< Return to Video

Understanding division of fractions | Fractions | Pre-Algebra | Khan Academy

  • 0:00 - 0:03
    Нека помислим върху това
    какво означава да вземем 8/3
  • 0:03 - 0:05
    и да го разделим на 1/3.
  • 0:05 - 0:08
    Нека начертая една числова ос тук.
  • 0:08 - 0:10
    Ето я моята числова ос.
  • 0:10 - 0:12
    Това е 0.
  • 0:12 - 0:14
    Това е 1.
  • 0:14 - 0:16
    А това е 2.
  • 0:16 - 0:19
    Може би това тук е 3.
  • 0:19 - 0:20
    И нека нанеса 8/3.
  • 0:20 - 0:23
    За да направя това, просто трябва да разделя
  • 0:23 - 0:25
    всяко едно цяло число на третини.
  • 0:25 - 0:26
    Нека видим.
  • 0:26 - 0:29
    Това е 1/3, 2/3, 3/3,
  • 0:29 - 0:35
    4/3, 5/3, 6/3, 7/3, 8/3.
  • 0:35 - 0:36
    Точно ето тук.
  • 0:36 - 0:39
    И след това, разбира се,
    9/3 ще ни доведе до 3.
  • 0:39 - 0:40
    И така, това тук е 8/3.
  • 0:40 - 0:43
    8/3.
  • 0:43 - 0:46
    Сега, един начин да мислим за 8/3, делено на 3,
  • 0:46 - 0:49
    е: "Какво ще стане, ако вземем тази дължина и попитаме
  • 0:49 - 0:52
    колко скока ще ни трябват, за да стигнем края ѝ,
  • 0:52 - 0:54
    ако скоковете са ни от по 1/3? "
  • 0:54 - 0:56
    Или реално ние разделяме това.
  • 0:56 - 1:00
    Ако трябваше да разделим
    8/3 на части от по 1/3,
  • 1:00 - 1:03
    колко части ще имаме или
    колко скока ще имаме?
  • 1:03 - 1:05
    Добре, нека помислим върху това.
  • 1:05 - 1:08
    Ако се опитваме да направим
    скокове от по 1/3,
  • 1:08 - 1:13
    ще трябва да направим 1,
    2, 3, 4,
  • 1:13 - 1:17
    5, 6, 7, 8 скока.
  • 1:17 - 1:20
    Можем да разгледаме това като –
  • 1:20 - 1:22
    нека направя това с различен цвят.
  • 1:22 - 1:23
    Ще го направя в това оранжево.
  • 1:23 - 1:25
    И така, вземаме тези 8 скока ето тук.
  • 1:25 - 1:31
    Можем да разглеждаме 8/3,
    делено на 1/3, като равно на 8.
  • 1:31 - 1:35
    Сега, защо това всъщност е вярно?
  • 1:35 - 1:37
    Ами, когато разделяме нещо на трети,
  • 1:37 - 1:41
    за всяко цяло число ще имаме 3 скока.
  • 1:41 - 1:44
    Така че каквато и стойност
    да се опитваме да получим,
  • 1:44 - 1:47
    ще имаме тази стойност по 3 скока.
  • 1:47 - 1:50
    Друг начин да мислим за това е,
  • 1:50 - 1:57
    че 8/3, разделени на 1/3,
  • 1:57 - 2:03
    е същото като 8/3 по 3.
  • 2:03 - 2:05
    Можем да го напишем и така –
  • 2:05 - 2:08
    можем да напишем 'по 3' ето така.
  • 2:08 - 2:10
    Или ако искаме да напишем 3 като дроб,
  • 2:10 - 2:15
    знаем, че 3 е същото като 3/1.
  • 2:15 - 2:18
    А ние вече знаем как да умножаваме дроби.
  • 2:18 - 2:20
    Умножаваме числителите –
  • 2:20 - 2:21
    8 по 3.
  • 2:21 - 2:24
    Така че имаме 8 – нека
    направя това в този същия цвят.
  • 2:24 - 2:29
    Имаме 8 по 3 в числителя сега.
  • 2:29 - 2:33
    И след това имаме 3 по 1 в знаменателя.
  • 2:33 - 2:38
    3 по 1 в знаменателя.
  • 2:38 - 2:43
    Което ще ни даде 24/3, което
    е същото като 24, делено на 3,
  • 2:43 - 2:52
    което още веднъж е равно на 8.
  • 2:52 - 2:54
    Сега, нека отново видим дали това е вярно.
  • 2:54 - 2:58
    Вместо да разделяме на 1/3,
    ако трябваше да разделим на 2/3...
  • 2:58 - 3:04
    Нека помислим за това колко е 8/3, делено на 2/3.
  • 3:04 - 3:07
    Делено на 2/3.
  • 3:07 - 3:10
    Добре, още веднъж – това е като да зададем въпроса:
  • 3:10 - 3:14
    Ако искахме да разделим тази част – от 0 до 8/3 –
  • 3:14 - 3:18
    на части от 2/3 или скокове от 2/3,
  • 3:18 - 3:21
    колко части, или колко скока, трябва да направя?
  • 3:21 - 3:22
    Добре, да помислим върху това.
  • 3:22 - 3:25
    1 скок – ще направим това
    в различен цвят.
  • 3:25 - 3:28
    Можем да направим 1 скок.
  • 3:28 - 3:30
    Не, това е същият цвят като моето 8/3.
  • 3:30 - 3:33
    Можем да направим 1 скок.
  • 3:33 - 3:35
    Моят компютър прави нещо странно.
  • 3:35 - 3:42
    Можем да направим 1 скок, 2
    скока, 3 скока и 4 скока.
  • 3:42 - 3:49
    Виждаме, че 8/3, делено на 2/3, е равно на 4.
  • 3:49 - 3:53
    Сега, това съответства ли на това, което открихме тук?
  • 3:53 - 3:56
    Ами, ако вземем 8/3 и направим
    същото нещо, казвайки:
  • 3:56 - 3:59
    "хей, виж, деленето на дроб е същото като
  • 3:59 - 4:01
    умножение по реципрочното ѝ".
  • 4:01 - 4:04
    Нека умножим по 3/2 тогава.
  • 4:04 - 4:08
    Нека умножим по реципрочното на 2/3.
  • 4:08 - 4:09
    Разменяме числителя и знаменателя.
  • 4:09 - 4:12
    Тоест умножаваме по 3/2.
  • 4:12 - 4:13
    И какво получаваме?
  • 4:13 - 4:19
    В числителя, отново,
    получаваме 8 по 3, което е 24.
  • 4:19 - 4:23
    А в знаменателя получаваме 3 по 2, което е 6.
  • 4:23 - 4:27
    Така че сега получаваме 24,
    делено на 6, е равно на 4.
  • 4:27 - 4:30
    Сега, има ли логика да
    получим половината от отговора?
  • 4:30 - 4:32
    Ако помислиш за разликата между това, което направихме тук,
  • 4:32 - 4:34
    и това, което направихме тук,
  • 4:34 - 4:36
    тези са почти едни и същи, с изключение на това,
  • 4:36 - 4:37
    че тук ние просто не го разделихме.
  • 4:37 - 4:41
    Или можем да кажем, че го разделихме на 1,
    докато тук разделихме на 2.
  • 4:41 - 4:43
    Добре, това логично ли е?
  • 4:43 - 4:43
    Ами, разбира се.
  • 4:43 - 4:47
    Защото тук скочихме два пъти по-надалеч.
  • 4:47 - 4:50
    Така че трябва да направим половината
    брой стъпки.
  • 4:50 - 4:53
    В първия пример видя защо беше логично
  • 4:53 - 4:54
    да умножим по 3.
  • 4:54 - 4:57
    Когато разделяме на 1/3,
  • 4:57 - 5:00
    за всяко цяло число, правим по 3 скока.
  • 5:00 - 5:03
    Ето защо когато делим на тази дроб
  • 5:03 - 5:06
    или независимо какво имаме в знаменателя,
  • 5:06 - 5:08
    умножаваме по него.
  • 5:08 - 5:11
    А сега, когато числителят е по-голям от 1,
  • 5:11 - 5:13
    всеки един скок го правим два пъти по-голям,
  • 5:13 - 5:15
    от този, който направихме в това първото тук.
  • 5:15 - 5:18
    Така че трябва да направим
    два пъти по-малко скокове.
  • 5:18 - 5:20
    Надявам се, че виждаш защо това се случва.
  • 5:20 - 5:22
    Лесно е просто механично да мислим за това
  • 5:22 - 5:24
    как да разделяме дроби.
  • 5:24 - 5:29
    8/3, делено на 1/3, е същото като 8/3 по 3/1.
  • 5:29 - 5:35
    Или 8/3, делено на 2/3, е същото като 8/3 по 3/2.
  • 5:35 - 5:38
    Но дано това видео ти даде малко повече
  • 5:38 - 5:41
    представа защо това е случаят.
Title:
Understanding division of fractions | Fractions | Pre-Algebra | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:42

Bulgarian subtitles

Revisions