Symetria - Colm Kelleher
-
0:07 - 0:09Słysząc słowo "symetria",
-
0:09 - 0:12na myśl przychodzą nam
proste figury geometryczne, -
0:12 - 0:13jak kwadrat czy trójkąt,
-
0:13 - 0:16lub skomplikowany wzór
na skrzydłach motyla. -
0:16 - 0:17Ci z duszą artysty
-
0:17 - 0:21pomyślą może o subtelnych
modulacjach koncertu Mozarta -
0:21 - 0:24lub niewymuszonej pozie baletnicy.
-
0:24 - 0:25Na co dzień używamy słowa "symetria"
-
0:25 - 0:27dla opisania niejasnych pojęć,
-
0:27 - 0:30takich jak piękno, harmonia i równowaga.
-
0:30 - 0:33W matematyce i nauce symetria ma inne,
-
0:33 - 0:35bardzo konkretne znaczenie.
-
0:35 - 0:36W tym naukowym znaczeniu
-
0:36 - 0:39symetria jest właściwością obiektu.
-
0:39 - 0:42Praktycznie każdy rodzaj obiektu
może posiadać symetrię, -
0:42 - 0:44od realnych przedmiotów, takich jak motyl,
-
0:44 - 0:47do abstrakcyjnych pojęć,
na przykład figur geometrycznych. -
0:47 - 0:50Co to znaczy, że obiekt jest symetryczny?
-
0:50 - 0:52Oto definicja:
-
0:52 - 0:57"Symetria jest przekształceniem obiektu,
które nie dokonuje w nim zmian". -
0:57 - 1:00To brzmi dość abstrakcyjnie,
więc przyjrzyjmy się bliżej. -
1:00 - 1:02Przyda się konkretny przykład:
-
1:02 - 1:05weźmy ten trójkąt równoboczny.
-
1:05 - 1:07Gdy obrócimy trójkąt o 120 stopni
-
1:07 - 1:10wokół jego środka,
-
1:10 - 1:13otrzymamy identyczny trójkąt.
-
1:13 - 1:15W tym przypadku obiektem jest trójkąt,
-
1:15 - 1:18a przekształceniem,
które nie zmieniło obiektu -
1:18 - 1:21obrót o 120 stopni.
-
1:21 - 1:24Możemy więc powiedzieć,
że trójkąt równoboczny jest symetryczny -
1:24 - 1:28względem obrotu o 120 stopni
wokół własnego środka. -
1:28 - 1:32Gdybyśmy zamiast tego
obrócili trójkąt o 90 stopni, -
1:32 - 1:35obrócony trójkąt wyglądałby inaczej.
-
1:35 - 1:38Oznacza to, iż trójkąt równoboczny
nie jest symetryczny -
1:38 - 1:42względem obrotu o 90 stopni
wokół własnego środka. -
1:42 - 1:46Dlaczego matematycy i naukowcy
interesują się symetriami? -
1:46 - 1:49Okazuje się, że są istotne
w wielu dziedzinach matematyki i nauki. -
1:49 - 1:52Przyjrzyjmy się bliżej
symetrii w biologii. -
1:52 - 1:56Może zauważyliście, że jest
bardzo znajomy rodzaj symetrii, -
1:56 - 1:57którego nie wymieniliśmy:
-
1:57 - 2:00symetria prawej i lewej
strony ciała człowieka. -
2:00 - 2:03Przekształceniem, w wyniku
którego otrzymamy tę symetrię, -
2:03 - 2:06jest odbicie wzdłuż fikcyjnego lustra,
które przecina ciało w pionie. -
2:06 - 2:10Biolodzy nazywają to symetrią dwustronną.
-
2:10 - 2:12U żywych organizmów
-
2:12 - 2:14ta symetria jest tylko zbliżona,
-
2:14 - 2:17ale to nadal uderzająca cecha
ludzkiego ciała. -
2:17 - 2:20Ludzie nie są jedynymi
dwustronnie symetrycznymi organizmami. -
2:20 - 2:23Wiele innych zwierząt,
jak lisy, rekiny, żuki, -
2:23 - 2:25wcześniej wspomniane motyle,
-
2:25 - 2:26posiadają ten rodzaj symetrii.
-
2:26 - 2:29Posiadają ją niektóre rośliny,
takie jak orchidee. -
2:29 - 2:31Inne organizmy mają inne symetrie,
-
2:31 - 2:33które widać tylko wtedy,
-
2:33 - 2:36kiedy obrócimy organizm wokół jego środka.
-
2:36 - 2:39Podobnie do symetrii obrotowej trójkąta,
którą oglądaliśmy wcześniej. -
2:39 - 2:40Ale w przypadku zwierząt
-
2:40 - 2:43taka symetria nazywa się
symetrią gwiaździstą. -
2:43 - 2:46Na przykład jeżowce i rozgwiazdy
-
2:46 - 2:48posiadają symetrię pięciokrotną,
-
2:48 - 2:53czyli symetrię względem obrotu
o 72 stopnie wokół własnego środka. -
2:53 - 2:55Ta symetria pojawia się także u roślin,
-
2:55 - 2:59co sami możecie zobaczyć
na przekrojonym poziomo jabłku. -
2:59 - 3:02Niektóre meduzy są symetryczne
względem obrotów o 90 stopni, -
3:02 - 3:06a ukwiały są zawsze symetryczne,
bez względu na kąt obrotu. -
3:06 - 3:08Jednakże niektóre korale
w ogóle nie posiadają symetrii. -
3:08 - 3:11Są całkowicie asymetryczne.
-
3:11 - 3:14Dlaczego organizmy odznaczają się
różnymi symetriami? -
3:14 - 3:17Czy symetria ciała uczy nas czegoś
o stylu życia zwierzęcia? -
3:17 - 3:19Spójrzmy na konkretną grupę:
-
3:19 - 3:21zwierzęta dwustronnie symetryczne.
-
3:21 - 3:24Do tego obozu należą:
lisy, żuki, rekiny, motyle -
3:24 - 3:27i oczywiście ludzie.
-
3:27 - 3:29Wszystkie zwierzęta
dwustronnie symetryczne -
3:29 - 3:32mają ciała zaprojektowanie
z myślą o poruszaniu się. -
3:32 - 3:35Jeśli chcesz podążać w wybranym kierunku,
-
3:35 - 3:36warto mieć przód,
-
3:36 - 3:38gdzie skupisz organy zmysłu:
-
3:38 - 3:40oczy, uszy i nos.
-
3:40 - 3:42Warto tam też mieć usta,
-
3:42 - 3:44gdyż jest większa szansa,
-
3:44 - 3:46że od tej strony napotkasz pokarm
lub przeciwników. -
3:46 - 3:49Pewnie wiesz, jak nazywa się grupa organów
-
3:49 - 3:52umieszczone z przodu ciała.
-
3:52 - 3:54To głowa.
-
3:54 - 3:57Posiadanie głowy naturalnie prowadzi
do wykształcenia dwustronnej symetrii. -
3:57 - 4:00Pomaga w budowie opływowych płetw u ryb,
-
4:00 - 4:02aerodynamicznych skrzydeł u ptaków
-
4:02 - 4:06lub dobrze skoordynowanych
nóg do biegania u lisów. -
4:06 - 4:09Co to wszystko ma wspólnego z ewolucją?
-
4:09 - 4:12Biolodzy potrafią
wykorzystać wszelakie symetrie, -
4:12 - 4:14aby wskazać, które zwierzęta
są ze sobą spokrewnione. -
4:14 - 4:18Widzieliśmy na przykład, że rozgwiazdy
i jeżowce posiadają symetrię pięciokrotną. -
4:18 - 4:20Tak naprawdę powinniśmy powiedzieć:
-
4:20 - 4:22"dorosłe rozgwiazdy i jeżowce".
-
4:22 - 4:26W etapie larwalnym
są dwustronne, jak ludzie. -
4:26 - 4:28Dla biologów jest to wyraźnym dowodem,
-
4:28 - 4:30że jesteśmy bliżej spokrewnieni
z rozgwiazdami, -
4:30 - 4:32niż na przykład z koralami
-
4:32 - 4:34lub innymi zwierzętami,
które na żadnym etapie rozwoju -
4:34 - 4:36nie prezentują dwustronnej symetrii.
-
4:36 - 4:39Jednym z najbardziej
fascynujących problemów w biologii -
4:39 - 4:41jest rekonstruowanie drzewa życia,
-
4:41 - 4:44odkrywanie kiedy i jak
oddzieliły się różne jego gałęzie. -
4:44 - 4:47Analizowanie rzeczy prostych,
jak symetria ciała, -
4:47 - 4:49może pomóc dostać się
w głąb przeszłości ewolucyjnej -
4:49 - 4:53i zrozumieć skąd pochodzimy jako gatunek.
- Title:
- Symetria - Colm Kelleher
- Speaker:
- Colm Kelleher
- Description:
-
Zobacz pełną lekcję: lekcja: http://ed.ted.com/lessons/the-science-of-symmetry-colm-kelleher
Kiedy słyszysz słowo „symetria”, pewnie do głowy przychodzą ci trójkąty, motyle, czy nawet baletnice. Ale w słowniku naukowym symetria to „takie przekształcenie, w wyniku którego obiekt pozostaje niezmieniony”. Co takiego? Colm Kelleher wyjaśnia to abstrakcyjne pojęcie i tłumaczy jak różne symetrie wśród zwierząt mogą nauczyć nas więcej zarówno o nich, jak i o nas.
Lekcja: Colm Kelleher, animacja: Andrew Foerster.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:09
Dimitra Papageorgiou approved Polish subtitles for The science of symmetry | ||
Rysia Wand commented on Polish subtitles for The science of symmetry | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for The science of symmetry | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The science of symmetry | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The science of symmetry | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The science of symmetry | ||
Kacper Borowiecki edited Polish subtitles for The science of symmetry | ||
Kacper Borowiecki edited Polish subtitles for The science of symmetry |
Rysia Wand
Sending back to translator.
Proszę przejrzeć jeszcze raz.
Trzeba skorzystać z modułu sprawdzania pisowni, przepracować linijki z czerwonym wykrzyknikiem i poprawić łamanie (patrz niżej)
===
Inne:
W tytule muszą być cudzysłowy drukarskie („”), w tekście proste ("").
===
Czerwone wykrzykniki
Trzeba przepracować wszystkie linijki z czerwonymi wykrzyknikami.
Tekst musi się mieścić w limicie 21 znaków na sekundę i 42 znaków na linijkę (poradnik tutaj: http://www.youtube.com/watch?v=yvNQoD32Qqo).
Czasem wystarczy linijkę złamać, ale czasem trzeba coś skrócić lub przesunąć czas w pasku Timeline (patrz tutaj: https://youtu.be/kQ2CZonFYgA?t=1m54s). Jeśli go nie widzisz, kliknij w ikonkę narzędzi obok “Editing Polish”.
Wskazówki, jak skracać linijki znadziesz tutaj: (http://translations.ted.org/wiki/Compressing_subtitles). Tutaj wskazówki nt. łamania linijek http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines). Przed puszczeniem tekstu na trzeba upewnić się, że wszystkie wykrzykniki zostały usunięte. Najłatwiej poszukać je funkcją ctrl+F.
===
Niewłaściwe łamanie/kończenie linijek/napisów.
Na końcu napisu/linijki należy zostawiać w razie możliwości językową "całość". To stosunkowo istotna kwestia. Czasami ostatnie słowo lub wyrażenie trzeba przenieść do napisu następnego, żeby umożliwić zakończenie napisu na językową całość - nawet jeśli odpowiednik w oryginale jest na końcu danego napisu.
Przykłady:
1. Nie należy zostawiać na końcu linijki przyimków (w, po, z, o, do), zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie).
2. "Tak więc zacznę od tego, że jeśli" – trzeba zakończyć po "tego,"; w następnym napisie byłoby zdanie podrzędne.
3. W zdaniu „Można nawet symulować te zachowania w przeglądarce” nie można rozbić „te” i „zachowania”.
Wyjątkiem jest sytuacja, w której napisy muszą być bardzo zsynchronizowane z tym, co się dzieje na
ekranie - na przykład ostatnie słowo odnosi się do jakiejś zmiany w pokazywanej właśnie animacji.
Więcej informacji w poradniku pod adresem http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines
Tytuł TED-Ed
Uwaga - opis trzeba przesunąć suwakiem, żeby nic się nie schowało. W TED-Ed na końcu opisu zawsze jest "lesson by" i "animation by". Utarło się, żeby po polsku dawać lekcja: (z dwukropkiem), bo wtedy można dać nazwisko bez odmieniania przez przypadki.
Rysia Wand
Finished review.