Cómo comenzar una revolución empática: Roman Krznaric en TEDxAthens 2013
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0:09 - 0:14Vivimos en una época de hiperindividualismo,
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0:14 - 0:22donde una sobredosis de cultura de libre mercado y autoayuda simplista
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0:22 - 0:27nos ha hecho creer que la mejor manera de llevar una buena vida
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0:27 - 0:28y conseguir la felicidad del hombre
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0:28 - 0:31es dedicarnos a nuestro mezquino interés personal,
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0:31 - 0:34seguir nuestros propios deseos.
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0:34 - 0:37De alguna manera, la pregunta "¿Qué beneficio obtengo yo de esto?"
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0:37 - 0:41se ha convertido en la pregunta principal de nuestro tiempo.
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0:41 - 0:45Y creo que necesitamos un antídoto urgentemente.
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0:45 - 0:48Y ese antídoto es la empatía.
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0:48 - 0:50Pero, ¿qué es la empatía?
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0:50 - 0:53La empatía es el arte de ponerse en la piel del otro
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0:53 - 0:56y mirar el mundo desde su perspectiva.
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0:56 - 1:01Se trata de comprender los pensamientos, sentimientos, ideas y experiencias
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1:01 - 1:04que construyen su visión del mundo.
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1:04 - 1:08Se trata de entender de dónde viene realmente esa persona.
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1:08 - 1:12Bueno, todos sabemos que la empatía es muy importante para nuestras relaciones cotidianas.
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1:12 - 1:16Seguramente habrán tenido experiencias en las que, tras haber discutido con su pareja,
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1:16 - 1:18su marido o su esposa,
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1:18 - 1:21pensaron: "¡Ojalá entendiera mi punto de vista.
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1:21 - 1:23¡Ojalá entendiera lo que siento."
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1:23 - 1:27¿Qué es lo que deseaban? Empatía, claro está... ¿verdad?
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1:27 - 1:31Pero la empatía puede hacer algo más que mejorar nuestras relaciones.
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1:31 - 1:34La empatía puede crear un cambio social radical.
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1:34 - 1:38Creo que la empatía puede causar una revolución.
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1:38 - 1:45No una revolución anticuada con nuevas leyes, instituciones y políticas públicas,
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1:45 - 1:48sino una revolución de las relaciones humanas.
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1:48 - 1:50Y necesitamos esa revolución desesperadamente,
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1:50 - 1:54por el creciente déficit global de empatía.
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1:54 - 1:56En EE UU., por ejemplo,
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1:56 - 2:01los niveles de empatía han bajado un 50 % en los últimos 40 años.
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2:01 - 2:04El descenso más pronunciado ha sido en estos últimos 10 años.
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2:04 - 2:08Al mismo tiempo, tenemos crecientes divisiones sociales en todo el mundo.
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2:08 - 2:13En dos tercios de los países occidentales, el abismo entre ricos y pobres
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2:13 - 2:16es mayor actualmente que en 1980.
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2:16 - 2:19Y al mismo tiempo, más de mil millones de personas en el mundo
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2:19 - 2:22viven con menos de un dólar al día.
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2:22 - 2:26En todas partes vemos conflictos causados por el fundamentalismo religioso,
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2:26 - 2:30tensiones étnicas y sentimientos contra los inmigrantes.
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2:30 - 2:33Necesitamos empatía urgentemente para crear cohesión social,
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2:33 - 2:36para mantener a la sociedad unida
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2:36 - 2:41y que disminuya esa mentalidad tóxica del ‘nosotros contra ellos’
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2:41 - 2:44que es causa de tanto conflicto.
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2:44 - 2:48Pues bien, lo bueno es que el 98 % de nosotros,
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2:48 - 2:50según dicen los neurocientíficos,
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2:50 - 2:54tenemos la habilidad de empatizar y ponernos en el lugar del otro.
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2:54 - 2:56Nuestros cerebros están preparados para la empatía.
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2:56 - 2:59Somos ‘Homo-empaticus’.
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2:59 - 3:03Pero pocos hemos alcanzado plenamente nuestro potencial empático.
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3:03 - 3:09Y como sociedad no hemos aprendido aún a utilizar el poder de la empatía
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3:09 - 3:13para crear una transformación social y política.
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3:13 - 3:16Y por eso me gustaría hablarles hoy de ocho ideas
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3:16 - 3:20que pienso que pueden crear y poner en marcha una revolución empática global.
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3:20 - 3:25La primera es entrenar a la próxima generación.
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3:25 - 3:27La empatía se puede enseñar y aprender.
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3:27 - 3:31Se puede aprender, al igual que montar en bici o conducir un coche.
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3:31 - 3:33Lo mejor es aprender cuando se es pequeño.
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3:33 - 3:36El mayor proyecto del mundo para enseñar la empatía
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3:36 - 3:39es éste que pueden ver aquí en la pantalla
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3:39 - 3:41llamado "Las raíces de la empatía".
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3:41 - 3:47Comenzó en Canadá, en 1995, y ya más de medio millón de niños de todo el mundo han participado.
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3:47 - 3:49Se ha extendido por muchos países.
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3:49 - 3:53Lo singular de este programa es que el profesor es un bebé.
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3:53 - 3:57Un bebé de verdad va a la clase cada pocas semanas,
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3:57 - 3:59y ese mismo bebé va durante todo un año.
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3:59 - 4:01Los niños se sientan a su alrededor
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4:02 - 4:03y empiezan a hablar sobre él:
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4:03 - 4:06qué piensa el bebé, qué siente,
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4:06 - 4:09por qué llora, por qué se ríe.
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4:09 - 4:12Intentan empatizar, ponerse en el lugar del bebé.
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4:12 - 4:15Y después, emplean esa actividad
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4:15 - 4:18para pensar en la empatía a mayor escala:
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4:18 - 4:22qué se siente al ser acosado o perseguido en el patio del colegio.
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4:22 - 4:25"Las raíces de la empatía" tiene un impacto increíble.
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4:25 - 4:29Aumenta los niveles de cooperación social y del compartir entre los alumnos,
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4:29 - 4:32disminuye el acoso en el patio del colegio
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4:32 - 4:34e incluso aumenta el éxito académico.
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4:34 - 4:36Por eso pienso que cada niño
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4:36 - 4:40debería tener derecho a programas como "Las raíces de la empatía"
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4:40 - 4:43Espero que mis hijos gemelos de cinco años lo puedan hacer también,
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4:43 - 4:47porque son la siguiente generación de agentes del cambio.
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4:47 - 4:50Pero no podemos esperar durante 20 años
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4:50 - 4:55a que emerjan estos agentes del cambio.
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4:55 - 4:57Tenemos que volvernos más empáticos nosotros mismos
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4:57 - 5:01y liderar la revolución empática como individuos, como adultos.
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5:01 - 5:05Por eso tenemos que desarrollar una imaginación ambiciosa.
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5:05 - 5:07Una reciente investigación psicológica revela
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5:07 - 5:12que, al concentrarse conscientemente en los sentimientos y necesidades de alguien,
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5:12 - 5:14es decir, cuando se empatiza con una persona,
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5:14 - 5:16aumenta la preocupación moral por esa persona
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5:16 - 5:20y eso puede motivar a hacer algo por ella.
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5:20 - 5:25Uno de los más grandes exploradores de la empatía de la historia de la humanidad, Mahatma Gandhi,
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5:25 - 5:28nos mostró que hay que ser bastante ambicioso
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5:28 - 5:31a la hora de decidir en el lugar de quién vas a ponerte.
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5:31 - 5:32En una famosa cita suya llamada
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5:32 - 5:35el ‘Talismán de Gandhi’ dice lo siguiente:
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5:35 - 5:41“Cuando tengas dudas o cuando tu ego se imponga demasiado,
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5:41 - 5:43recurre a esta prueba:
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5:43 - 5:48Acuérdate del rostro del hombre más pobre que hayas podido ver,
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5:48 - 5:51y pregúntate si el paso que estás pensando dar
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5:51 - 5:54le será de alguna utilidad.
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5:54 - 5:58Entonces verás cómo tus dudas y tu ego desaparecen.”
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5:58 - 6:05Imaginen que ese mensaje empático estuviera en la mesa de despacho de cada titán de la banca,
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6:05 - 6:08de cada magnate de los medios de comunicación o, incluso, en su mesa.
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6:08 - 6:11Pero Gandhi señaló también que tenemos que esforzarnos más incluso,
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6:11 - 6:15que tenemos que empatizar no solo con los pobres y los desamparados,
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6:15 - 6:20sino también ponernos en el lugar de nuestros enemigos.
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6:20 - 6:28Gandhi era un hindú que decía: soy un musulmán, un hindú, un cristiano y un judío.
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6:28 - 6:32Pienso que todos tenemos que aprender a empatizar con nuestros enemigos
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6:32 - 6:35para aumentar nuestros niveles de tolerancia,
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6:35 - 6:40para hacernos más sabios, y para desarrollar estrategias más inteligentes de cambio social.
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6:40 - 6:43Pero, ¿cómo puede un hindú conocer a un musulmán
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6:43 - 6:44o viceversa?, ¿cómo pueden los que están hoy aquí
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6:44 - 6:47conocer a gente diferente a Uds.,
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6:47 - 6:49y ponerse en su piel?
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6:49 - 6:51Por eso tenemos que hacer algo más en la revolución empática:
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6:51 - 6:54despertar nuestra curiosidad.
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6:54 - 6:56Ahora bien, el problema es que la mayoría de nosotros
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6:56 - 7:00hemos perdido la curiosidad que teníamos de niños.
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7:00 - 7:02Cada día nos cruzamos con extraños
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7:02 - 7:04sin saber lo que pasa por sus mentes.
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7:04 - 7:06Prácticamente no conocemos a nuestros vecinos.
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7:06 - 7:10Tenemos que cultivar la curiosidad por los desconocidos,
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7:10 - 7:13para así cuestionar nuestros prejuicios y estereotipos,
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7:13 - 7:16ya que a menudo juzgamos precipitadamente a la gente.
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7:16 - 7:20Creo que los pensamientos que hay en la mente de los otros
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7:20 - 7:23forman la gran oscuridad que nos rodea.
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7:23 - 7:27Tenemos que educarnos a base de conversar con extraños
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7:27 - 7:30para poder penetrar esa oscuridad.
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7:30 - 7:33Mi consejo es que, como individuos, tengan, al menos una vez
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7:33 - 7:35por semana, una conversación con un desconocido,
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7:35 - 7:37ya sea con quien pasa el aspirador en la oficina
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7:37 - 7:41o con áquel a quien compran el periódico cada día.
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7:41 - 7:44Lo importante es llegar más allá de una charla superficial,
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7:44 - 7:46de hablar simplemente del tiempo,
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7:46 - 7:48y hablar de lo verdaderamente importante en la vida:
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7:48 - 7:51el amor, la muerte, la política y la religión.
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7:51 - 7:56Pero también tenemos que cultivar la curiosidad por los desconocidos a un nivel social
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7:56 - 8:00y promover proyectos como la "Campaña de la biblioteca humana"
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8:00 - 8:03que pueden ver aquí arriba en la pantalla.
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8:03 - 8:05Empezó hace unos 10 años en Dinamarca
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8:05 - 8:09y ahora está presente en más de 20 países.
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8:09 - 8:13Y cuando uno va a un evento de esta biblioteca humana, como éste en Londres,
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8:13 - 8:16en vez de pedir prestado un libro,
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8:16 - 8:18como se hace normalmente en una biblioteca,
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8:18 - 8:20se toma prestada una persona para conversar.
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8:20 - 8:23Podría ser una cantante de soul nigeriana,
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8:23 - 8:25o podría ser una madre soltera viviendo de un subsidio.
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8:25 - 8:28Se trata de conversar con gente distinta a uno,
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8:28 - 8:29y así cuestionarse los estereotipos propios.
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8:29 - 8:33Imaginen que organizaran un evento así en su comunidad,
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8:33 - 8:37a quién invitarían para que conversaran con ellos los miembros del público,
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8:37 - 8:39para despertar su curiosidad.
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8:39 - 8:43Ahora bien, ¿cómo podemos saber que estos encuentros con extraños
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8:43 - 8:46hagan cambiar realmente las cosas?
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8:46 - 8:49La historia así lo dice.
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8:49 - 8:50Tenemos que aprender de la historia.
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8:50 - 8:55Normalmente pensamos en la empatía como algo que sucede entre individuos,
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8:55 - 9:00pero la empatía puede ocurrir también a gran escala, a un nivel colectivo.
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9:00 - 9:04Por supuesto que, si observan la historia,
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9:04 - 9:06ha habido momentos de colapso de empatía en masa.
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9:06 - 9:09Piensen en el Holocausto o en el genocidio de Ruanda.
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9:09 - 9:14Pero igualmente ha habido momentos de empatía floreciente en masa.
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9:14 - 9:17Pienso que es fundamental saber lo que ocurrió en la Segunda Guerra Mundial,
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9:17 - 9:21durante el período de evacuación en Gran Bretaña.
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9:21 - 9:23Cuando los alemanes iban a bombardear las ciudades británicas,
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9:23 - 9:28el gobierno evacuó, envió fuera a más de un millón de niños
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9:28 - 9:29para que escaparan de las bombas.
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9:29 - 9:33Les enviaron a vivir con familias de acogida, con completos desconocidos.
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9:33 - 9:36Fue el mayor encuentro entre extraños de la historia británica,
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9:36 - 9:38quizá hasta de la historia mundial.
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9:38 - 9:39Y, ¿qué pasó?
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9:39 - 9:43Pues resultó que gente rural relativamente acomodada,
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9:43 - 9:44que vivían en pequeñas ciudades de provincia,
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9:44 - 9:47se encontraron de repente con la realidad
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9:47 - 9:50de la pobreza urbana en las ciudades británicas,
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9:50 - 9:53porque los niños que veían ahora en sus casas
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9:53 - 9:57estaban malnutridos, tenían enfermedades, vestían con harapos.
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9:57 - 10:01Hubo una respuesta empática en masa y clamor público
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10:01 - 10:07ante la miseria que la gente había descubierto en sus casas de repente.
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10:07 - 10:11Y hubo presión pública por parte de organizaciones de mujeres, de grupos políticos,
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10:11 - 10:15para exigir al gobierno la introducción de una nueva legislación a favor del bienestar infantil.
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10:15 - 10:17Y el gobierno dio una respuesta inmediata, lo cual
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10:17 - 10:20es extraordinario, porque se trataba de un momento en medio de la guerrra
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10:20 - 10:22en el que había una gran escasez de recursos.
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10:22 - 10:26El gobierno introdujo comida gratis para los niños,
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10:26 - 10:29nuevas vitaminas, nuevos servicios sanitarios y programas educativos.
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10:30 - 10:34El gobierno comenzó, gracias a este encuentro empático,
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10:34 - 10:36a sentar las bases del estado de bienestar británico.
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10:36 - 10:43Esto muestra cómo la empatía no es solo un concepto dulce y tierno sobre ser amable con los demás,
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10:43 - 10:46sino que puede cambiar realmente el panorama social y político.
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10:46 - 10:50Tenemos que fomentar encuentros de este tipo en nuestros días.
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10:50 - 10:52Por suerte, ya están sucediendo.
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10:52 - 10:53En Oriente Medio, por ejemplo,
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10:53 - 10:56hay una organización llamada "Círculo de padres"
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10:56 - 11:00que crea extraordinarios proyectos locales para fomentar la paz.
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11:00 - 11:04Entre ellos, mi preferido es una línea telefónica llamada ‘Hello Peace’ (Hola, paz).
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11:04 - 11:11Si se es israelí, llamando a ese número gratuito, le ponen en contacto con un palestino desconocido,
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11:11 - 11:14elegido al azar, y pueden hablar durante media hora.
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11:14 - 11:17Los palestinos pueden llamar para contactar con un israelí.
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11:17 - 11:19En sus cinco primeros años operativos
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11:19 - 11:22se hicieron más de un millón de llamadas a través de esta línea.
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11:22 - 11:26Imaginen que pudieran instalar una línea así entre ricos y pobres,
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11:26 - 11:30o entre escépticos y activistas del cambio climático.
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11:30 - 11:40Ahora bien, hay algo de lo que aún no he hablado: de la creación de espacios para la experiencia.
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11:40 - 11:43Imaginen si, en vez de tener solamente conversaciones con la gente,
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11:43 - 11:47pudieran experimentar algo de sus vidas.
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11:47 - 11:51Un modelo de esto es una organización llamada ‘Dialogue in the Dark’ (Diálogo en la oscuridad),
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11:51 - 11:55que es una experiencia de museo única,
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11:55 - 11:59en la que se está una hora en una habitación totalmente a oscuras,
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11:59 - 12:01y un guía ciego te hace descubrir
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12:01 - 12:06qué se siente al no poder utilizar la vista durante una hora.
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12:06 - 12:09Se realizan actividades como intentar comprar fruta y verduras, y uno se siente torpe al manejar dinero.
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12:09 - 12:13Uno va a una cafetería, intenta sentarse y tomar un café,
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12:13 - 12:15y uno se da cuenta de lo difícil que es.
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12:15 - 12:19Esta experiencia de museo influye increíblemente en la gente,
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12:19 - 12:22y esta organización se ha extendido por el mundo.
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12:22 - 12:26‘Dialogue in the Dark’ ha surgido en más de 130 ciudades, en 30 países.
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12:26 - 12:29De hecho, se inauguró en Atenas recientemente,
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12:29 - 12:32y más de 6 millones de personas ya han ido.
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12:32 - 12:38Así que hay que crear espacios de experiencia para expandir nuestro ámbito de preocupaciones morales.
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12:39 - 12:45También tenemos que aprender a aprovechar la tecnología.
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12:45 - 12:48La tecnología siempre ha sido importante en los movimientos empáticos.
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12:48 - 12:51En la lucha contra la esclavitud a finales del siglo XVIII,
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12:51 - 12:54la tecnología que se utilizó fue la imprenta,
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12:54 - 12:58para imprimir decenas de miles de carteles y mostrar
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12:58 - 13:02cuántos africanos llegaban a meter en un barco de esclavos británico rumbo al Caribe.
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13:02 - 13:08Este cartel causó gran clamor popular provocando que con el tiempo
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13:08 - 13:13se aboliera la esclavitud y el comercio de esclavos.
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13:13 - 13:15La tecnología en la que hay que pensar ahora es en la de las redes sociales,
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13:15 - 13:18las tecnologías digitales.
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13:18 - 13:21Sabemos que pueden ser poderosas.
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13:21 - 13:24Sabemos que, durante la Primavera Árabe y en el movimiento Occupy,
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13:24 - 13:28las plataformas de redes sociales contribuyeron a expandir emociones fuertes,
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13:28 - 13:31como la rabia y la empatía.
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13:31 - 13:34Se pudo hacer una foto de una joven llamada Neda,
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13:34 - 13:37a quien dispararon en las calles de Teherán y, en horas,
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13:37 - 13:42millones de personas de todo el mundo conocían su nombre, su familia, quién era...
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13:42 - 13:47y salieron a la calle a protestar por la brutalidad del gobierno.
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13:47 - 13:50Pero también hay que reconocer que las tecnologías modernas,
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13:50 - 13:53las tecnologías digitales, tienen un peligro,
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13:53 - 13:56ya que la mayoría de las plataformas de redes sociales
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13:56 - 13:59se han diseñado para un intercambio eficiente de información,
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13:59 - 14:02no para el intercambio de intimidad y empatía.
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14:02 - 14:06De hecho, a veces tienden a fomentar las relaciones superficiales.
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14:06 - 14:12Existe el peligro de que promuevan cantidad, más que calidad en las conexiones que hacemos.
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14:12 - 14:14Tienden a conectarnos con gente muy similar a nosotros,
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14:14 - 14:18que comparte nuestros gustos sobre música o cine.
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14:18 - 14:22Por eso tenemos que crear una nueva generación de tecnología de redes sociales,
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14:22 - 14:29dedicadas a extender una conexión empática profunda y a conectarnos con desconocidos.
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14:29 - 14:33Pero, además, tenemos que aprender a convertirnos en líderes de la empatía,
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14:33 - 14:37ya que todos somos líderes, todos tenemos esferas de influencia,
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14:37 - 14:42ya sea en el colegio, en el trabajo, en la iglesia o en organizaciones comunitarias.
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14:42 - 14:48Podemos inspirarnos en grandes líderes empáticos, como Nelson Mandela,
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14:48 - 14:51quien se dio cuenta de que, en la transición del apartheid,
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14:51 - 14:54era fundamental intentar crear empatía y entendimiento mutuo
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14:54 - 14:57entre los sudafricanos negros y los blancos.
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14:57 - 15:03Por ello, en 1995, durante la Copa Mundial de rugby, pidió a los sudafricanos negros
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15:03 - 15:08que apoyaran a un equipo de rugby en su mayoría blanco,
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15:08 - 15:11un equipo odiado y símbolo del apartheid.
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15:11 - 15:15Y en el momento que dio la mano al presidente del equipo de rugby sudafricano,
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15:15 - 15:17tras ganar la Copa Mundial,
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15:17 - 15:20fue uno de los mayores momentos empáticos de la historia moderna.
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15:20 - 15:24Y todos podemos intentar seguir el ejemplo de Mandela.
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15:24 - 15:28Pues bien, estos son los ingredientes para comenzar una revolución empática,
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15:28 - 15:31pero hay uno más que no he mencionado,
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15:31 - 15:35que es cultivar la extrospección.
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15:35 - 15:42Como bien dijo Sócrates, para llevar una vida sensata y buena, tenemos que conocernos a nosotros mismos.
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15:42 - 15:48Y, tradicionalmente, pensábamos que esto significaba observarse por dentro, mirarse el ombligo.
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15:48 - 15:52Pero yo creo que para conocerse a uno mismo hay que mantener un equilibrio entre la introspección
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15:52 - 15:55y lo que yo llamo extrospección.
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15:55 - 15:59La extrospección es la idea de descubrir quién eres
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15:59 - 16:03y cómo has de vivir, saliendo de ti mismo
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16:03 - 16:08y mirando a través de los ojos de otra gente, descubriendo los mundos de otras personas.
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16:08 - 16:13La empatía es la máxima expresión del arte en la era de la extrospección.
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16:13 - 16:22La empatía es un concepto más popular ahora que en ningún otro momento de la historia de la humanidad.
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16:22 - 16:29Está en boca de políticos, neurocientíficos, líderes empresariales y gurús espirituales.
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16:29 - 16:34Incluso en los últimos diez años, el nº de búsquedas en internet de la palabra ‘empatía’
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16:34 - 16:36indican que la frecuencia ha superado el doble.
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16:36 - 16:37Es extraordinario.
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16:37 - 16:42Pero tenemos que hacer algo más que hablar de la empatía o buscarla en internet.
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16:42 - 16:46Hay que transformar la empatía en una forma de acción social.
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16:46 - 16:50Tenemos que utilizar su potencial para realizar un cambio social y político.
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16:50 - 16:56De esta manera crearemos una revolución de las relaciones humanas en el siglo XXI.
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16:56 - 16:57Gracias.
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16:57 - 17:04[Aplausos]
- Title:
- Cómo comenzar una revolución empática: Roman Krznaric en TEDxAthens 2013
- Description:
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Roman Krznaric es un pensador cultural que escribe acerca del arte de vivir. Esta charla está basada en su nuevo libro: "Empatía: un manual para la revolución". Roman es miembro fundador de la facultad ‘The School of Life’ en Londres, y es asesor en cuestiones de aplicación de la empatía y la conversación para crear un cambio social ara organizaciones como Oxfam y Naciones Unidas También es fundador de la primera Biblioteca de la Empatía en el mundo (http://empathylibrary.com/). Ha sido nombrado por el periódico británico ‘The Observer’ como uno de los principales filósofos británicos vinculados a la forma de vivir. http://www.romankrznaric.com/
TEDxAthens es una conferencia de relevancia mundial sobre innovación, creatividad e ideas, con base en Atenas, Grecia. TEDxAthens fue uno de los primeros eventos TEDx en el mundo, y el primer evento TEDx en Grecia –comenzó en mayo del 2009–. Su objetivo principal es desarrollar y ampliar la influencia de la experiencia TED a nivel regional, reuniendo a innovadores, pensadores, oradores motivacionales, agitadores, creadores y vanguardistas. TEDxAthens está comisariado por Dimitris Kalavros-Gousiou y está organizado por un equipo de 40 voluntarios.
Con el ánimo de difundir ideas que merecen la pena, TED ha creado el programa ‘TEDx’. TEDx es un programa de conferencias locales, organizadas de forma independiente, que permiten disfrutar de una experiencia similar a las conferencias TED. En un evento TEDx, vídeos de TEDTalks y ponentes en vivo se combinan para provocar la discusión en profundidad y la conexión en pequeños grupos entre los asistentes. Estos eventos se denominan TEDx, donde la “x” significa “evento organizado localmente”. Las Conferencias TED proveen a los programas TEDx las directrices generales para organizar dichos eventos, pero éstos son organizados de forma independiente.*
(*Sujeto a ciertas normas y regulaciones) - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:15
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Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for How to start an Empathy Revolution: Roman Krznaric at TEDxAthens | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for How to start an Empathy Revolution: Roman Krznaric at TEDxAthens | |
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