Realidades y mitos de la libertad de expresión en el campus | Lee Rowland | TEDxUniversityofNevada
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0:14 - 0:18El 2017 fue un tremendo año
para la primera enmienda. -
0:18 - 0:21Esta guerra cultural tuvo más auge
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0:21 - 0:24en los campus y universidades de los EEUU
que en cualquier otro lugar, -
0:24 - 0:27incluído aquí,
en la Universidad de Nevada, Reno. -
0:28 - 0:33Dos estudiantes de la UNR ahora son
infames por su discurso el año pasado, -
0:33 - 0:36al verse involucrados en dos
de las más grandes controversias -
0:36 - 0:39sobre libertad de expresión
en los últimos años. -
0:40 - 0:44El estudiante Peter Cytanovic se convirtió
en el rostro del nacionalismo blanco -
0:44 - 0:48cuando se volvió viral una foto de él
gruñendo y sosteniendo una antorcha tiki -
0:48 - 0:50en el mitín Unite the Right
en Charlottesville. -
0:51 - 0:54Al lado opuesto del espectro político,
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0:54 - 0:56si podemos llamarle así,
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0:56 - 1:00el graduado Colin Kaepernick
llegó a la NFL -
1:00 - 1:04y con su posición resaltó la brutalidad
policiaca y la injusticia racial, -
1:04 - 1:08al arrodillarse durante el himno nacional.
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1:08 - 1:12Ambos se volvieron controversiales
por su libertad de expresión. -
1:12 - 1:18Había llamados y campañas para que fueran
expulsados por sus opiniones. -
1:19 - 1:24Y uds. estén de acuerdo con uno,
ambos o ninguno, -
1:24 - 1:29la primera enmienda los protege
a ambos y a sus opiniones -
1:29 - 1:32de la censura y represalias
por parte del gobierno. -
1:32 - 1:35Eso es algo bueno,
y déjenme decirles por qué. -
1:36 - 1:38Cada vez me es más común escuchar
-
1:38 - 1:41que debemos tener protecciones
más bajas en la expresión, -
1:41 - 1:44en específico, que deberíamos
criminalizar expresión de odio. -
1:44 - 1:46Escucho mucho esto de la izquierda.
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1:46 - 1:48Creo que muchos progresistas
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1:48 - 1:51imaginan un mundo donde las personas
como Colin Kaepernick -
1:51 - 1:54pueden arrodillarse y protestar
sobre la injusticia racial, -
1:54 - 1:56sin miedo a represalias
por parte del gobierno, -
1:56 - 2:00sin miedo a que el presidente
presione a la NFL a despedirlo. -
2:00 - 2:04Pero también quieren vivir en un mundo
donde una escuela de gobierno como la UNR -
2:04 - 2:08pueda expulsar a un estudiante como
Peter Cytanovic por su opinión de odio. -
2:10 - 2:11Esta es una fantasía.
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2:11 - 2:14Y más que eso, es peligroso.
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2:15 - 2:16Soy progresista,
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2:16 - 2:20no me es difícil escoger entre
nacionalismo blanco y justicia racial. -
2:20 - 2:24Una es detestable, la otra es una demanda
por derechos de igualdad atrasada. -
2:24 - 2:27Pero, ¿qué pasaría si le diera
al gobierno el derecho de decidir -
2:27 - 2:30cuál de esos hombres tiene
demasiado odio como para expresarse? -
2:30 - 2:33El Presidente Trump es un barómetro útil.
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2:33 - 2:37A los manifestantes de Charlottesville
los llamó "personas muy buenas," -
2:37 - 2:40mientras reservaba su ira para
los jugadores de color que se arrodillaban -
2:40 - 2:42llamándolos "hijos de perra."
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2:42 - 2:46Tu discurso de odio puede no encajar según
la creencia del gobierno. -
2:46 - 2:50Ciertamente sé que no es el mío.
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2:50 - 2:52Pero aún cuando
estés de acuerdo con Trump, -
2:52 - 2:56¿tienes la confianza que el siguiente
presidente, el siguiente gobierno, -
2:56 - 2:59estén de acuerdo con tus ideas?
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2:59 - 3:01No deberías.
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3:01 - 3:05Es por eso, que sobretodo,
soy anti-autoritaria. -
3:05 - 3:07Sé que el gobierno de los EEUU
tiene una larga historia -
3:07 - 3:11de ejercer su poder contra
las comunidades vulnerables -
3:11 - 3:13que hablan la verdad sobre ese poder,
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3:13 - 3:16contra aquellos que quieren
cambiar las cosas. -
3:16 - 3:21Y porque quiero que cada estudiante
sea capaz de arrodillarse -
3:21 - 3:24sin miedo a la censura del gobierno,
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3:24 - 3:27soy una verdadera creyente
de la primera enmienda. -
3:27 - 3:30Pero aunque abogue
por la primera enmienda, -
3:30 - 3:35Encuentro tropos comunes
y mitos sobre la primera enmienda -
3:35 - 3:36que son realmente insatisfactorios.
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3:37 - 3:40Así que repasaré tres de estos mitos,
los desempolvaré, -
3:40 - 3:41y con suerte, en el proceso,
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3:41 - 3:47haremos tres prácticas reglas para ejercer
su derecho de libertad de expresión, -
3:47 - 3:49con poder y estratégicamente.
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3:49 - 3:53Sospecho que la primera la aprendimos
en el jardín de niños - -
3:53 - 3:57Si recuerdan las rondas infantiles
pueden hacerme coro. -
3:57 - 4:02Palos y piedras pueden romper mis huesos
pero las palabras jamás me lastimarán. -
4:02 - 4:05Como adultos, ¿alguno realmente cree esto?
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4:05 - 4:08Evidentemente es falso.
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4:08 - 4:12Abogo la libertad de expresión
porque creo que las palabras importan; -
4:13 - 4:17es absurdo proteger la libertad
de expresión negando su propio poder. -
4:17 - 4:21Entonces, ¿por qué mentirle
a los niños, no? -
4:21 - 4:24¿Por qué fabricamos esto para ellos?
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4:24 - 4:29Porque los humanos de todas las edades
pueden ser maliciosos; es la verdad. -
4:30 - 4:35Y cuando un niño es atacado injustamente,
con burlas y lenguaje de odio, -
4:36 - 4:39queremos que ese niño tenga poder,
no debilitado. -
4:41 - 4:46En Febrero,
el infame trol Milo Yiannopoulos -
4:46 - 4:48había planeado
un discurso para UC Berkeley. -
4:48 - 4:52Los estudiantes y personas
de la comunidad se volvieron locos. -
4:52 - 4:56Hubo protestas, revueltas,
quemaron cosas. -
4:56 - 4:59La administración canceló su plática.
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4:59 - 5:03En Abril, se repetió lo mismo,
excepto que esta vez fue Ann Coulter. -
5:03 - 5:05Ella iba a hablar,
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5:05 - 5:07y el personal de la escuela dijo,
"Habrá revueltas." -
5:07 - 5:09Cancelaron su plática.
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5:09 - 5:11Estos dos individuos, Ann y Milo,
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5:12 - 5:14se convirtieron en mártires.
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5:14 - 5:18Se convirtieron en víctimas
de la censura liberal. -
5:19 - 5:21Se pasearon por los medios,
quienes lo disfrutaron. -
5:21 - 5:24Tuvieron más atención al ser silenciados
-
5:24 - 5:27intentando esparcir
sus puntos de vista sustanciales. -
5:27 - 5:32Creo que ayuda pensar en profesionales,
provocadores y trols, -
5:32 - 5:34como lo hacemos
con los bravucones de la escuela. -
5:34 - 5:37Sus palabras pueden lastimar,
no podemos negar eso. -
5:38 - 5:41Pero la mejor pregunta es,
¿cómo respondemos ante eso, no? -
5:42 - 5:48Un trol, un provocador,
quieren que los censuremos. -
5:48 - 5:51Es parte de la meta,
alimenta su poder, -
5:51 - 5:53les da algo más qué vender.
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5:53 - 5:56Así que no tenemos que seguirlos.
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5:56 - 5:58No tenemos que ser parte de ello.
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5:58 - 6:01Y podemos pensar en ellos,
como bravucones, -
6:01 - 6:06sus palabras lastiman,
pero también hay poder en la insolencia. -
6:06 - 6:09Hay poder al rehusarnos
ser provocados a pelear, -
6:09 - 6:11o ser los que los censuran.
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6:11 - 6:13Así que no lo hagan.
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6:14 - 6:18Pero algunas palabras hieren
de manera diferente a otras. -
6:19 - 6:21Lo que nos lleva al mito número dos.
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6:22 - 6:24Escucho mucho este,
en especial en internet. -
6:24 - 6:28Sabemos que los discursos de odio
no son protegidos por la pimera enmienda. -
6:29 - 6:31No del todo.
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6:31 - 6:35Tal como esa anécdota de Trump,
que espero los haya hecho pensar, -
6:35 - 6:37el discurso de odio
depende de quién lo mire, -
6:37 - 6:40y de quién lo escuche.
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6:42 - 6:44Esta semana en España,
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6:44 - 6:48un hombre fue arrestado
por un crimen de odio - esto es real - -
6:48 - 6:51por llamar a la policía "escaqueados"
en Facebook. -
6:52 - 6:55La policía española se cubre
con leyes contra crimen de odio. -
6:55 - 6:58Así es como se ve
cuando criticas tu gobierno -
6:58 - 7:01en un país sin la primera enmienda.
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7:01 - 7:05Pero no tenemos que proteger la libertad
de expresión por simple paranoia -
7:05 - 7:10de que nuestro gobierno trasgiverse
lo que expresamos, -
7:11 - 7:13también da resultados.
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7:13 - 7:15A finales de los 60's,
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7:15 - 7:21un líder del KKK, Charles Brandenburg
fue arrestado por cargos criminales -
7:22 - 7:25de incitación a violencia
por tener un mitín del KKK. -
7:26 - 7:30Como pueden imaginarse, el discurso
fue abominable, violento y racista. -
7:31 - 7:35Pero los abogados del KKK
lo llevaron hasta la Suprema Corte. -
7:36 - 7:38Y objetaron al crimen,
-
7:38 - 7:42ya que su libertad de expresión
le daba derecho a ser miembro del KKK, -
7:42 - 7:45y la Suprema Corte lo pensó y les dijo,
"Tienes razón." -
7:45 - 7:49Antes de permitirle al gobierno
castigarte por tu expresión -
7:49 - 7:51tiene que sobrepasar límites,
-
7:51 - 7:54tiene que haber un riesgo
específico e inmediato -
7:54 - 7:57a violencia física hacia una persona real.
-
7:57 - 8:01Y este mitín del KKK, bueno,
era un grupo de racistas blancos, -
8:01 - 8:02pero no había nadie alrededor
-
8:02 - 8:06con el que intentaban
llevar a cabo actos de violencia. -
8:06 - 8:09Puede que sea difícil de aceptar esto.
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8:09 - 8:11En particular
si eres una persona de color. -
8:11 - 8:13Pero no es el final de la historia.
-
8:13 - 8:15Al mismo tiempo,
-
8:15 - 8:19una gran figura del Movimiento
de Derechos Civiles, Charles Evers, -
8:19 - 8:24daba un gran discurso
a un grupo de seguidores de la NAACP, -
8:25 - 8:29que se habían reunido para boicotear
negocios racistas dirigidos por blancos -
8:29 - 8:32que no permitían a los afroamericanos
entrar a sus negocios. -
8:32 - 8:36Y dando su discurso, él se exhalta
y está muy emocionado, -
8:36 - 8:40y dice, "Retorceré el maldito cuello
a cualquiera que detenga este boicot." -
8:40 - 8:42Sabemos lo que hizo, ¿no?
-
8:42 - 8:45Fantaseó sobre una violencia futura,
-
8:45 - 8:49es hipotética, no apunta
a alguien en específico, ¿cierto? -
8:49 - 8:53No tiene mucho que sucedió el caso
de Brandenburg en la Suprema Corte, -
8:53 - 8:56y los abogados de NAACP ven eso y dicen,
"Bueno, esto no está bien. -
8:56 - 9:00¿Cómo un líder del KKK sale libre,
-
9:00 - 9:05pero nuestro Sr. Evers de Derechos
Civiles lo demandan por incitación -
9:05 - 9:09por aquellos negocios dirigidos
por blancos, de los que protestaba?" -
9:10 - 9:13El Sr. Evers también objetó estos cargos.
-
9:13 - 9:15Y llegó hasta la Suprema Corte.
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9:15 - 9:17Y la Suprema Corte dice,
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9:17 - 9:21"Bueno, supongo que estamos obligados
por el caso de Brandenbrug -
9:21 - 9:24a también darte tus derechos
de libertad de expresión." -
9:24 - 9:28Por cierto, quiero que quede claro
que no veo esto como algo equivalente -
9:28 - 9:31entre el KKK y la NAACP.
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9:33 - 9:37Pero la corte es un lugar extraño -
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9:37 - 9:41está algo privada del contexto histórico,
es como una fortaleza de privilegios - -
9:41 - 9:44y todo lo resumieron a,
-
9:44 - 9:47"Teóricamente, ¿es violencia futura?
-
9:47 - 9:50¿O hay un riesgo específico e inmediato
de daños hacia una persona?" -
9:50 - 9:51Y dijeron,
-
9:51 - 9:54"Desde ese punto de vista,
se ven iguales." -
9:55 - 10:00Sé que hay muchos escépticos
con la práctica, -
10:00 - 10:03los derechos que tienen
personas como un líder del KKK -
10:03 - 10:06en realidad apenas y llegan a alguien
como un líder de NAACP. -
10:06 - 10:08No están equivocados al ser escépticos.
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10:08 - 10:12Nuesto país siempre toma su tiempo
para distrubuir sus derechos con igualdad -
10:12 - 10:13hacia sus ciudadanos, ¿cierto?
-
10:13 - 10:15Piensen en el derecho a votar.
-
10:15 - 10:18¿Todos lo teníamos al mismo tiempo,
sin importar el sexo o raza? -
10:18 - 10:19Por supuesto que no.
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10:19 - 10:20O hasta en el mundo actual,
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10:20 - 10:24¿creen que sus derechos constitucionales
sobre arresto son iguales -
10:24 - 10:25sin importar tu raza?
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10:25 - 10:27¿Tu derecho a portar un arma?
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10:27 - 10:30¿Creen que se ve igual
si eres negro o blanco? -
10:30 - 10:31Nuevamente, no.
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10:31 - 10:37¿La respuesta es eliminar o reducir
las protecciones constitucionales -
10:37 - 10:39que nos permiten que el gobierno
se haga responsable -
10:39 - 10:40cuando viola nuestros derechos?
-
10:40 - 10:42Diablos, no.
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10:43 - 10:47En su lugar hay que asegurarnos
que sea un proceso distribuir -
10:47 - 10:49equitativamente
los derechos constitucionales, ¿no? -
10:49 - 10:53Y es nuestro trabajo,
igual con la primera enmienda. -
10:53 - 10:55Entonces cuando la Suprema Corte,
nuestras autoridades, -
10:55 - 10:59le den el derecho a alguien
como Brandenburg, un líder del KKK, -
10:59 - 11:03es nuestra labor como líderes
de Derechos Civiles, creer en la igualdad, -
11:03 - 11:07en la justicia, poner a todos
bajo el mismo nivel de protección -
11:07 - 11:09para sus derechos constitucionales.
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11:09 - 11:12Y eso es lo que precisamente
hizo la NAACP. -
11:12 - 11:14Y también es nuestro trabajo.
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11:14 - 11:17Eso es lo que hago, como abogada
de libertad de expresión, -
11:17 - 11:19y eso es lo que deben de hacer
como estudiantes. -
11:19 - 11:22Necesitan asegurarse
que estas reglas teóricas -
11:22 - 11:24lleguen a todos lados.
-
11:25 - 11:27¿Están preparados
para esto los estudiantes? -
11:27 - 11:30Eso nos lleva a nuestro tercero
y último mito. -
11:30 - 11:33"Los estudiantes de hoy son 'especiales'."
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11:35 - 11:36Lo escucho todo el tiempo.
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11:36 - 11:40Usualmente como insulto,
a pesar de que suene bonito. -
11:42 - 11:45Dada la primera enmienda,
-
11:45 - 11:52las escuelas y universidades públicas
no pueden vetar a las personas del campus, -
11:52 - 11:54sólo porque sus opiniones sean de odio.
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11:55 - 11:58Eso significa que
a lo largo del año pasado, -
11:58 - 12:01los estudiantes de color y judíos
salen de sus dormitorios -
12:01 - 12:05y van a clase mientras pasan
entre personas que aclaman su exterminio. -
12:05 - 12:09Significa que estudiantes mujeres
pasan entre oradores en el campus -
12:09 - 12:11que llaman cáncer al feminismo.
-
12:11 - 12:14Estudiantes LGBT caminan
entre personas que dicen, -
12:14 - 12:17"El transgénero es un transtorno médico."
-
12:17 - 12:19Ningún adulto va a su trabajo
-
12:19 - 12:22y camina entre personas que les dicen
que valen menos que un ser humano -
12:22 - 12:24o que no deberían de existir.
-
12:24 - 12:28No creo que los estudiantes
sean "especiales", creo que son valientes. -
12:29 - 12:33Porque en el campus se llevan
la peor parte de la primera enmienda, -
12:33 - 12:36a donde llegan
estos provocadores profesionales, ¿cierto? -
12:36 - 12:40Cuando digo que silenciar a tus oponentes
políticos no es la respuesta, -
12:40 - 12:44no es porque lo vea como algo débil,
es porque no lo veo como algo estratégico. -
12:44 - 12:48Si silenciar a tus enemigos
no es la respuesta, -
12:48 - 12:51¿cómo se ve el empoderamiento
en la primera enmienda? -
12:51 - 12:54Bueno, a veces son simples cifras.
-
12:54 - 12:58Una semana después de los sucesos
de Charlottesville, se planeó un mitín -
12:58 - 13:02en Boston Common, que le llamaron
"El mitín de libertad de expresión." -
13:02 - 13:06Eran de derecha, y sucedió una semana
después de lo que pasó en Charlottesville. -
13:06 - 13:10Sólo unos cuantos propietarios
se presentaron. -
13:10 - 13:14Pero más de 40,000 miembros
de la comunidad de Massachusetts -
13:14 - 13:17y por todo el país,
replicaron con protestas -
13:17 - 13:21resonando hasta Boston Common,
mostrando su fuerza, ¿cierto? -
13:21 - 13:24Mandando un poderoso mensaje
de resistencia. -
13:24 - 13:26Fue como una tormenta, ¿cierto?
-
13:26 - 13:28No hay debilidad en eso.
-
13:28 - 13:31Pero a veces, una sola persona
hará la diferencia. -
13:31 - 13:34Una de mis historias favoritas
de estos últimos años, -
13:34 - 13:38una de mis victorias favoritas de libertad
de expresión de estos últimos años, -
13:38 - 13:45es de un músico que estaba horrorizado
de que el KKK planeaba marchar -
13:45 - 13:48en su pueblo en Charleston.
-
13:48 - 13:51Así que utilizó lo que estaba
a su disposición, y sacó su sousáfono. -
13:51 - 13:55Es uno de esos grandes
instrumentos de viento. -
13:55 - 13:58Y salió a la calle y se paró junto al KKK,
-
13:58 - 14:01y sopló y sopló junto a ellos.
-
14:01 - 14:02(Risas)
-
14:02 - 14:06Es increíble, deberían buscar el video,
vale la pena verlo. -
14:06 - 14:13Y sin decir una sola palabra,
los aniquiló por completo. -
14:13 - 14:16Ni siquiera pudieron seguir marchando,
estaban tan humillados. -
14:16 - 14:18El fascismo no puede tener un rostro serio
-
14:18 - 14:22con una tuba atrás de ellos,
es muy difícil de lograrlo. -
14:23 - 14:27Miren, yo principalmente
creo en la primera enmienda, -
14:27 - 14:29porque sé que es
la mejor herramienta que tenemos -
14:29 - 14:32para evitar que el gobierno regule
cualquier conversación -
14:32 - 14:34que inspire cambios en el mundo.
-
14:34 - 14:37Si quieren continuar teniendo
conversaciones que cambien el mundo, -
14:37 - 14:40también tienen que aceptar
la primera enmienda, -
14:40 - 14:41con todo y defectos.
-
14:41 - 14:45Y aunque esos tres mitos no sean verdad,
-
14:45 - 14:49espero que comiencen
a revelar algunas verdades -
14:49 - 14:51sobre cómo podemos
ejercer estratégicamente -
14:51 - 14:53nuestros poderosos derechos
de la primera enmienda. -
14:53 - 14:56Número uno: Conozcan la historia.
-
14:56 - 15:00Entiendan que cuando se les brindan
derechos a los poderosos y privilegiados, -
15:00 - 15:04es nuestro trabajo asegurarnos que todos
se beneficien de esos derechos. -
15:04 - 15:08Entiendan que la primera enmienda
que protegió al miembro del KKK -
15:08 - 15:10fue usado estratégicamente
por líderes de Derechos Civiles -
15:10 - 15:13para también proteger
a un líder de la NAACP. -
15:13 - 15:16Es una historia victoriosa,
y tenemos que hacer otras. -
15:16 - 15:20Número dos:
No guarden silencio en un debate. -
15:20 - 15:24Como hemos visto en la Semana
y Mitín de Libertad de Expresión, -
15:24 - 15:27hay quienes tratan de aprovecharse
de la Libertad de Expresión, -
15:27 - 15:28para tener poder.
-
15:28 - 15:30No podemos dejar que hagan eso.
-
15:30 - 15:34El poder de la libertad de expresión
como concepto, yace en su indivisibilidad, -
15:34 - 15:39y es igual para el líder del KKK
como para el líder de la NCAAP, ¿cierto? -
15:39 - 15:41Así que no hagan eso.
-
15:41 - 15:44No tienen que censurar a los provocadores
-
15:44 - 15:46porque esperan que eso hagan.
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15:47 - 15:49Y eso nos lleva al número tres.
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15:49 - 15:51Hagan las cosas a su manera.
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15:51 - 15:55Investiguen uds. mismos
cuándo ir a una protesta, -
15:55 - 15:58ya sean varios o tú solo con tu tuba.
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15:58 - 16:02Dense cuenta de cuándo tener un evento
alternativo y más pacífico en el campus. -
16:02 - 16:04Dense cuenta cuando crean que tienen ideas
-
16:04 - 16:07que no son dignas de debatir.
-
16:07 - 16:11Y la forma de comprender
cómo lidiar con estos conflictos, -
16:11 - 16:15cómo lidiar con el discurso que aborreces,
puede ser una buena guía -
16:15 - 16:19para cómo lidiar con conflictos
el resto de tu vida. -
16:19 - 16:20Mi nombre es Lee Rowland.
-
16:20 - 16:25Soy una progresiva sinverguenza,
soy escéptica, soy anti-autoritaria. -
16:25 - 16:27Y por todas esas razones,
-
16:27 - 16:31yo creo en una primera enmienda
robusta e indivisible. -
16:31 - 16:32Únanse a mí.
-
16:32 - 16:33Gracias.
-
16:33 - 16:35(Aplausos)
- Title:
- Realidades y mitos de la libertad de expresión en el campus | Lee Rowland | TEDxUniversityofNevada
- Speaker:
- Lee Rowland
- Description:
-
Los estudiantes y graduados de la Universidd de Nevada, Reno (UNR), se han visto envueltos en dos de las más grandes controversias sobre la libertad deexpresión en los últimos años. En el 2016, el graduado y jugador de la NFL, Colin Kaepernick protestó en los partidos de futbol americano al rehusarse a mantenerse de pie durante el himno nacional. En el verano del 2017, el estudiante Peter Cvjetanovic se convirtió en el rostro del nacionalismo blanco al asistir al mitín en Charlottesville, Virginia. Reflexionando con estos ejemplos, Lee Rowland habla sobre tres mitos de los derechos de la primera enmienda y concluye con sugerencias prácticas para poder ejercer los derechos de libertad de expresión con poder y de manera estratégica.
Lee Rowland es abogada senior en el Proyecto de Expresión, Privacidad y Tecnología para la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles (ACLU por sus siglas en inglés). Lee tiene vasta experiencia como litigante, cabildera y oradora. Ha trabajado como abogada principal en casos federales de la primera enmienda que involucran los derechos de expresión, los derechos de la primera enmienda a grupos de presión, regulación gubernamental de la expresión digital, y confidencialidad del estado en cuanto al proceso de inyecciones letales. También escribe sumarios tribunales y publica en blogs, incluyendo la intersección entre la expresión y su privacidad, la expresión, obsenidad y la Ley de Decencia de Comunicaciones de estudiantes y empleados públicos. En la ACLU, ha trabajado como profesora adjunta para la LeyTecnológica y Política Clínica de las leyes de la Universidad de Nueva York, miembro de la Barra de Asociación de Comunicaciones y el Comité de Ley de los medios de Nueva York, y miembro adjunto del Programa de Derechos Humanos en Roosevelt House Public Policy Institute en el Colegio Hunter.Esta plática fue dada en un evento TEDx utilizando el formato de conferencia TED pero organizado de manera independiente por una comunidad local. Aprende más en https://www.ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:41
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Isis Izaguirre edited Spanish subtitles for Campus free speech realities and myths | Lee Rowland | TEDxUniversityofNevada | |
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