-
Hãy cùng xem, hình tròn này tương ứng với
-
một hình nguyên vẹn.
-
Chúng mình từng làm nhiều bài trong đó
-
chúng mình có thể chia nó thành
-
2 phần bằng nhau.
-
Và nếu mình tô một trong hai phần bằng nhau này
-
nó sẽ là 1/2.
-
Và nếu mình tiếp tục tô thêm phần bên kia, đây là 2/2.
-
Để mình tô lại cho đẹp.
-
Vậy mình đã chia hình này thành hai phần bằng nhau,
-
và mình đã tô cả hai phần bằng nhau này.
-
Vậy số phần mình đã tô tương ứng với phân số nào?
-
Chúng mình đã gặp bài này nhiều lần rồi.
-
Đây là 2/2 của cả hình.
-
Và các bạn thấy hình này đã được tô kín.
-
Nên nó tương đương với cả 1 hình.
-
Chúng mình tiếp tục nào.
-
Không bắt buộc phải là 2 phần,
-
Chúng mình có thể chia nó thành 3 phần bằng nhau.
-
Chúng mình sẽ chia nó thành 3 phần bằng nhau...
-
mình sẽ cố hết sức để chia thành 3 phần bằng nhau.
-
3 phần bằng nhau nhìn giống logo của xe Mercedes nhỉ.
-
Mình đã cố gắng rồi.
-
Nhưng mình có thể vẽ đẹp hơn tí.
-
Nhấn mạnh là minh đang cố gắng để làm cho chúng nhìn bằng nhau.
-
Vậy đây là 3 phần bằng nhau.
-
Nếu chúng mình tô cả 3 phần này
-
1 phần, vậy nó là 1/3
-
đây là 2/3, và 3/3.
-
Vậy một lần nữa, 3/3 cũng lại bằng 1.
-
Giờ chúng mình sẽ đến với một ví dụ
-
còn đơn giản hơn nữa.
-
Nếu mình có một hình thế này và chỉ chia nó thành 1 phần
-
sẽ là bao nhiêu?
-
Thực ra, mình đã làm sẵn rồi.
-
Đây là một phần.
-
Và mình sẽ chọn phần này...
-
Mình sẽ tô màu cho nó.
-
Mình có một phần, và mình đã tô nó rồi.
-
Vậy mình đã tô bao nhiêu phần của hình này?
-
Ban đầu mình có 1 phần.
-
và mình đã tô một phần đó.
-
Vậy mình có 1/1 phần đã được tô.
-
Và rõ ràng là phần này chiếm cả hình.
-
vậy nó cũng bằng cả hình này.
-
Và mình nghĩ các bạn đã thấy được quy luật.
-
2/2, 3/3, hay 1/1... tất cả những số này đều tương đương với 1 số.
-
Chúng đều bằng với số 1.
-
Và các cậu cũng sẽ thấy điều tương tự khi sử dụng trục số.
-
Đây là 0.
-
Đây là 1.
-
Chúng ta có thể tiếp tục.
-
Đây là 1/1.
-
Ở giữa 0 và 1, mình chỉ có một đoạn,
-
mình cần chia nó thành một đoạn,
-
có nghĩa là toàn bộ đoạn này.
-
Nếu mình đi hết 1 đoạn này,
-
mình sẽ tới số 1.
-
Nếu mình chia thành 2 đoạn bằng nhau
-
và đi 2 bước...
-
1, 2 bước... mình cũng gặp được số 1.
-
Nếu mình chia nó thành 3 đoạn bằng nhau...
-
1, 2, 3 đoạn bằng nhau...
-
đi 3 bước... 1, 2, 3... mình lại gặp được số 1.
-
Vậy 2/2, 3/3, 1/1, tất cả những số này
-
đều là những cách để biểu diễn số 1,
-
hay là 1 đơn vị.
Khan Academy
