - 3:25zdravá úroveň výstupu pro ekonomiku.
-
3:25 - 3:26Nyní se budeme bavit
-
3:26 - 3:30o agregátní nabídce v krátkém období a,
-
3:30 - 3:32aby tento model mohl pracovat,
-
3:32 - 3:35tento AS-AD model,
-
3:35 - 3:38budeme předpokládat svislou křivku
-
3:38 - 3:41agregátní nabídky v krátkém období.
-
3:41 - 3:43Bude to vypadat asi takhle.
-
3:43 - 3:47Bude to vypadat asi takhle a zřejmě
-
3:47 - 3:50taková bude. Vlastně to udělám takhle.
-
3:50 - 3:53Předpokládejme, že toto je současná
-
3:53 - 3:56úroveň cen.
-
3:56 - 3:58Toto je naše dlouhodobá agregátní nabídka.
-
3:58 - 4:00Nezávisí na ceně, jedná se o přirozenou
-
4:00 - 4:02úroveň výstupu, ale v krátkém
-
4:02 - 4:03období to bude vypadat takhle.
-
4:03 - 4:05Nakreslím to růžově.
-
4:05 - 4:09V krátkém období to bude vypadat takhle.
-
4:09 - 4:12Takhle to táhnu, protože se zřejmě
-
4:12 - 4:15nemůžeme dostat za optimum. Co se děje
-
4:15 - 4:18zde na této křivce. Nakreslil jsem
-
4:18 - 4:20tečkovanou čáru, protože je pro mě snazší
-
4:20 - 4:23nakreslit něco jako tečkovanou čáru, když to kreslím
-
4:23 - 4:25jako plnou křivku.
Také se mi vždycky třese ruka. -
4:25 - 4:29Toto je agregátní nabídka
-
4:29 - 4:30v krátkém období.
-
4:30 - 4:32Uvidíme, že ji potřebujeme svislou
-
4:32 - 4:36pro tento model, abychom poskytli vysvětlení
-
4:36 - 4:39ekonomických cyklů. A zde je pár
-
4:39 - 4:41vysvětlení, můžete na skutečně
-
4:41 - 4:44pohlížet jako na teorie, díky kterým můžeme zdůvodnit
-
4:44 - 4:47svislou křivku agregátní nabídky.
-
4:47 - 4:49Jeden ze způsobů, jak o tom přemýšlet,
-
4:49 - 4:51a ještě než zdůvodním,
-
4:51 - 4:53proč může mít rostoucí sklon...
-
4:53 - 4:57Když lidé vyrábějí
-
4:57 - 4:58přirozeným tempem.
-
4:58 - 5:00V ekonomice bude určitá míra nezaměstnanost
-
5:00 - 5:03na této úrovni zde.
-
5:03 - 5:05Tato rostoucí křivka říká, že
-
5:05 - 5:10když jdou ceny nahoru,
-
5:10 - 5:13ekonomika jako celek bude produkovat za
-
5:13 - 5:14touto přirozenou mírou.
-
5:14 - 5:18Možná to přivede lidi z jiných odvětví
-
5:18 - 5:20nebo se dá říct, že to
-
5:20 - 5:22do práce přitáhne i lidi,
-
5:22 - 5:24kteří nepracovali a budou
-
5:24 - 5:24pracovat více.
-
5:24 - 5:26Možná cítí, že to nyní mohou dělat lépe.
-
5:26 - 5:29To může přesvědčit továrny, aby
fungovaly trochu -
5:29 - 5:30déle.
-
5:30 - 5:33Může to přesvědčit lidi, aby si brali
méně dovolené. -
5:33 - 5:36Opak může být pravdou, pokud ceny klesnou.
-
5:36 - 5:38Křivka s rostoucím sklonem říká, že pokud ceny,
-
5:38 - 5:41agregátní ceny, nejsou to pouze ceny
-
5:41 - 5:43za jedno zboží nebo službu.
Pokud agregátní cena -
5:43 - 5:45klesá, říká to v ekonomice jako celku, že
-
5:45 - 5:48lidé mohou být motivováni pracovat méně.
-
5:48 - 5:51Lidé mohou opustit pracovní sektor.
-
5:51 - 5:53V krátkém období, uvědomte si, že toto vše
-
5:53 - 5:55je v krátkém období, mohou opustit pracovní sílu.
-
5:55 - 5:57Nemusí vůbec provozovat své továrny.
-
5:57 - 6:00Mohou si brát více dovolené, atd.
-
6:00 - 6:02Nyní se zamysleme nad pravděpodobnými
-
6:02 - 6:05zdůvodněními pro křivku agregátní nabídky
-
6:05 - 6:07s rostoucím sklonem.
-
6:07 - 6:09První se nazývá často nazývá teorie mylného chápání.
-
6:09 - 6:13Napíšu to bíle.
-
6:13 - 6:20Je to teorie mylného chápání a vlastně
-
6:20 - 6:22mi dává smysl.
-
6:22 - 6:24Zamyslíme se nad situací, kdy
-
6:24 - 6:25agregátní ceny rostou.
-
6:25 - 6:27...
-
6:27 - 6:29Pokud jsem individuální hráč, třeba
-
6:29 - 6:32provozuji nějakou firmu, nemusím si okamžitě všimnout,
-
6:32 - 6:34že agregátní ceny rostou.
-
6:34 - 6:36Mohu si jen myslet, že rostou ceny
-
6:36 - 6:38za mé zboží a služby.
-
6:38 - 6:40Mohu si myslet, že se jedná
-
6:40 - 6:42o mikroekonomický jev.
-
6:42 - 6:45Mylně to chápu jako mikroekonomický jev.
-
6:45 - 6:48Je to něco, co se děje na mém trhu.
-
6:48 - 6:51Pokud si myslím a to se vztahuje k mikroekonomii,
-
6:51 - 6:54že ceny mého zboží a služeb rostou
-
6:54 - 6:56vzhledem k ostatním a pamatujte si,
-
6:56 - 6:57že tohle je mylné chápání.
-
6:57 - 6:59Všechny ceny rostou, ale když si myslím,
-
6:59 - 7:01že se to děje krátkodobě, potom
-
7:01 - 7:03zákon nabídky nefunguje.
-
7:03 - 7:07Potom zákon nabídky nefunguje a
-
7:07 - 7:09je to mikroekonomický koncept, když mám pocit,
-
7:09 - 7:12že skutečné ceny... A tohle nejsou skutečné ceny.
-
7:12 - 7:13Ve skutečnosti jsou to nominální ceny, ale když si myslím,
-
7:13 - 7:18že mé relativní ceny rostou, mám motivaci
-
7:18 - 7:19vyrábět více.
-
7:19 - 7:21Myslím, že budu mít větší zisk.
-
7:21 - 7:22Stačí mi jen trochu času
-
7:22 - 7:25si uvědomit, že všechny mé náklady rostou.
-
7:25 - 7:26To, co si mohu koupit za své zisky,
-
7:26 - 7:27roste.
-
7:27 - 7:29Ve skutečnosti se mi vlastně nedaří lépe
-
7:29 - 7:33a potom se pravděpodobně vrátím zpět na svou
-
7:33 - 7:34pravidelnou úroveň produktivity.
-
7:34 - 7:37Zatímco si myslím, že lidé poptávají více
-
7:37 - 7:39Salových ozubených koleček nebo, co vyrábím,
-
7:39 - 7:40začnu pracovat přesčas.
-
7:40 - 7:44Možná si budu chtít najmout více lidí,
-
7:44 - 7:48provozovat továrny i nad úroveň,
kdy bych mohl odložit údržbu, -
7:48 - 7:50abych mohl provozovat továrny déle, atd.
-
7:50 - 7:52Ale potom během nějaké doby si uvědomím,
-
7:52 - 7:54že jsem věci chybně pochopil.
-
7:54 - 7:56Vše se zdražilo.
-
7:56 - 7:58Ve skutečnosti nyní nevytvářím
-
7:58 - 7:59nadměrně velký zisk.
-
7:59 - 8:04Potom se moje úroveň produktivity
může dostat zpátky. -
8:04 - 8:07Když hovořím o sobě, nejsem to jen já,
-
8:07 - 8:09pohybuje celou ekonomikou.
-
8:09 - 8:10Pamatujte si, že hovořím jen o jednom hráči,
-
8:10 - 8:13ale tohle může platit pro mnoho hráčů,
-
8:13 - 8:16kteří operují v celku. Mohou chtít zvýšit
-
8:16 - 8:18produktivitu a potom, když si uvědomí,
-
8:18 - 8:20že ve skutečnosti nevydělávají
-
8:20 - 8:22více peněz a že tohle není
-
8:22 - 8:25udržitelné, vrátí se zpět na svou přirozenou
-
8:25 - 8:27úroveň výstupu.
-
8:27 - 8:29Jiná teorie, o které se dočtete
-
8:29 - 8:31v učebnicích ekonomie, jiná teorie nebo vysvětlení
-
8:31 - 8:34nebo odůvodnění, proč má agregátní křivka nabídky
-
8:34 - 8:38v krátkém období rostoucí sklon,
-
8:38 - 8:41se někdy nazývá teorie strnulých mezd.
-
8:41 - 8:43Strnulé mzdy.
-
8:43 - 8:47Rád bych to rozšířil na teorii strnulých nákladů.
-
8:47 - 8:49Někdy uvádějí zvláštní teorii,
-
8:49 - 8:52která se nazývá teorie strnulých cen,
-
8:52 - 8:55ale podle mě jsou velmi podobné.
-
8:55 - 8:56Strnulé mzdy, strnulé náklady a strnulé ceny.
-
8:56 - 8:59...
-
8:59 - 9:02Je to obecná myšlenka, že když agregátní
-
9:02 - 9:04ceny rostou, rostou ceny v celé ekonomice
-
9:04 - 9:07ve všech částech ekonomiky
-
9:07 - 9:09neporostou stejně.
-
9:09 - 9:10Tohle jsou části ekonomiky,
-
9:10 - 9:13kde mohou být ceny strnulejší než
-
9:13 - 9:15na jiných místech a existuje mnoho důvodů,
-
9:15 - 9:16proč mohou být ceny strnulé.
-
9:16 - 9:19Můžete mít smlouvy o mzdě nebo si lidé mohou
-
9:19 - 9:22jen pomalu uvědomovat, že ceny rostou
-
9:22 - 9:24a potom znovu projednávají své smlouvy.
-
9:24 - 9:28Můžete mít dlouhodobé dohody s dodavateli,
-
9:28 - 9:31kterým budete po nějakou dobu
-
9:31 - 9:32platit fixní cenu.
-
9:32 - 9:33Již jste se dohodli ji platit příští rok,
-
9:33 - 9:35takže i když agregátní ceny
-
9:35 - 9:37porostou, bude chvíli trvat
-
9:37 - 9:40než různé části ekonomiky, dohody
-
9:40 - 9:41nebo transakce v těchto částech ekonomiky
-
9:43 - 9:44budou ve skutečnosti odrážet tyhle věci.
-
9:44 - 9:47Jiný důvod, proč se v některých částech ekonomiky
-
9:47 - 9:50nepohybuje vše v tandemu nebo
-
9:50 - 9:52se nepohybuje tak rychle, jak byste očekávali,
-
9:52 - 9:56je něco, čemu se říká náklady změn cen
-
9:56 - 9:59(tzv. menu costs, náklady jídelníčku).
-
9:59 - 10:01Náklady změn cen znamenají, že když se ceny
-
10:01 - 10:05mění, když ceny rostou v další hodině o 5%,
-
10:05 - 10:08není ve skutečnosti jednoducuhé zvýšit vaše
-
10:08 - 10:10ceny o 5%.
-
10:10 - 10:12Například kdybyste měli restauraci,
-
10:12 - 10:14museli byste vytisknout nové menu.
-
10:14 - 10:16Odtud pochází název menu costs.
Ale neplatí to jen pro restaurace. -
10:16 - 10:18Platí to o čemkoli.
-
10:18 - 10:21Platilo by to, kdybyste byl jakýkoli dodavatel.
-
10:21 - 10:23Museli byste změnit své letáky.
-
10:23 - 10:24Možná byste museli změnit váš počítačový systém.
-
10:24 - 10:27Museli byste udělat mnoho věcí,
-
10:27 - 10:29abyste vlastně něco změnili. Museli byste informovat
-
10:29 - 10:31své obchodníky, jak se může změnit stanovení cen.
-
10:31 - 10:33Existuje mnoho věcí, které musíte udělat,
-
10:33 - 10:34abyste ve skutečnosti změnili náklady.
-
10:34 - 10:37Tyhle náklady na změnu cen mohou ve skutečnosti zpomalit
-
10:37 - 10:39schopnost všech cen pohybovat se v tandemu.
-
10:39 - 10:42Některé z nich budou strnulejší než jiné.
-
10:42 - 10:45A důvod, proč to může být odůvodnění
-
10:45 - 10:48rostoucího sklonu krátkodobé agregátní křivky nabídky
-
10:48 - 10:50je ten, že když jsem v nějakém
-
10:50 - 10:54z těchto sektorů jsem schopen zvýšit
-
10:54 - 10:57ceny, ale řekněme, že mzdy a
-
10:57 - 10:57mé náklady jsou strnulé.
-
10:57 - 11:00Již jsem uzavřel dlouhodobou smlouvu o mzdách
-
11:00 - 11:04a všichni moji dodavatelé nemohou zvýšit své ceny
-
11:04 - 11:08tak rychle a tak krátkodobě budu
-
11:08 - 11:09mít velký zisk.
-
11:09 - 11:12Dokonce i v reálném vyjádření, protože mé náklady
-
11:12 - 11:14jsou relativně strnulé oproti penězům, které získávám
-
11:14 - 11:17a jsem schopen zvýšit ceny a tak budu
-
11:17 - 11:19vyrábět více.
-
11:19 - 11:20Továrna bude vyrábět déle.
-
11:20 - 11:22Možná odložím údržbu, abych
-
11:22 - 11:23mohl vyrobit více.
-
11:23 - 11:26Třeba se pokusím najmout více lidí
-
11:26 - 11:26na základě těchto dohod.
-
11:26 - 11:29Možná se budu snažit koupit více zboží a služeb
-
11:29 - 11:31při těchto dlouhodobých nákladech.
-
11:31 - 11:32A důvod proč říkám, že tohle jsou opravdu
-
11:32 - 11:36dvě strany jedné mince je, že si představíte...
-
11:36 - 11:41Máte společnost A, která je schopna zvýšit
-
11:41 - 11:44své ceny a tak její příjmy začnou růst.
-
11:44 - 11:47A řekněme, že její dodavatel je společnost B.
-
11:47 - 11:51Je to společnost B a tohle zde je strnulé.
-
11:51 - 11:53...
-
11:53 - 11:55Třeba A kupuje od B citróny a
-
11:55 - 11:56prodává citronádu.
-
11:56 - 11:58Je schopná zvýšit cenu citronády,
-
11:58 - 12:00ale krátkodobě má fixní smlouvu
-
12:00 - 12:01na citróny.
-
12:01 - 12:03Nakonec ta vyprší a B bude schopná bude dlouhodobě
-
12:03 - 12:06vyjednat zvýšení.
-
12:06 - 12:08Náklady společnosti A jsou strnulé, ale ceny
-
12:08 - 12:09společnosti B jsou strnulé.
-
12:09 - 12:12Tohle je opravdu stejná věc, že náklady jednoho
-
12:12 - 12:15jsou ve skutečnosti ceny druhého.
- Title:
- Short run aggregate supply | Aggregate demand and aggregate supply | Macroeconomics | Khan Academy
- Description:
-
Justifications for the aggregate supply curve to be upward sloping in the short-run
Watch the next lesson: https://www.khanacademy.org/economics-finance-domain/macroeconomics/aggregate-supply-demand-topic/historic-ad-as-scenarios/v/demand-pull-inflation-under-johnson?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=macroeconomics
Missed the previous lesson? https://www.khanacademy.org/economics-finance-domain/macroeconomics/aggregate-supply-demand-topic/aggregate-supply-demand-tut/v/long-run-aggregate-supply?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=macroeconomics
Macroeconomics on Khan Academy: Topics covered in a traditional college level introductory macroeconomics course
About Khan Academy: Khan Academy offers practice exercises, instructional videos, and a personalized learning dashboard that empower learners to study at their own pace in and outside of the classroom. We tackle math, science, computer programming, history, art history, economics, and more. Our math missions guide learners from kindergarten to calculus using state-of-the-art, adaptive technology that identifies strengths and learning gaps. We've also partnered with institutions like NASA, The Museum of Modern Art, The California Academy of Sciences, and MIT to offer specialized content.
For free. For everyone. Forever. #YouCanLearnAnything
Subscribe to Khan Academy's Macroeconomics channel: https://www.youtube.com/channel/UCBytY7pnP0GAHB3C8vDeXvg
Subscribe to Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy - Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 12:15