Quantas maneiras existem para comprovar o teorema de Pitágoras? Betty Fei
-
0:09 - 0:11O que Euclides,
-
0:11 - 0:13Einstein aos 12 anos de idade,
-
0:13 - 0:16e o presidente americano James
Garfield têm em comum? -
0:16 - 0:21Todos produziram comprovações requintadas
para o famoso teorema de Pitágoras, -
0:21 - 0:23a regra que diz que
para um triângulo retângulo, -
0:23 - 0:27o quadrado de um dos lados mais
o quadrado do outro lado -
0:27 - 0:30é igual ao quadrado da hipotenusa.
-
0:30 - 0:35Em outras palavras, a²+b²=c².
-
0:35 - 0:38Essa afirmação é um dos princípios
mais fundamentais da geometria, -
0:38 - 0:41e a base para aplicações práticas,
-
0:41 - 0:46como a construção de prédios estáveis
e a triangulação das coordenadas do GPS. -
0:46 - 0:49O teorema tem esse nome
devido à Pitágoras, -
0:49 - 0:53um filósofo e matemático grego
do século 6 a.C., -
0:53 - 0:56mas foi empregado
mais de mil anos antes. -
0:56 - 1:02Uma tábua da Babilônia, de cerca
de 1800 a.C., lista 15 grupos de números -
1:02 - 1:04que obedecem ao teorema.
-
1:04 - 1:08Alguns historiadores especulam
que projetistas do antigo Egito -
1:08 - 1:14usaram tal grupo de números,
3, 4, e 5 para fazer ângulos retos. -
1:14 - 1:18A teoria é que projetistas podiam esticar
uma corda com nós com 12 segmentos iguais -
1:18 - 1:23para formar um triângulo com lados
de comprimento 3, 4 e 5. -
1:23 - 1:26De acordo com a conversão
do teorema de Pitágoras, -
1:26 - 1:28isso gera um triângulo retângulo,
-
1:28 - 1:31e consequentemente, um ângulo reto.
-
1:31 - 1:33E os mais antigos textos
matemáticos indianos conhecidos, -
1:33 - 1:37escritos entre 800 e 600 a.C.,
-
1:37 - 1:41afirmam que uma corda esticada
pela diagonal de um quadrado, -
1:41 - 1:45gera um quadrado duas vezes
maior do que o original. -
1:45 - 1:49Essa relação pode ser deduzida
pelo teorema de Pitágoras. -
1:49 - 1:52Mas como sabemos
que o teorema é verdadeiro -
1:52 - 1:55para todo triângulo retângulo
numa superfície plana, -
1:55 - 1:58e não apenas aqueles que os matemáticos
e projetistas conheciam? -
1:58 - 2:00Porque nós podemos comprovar isso.
-
2:00 - 2:03Comprovações usam regras
matemáticas existentes e lógica -
2:03 - 2:07para demonstrarem que o teorema
é verdadeiro o tempo todo. -
2:07 - 2:11Uma prova clássica frequentemente
atribuída ao próprio Pitágoras -
2:11 - 2:14usa uma estratégia chamada
de comprovação por reagrupamento. -
2:14 - 2:20Considere quatro triângulos retângulos
idênticos, com comprimento dos lados a e b -
2:20 - 2:22e o comprimento da hipotenusa c.
-
2:22 - 2:26Arrume-os de modo que suas hipotenusas
formem um quadrado inclinado. -
2:26 - 2:30A área desse quadrado é c².
-
2:30 - 2:33Agora, reorganize esses triângulos
dentro de dois retângulos, -
2:33 - 2:36deixando quadrados
menores ao lado deles. -
2:36 - 2:41As áreas desses quadrados
são a² e b². -
2:41 - 2:42Aqui está o segredo.
-
2:42 - 2:45A área total da figura não mudou,
-
2:45 - 2:48e as áreas dos triângulos não mudaram.
-
2:48 - 2:51Então, o espaço vazio em um, c²,
-
2:51 - 2:54deve ser igual ao espaço vazio no outro,
-
2:54 - 2:58a² + b².
-
2:58 - 3:02Outra confirmação vem do colega
matemático grego Euclides -
3:02 - 3:04e de Einstein aos 12 anos de idade,
-
3:04 - 3:07que também se deparou com uma
comprovação quase 2 mil anos depois. -
3:07 - 3:11Essa demonstração divide um triângulo
retângulo em dois outros -
3:11 - 3:15e usa o princípio de que se os ângulos
correspondentes de dois triângulos -
3:15 - 3:16são equivalentes,
-
3:16 - 3:19a proporção dos seus lados
é a mesma também. -
3:19 - 3:21Então, para esses três
triângulos similares, -
3:21 - 3:25você pode escrever essas expressões
para os seus lados. -
3:25 - 3:27(Música)
-
3:33 - 3:36Em seguida, reorganize os termos.
-
3:36 - 3:38(Música)
-
3:39 - 3:44E, por fim, some as duas equações
e simplifique-a para obter -
3:44 - 3:50ab² + ac² = bc²,
-
3:52 - 3:56ou a² + b² = c².
-
3:58 - 4:00Aqui está um modelo
que usa um mosaico, -
4:00 - 4:04um padrão geométrico repetitivo
para uma comprovação mais visual. -
4:04 - 4:06Você consegue ver como ele funciona?
-
4:06 - 4:09Pause o vídeo se você quiser
algum tempo para pensar sobre isso. -
4:09 - 4:10(Pausa)
-
4:10 - 4:12Aqui está a resposta.
-
4:12 - 4:14O quadrado cinza-escuro é a²
-
4:14 - 4:17e o cinza-claro é b².
-
4:17 - 4:19O quadrado contornado
em azul é c². -
4:19 - 4:23Cada quadrado contornado em azul
contém os pedaços de exatamente -
4:23 - 4:26um quadrado cinza-escuro
e um cinza-claro, -
4:26 - 4:29comprovando, novamente,
o teorema de Pitágoras. -
4:29 - 4:31E se você realmente quiser se certificar,
-
4:31 - 4:35construa uma mesa giratória com três
caixas quadradas de igual profundidade, -
4:35 - 4:37conectadas umas às outras
por um triângulo retângulo. -
4:37 - 4:41Se preencher o quadrado maior com água
e girar a mesa giratória, -
4:41 - 4:46a água do quadrado maior irá encher
perfeitamente os dois quadrados menores. -
4:46 - 4:51O teorema de Pitágoras tem mais de 350
comprovações, e a contagem continua, -
4:51 - 4:53desde brilhantes a obscuras.
-
4:53 - 4:56Você consegue contribuir
com sua própria comprovação?
- Title:
- Quantas maneiras existem para comprovar o teorema de Pitágoras? Betty Fei
- Description:
-
Veja a lição completa: https://ed.ted.com/lessons/how-many-ways-are-there-to-prove-the-pythagorean-theorem-betty-fei
O que Euclides, Einstein aos 12 anos de idade e o presidente americano James Garfield têm em comum? Eles encontraram evidências requintadas para o famoso teorema de Pitágoras, um dos princípios mais fundamentais da geometria e a base para aplicações práticas, como a construção de prédios estáveis e a triangulação das coordenadas do GPS. Betty Fei detalha essas três comprovações famosas.
Lição de Betty Fei; animação de Nick Hilditch.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:17