Les merveilles de l'amitié | Brian Mathé | TEDxAgroParisTech
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0:06 - 0:09Bonsoir, je m'appelle Brian Mathé,
j'ai 29 ans. -
0:09 - 0:12Quand j'avais 6 ans, avec un copain
qui habitait à côté de chez moi, -
0:12 - 0:15on est allés chercher
le nouveau voisin juste arrivé -
0:15 - 0:19et on lui a demandé s'il voulait bien
venir avec nous jouer dehors au ballon. -
0:20 - 0:22Je crois qu'il était content
qu'on vienne le chercher, -
0:22 - 0:24à peine arrivé dans le quartier.
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0:24 - 0:25Il s'appelait Morgan.
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0:25 - 0:29Et nous aussi, on était très contents
de pouvoir élargir la bande. -
0:29 - 0:31C'est comme ça que
tous les gamins de notre âge, -
0:31 - 0:33on a constitué une bande de copains
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0:33 - 0:36avec pour occupation principale
de se retrouver ensemble -
0:36 - 0:38pour jouer dehors, tout simplement.
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0:38 - 0:42Au fur et à mesure des années,
il y a des copains qui rejoignent la bande -
0:42 - 0:43d'autres qui ont dû partir.
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0:43 - 0:47On a constitué comme ça une bande élargie.
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0:48 - 0:51Vingt ans plus tard presque,
c'était il y a environ sept ans, -
0:52 - 0:53on était maintenant des étudiants,
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0:53 - 0:55on habitait dans des villes éloignées
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0:55 - 0:59mais on prenait un certain plaisir
à se retrouver à continuer à jouer dehors. -
0:59 - 1:01Ça ne voulait plus tout à fait
dire la même chose. -
1:01 - 1:04Ça voulait dire des petits voyages,
ça partait toujours comme ça. -
1:04 - 1:08« Pourquoi est-ce qu'on n'irait pas
faire un voyage en kayak en Sardaigne ? » -
1:08 - 1:12On n'y connaissait rien du tout au kayak,
ni à la Sardaigne d'ailleurs. -
1:12 - 1:16Un jour, Morgan est arrivé
avec cette idée : -
1:16 - 1:18« Les gars, j'ai un projet :
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1:18 - 1:20je veux faire le tour du monde à vélo.
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1:20 - 1:23Trois ans, 54 000 km autour du monde.
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1:23 - 1:26Tous les continents,
je pars dans deux ans, -
1:26 - 1:29le temps de gagner un peu d'argent
pour pouvoir le faire. -
1:29 - 1:32Si vous voulez qu'on construise
ce projet ensemble, on le fait. » -
1:32 - 1:34Je ne vous cache pas qu'au début,
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1:34 - 1:39j'avais tendance à me retrouver
dans la situation inverse du départ : -
1:39 - 1:41celui qu'on venait chercher
pour aller jouer dehors. -
1:41 - 1:44Même si ça ne voulait
plus du tout dire la même chose. -
1:45 - 1:47Je ne savais pas faire,
le voyage au long cours. -
1:47 - 1:51C'est un truc qui me paraissait
trop gros, trop impressionnant. -
1:51 - 1:53Ça me faisait peur en fait.
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1:53 - 1:55Ça me demandait de sortir
un peu de moi-même, -
1:55 - 1:59de penser au-delà de mes propres limites,
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1:59 - 2:01d'élargir mon périmètre de pensée.
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2:01 - 2:04Ça me demandait de penser
avec l'autre, en fait avec les autres, -
2:04 - 2:08car on était maintenant trois ou quatre
à s'être engagés dans ce projet-là, -
2:08 - 2:10avec certains
qui en faisaient partie avec nous. -
2:11 - 2:13Voilà ce que je voudrais partager
avec vous ce soir : -
2:13 - 2:17la propension que certaines amitiés
ont à s’immiscer dans nos vies -
2:18 - 2:22et finalement à nous lancer des défis
qu'on ne se serait jamais lancés seul -
2:22 - 2:27et sortir d'une routine
qui serait presque trop facile à vivre. -
2:28 - 2:30Nous voici deux ans plus tard,
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2:30 - 2:33un vélo chacun, des sacoches partout,
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2:33 - 2:36un duvet chacun
et une tente pour trois ou quatre, -
2:36 - 2:40Surtout, la ferme volonté de continuer
à jouer dehors, évidemment. -
2:40 - 2:44Maintenant, ça veut dire
parcourir le monde à la force des jambes. -
2:45 - 2:48Sauf qu'on n'est pas cyclistes au départ.
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2:49 - 2:53Pour nous, le vélo, c'est un outil
pour pouvoir découvrir le monde. -
2:53 - 2:55On avait anticipé
que peut-être pendant trois ans, -
2:55 - 2:58trois ans, humainement, c'est loin,
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2:58 - 3:0054 000 km aussi...
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3:01 - 3:04Cet état d'esprit
qui nous réunissait au départ, -
3:04 - 3:07de se lancer des petits défis,
il fallait qu'il persiste -
3:07 - 3:09dans ce grand
projet qui allait durer 3 ans. -
3:09 - 3:12L'idée était de se lancer des défis
pendant trois ans. -
3:12 - 3:15Entrons directement dans le vif du sujet.
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3:15 - 3:17Par exemple, traverser l'Amazonie :
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3:17 - 3:212 500 km sur une piste
dont on ne connaissait rien du tout. -
3:21 - 3:24Très peu d'informations sur cet endroit.
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3:24 - 3:27On a commencé à scruter
les vues satellites, -
3:28 - 3:33s'apercevoir qu'entre deux villages,
il y avait peut-être 400 km maximum, -
3:34 - 3:37regarder où étaient les cours d'eau
pour nous ravitailler. -
3:37 - 3:41On s'est aperçu que c'était envisageable
donc on y est allé. -
3:42 - 3:46On a parcouru la piste transamazonienne
dans le nord Bolivie et ensuite au Brésil. -
3:47 - 3:51C'était vraiment l'étape la plus difficile
de notre voyage, physiquement parlant. -
3:51 - 3:54Parce qu'il faisait
extrêmement chaud, 40-45°C, -
3:55 - 3:57il faisait presque 100% d'humidité
à certains moments. -
3:57 - 3:59On buvait 10 l. d'eau par jour chacun,
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3:59 - 4:02on avait bien fait
de regarder ces cours d'eau. -
4:02 - 4:06Le soir, dans mon hamac,
j'avais un peu peur du onza. -
4:06 - 4:09Le Onza en portugais brésilien,
c'est le jaguar. -
4:09 - 4:13Les habitants nous effrayaient
avec ces histoires de jaguar, -
4:13 - 4:16« Vous n'avez pas d'armes
pour vous défendre, etc. » -
4:16 - 4:18En réalité, il n'y avait pas
tant de risques que ça. -
4:18 - 4:20Ce que je veux vous dire
à travers ce défi-là, -
4:20 - 4:24c'est que le quotidien qu'on avait choisi
n'était pas du tout confortable. -
4:24 - 4:28Mais c'était quelque chose
qui nous soudait au jour le jour, -
4:28 - 4:31parce qu'ensemble, on le décidait,
chaque jour, jour après jour. -
4:33 - 4:36Trois ans à se lancer
des défis de ce genre-là, -
4:36 - 4:38mais aussi trois ans à vivre ensemble.
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4:39 - 4:40Même si on est des amis.
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4:43 - 4:45Il a fallu qu'on apprenne à se parler.
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4:45 - 4:49Vous imaginez, 54 000 km,
on roule ensemble tous les jours. -
4:49 - 4:52On mange matin, midi et soir ensemble.
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4:52 - 4:53On partage la même tente.
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4:53 - 4:56On découvre des paysages ensemble.
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4:56 - 4:59On rencontre des personnes ensemble,
on fait tout ensemble. -
4:59 - 5:02Il y a des choses
qu'on ne fait pas ensemble. -
5:02 - 5:02(Rires)
-
5:02 - 5:05contrairement à certaines
de vos interrogations. -
5:05 - 5:05(Rires)
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5:05 - 5:08Tout ça pour vous dire
qu'il a fallu apprendre à parler ensemble. -
5:08 - 5:10Même si on est des amis d'enfance,
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5:10 - 5:12on s'est beaucoup découvert.
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5:12 - 5:15Je remets dans le contexte :
on est aux États-Unis, -
5:15 - 5:17ça fait 1 an et demi qu'on roule,
on en a un peu marre du vélo, -
5:17 - 5:20on n'est pas des cyclistes.
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5:20 - 5:24J'avais lu un livre d'un aventurier
qui avait descendu le fleuve du Yukon -
5:24 - 5:25sur un canoë,
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5:25 - 5:27J'ai proposé l'idée aux copains :
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5:27 - 5:31« Pourquoi pas prendre ce canoë,
mettre les vélos dedans -
5:31 - 5:34et descendre la rivière
comme lui l'avait fait. » -
5:34 - 5:36J'ai proposé l'idée,
Morgan trouvait ça chouette, -
5:36 - 5:39Étienne trouvait
que c'était une très bonne idée. -
5:39 - 5:42Ils avaient commencé à lire
les récits de Jack London -
5:43 - 5:46et me disent : « Eux le faisaient en
radeau, les chercheurs d'or, à l'époque. » -
5:47 - 5:49On allait y arriver bientôt.
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5:49 - 5:51« Pourquoi on ne s'arrête pas
à Dawson City, -
5:51 - 5:53la ville où les chercheurs d'or
s'arrêtaient ? -
5:53 - 5:56Pourquoi on n'irait pas
jusqu'au Détroit de Bering -
5:56 - 5:58en Mer Arctique ? »
-
5:59 - 6:02C'est vrai que la surenchère
peut paraître insensée, -
6:02 - 6:04(Rires)
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6:04 - 6:07mais en fait, il y avait du bon là-dedans.
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6:08 - 6:10Parce que cette synergie
qu'on développait en groupe, -
6:10 - 6:12elle était plutôt positive.
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6:12 - 6:14C'est vrai que si on m'avait dit :
-
6:14 - 6:16« Tu vas construire un radeau
pour descendre le Yukon. » -
6:16 - 6:18je ne l'aurais absolument pas cru.
-
6:18 - 6:19(Rires)
-
6:19 - 6:24Mais pourtant on a commencé
à réfléchir ensemble et ça s'est fait. -
6:25 - 6:31Donc nous voici sur le fleuve avec
le radeau construit de nos propres mains, -
6:31 - 6:32(Rires)
-
6:32 - 6:35avec l'aide d'un menuisier charpentier
rencontré sur la route. -
6:35 - 6:39Et au début, quand mes copains
me proposaient de faire ce radeau, -
6:39 - 6:43je disais : « Tout ça n'est plus mon
idée, moi je veux descendre en canoë. » -
6:43 - 6:45(Rires)
-
6:45 - 6:48En fait, ils étaient aussi légitimes
que moi pour parler. -
6:48 - 6:53Cette légitimité allait
dans les deux sens. -
6:53 - 6:56Ce n'est pas parce que je suis
l'initiateur d'une idée ou d'un projet -
6:56 - 7:00que je vais être le seul décideur et
décider de tout ce que l'équipe va faire. -
7:02 - 7:04Ce que j'ai appris dans ce projet-là,
-
7:04 - 7:07c'est que la créativité en groupe,
c'est observer et proposer, -
7:07 - 7:14mais c'est aussi savoir accueillir
le regard de l'autre sur sa propre idée. -
7:15 - 7:17Par exemple, quand je me plante
dans un TED Talk, -
7:17 - 7:23je suis très content que vous appréciiez
et que vous m'encouragiez. -
7:23 - 7:24(Rires)
-
7:24 - 7:29Mais c'est aussi aller au bout du projet.
-
7:29 - 7:31Donc si on m'avait dit
que je me trouverais là, -
7:31 - 7:33j'aurais trouvé ça complètement fou.
-
7:34 - 7:36Alors, pourquoi je vous parle
de tout ça finalement ? -
7:37 - 7:38C'est pour vous dire :
-
7:38 - 7:42« Est-ce qu'on ne pourrait pas porter
un autre regard sur nos amitiés ? » -
7:42 - 7:46Se dire : « Ok, certes,
on va boire un coup ensemble, -
7:46 - 7:49on dîne ensemble, éventuellement
on part en vacances ensemble, -
7:49 - 7:51mais que pourrait être
l'amitié jusqu'au bout ? » -
7:51 - 7:54Pour nous, c'était un engagement
dans le temps, -
7:54 - 7:55en promiscuité aussi.
-
7:55 - 8:00Aujourd'hui, on a tendance
à voir nos amitiés -
8:00 - 8:02comme « on se voit et puis on se sépare ».
-
8:03 - 8:05Je trouve qu'on pourrait
en faire beaucoup plus que ça. -
8:05 - 8:08J'ai parlé de nous, je pourrais
citer d'autres exemples : -
8:08 - 8:12prenez, dans le domaine entrepreneurial,
Steve Jobs, Steve Wozniak, -
8:12 - 8:16deux potes au départ qui partagent
un goût pour le bidouillage électronique -
8:16 - 8:20et qui, ensemble, avec un peu d'audace
et les capacités de chacun bien utilisées, -
8:21 - 8:25créent un ordinateur révolutionnaire,
on sait tous ce que c'est devenu. -
8:25 - 8:29Qu'on en pense du bien ou du mal, leur
réussite commerciale est extraordinaire. -
8:29 - 8:34Il y a un autre exemple que j'aime bien,
dans le domaine un peu plus social, -
8:34 - 8:36et même politique -
on va comprendre pourquoi - -
8:36 - 8:40« Thelma et Louise » : deux héroïnes
d'un film, deux femmes engagées -
8:40 - 8:42dans un combat contre le patriarcat.
-
8:42 - 8:48Finalement, elles fuient
le mari misogyne de l'une d'entre elles -
8:48 - 8:52et elles s'embarquent dans un road movie
complètement rocambolesque, -
8:52 - 8:58et à la fin, elles y laissent même la vie
- désolé, j'ai spoilé un peu le film - -
8:58 - 9:00(Rires)
-
9:00 - 9:02tout ça pour dire qu'elles vont jusque-là.
-
9:02 - 9:05Pour moi, tous ces exemples-là,
-
9:05 - 9:08ils veulent dire vraiment
l'amitié vécue jusqu'au bout. -
9:09 - 9:11Il faut que je vous dise
autre chose sur moi, -
9:11 - 9:15j'aime bien les grandes idées ; parfois
je lis un petit peu de philosophie, -
9:15 - 9:18je ne suis pas philosophe pour autant,
mais j'aime bien ça. -
9:18 - 9:21Avec notre éditeur,
on avait écrit un livre -
9:21 - 9:23sur notre premier grand voyage
autour du monde -
9:24 - 9:27et il avait une collection intéressante,
-
9:27 - 9:30qui pouvait prêter à écrire
un livre sur l'amitié. -
9:30 - 9:32On a commencé à travailler ça ensemble
-
9:33 - 9:36et j'ai acheté une pile de livres
grande comme moi -
9:36 - 9:39- je suis pas très grand
mais ça fait déjà pas mal - -
9:39 - 9:41et j'ai commencé à lire sur le sujet.
-
9:41 - 9:44Je me suis aperçu
que le rapport qui existe -
9:44 - 9:49et qui n'était pas du tout évident pour
moi au départ, entre amitié et démocratie. -
9:49 - 9:51Je vous explique.
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9:51 - 9:54Pour Aristote, l'acte démocratique
élémentaire, c'est quoi ? -
9:54 - 9:56C'est parler ensemble, c'est le dialogue.
-
9:56 - 9:58Libre, sans contrainte, égalitaire aussi,
-
9:59 - 10:02mais en vue d'une action qui va
dans le sens de l'intérêt commun. -
10:02 - 10:04Intérêt commun qu'on a défini
au préalable ensemble -
10:05 - 10:07et qui peut à tout moment être modifié.
-
10:07 - 10:11Donc la démocratie,
c'est ce processus vertueux sans fin. -
10:11 - 10:17Le mot république : l'étymologie,
c'est res publica, la cause publique. -
10:17 - 10:20La cause publique défendue
démocratiquement. -
10:20 - 10:23Je disais, c'est une grande idée, nous,
sur notre radeau, -
10:23 - 10:24c'est exactement ce qu'on faisait
-
10:25 - 10:28mais dans notre petit microcosme avec
notre idéal à nous de « je veux te voir ». -
10:29 - 10:32Je crois qu'aujourd'hui
dans notre culture occidentale moderne, -
10:32 - 10:35on a tendance à voir l'amitié
comme quelque chose -
10:35 - 10:37de l'ordre de l'intime, du domaine privé.
-
10:38 - 10:41On peut prendre par exemple l'amour :
-
10:41 - 10:47tout le monde connaît, mais c'est
institutionnalisé dans le domaine public -
10:47 - 10:49par le mariage.
-
10:49 - 10:52Or il n'y a rien d'équivalent
pour l'amitié. -
10:52 - 10:54On ne va pas voir le maire
avec son nouveau pote : -
10:54 - 10:56« Bonjour monsieur,
où est-ce qu'on signe ? » -
10:56 - 10:58Ça n'existe pas du tout.
-
10:58 - 10:59(Rires)
-
10:59 - 11:01Et pourtant, l'amitié, publiquement,
ça veut dire quoi ? -
11:01 - 11:04Aristote dit ça en fait, au sens
le plus noble du terme, -
11:04 - 11:06ça veut dire être
un acteur de la démocratie. -
11:08 - 11:10Donc pour nous, ça voulait dire
grimper des montagnes, -
11:10 - 11:12traverser des déserts,
-
11:13 - 11:14aligner 120 km par jour,
-
11:15 - 11:20et c'est vrai que,
quand on raconte nos voyages, -
11:20 - 11:24on témoigne effectivement
que c'est une très bonne école -
11:24 - 11:26pour apprendre à vivre ensemble.
-
11:26 - 11:29Mais pas dans le sens « j'ai réussi
à supporter mes potes pendant trois ans, -
11:29 - 11:32du coup, je reviens plus tolérant
dans la vie normale. » -
11:32 - 11:35Ce n'est pas tellement ça,
c'est plutôt de se dire : -
11:36 - 11:39est-ce qu'on ne pourrait pas voir
dans ce genre d'aventure -
11:39 - 11:42aussi l'apprentissage
d'un certain respect ? -
11:43 - 11:46Un respect qui veut dire :
« Quand l'autre parle, -
11:46 - 11:47je l'écoute avant de juger,
-
11:47 - 11:50et je me dis : 'Pourquoi pas ?
Il a peut-être une bonne idée' -
11:50 - 11:53au lieu d'y aller direct avec mon idée
et la défendre. » -
11:54 - 11:58Ce « pourquoi pas ? », il ne veut pas
dire oui pour faire plaisir à l'autre, -
11:58 - 12:01il ne veut pas dire non
pour faire gonfler son ego, -
12:02 - 12:04mais il veut simplement
dire « pourquoi pas ? », -
12:04 - 12:08et ce « pourquoi pas ? » élargit le champ
des possibles si on y réfléchit bien. -
12:08 - 12:13Et durant toute cette aventure,
c'est vraiment ça que j'ai appris -
12:13 - 12:15en tant qu'individu.
-
12:15 - 12:19Et si je pouvais vous laisser
avec quelque chose ce soir, -
12:19 - 12:26ce serait un peu de consistance
et ce proverbe africain -
12:26 - 12:30qui, je crois, est connu
par beaucoup de monde et qui dit : -
12:30 - 12:33« Tout seul, on va plus vite,
ensemble, on va plus loin. » -
12:34 - 12:36Donc je vais devoir
vous laisser maintenant -
12:36 - 12:39parce que j'ai des copains
qui m'attendent, merci de m'avoir écouté. -
12:39 - 12:43(Applaudissements)
- Title:
- Les merveilles de l'amitié | Brian Mathé | TEDxAgroParisTech
- Description:
-
Brian Mathé vous suggère de penser à l'amitié, la force motivante qui lui a fait relever le défi de voyage autour du monde à vélo pendant trois ans.
Brian Mathé est auteur et metteur en scène et il crée des histoires d'aventure profondément humaines.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
- Video Language:
- French
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 12:47
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