(h) TROM - 2.21 Family and Love
-
0:02 - 0:07He aquí una idea que es considerada
como normal entre los seres humanos. -
0:09 - 0:12La familia representa la horda,
-
0:12 - 0:16la concurrencia de algunos animales
tras la secuencia genética. -
0:16 - 0:21Para la mayoría de grupos de animales esto es
el resultado de la lucha por la supervivencia -
0:21 - 0:23o de la necesidad animal
de apareamiento. -
0:23 - 0:27Para los humanos, esas
razones ya pasaron -
0:27 - 0:30y la familia está formada por la cultura actual.
-
0:30 - 0:35De este modo, se encuentra normalidad en
una familia con dos progenitores y niños, -
0:36 - 0:38varios progenitores y niños,
-
0:39 - 0:43o solo los dos potenciales
progenitores, sin niños. -
0:43 - 0:46La cultura ha cambiado
la idea de familia, -
0:46 - 0:49y la familia es solo una idea.
-
0:50 - 0:52En tal grupo
-
0:52 - 0:57los progenitores son aquellos que crían a sus hijos
y toman parte en su educación. -
0:57 - 1:00Los progenitores tienen que tener una
buena comprensión de la psicología, -
1:00 - 1:03de la influencia del entorno en
el comportamiento humano -
1:03 - 1:07y algunos conocimientos generales
sobre la importancia de los genes. -
1:07 - 1:08Sin este conocimiento,
-
1:09 - 1:13la educación de los nińos es
arriesgada, aleatoria y "personal", -
1:14 - 1:18basada solamente en las ideas
de algunos individuos. -
1:25 - 1:28Para la mayoría de la gente
la familia es una meta -
1:28 - 1:33y los hijos una realización, todo
retratado por la cultura. -
1:36 - 1:38Esto crea ciertos problemas.
-
1:39 - 1:42Por ejemplo el asunto de los nińos.
-
1:42 - 1:44Ya seas padre o no,
-
1:45 - 1:48¿te preguntaste alguna vez por
qué quieres tener un bebé? -
1:48 - 1:49¿Cuál es el sentido?
-
1:50 - 1:51¿Porque lo necesitas?
-
1:51 - 1:53¿Porque es agradable?
-
1:53 - 1:55¿Porque quieres jugar con él?
-
1:56 - 1:58¿Por realización personal?
-
1:58 - 2:02La mayoría de padres reviven momentos
de la nińez a través de sus hijos -
2:02 - 2:06o quieren que sus hijos representen
el éxito que ellos no han conseguido. -
2:06 - 2:08Una especie de trofeo.
-
2:08 - 2:11No estoy diciendo que esté mal,
pero tienes que preguntarte a ti mismo: -
2:11 - 2:14¿Por qué quieres tener un bebé?
-
2:16 - 2:20- Así que a las mujeres se les da un
rol particular en esta cultura. -
2:20 - 2:25Cuando le das a un bebé o a una
niña muñecas, la estás programando. -
2:25 - 2:29Cuando les haces un gran lazo en el pelo,
la estás programando. -
2:29 - 2:33Asi que la mujeres en el futuro
jugarán con lo que sea que quieran, -
2:33 - 2:36trenes eléctricos,
en lugar de muñecas... -
2:36 - 2:40Limpiar culos de bebé no
es una gran carrera. -
2:40 - 2:44En otras palabras, están haciendo creer a
las mujeres que ellas quieren tener niños. -
2:44 - 2:47Los niños son un grano en el culo.
-
2:47 - 2:48No son inteligentes,
-
2:48 - 2:50no pueden decir nada nuevo,
-
2:50 - 2:52requieren un montón de tu tiempo,
-
2:52 - 2:55no puedes viajar, no puedes
hacer un montón de cosas. -
2:55 - 2:59Así que la población en
el futuro disminuirá. -
2:59 - 3:02Ahora, muchos de vosotros creeis
que queréis tener vuestros propios hijos, -
3:03 - 3:05"Quiero que mi nombre
perdure en el futuro" -
3:05 - 3:06¿Ves?
-
3:07 - 3:09Ahora si tienes un niño,
digamos de 11 años, -
3:09 - 3:11y el hospital te llama:
-
3:11 - 3:14"Le dimos el niño equivocado
hace 11 años." -
3:14 - 3:16No vas a devolverlo.
-
3:17 - 3:20¿No ves que todos los niños
son más o menos iguales? -
3:20 - 3:23Muy similares en las mismas cosas.
-
3:24 - 3:27- Mis hijos son iguales que
cualquier otro niño, -
3:27 - 3:30simplemente han sido criados con
un sistema de valores diferente. -
3:30 - 3:33Ningún niño refleja tu persona, a menos...
-
3:33 - 3:38Lo único que heredan es la forma de las
orejas, de la nariz, de la cabeza, -
3:38 - 3:41similar, en cierto modo parecido a ti,
-
3:41 - 3:43y el tipo dice:
"Es una réplica." -
3:43 - 3:47Si el niño se comporta mal le dicen,
"Eso lo has sacado de tu madre." -
3:47 - 3:53En el futuro la gente, cuando eduque
a los niños... son todos iguales. -
3:53 - 3:56- Si intentamos visualizar el futuro,
-
3:56 - 3:59es lo mismo: familias y todo eso...
-
3:59 - 4:03Así que cuando hago películas sobre el
futuro, tengo que poner familias allí. -
4:03 - 4:07No habrá "familias", la mayoría de la
gente no será propietaria de niños. -
4:07 - 4:11Pero hoy eso es normal,
así que tienes que usarlo, -
4:11 - 4:15si realmente quieres cambiar a la gente.
De otro modo vendrán y te dirán, -
4:15 - 4:18"¿De qué demonios estás hablando?
¡No quiero vivir en tu mundo!" -
4:18 - 4:22Tu abuela, ya te dije, si la
llevaras a Miami Beach -
4:22 - 4:25y viera a las chicas con
el culo al aire...¿sabes? -
4:25 - 4:28Diría, "Han ido demasiado lejos."
-
4:28 - 4:31Ahora, ¡eso es correcto en el
lugar de donde ella viene! -
4:31 - 4:32Pero no lo es hoy.
-
4:32 - 4:36Pero tienes que entender que tu abuela
creció en un mundo diferente. -
4:36 - 4:39Así que enseñamos a los
nińos en la escuela -
4:39 - 4:43que tus padres, tu abuelo, crecieron
en tiempos distintos, -
4:43 - 4:46y que sus valores son diferentes
de los nuestros. -
4:46 - 4:50No los veas como malos,
comprende de dónde vienen. -
4:51 - 4:53Que el indio no es estúpido,
-
4:53 - 4:56simplemente en su cultura
danzan alrededor del fuego... -
4:58 - 5:01Porque eso es lo que saben,
es a lo que están expuestos. -
5:04 - 5:06Ahora viene el siguiente problema:
-
5:06 - 5:08Sobrepoblación debido a la cultura.
-
5:09 - 5:10Es extremadamente peligroso
-
5:11 - 5:14porque este sistema está
perpetuando la idea -
5:14 - 5:17de que la familia es la meta
en la vida de cada hombre, -
5:17 - 5:20y los nińos son parte de esa idea.
-
5:23 - 5:27[Peter Joseph] - Por ejemplo, la iglesia
católica y muchas de otras religiones, -
5:27 - 5:30que se alimentan de aquellas antiguas
ideologías del viejo testamento, -
5:31 - 5:36abogan por esta ilusión de que
podemos procrear constantemente -
5:36 - 5:38y que todo el mundo estará bien.
-
5:38 - 5:40Dios cuidará de todo el mundo.
-
5:41 - 5:46Ahora mismo, con
el futuro de... -
5:46 - 5:49la energía, de la energía
establecida, el futuro -
5:49 - 5:53de la forma en que nos estamos orientando
nosotros mismos en este planeta, -
5:53 - 5:55a través del agotamiento...
¡Yo no voy a tener ningún hijo! -
5:56 - 5:59Mientras intento ser lo más optimista
posible, con el movimiento Zeitgeist -
6:00 - 6:01y con lo que podríamos hacer,
-
6:01 - 6:04que es fenomenal lo
que podríamos hacer, -
6:04 - 6:06Ahora mismo tenemos
poderosas barreras. -
6:06 - 6:10No voy a tener hijos ¿Por qué?
¿Por qué digo esto? Primero de todo -
6:11 - 6:12No me sentiría bien.
-
6:12 - 6:16Me sentiría totalmente negligente e
irresponsable en este momento del tiempo, -
6:16 - 6:19trayendo a otro ser humano.
-
6:19 - 6:21La mayoría de la gente que da vida a un niño
-
6:21 - 6:24sigue una noción tradicional
egoísta establecida -
6:24 - 6:26donde dicen "Vamos a tener
hijos y una familia." -
6:26 - 6:29Al infierno con la capacidad
de carga del planeta. -
6:29 - 6:31Al infierno con el hecho de que
quizás nos empobrezcamos. -
6:31 - 6:34Es decir, ves eso en campings
de caravanas todo el tiempo -
6:34 - 6:37Yo viví en un camping de caravanas
y he visto esto incontables veces. -
6:37 - 6:40La gente no tiene ninguna relación
con nada. No tiene educación -
6:40 - 6:42mas allá de qué es lo que hace
que la sociedad funcione, -
6:42 - 6:45más allá de cuáles son los
procesos para alimentarlos. -
6:45 - 6:48Así que continuan teniendo niños
sin parar, o hacen muchas cosas -
6:48 - 6:52que no tienen relación con nada. Pero
centrémonos en el aspecto de los hijos. -
6:52 - 6:54Para mi traer a un niño
realmente me supone decir: -
6:54 - 6:58"Creo que el mundo estará
en buen estado -
6:58 - 7:00por el tiempo que dure
la vida de mi hijo." -
7:00 - 7:03y entonces viene, "¿Qué pasa
si mi hijo tiene un nieto?" -
7:03 - 7:11¿Debe el mundo tener la integridad de mantener
la estabilidad para ese niño también? -
7:11 - 7:14Esta es la cuestión. Eso es lo que todos los
padres se deberían estar preguntando. -
7:14 - 7:17No deberían tener hijos para
servir sus propias necesidades -
7:17 - 7:23para poder tener una familia y ser tradicionales
y aparecer en la iglesia y tener dos hijos. -
7:24 - 7:26Tiene que que estar relacionado
con algo real. -
7:26 - 7:31La humanidad tiene que empezar a
pensar en su relación con la Tierra. -
7:31 - 7:34Hasta entonces, estamos
jodidamente condenados. -
7:35 - 7:42Hemos creado una estructura económica,
una estructura religiosa y filosófica, -
7:42 - 7:48que está absolutamente desacoplada
de cualquier cosa tangible y real, -
7:48 - 7:54y estas ideologías son lo que destruirán
la especie humana y destruirá el planeta. -
7:55 - 7:59- Me gusta trabajar aquí, pero
¡hay otras cosas que quiero hacer! -
7:59 - 8:01- ¿Cómo qué?
-
8:02 - 8:03- Bueno...
-
8:05 - 8:10Algun día me gustaría
casarme y tener hijos. -
8:15 - 8:18He dicho "algun día"
no entres en pánico. -
8:19 - 8:21Habíamos hablado de ponerle
nombre a nuestros hijos. -
8:21 - 8:24Simplemente pensé que
era algo fuera del futuro, -
8:24 - 8:29y por mucho que odie admitirlo,
todo lo que pensaba era, -
8:30 - 8:34"Nunca jamás volverás a
dormir con otra mujer... ¡Jamás!" -
8:37 - 8:40[Jacque Fresco] - El amor es una
palabra tendenciosa. -
8:40 - 8:44Tú mismo y la mayoría de
la audiencia en la radio -
8:45 - 8:47han hecho cosas de
las que se lamentan, -
8:47 - 8:50han hecho cosas que pensaron
eran insuficientes, todos nosotros. -
8:51 - 8:55Así que a veces te amas a ti mismo, a veces no.
¡A veces te odias a ti mismo! -
8:56 - 9:01Así que, si te casas con alguien, a veces lo
amas mucho, a veces un poco menos, -
9:01 - 9:03a veces te decepcionan...
-
9:03 - 9:08Así que el amor no es una cosa fija,
es una situación fluctuante. -
9:08 - 9:15Si te casas con una chica que tiene
siete cualidades que te gustan, -
9:15 - 9:21después de 5 años casado conoces otra chica
que tiene 27 cualidades que te gustan... -
9:21 - 9:24No puedes controlarlo,
sino sentir por esa persona. -
9:24 - 9:29[Roxanne Meadows] - En el futuro probablemente
amarás a muchas personas que sean "amables", -
9:29 - 9:33compartirás ideas y
valores con mucha gente, -
9:33 - 9:37y probablemente no tendrás
a una persona como posesión. -
9:37 - 9:40Hoy para mucha gente que está
casada,esa es su posesión -
9:40 - 9:45y si algo le pasa, si mueren,
es realmente terrible. -
9:45 - 9:49Porque son las únicas personas con las que
comparten su vida, y sus valores y su trabajo. -
9:50 - 9:54[J.F.] - Así que ya ves, todos nuestros valores,
la forma en que miramos al mundo, -
9:54 - 9:59lo aprendimos en un algún momento determinado.
Y estoy diciendo que en el futuro, -
9:59 - 10:03la gente será muy diferente
a como es hoy. -
10:03 - 10:07La gente no usará la palabra "amor",
usarán la palabra "extensionalidad". -
10:08 - 10:11Yo me asocio con esta persona
porque realza mi vida -
10:11 - 10:15y hace mi vida más fácil,
tenemos mucho en común -
10:15 - 10:18nos entendemos el uno al otro
en muchas áreas diferentes, -
10:18 - 10:23y conforme han ido pasando los años hemos
aumentado y mejorado nuestra relación. -
10:23 - 10:25En eso se convertirá el amor realmente.
-
10:26 - 10:30Hoy es solo una palabra, como
la religión, es un "feliz" verbal. -
10:30 - 10:37En una emisión radiofónica Larry King me
preguntó que pensaba sobre el cristianismo -
10:37 - 10:41y yo dije: "Es una gran idea,
¿Cuándo van a ponerla en práctica?" -
10:43 - 10:46Bueno, os criastéis con la palabra "emoción".
-
10:46 - 10:48Ese es uno de los mayores problemas.
-
10:48 - 10:52Korzybski lo llama "comportamiento talámico",
-
10:52 - 10:56y al comportamiento que era racional,
lo llamó "comportamiento cortical", -
10:56 - 10:59refiriéndose al córtex del cerebro.
-
10:59 - 11:04Ahora el comportamiento emocional
puede realmente llegar a hacerte -
11:04 - 11:07sentir de cierta manera: bien, mal,
correcto o incorrecto... -
11:08 - 11:12Pero el comportamiento cortical
es el que señala los atajos, -
11:12 - 11:16así la gente puede evitar
accidentes, incendios, etc. -
11:16 - 11:20Les enseñas a cómo manejar
diferentes situaciones. -
11:20 - 11:23Por ejemplo si hay un
accidente de automóvil, -
11:23 - 11:25y los niños quedan
atrapados en el coche -
11:25 - 11:29y la gasolina se desborda sobre
el motor, y la madre dice: -
11:29 - 11:32"¡Oh dios mio! Mis niños están atrapados
en el coche, van a morir quemados." -
11:32 - 11:34Eso es comportamiento talámico.
-
11:34 - 11:37Si coge un leño o una roca
y rompe la ventana -
11:37 - 11:42y saca a los nińos, eso es
comportamiento cortical. -
11:42 - 11:46Queremos convertir todas las
emociones en direcciones útiles, -
11:47 - 11:49tanto como seamos capaces.
-
11:49 - 11:53[R. Meadows] - Me gusta el
ejemplo del acantilado -
11:53 - 11:55y una carretera a un lado del acantilado,
-
11:55 - 11:58donde un coche podría caer
y alguien tener un accidente -
11:58 - 12:02y la primera persona que encontrara a los heridos,
tomaría su mano y lloraría con ellos -
12:03 - 12:04y dirían "Ea, Ea..."
-
12:04 - 12:09Pero entonces llega el médico que
actúa y les arregla y les repara. -
12:10 - 12:13Pero sobre el ingeniero, del que no
oirás hablar nada, que llega -
12:14 - 12:16y pone los muros al lado de las carreteras,
-
12:16 - 12:19o inclina la carretera y pone unos soportes
para que no haya accidentes. -
12:19 - 12:22No oyes nada sobre
ellos en la sociedad. -
12:22 - 12:25Ellos son a los que realmente
deberíamos honrar. -
12:26 - 12:29[Peter Joseph] - No podría estar más
de acuerdo. Uso el ejemplo, ya sabes, -
12:29 - 12:33de la Madre Teresa
contra Louis Pasteur, -
12:33 - 12:37y la gente siempre tiene una afiliación
e identificación emocional -
12:37 - 12:39con la generosidad
de aquella persona, -
12:39 - 12:43pero no se dan cuenta de que el científico
ha hecho más por la humanidad -
12:43 - 12:46que todos los filántropos juntos.
-
12:46 - 12:50[R.M.] - De acuerdo, y si puedes diseńar una
sociedad dónde no necesites caridad... -
12:50 - 12:54Esa es una forma más elevada
de preocupación y compasión. -
12:54 - 12:55[P.J.] - Absolutamente...
-
12:55 - 12:57[J.F.] - Desafortunadamente Peter,
-
12:57 - 13:01la sociedad hace eso
cuando trabaja contigo, -
13:01 - 13:06porque cada sociedad enfatiza
ciertos tipos de emociones. -
13:06 - 13:09En películas, series...
Lo aprendemos. -
13:09 - 13:14Aprendemos a ser emocionales,
aprendemos a ser irracionales, -
13:14 - 13:17y aprendemos a ser lo que
alguna gente llama "estúpidos", -
13:17 - 13:20al asociarnos con gente estúpida.
-
13:20 - 13:23Cuanto más irracional sea la
gente con la que te asocias -
13:23 - 13:27más difícil será que tu
comportamiento se vuelva sano. -
13:28 - 13:33Lamentamos a un asesino,
o a un ladrón, lamentamos eso... -
13:34 - 13:36¡Pero no lamentamos la guerra!
-
13:36 - 13:37¡Es increíble!
-
13:37 - 13:39Si alguien mata a alguien
nos enfadamos, -
13:40 - 13:43y aquellos que están en contra del aborto,
ya te lo puedes imaginar... -
13:43 - 13:48Deberían estar en primera línea contra
la guerra porque mata a todo el mundo. -
13:48 - 13:51No-natos, niños, mujeres...
¡Todo el mundo! -
13:51 - 13:54Y creerás que marcharan
en contra de la guerra -
13:54 - 13:57pero el cerebro está tan
manipulado por la cultura -
13:57 - 14:01que se enfadan por usar
el tenedor incorrecto. -
14:01 - 14:05Ya sabes, si tienes una cena en un sitio
de etiqueta y usas el tenedor equivocado, -
14:05 - 14:08¡La gente se enfada y se
decepciona contigo! -
14:08 - 14:12Pero si eres racista no.
¡Lo cual es increíble! -
14:12 - 14:16El Ku Klux Clan llegó a tener
3 millones de miembros. -
14:16 - 14:18Esto muestra donde está la sociedad.
-
14:19 - 14:21No estamos civilizados todavía.
-
14:21 - 14:23Tenemos un largo camino por recorrer.
-
14:23 - 14:26Vivimos en una cultura muy insana.
-
14:26 - 14:29No creo que aparezcamos en
los libros de historia del futuro. -
14:29 - 14:36excepto por un patético desarrollo
en la evolución humana -
14:43 - 14:48SOLUCIONES ALTERNATIVAS
-
14:51 - 14:55Un ser humano debe distinguir
entre la imaginación (matrimonio), -
14:56 - 15:01y la realidad (atracción física, sexo,
admiración por otras personas). -
15:01 - 15:05Cuando conoces nuestra realidad,
tomarás decisiones acordemente. -
15:05 - 15:10No cumplirás inconscientemente
con la cultura en la cual has nacido. -
15:10 - 15:15Como mucho aceptarás algunas
situaciones culturales como ritos, -
15:15 - 15:17pero permanecerás consciente
de la realidad. -
15:17 - 15:22El sistema monetario mantiene esta
cultura promoviendo la idea de familia, -
15:23 - 15:27incluso peor, han creado
grandes negocios de ello: -
15:27 - 15:32Vacaciones, objetos específicos
para la familia, casas y coches, -
15:32 - 15:35todas estas cosas son diseńadas
con la familia en mente, -
15:35 - 15:40son solo consumo para
el sistema monetario. -
15:59 - 16:03Es bastante extrańo como los humanos
que cumplen con la cultura, -
16:03 - 16:06en este caso a través del
matrimonio y después familia, -
16:06 - 16:10pierden millones de oportunidades
de conocer otra gente -
16:10 - 16:12porque se restringen a sí mismos.
-
16:13 - 16:17Somos muchos, pero sabemos muy poco.
- Title:
- (h) TROM - 2.21 Family and Love
- Description:
-
http://tromsite.com - Full documentary, very well organized (download, youtube stream, subtitles, credits, share, get involved, and many more)
Documentary´s description :
-------------------------------------------------------------------------
TROM (The Reality of Me) represents the biggest documentary ever created, it is also the only one that tries to analyse everything : from science to the monetary system as well as real solutions to improve everyone's life.A new and ´real´ way to see the world.
"Before the Big-Bang, till present, and beyond."
------------------------------------------------------------------------- - Video Language:
- English
- Duration:
- 16:29
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