ثلاث مفاتيح لفهم عقلك
-
0:00 - 0:04حسنا، كما أشار كريس، أنا أدرس مخ الإنسان
-
0:04 - 0:06وظائف وبنية مخ الإنسان
-
0:06 - 0:10وأريدكم أن تتأملوا لدقيقة حول ما يترتب على ذلك
-
0:10 - 0:14هنا هذا الكم من الهلام - ثلاثة أرطل من هلام
-
0:14 - 0:17بإمكانك أن تضعه في راحة يدك
-
0:17 - 0:21ويستطيع (هذا الكم) أن يتفكر في اتساع الفضاء بين النجوم
-
0:21 - 0:23يستطيع أن يتفكر في معنى ما لا نهاية
-
0:23 - 0:28ويستطيع أن يتفكر في ذاته التي تتفكر في معنى ما لا نهاية
-
0:28 - 0:33وهذه الخصلة التكرارية المميزة التي نسميها الوعي الذاتي
-
0:33 - 0:37هي ما أعتقد أنها الكأس المقدسة في علم الأعصاب
-
0:37 - 0:39والأمل أنه في يوم من الأيام سنفهم كيفيتها
-
0:40 - 0:43حسنا، كيف يمكن لك دراسة هذا الجهاز الغامض؟
-
0:43 - 0:47أعني أنه لديك مائة مليار خلية عصبية
-
0:47 - 0:50خصلات صغيرة من البروتوبلازم، تتفاعل مع بعضها البعض
-
0:50 - 0:54ومن هذا النشاط تظهر مجموعة من القدرات
-
0:54 - 0:57التي نسميها الطبيعة البشرية والوعي البشري
-
0:57 - 0:58كيف يحدث هذا؟
-
0:58 - 1:01هناك عدة وسائل لتناول وظائف المخ البشري
-
1:01 - 1:04إحدى الوسائل، التي نستخدمها بشكل رئيسي
-
1:04 - 1:09هي النظر في المرضى الذين تعرضوا لضرر دائم في منطقة صغيرة في المخ
-
1:09 - 1:11حيث هناك تغير جيني في منطقة صغيرة في المخ
-
1:11 - 1:15ما يحدث بعد ذلك ليس انخفاض مجمل
-
1:15 - 1:17في كل قدراتك العقلية
-
1:17 - 1:20نوع من كسر حاد في قدرتك العقلية
-
1:20 - 1:23ما تحصل عليه هو فقدان انتقائي للغاية لوظيفة واحدة
-
1:23 - 1:25مع الحفاظ على كل الوظائف الأخرى
-
1:25 - 1:27وهذا يعطيك بعض الثقة في تأكيد
-
1:27 - 1:31أن ذلك الجزء في المخ بطريقة ما ضالع في هذه المهمة
-
1:31 - 1:33وبذلك تستطيع تحديد الوظيفة لمنطقة
-
1:33 - 1:36وثم معرفة ما تفعل الدورة
-
1:36 - 1:38لتنتج هذه الوظيفة بالتحديد
-
1:38 - 1:40وهذا ما نحاول أن نفعله
-
1:40 - 1:43لذا اسمحوا لي أن أقدم لكم بعض الأمثلة البارزة في هذا
-
1:43 - 1:47في الحقيقة، سأعطيكم ثلاثة أمثلة، ستة دقائق لكل منها، خلال هذا الحديث
-
1:47 - 1:51المثال الأول هو متلازمة استثنائية تدعى متلازمة كابجراس
-
1:51 - 1:53إذا نظرتم إلى الشريحة الأولى هناك
-
1:53 - 1:58هذا الفص الصدغي، الفص الجبهي، الفص الجداري، حسنا --
-
1:58 - 2:00الفصوص التي تمثل المخ
-
2:00 - 2:04وإذا نظرت، مدسوس بعيدا داخل السطح للفص الجداري
-
2:04 - 2:06لا تستطيعون أن ترونها هنا
-
2:06 - 2:08هو بنية صغيرة تسمى التلفيف المغزلي
-
2:08 - 2:11ولقبت بمنطقة الوجه في المخ
-
2:11 - 2:14لأنها حين تتلف، لا يمكنك أن تعرف وجوه الناس
-
2:14 - 2:16لا تزال تستطيع أن تعرفهم من أصواتهم
-
2:16 - 2:18وأن تقول، نعم، هذا جو
-
2:18 - 2:21ولكنك لن تستطيع أن تنظر إلى وجوههم وتتعرف عليهم، صحيح؟
-
2:21 - 2:23إنك لن تستطيع حتى التعرف على نفسك في المرآة
-
2:23 - 2:26أعني، إنك تعرف أنه أنت لأنك حين تغمز صورتك تغمز
-
2:26 - 2:28وتعرف أيضا أنها مرآة
-
2:28 - 2:31ولكنك لا تعرف نفسك بنفسك حقا
-
2:31 - 2:35حسنا. الآن هذه المتلازمة معروفة أن سببها ضرر يلحق بالالتفاف المغزلي
-
2:35 - 2:38ولكن هناك متلازمة أخرى نادرة، نادرة جدا، في الواقع،
-
2:38 - 2:42القليل جدا من الأطباء سمعوا عنها، حتى أطباء الأعصاب
-
2:42 - 2:44وإسمها وهم كابجراس
-
2:44 - 2:47وهذا المريض على خلاف ذلك يكون طبيعيا تماما
-
2:47 - 2:50كان قد تعرض إلى إصابة رأس، ويخرج من الغيبوبة
-
2:50 - 2:53خلاف ذلك طبيعي تماما، ينظر إلى أمه
-
2:53 - 2:56ويقول، "تشبه أمي تماما، تلك الامرأة،
-
2:56 - 2:58ولكنها نصابة --
-
2:58 - 3:00هي امرأة أخرى تزعم أنها أمي."
-
3:00 - 3:02الآن، لماذا يحدث هذا؟
-
3:02 - 3:05لماذا شخص ما -- وهذا الشخص صافي التفكير تماما وذكي
-
3:05 - 3:07في كل الأحوال، ولكن حين يرى أمه،
-
3:07 - 3:10يجتابه الوهم ويقول أنها ليست أمه.
-
3:10 - 3:12الآن، التفسير الأكثر شيوعا لهذا،
-
3:12 - 3:14والذي ستجدونه في كل نص كتب الطب النفسي،
-
3:14 - 3:18هو وجهة نظر فرويد، وهو أن هذا الرجل --
-
3:18 - 3:20وهذه الحجة تنطبق أيضا على المرأة بالمناسبة،
-
3:20 - 3:22ولكنني سأتحدث فقط عن الرجال --
-
3:22 - 3:25حينما كنت طفلا صغيرا، طفلا حديث السن،
-
3:25 - 3:27كان لديك انجذاب جنسي شديد لأمك.
-
3:27 - 3:29هذا ما يسمى بعقدة أوديبس لفرويد.
-
3:29 - 3:31أنا لا أقول أني أؤمن بهذا،
-
3:31 - 3:33ولكن هذه رؤية فرويد القياسية.
-
3:33 - 3:36وبعد ذلك تكبر، القشرة تتطور،
-
3:36 - 3:40وتوقف هذه الرغبات الجنسية الكامنة تجاه أمك.
-
3:40 - 3:44الحمد لله، وإما لكان كل منكم مثار جنسيا حين ترون أمهاتكم.
-
3:44 - 3:46وبعد ذلك ما يحدث أنه،
-
3:46 - 3:48هناك إصابة لرأسك، تتلف القشرة،
-
3:48 - 3:52ما يسمح لهذه الرغبات الكامنة للخروج،
-
3:52 - 3:55بشدة إلى السطح، وفجأة وبشكل غير مفهوم
-
3:55 - 3:58تجد نفسك مثار جنسيا تجاه أمك
-
3:58 - 4:00وتقول، "يا إلهي، هذه أمي،
-
4:00 - 4:02لماذا أنا مثار جنسيا؟
-
4:02 - 4:04هذه امرأة أخرى. إنها متنكرة."
-
4:04 - 4:08هذا هو التفسير الوحيد الذي يقبله مخك المتضرر
-
4:08 - 4:11هذه غير مفهومة بالنسبة لي، هذه الحجة
-
4:11 - 4:14إنها بارعة جدا، كما جميع حجج فرويد --
-
4:14 - 4:16(ضحك)
-
4:16 - 4:21-- ولكنها غير مفهومة لأنني رأيت نفس هذا الوهم،
-
4:21 - 4:23مريض له نفس هذا الوهم عن كلبه البودل
-
4:23 - 4:24(ضحك)
-
4:24 - 4:29يقول، "دكتور، هذه ليست فيفي، إنها تشبه فيفي تماما،
-
4:29 - 4:31ولكنها كلب آخر." صحيح؟
-
4:31 - 4:33الآن، جرب أن تستخدم تفسير فرويد هنا.
-
4:33 - 4:34(ضحك)
-
4:34 - 4:38ستبدأ الحديث عن وحشية كامنة في كل البشر،
-
4:38 - 4:41أو شيء من هذا القبيل، وهذا سخيف جدا بالطبع.
-
4:41 - 4:43حسنا، ماذا يحدث في الواقع؟
-
4:43 - 4:45لتفسير هذه الاضطراب الغريب،
-
4:45 - 4:49نحن ننظر إلى البنية والوظائف التابعة للمسارات البصرية الطبيعية في المخ.
-
4:49 - 4:52عادة، الإشارات المرئية تدخل، إلى مقل العيون،
-
4:52 - 4:54وتذهب إلى المناطق البصرية في المخ.
-
4:54 - 4:57في الحقيقة هناك ثلاثون منطقة في مؤخرة المخ مسؤولة فقط عن البصر،
-
4:57 - 5:00وبعد تحليل كل ذلك، الرسالة تذهب إلى بنية صغيرة
-
5:00 - 5:05اسمها التلفيف المغزلي، حيث ترى الوجوه.
-
5:05 - 5:07هناك خلايا عصبية حساسة للوجوه.
-
5:07 - 5:10يمكنك أن تسميها بمنطقة الوجه في المخ، صحيح؟
-
5:10 - 5:12تحدثت عنها من قليل.
-
5:12 - 5:16الآن، حين تتلف هذه المنطقة، ستخسر قدرتك على رؤية الوجوه، صحيح؟
-
5:16 - 5:19ولكن من هذه المنطقة، الرسالة تذهب
-
5:19 - 5:22إلى جهاز يسمى مجموعات اللوزة في الجهاز الجوفي،
-
5:22 - 5:24المركز العاطفي للمخ،
-
5:24 - 5:26وهذه البنية، المسماه باللوزة
-
5:26 - 5:28تقيس الأهمية العاطفية للذي تنظر إليه
-
5:28 - 5:32هل هي فريسة؟ هل هي مفترس؟ هل هي قرينة زواج؟
-
5:32 - 5:34أم هل هي شيء تافه للغاية، مثل شعرة،
-
5:34 - 5:38أو قطعة طبشور، أو -- لا أريد الإشارة لذلك لكن --
-
5:38 - 5:40حذاء، أو شيء من هذا القبيل؟ حسنا؟
-
5:40 - 5:42وتستطيع أن تتجاهله تماما.
-
5:42 - 5:45وبالتالي إذا الالتفاف المغزلي مثار، وهذا شيء مهم،
-
5:45 - 5:48الرسالة تذهب إلى الجهاز العصبي اللا إرادي.
-
5:48 - 5:50يبدأ قلبك بالنبض بشكل أسرع،
-
5:50 - 5:53تبدأ بالعرق لتتخلص من الحرارة التي ستنتجها --
-
5:53 - 5:55من المجهود العضلي.
-
5:55 - 5:59وهذا من حسن الحظ، لأننا نستطيع أن نضع قطبين كهربائيين على راحة يدك
-
5:59 - 6:03وقياس التغير في مقاومة الجلد الناتجة عن التعرق.
-
6:03 - 6:05وبذلك أستطيع أن أحدد، عندما تنظر إلى شيء
-
6:05 - 6:09إذا كنت متحمس أو مثار أم لا، حسنا؟
-
6:09 - 6:11وسآتي لهذا بعد قليل.
-
6:11 - 6:15ففكرتي كانت، عندما ينظر هذا الشخص إلى شيء، عندما ينظر إلى --
-
6:15 - 6:19أي شيء في الحقيقة، تذهب إلى مناطق الرؤية و --
-
6:19 - 6:22ومع ذلك، فإنها تحلل في الالتفاف المغزلي،
-
6:22 - 6:25وتستطيع أن تعرفها بأنها نبات البازلاء، أو طاولة،
-
6:25 - 6:27أو حتى أنها أمك على حال، حسنا؟
-
6:27 - 6:30وبعد ذلك تذهب الرسالة إلى مجموعات اللوزة،
-
6:30 - 6:32وبعدها تذهب إلى النظام العصبي اللا إرادي.
-
6:32 - 6:37ولكن ربما في هذا الشخص، التوصيلات من مجموعات اللوزة إلى الجهاز الجوفي --
-
6:37 - 6:40المركز العاطفي للمخ -- قد قطعت في الحادث.
-
6:40 - 6:42ولكن لأن الالتفاف المغزلي سليم،
-
6:42 - 6:45يستطيع هذا الشخص من التعرف على أمه،
-
6:45 - 6:47ويقول، "بالطبع، إنها تشبه أمي."
-
6:47 - 6:50ولكن لأن التوصيلات للمراكز العاطفية مقطوعة،
-
6:50 - 6:54يقول، "ولكن لماذا، إذا هي أمي، لا أشعر بالدفء؟"
-
6:54 - 6:56أو بالرهبة، على حسب الحالة؟ صحيح؟
-
6:56 - 6:57(ضحك)
-
6:57 - 7:03وبالتالي، يقول، "كيف يمكن لي فهم عدم وجود هذه المشاعر؟
-
7:03 - 7:05لا يمكن لهذه أن تكون أمي.
-
7:05 - 7:07هي امرأة أخرى تدعي أنها أمي."
-
7:07 - 7:09كيف يمكن لك اختبار ذلك؟
-
7:09 - 7:11حسنا، ما تفعله هو، إذا أخذت أي منكم هنا، ووضعناه أمام شاشة،
-
7:11 - 7:14وقمنا بقياس الاستجابات الكهربائية لبشرتك،
-
7:14 - 7:16وعرضنا صور على الشاشة،
-
7:16 - 7:19أستطيع قياس تعرقك حين ترى شيئا،
-
7:19 - 7:22مثل طاولة أو مظلة -- بالطبع، لن تعرق
-
7:22 - 7:27ولكن عندما أعرض لك صورة أسد، أو نمر، أو حتى دبوس، ستبدأ أن تعرق، صحيح؟
-
7:27 - 7:30وأيضا، صدق أو لا تصدق، إذا عرضت عليك صورة أمك --
-
7:30 - 7:32وأتحدث هنا عن أناس طبيعيين -- ستبدأ بالعرق.
-
7:32 - 7:34ولا حاجة لك أن تكون يهوديا.
-
7:34 - 7:36(ضحك)
-
7:36 - 7:40والآن، ماذا يحدث -- ماذا يحدث إذا عرضت هذا على المريض؟
-
7:40 - 7:44خذ المريض واعرض عليه صور على الشاشة
-
7:44 - 7:46وقس الاستجابات الكهربائية لجلده
-
7:46 - 7:51طاولات وكراسي وشعر، لا يحدث شيء، كما في الأناس الطبيعيين،
-
7:51 - 7:53ولكن حين تريه صورة لأمه،
-
7:53 - 7:55الاستجابة الكهربائية غير موجودة.
-
7:55 - 7:57ليس هناك أي رد فعل عاطفي تجاه أمه
-
7:57 - 8:02لأن السلك من مناطق الرؤية إلى المراكز العاطفية مقطوع.
-
8:02 - 8:05فبصره طبيعي لأن مناطق الرؤية طبيعية
-
8:05 - 8:08ومشاعره طبيعية -- سيضحك، سيبكي، وهكذا إلى آخره --
-
8:08 - 8:11ولكن السلك من الرؤية إلى المشاعر مقطوع
-
8:11 - 8:14ولذلك عنده ذلك الوهم أن أمه (التي تقول أنها أمه) كاذبة
-
8:14 - 8:17هذا مثال جميل للذي نعمل به،
-
8:17 - 8:21خذ متلازمة عصبية نفسية غريبة، وتبدو غير مفهومة
-
8:21 - 8:23وقل أن مفهوم فرويد الأساسي خاطئ
-
8:23 - 8:27وحقيقة تستطيع أن تأتي بمفهوم دقيق
-
8:27 - 8:29مبني على علم التشريح العصبي المعروف للمخ
-
8:29 - 8:31بالمناسبة، إذا ذهب هذا المريض،
-
8:31 - 8:36واتصلت عليه أمه من الغرفة المجاورة -- تتصل عليه --
-
8:36 - 8:40ورفع السماعة، سيقول، "آه، أمي، كيف حالك؟ أين أنتي؟"
-
8:40 - 8:42ليس هناك وهم خلال التليفون.
-
8:42 - 8:44بعدها بساعة ستأتيه، ويقول, "من أنتي؟
-
8:44 - 8:46أنتي تشبهين أمي تماما." حسنا؟
-
8:46 - 8:48السبب أن هناك مسار مختلف
-
8:48 - 8:52يذهب من مراكز السمع في المخ إلى مراكز العواطف،
-
8:52 - 8:54وهذا لم يقطع خلال الحادث.
-
8:54 - 8:59وهذا يفسر لماذا يستطيع أن يعرف أمه من خلال الهاتف، بلا مشكلة.
-
8:59 - 9:02حين يراها وجها لوجه، يقول أنها نصابة.
-
9:02 - 9:06حسنا، كيف يتم تنظيم كل هذه الدوائر المعقدة في المخ؟
-
9:06 - 9:09هل هي الطبيعة، الجينات، أم تنشئة؟
-
9:09 - 9:11ونأتي إلى هذه المعضلة
-
9:11 - 9:15من خلال النظر إلى متلازمة أخرى غريبة تدعى الأطراف الوهمية.
-
9:15 - 9:17وكلكم تعرفون ماهو الطرف الوهمي.
-
9:17 - 9:20عندما تبتر الذراع، أو الساق حين تبتر، بسبب غنغرينا،
-
9:20 - 9:22أو عندما تفقدها في الحرب، على سبيل المثال، في حرب العراق --
-
9:22 - 9:24وهذه مشكلة جادة الآن --
-
9:24 - 9:28ستستمر بأن تشعر بوضوح وجود الذراع المفقودة،
-
9:28 - 9:31وهذا ما يسمى بالذراع الوهمية أو الساق الوهمية.
-
9:31 - 9:33في الحقيقة، باستطاعتك أن تشعر بهذا في أي جزء في الجسم.
-
9:33 - 9:36صدق أو لا تصدق، حتى بالأعضاء الداخلية.
-
9:36 - 9:40كان لدي مرضى قد أزيلت منهم الرحم -- استئصال الرحم --
-
9:40 - 9:45الذين لديهم الرحم الوهمية، يشمل ذلك تشنجات الحيض الوهمية
-
9:45 - 9:47في الوقت المعين من الشهر.
-
9:47 - 9:49في الحقيقة، سألني طالب في اليوم الآخر،
-
9:49 - 9:51هل يصابوا بالدورة الشهرية الوهمية؟
-
9:51 - 9:52(ضحك)
-
9:52 - 9:56مادة جاهزة للبحث العلمي، ولكننا لم نتبعها.
-
9:56 - 9:59حسنا، الآن السؤال التالي هو،
-
9:59 - 10:02ماذا تستطيع أن تتعلمه عن الأطراف الوهمية من عمل الاختبارات؟
-
10:02 - 10:04أحد الأشياء التي وجدناها هو،
-
10:04 - 10:06حوالي نصف المرضى بالأطراف الوهمية
-
10:06 - 10:08يدعون أنهم يستطيعون تحريك الطرف الوهمي
-
10:08 - 10:10تربت على كتف شقيقه،
-
10:10 - 10:12تجيب على الهاتف حين يرن، تلوح بالوداع.
-
10:12 - 10:15هذه أحاسيس مقنعة، وحية جدا.
-
10:15 - 10:17المريض ليس متوهما.
-
10:17 - 10:19هو يعلم أن الذراع ليست هناك
-
10:19 - 10:22ولكن، مع ذلك، إنها تجربة مثيرة للحسية للمريض.
-
10:22 - 10:25ولكن مع ذلك، في حوالي نصف المرضى، هذا لا يحدث.
-
10:25 - 10:29الطرف الوهمي -- سيقولون، "ولكن يا دكتور، الطرف الوهمي مشلول.
-
10:29 - 10:32إنها ثابتة في تشنج وهي مؤلمة للغاية.
-
10:32 - 10:35إذا استطعت أن أحركها، لعل الألم قد يعفى.
-
10:35 - 10:38الآن، لماذا الطرف الوهمي مشلول؟
-
10:38 - 10:40هذا يبدوا وكأنه مجرد تناقض في اللغة.
-
10:40 - 10:43ولكننا حين نظرنا إلى ملفات الحالات، ما وجدناه أنه،
-
10:43 - 10:45هؤلاء الناس الذين لديهم الأطراف الوهمية المشلولة،
-
10:45 - 10:49الذراع الأصلية كانت مشلولة بسبب تلف في الأعصاب الطرفية،
-
10:49 - 10:52العصب الأصلي للذراع كان قد قطع،
-
10:52 - 10:54قطع، مثلا، في حادث دراجة نارية.
-
10:54 - 10:57فكان للمريض ذراعا بالفعل، التي تؤلمه،
-
10:57 - 11:01في حمالة كتف لعدة أشهر, أو عام، وبعدها
-
11:01 - 11:04وفي محاولة ضالة للتخلص من الألم في الذراع،
-
11:04 - 11:06يبتر الجراح الذراع،
-
11:06 - 11:10وبعدها تتكتسب الذراع الوهمية بنفس الألم، صحيح؟
-
11:10 - 11:12فهذه معضلة طبية جدية.
-
11:12 - 11:14يصبح المرضى مكتئبون.
-
11:14 - 11:16وبعضهم ينقاد إلى الانتحار، حسنا؟
-
11:16 - 11:18فكيف لنا أن نعالج هذه المتلازمة؟
-
11:18 - 11:20لماذا يصبح لديك طرف وهمي مشلول؟
-
11:20 - 11:24حين نظرت إلى ملف الحالة وجدت أنه كانت لديه ذراع بالفعل،
-
11:24 - 11:27والأعصاب التي تزود هذه الذراع قد قطعت،
-
11:27 - 11:30والذراع الحقيقية كانت مشلولة،
-
11:30 - 11:34وموضوعة في حمالة كتف لعدة شهور قبل أن البتر،
-
11:34 - 11:40وهذا الألم انتقل إلى الذراع الوهمية.
-
11:40 - 11:42لماذا يحدث هذا؟
-
11:42 - 11:44حينما كانت الذراع موجودة، ولكن مشلولة،
-
11:44 - 11:47كان المخ يرسل الأمر للذراع، مقدمة المخ، قائلا "تحركي،"
-
11:47 - 11:49ولكن الرد المرئي يعود قائلا "لا."
-
11:49 - 11:53تحركي. لا. تحركي. لا. تحركي. لا.
-
11:53 - 11:56وهذا يدخل في الدوائر العصبية في المخ،
-
11:56 - 11:59ونسمي هذا بالشلل المتعلم، حسنا؟
-
11:59 - 12:03المخ يتعلم، بسبب ارتباط هيبيان،
-
12:03 - 12:06أن فقط الأمر للذراع بالتحرك
-
12:06 - 12:08يعطي الإحساس بذراع مشلولة،
-
12:08 - 12:10وبعد ذلك، عندما بترت الذراع،
-
12:10 - 12:14هذا الشلل المتعلم ينتقل إلى ال -- إلى صورتك لجسمك
-
12:14 - 12:17وإلى ذراعك الوهمية، حسنا؟
-
12:17 - 12:19الآن، كيف تساعد هؤلاء المرضى؟
-
12:19 - 12:21كيف يمكن أن تطرح فكرة الشلل المتعلم
-
12:21 - 12:25حتى يمكن لك أن تعفيه من هذا التشنج المؤلم جدا
-
12:25 - 12:27لذراعه الوهمية؟
-
12:27 - 12:32حسنا، ما قلناه، ماذا لو أرسلت الأمر إلى الذراع الوهمية،
-
12:32 - 12:36ولكن أعطيته الرد المرئي أن الذراع أطاعت أمره، صحيح؟
-
12:36 - 12:39قد يمكن لك أن تخفف الألم الوهمي، التمزق العضلي الوهمي.
-
12:39 - 12:41كيف يمكن لك أن تفعل ذلك؟ حسنا، الواقع الافتراضي.
-
12:41 - 12:43ولكن هذا يكلف ملايين الدولارات.
-
12:43 - 12:46فاتخذت طريقة لفعل ذلك بثلاث دولارات،
-
12:46 - 12:48ولكن لا تخبروا وكالاتي للتمويل.
-
12:48 - 12:49(ضحك)
-
12:49 - 12:53حسنا؟ ما تفعله هو أن تصنع ما أسميه بصندوق المرآة.
-
12:53 - 12:55لديك صندوق من الكرتون فيه مرآة في النصف،
-
12:55 - 12:59وبعد ذلك تضع الذراع الوهمية -- فالمريض الأول، ديريك، أتى إلي،
-
12:59 - 13:02يده مبتورة منذ عشرة أعوام.
-
13:02 - 13:05كانت لديه قوع الإصابة في العضد، وبالتالي الأعصاب قطعت
-
13:05 - 13:09والذراع كانت مشلولة، في حمالة كتف لعام، وبعد ذلك بترت.
-
13:09 - 13:11كانت لديه ذراع وهمية، مؤلمة للغاية، ولم يستطيع أن يحركها.
-
13:11 - 13:13كانت ذراع وهمية مشلولة.
-
13:13 - 13:17فأتى هناك (للعيادة)، وأعطيته مرآة مثل تلك، في صندوق،
-
13:17 - 13:20والتي أسميه صندوق المرآة، حسنا؟
-
13:20 - 13:23ووضع المريض ذراعه الوهمية اليسرى،
-
13:23 - 13:25والتي كانت متشنجة في قبضة، في الجانب الأيسر للمرآة،
-
13:25 - 13:27والذراع الطبيعية في الجانب الأيمن للمرآة،
-
13:27 - 13:31وفعل نفس الوضع، القبضة المتشنجة،
-
13:31 - 13:34ونظر إلى داخل المرآة، بماذا شعر؟
-
13:34 - 13:37كان ينظر إلى الذراع الوهمية وقد أعيدت إلى الحياة،
-
13:37 - 13:41لأنه كان ينظر إلى انعكاس الذراع الطبيعية في المرآة،
-
13:41 - 13:43وكأن الذراع الطبيعية أعيدت إلى الحياة.
-
13:43 - 13:46"الآن،" قلت، "الآن نظر، ذبذب ذراعك الوهمية --
-
13:46 - 13:50أصابعك الحقيقية، أو حرك أصابعك الحقيقية وأنت تنظر إلى المرآة."
-
13:50 - 13:54سيكون لديه انطباع مرئي أن الذراع الوهمية تتحرك، صحيح؟
-
13:54 - 13:56هذا واضح، ولكن الشيء المذهل هو أن،
-
13:56 - 13:59المريض بعد ذلك يقول، "يا إلهي، ذراعي الوهمية تتحرك مرة أخرى،
-
13:59 - 14:01والألم، القبضة المتشنجة، تعافت."
-
14:01 - 14:04وتذكرون، المريض الأول الذي أتاني --
-
14:04 - 14:05(تصفيق)
-
14:05 - 14:09شكرا. (تصفيق)
-
14:09 - 14:12المريض الأول الذي أتاني، ونظر إلى المرآة،
-
14:12 - 14:15وقلت، "انظر إلى انعكاس ذراعك الوهمية."
-
14:15 - 14:17فبدأ يضحك، قال، "لا أستطيع أن أرى ذراعي الوهمية."
-
14:17 - 14:19لكنه ليس غبيا. هو يعلم أنها غير حقيقية.
-
14:19 - 14:21هو يعلم أنها انعكاس مرآة
-
14:21 - 14:23ولكنها تجربة حسية حية.
-
14:23 - 14:26حسنا، قلت، "حرك يدك الطبيعية والوهمية."
-
14:26 - 14:28قال, "أه، لا أستطيع أن أحرك يدي الوهمية. أنت تعلم ذلك. إنها مؤلمة."
-
14:28 - 14:30قلت، "حرك يدك الطبيعية."
-
14:30 - 14:32فقال، "يا إلهي، يدي الوهمية تتحرك مرة أخرى، لا أصدق ذلك!
-
14:32 - 14:35وذهب ألمي." حسنا؟
-
14:35 - 14:36وبعدها قلت، "أغمض عينيك."
-
14:36 - 14:38أغمض عينيه.
-
14:38 - 14:39"وحرك يدك الطبيعية."
-
14:39 - 14:40"لا شيء -- إنها مشنجة في قبضة مرة أخرى."
-
14:40 - 14:42"حسنا، افتح عينيك."
-
14:42 - 14:43"يا إلهي، يا إلهي، إنها تتحرك مرة أخرى!"
-
14:43 - 14:45فكان مثل الطفل في محل الحلويات.
-
14:45 - 14:50فقلت، حسنا، هذا يثبت نظريتي عن الشلل المتعلم
-
14:50 - 14:52والدور الحاسم للمدخلات البصرية،
-
14:52 - 14:54ولكنني لن أستلم جائزة نوبل
-
14:54 - 14:56لجعل شخص ما أن يحرك ذراعه الوهمية.
-
14:56 - 14:57(ضحك)
-
14:57 - 14:58(تصفيق)
-
14:58 - 15:01إنها قدرة عديمة الفائدة تماما، إذا كنت تفكر في ذلك.
-
15:01 - 15:02(ضحك)
-
15:02 - 15:06ولكنني بدأت أن أفكر، قد يكون هناك أنواع أخرى من الشلل
-
15:06 - 15:11التي ترونها في علم الأعصاب، مثل الجلطة، اختلالات الاتصال --
-
15:11 - 15:13قد يكون هناك جزء متعلم لهؤلاء
-
15:13 - 15:16والتي يمكنك التغلب عليه باستعمال آلة بسيطة مثل المرآة.
-
15:16 - 15:18فقلت، "ديريك، انظر" --
-
15:18 - 15:21حسنا، أولا، هذا الرجل لا يستطيع أن يحمل مرآة في كل مكان ليتخلص من ألمه --
-
15:21 - 15:25قلت، "ديريك، انظر، خذها إلى بيتك وتمرن بها لأسبوع أو اثنين.
-
15:25 - 15:27قد يكون، بعد مدة من التمرين،
-
15:27 - 15:29تستطيع أن تستغني عن المرآة، وأن تطرح فكرة الشلل
-
15:29 - 15:31وأن تبدأ أن تحرك ذراعك المشلولة،
-
15:31 - 15:33وأن تخلص نفسك من الألم."
-
15:33 - 15:35فقال حسنا، وأخذها إلى بيته.
-
15:35 - 15:37قلت، "انظر، إنها على كل حال، دولارين. خذها إلى بيتك."
-
15:37 - 15:40فأخذها إلى بيته، وبعد اسبوعين اتصل بي،
-
15:40 - 15:42وقال، "دكتور، إنك لن تصدق هذا."
-
15:42 - 15:43قلت، "ماذا؟"
-
15:43 - 15:45قال، "لقد ذهبت."
-
15:45 - 15:46قلت، "ما هي التي ذهبت؟"
-
15:46 - 15:48ظننت ربما أن صندوق المرآة هي التي ذهبت
-
15:48 - 15:49(ضحك)
-
15:49 - 15:52قال، "لا، لا، لا، تعلم هذه الذراع الوهمية التي عندي منذ عشرة سنوات؟
-
15:52 - 15:54لقد ذهبت."
-
15:54 - 15:56فقلت -- قلقت، وقلت، يا إلهي،
-
15:56 - 15:58أعني، أنني غيرت تصور هذا الرجل لجسده،
-
15:58 - 16:01ماذا عن المرضى، الأخلاق، وكل ما غير ذلك؟
-
16:01 - 16:03وقلت، "ديريك، هل يضايقك ذلك؟"
-
16:03 - 16:06قال "كلا، الأيام الثلاث الماضية لم يكن لدي ذراع وهمية
-
16:06 - 16:09وبذلك لا ألم كوع وهمي، لا قبض،
-
16:09 - 16:12لا ألم ساعد وهمي، كل تلك الآلام ذهبت.
-
16:12 - 16:16ولكن المشكلة أنه مازالت أصابعي الوهمية متدلية من الكتف،
-
16:16 - 16:18وصندوقك لا يصل (إلى الكتف)."
-
16:18 - 16:19(ضحك)
-
16:19 - 16:22"فيمكن لك أن تغير التصميم وأن تضعه على جبهتي
-
16:22 - 16:25فيمكن لي، تعلم، أن أفعل ذلك وأتخلص من أصابعي الوهمية؟"
-
16:25 - 16:27ظن أنني ساحر من نوع ما.
-
16:27 - 16:28لماذا يحدث هذا؟
-
16:28 - 16:31لأن المخ يواجه بصراع حسي هائل.
-
16:31 - 16:34تصل رسائل إليه من البصر تقول أن الذراع الوهمية قد عادت.
-
16:34 - 16:36من ناحية أخرى، ليس هناك استقبال مناسب،
-
16:36 - 16:40لإشارات عضلية تقول أنه ليس هناك ذراع، صحيح؟
-
16:40 - 16:42وأمرك الحركي يقول أن هناك ذراع،
-
16:42 - 16:45وبسبب هذا الصراع، المخ يقول، إلى الجحيم بها،
-
16:45 - 16:48ليس هناك طرف وهمي، ليس هناك ذراع، صحيح؟
-
16:48 - 16:50تذهب إلى نوع من الإنكار -- تنفي الإشارات.
-
16:50 - 16:54وعندما تختفي الذراع، المكافأة أن الألم يختفي
-
16:54 - 16:58لأنك لا تستطيع أن يكون لديك ألم من غير جسد عائم هناك، في الفضاء.
-
16:58 - 17:00فتلك المكافأة.
-
17:00 - 17:02الآن، هذه التقنية جربت على عشرات المرضى
-
17:02 - 17:04من قبل مجموعات أخرى في هيلسينكي،
-
17:04 - 17:07لذلك قد تثبت قيمتها كعلاج للألم الوهمي،
-
17:07 - 17:09وبالفعل، البعض حاول أن يوظفها في علاج الجلطة،
-
17:09 - 17:12الجلطة، عادة تعتقدون أنها ضرر في الألياف،
-
17:12 - 17:14لا شيء بوسعك أن تفعله.
-
17:14 - 17:19ولكن، اتضح أن جزء من شلل الجلطة إنما هو شلل متعلم،
-
17:19 - 17:22وقد يكون من الممكن علاج هذا الجزء باستعمال المرايا.
-
17:22 - 17:24وقد ذهب هذا إلى التجارب الطبية،
-
17:24 - 17:26ليساعد الكثير من المرضى
-
17:26 - 17:30حسنا، والآن دعوني أنتقل إلى الجزء الثالث من حديثي،
-
17:30 - 17:34والذي عن ظاهرة غريبة أخرى تدعى السينيستيزيا.
-
17:34 - 17:37اكتشف هذا فرانسيس جالتون في القرن التاسع عشر
-
17:37 - 17:39كان ابن عم شارلز داروين
-
17:39 - 17:41أشار إلى أن هناك البعض من الناس،
-
17:41 - 17:45الذين خلاف ذلك عاديين تماما، كانت لهم هذه الصفة الخاصة --
-
17:45 - 17:48كل مرة يرون رقما يكون ملونا.
-
17:48 - 17:52خمسة أزرق، سبعة أصفر، ثمانية أخضر مصفر،
-
17:52 - 17:54تسعة نيلي، حسنا؟
-
17:54 - 17:57ضع في الاعتبار، أن هؤلاء الناس طبيعيون جدا في النواحي الأخرى
-
17:57 - 18:00أو نغمة C الحادة. في بعض الأحيان النغمات تثير الألوان.
-
18:00 - 18:03نغمة C الحادة زرقاء، نغمة F الحادة خضراء،
-
18:03 - 18:06نغمة أخرى قد تكون صفراء، حسنا؟
-
18:06 - 18:08لماذا يحدث هذا؟
-
18:08 - 18:10هذا يسمى بالسينيستيزيا -- جالتون سماها بالسينيستيزيا،
-
18:10 - 18:12اختلاط للحواس.
-
18:12 - 18:14في كل منا، الحواس مفرقة.
-
18:14 - 18:16في هؤلاء حواسهم مشوشة.
-
18:16 - 18:17لم يحدث ذلك؟
-
18:17 - 18:19واحد من الجانبين لهذه المعضلة مثير للاهتمام للغاية.
-
18:19 - 18:21السينيستيزيا موجودة في العوائل،
-
18:21 - 18:24فهكذا قال جالتون أن لهذا أساس وراثي، أساس جيني.
-
18:24 - 18:28ثانيا، السينيستيزيا هي عن -- وهذا ما يجلبني إلى ما أريد أن أشير إليه
-
18:28 - 18:31عن الموضوع الرئيسي لهذه المحاضرة، والتي هي عن الإبداع --
-
18:31 - 18:36السينيستيزيا منتشرة بثمانية أضعاف أكثر عند الفنانين، الشعراء، الأدباء
-
18:36 - 18:39والمبدعون الآخرون أكثر من باقي العامة من الناس.
-
18:39 - 18:40لم يكون ذلك؟
-
18:40 - 18:42سأجاوب على ذلك السؤال.
-
18:42 - 18:44لم يحدث أن أجيب عنه من قبل
-
18:44 - 18:45حسنا، ماهي السنيستيزيا؟ ما يسببها؟
-
18:45 - 18:46حسنا، هناك عدة نظريات.
-
18:46 - 18:48إحداى النظريات أنهم مجانين فقط.
-
18:48 - 18:51الآن هذه ليست نظرية علمية بالفعل فيمكن لنا أن ننساها.
-
18:51 - 18:55نظرية أخرى أنهم حشاشون ومدمنون مخدرات، صحيح؟
-
18:55 - 18:57الآن، قد يكون أن هناك بعض الصحة في ذلك
-
18:57 - 18:59لأن هذا منتشر أكثر هنا في منطقة "باي" في سان دييغو
-
18:59 - 19:00(ضحك)
-
19:00 - 19:03حسنا. الآن، النظرية الثالثة هي أن --
-
19:03 - 19:08حسنا، دعونا نسأل أنفسنا مالذي يحدث فعلا في السينيستيزيا؟ حسنا؟
-
19:08 - 19:11وجدنا أن منطقة الألوان ومنطقة الأرقام
-
19:11 - 19:14بجوار بعضها البعض في الدماغ، في التلفيف المغزلي.
-
19:14 - 19:16فقد قلنا أن هناك بعض الالتباس العرضي للمناطق
-
19:16 - 19:19بين الألوان والأرقام في المخ.
-
19:19 - 19:22فبالتالي كل مرة ترى فيها رقما، ترى لونا موافقا،
-
19:22 - 19:24ولهذا تصاب بالسنينستيزيا.
-
19:24 - 19:26الآن تذكروا - لم يحدث ذلك؟
-
19:26 - 19:28لماذا هناك التباس في المناطق عند بعض الناس؟
-
19:28 - 19:30تذكرون أني قلت أنها في العوائل؟
-
19:30 - 19:32هذا يعطيكم فكرة.
-
19:32 - 19:34وهي أن هناك جينة غير طبيعية،
-
19:34 - 19:37وطفرة في تلك الجينة، تسبب هذا الالتباس الغير طبيعي.
-
19:37 - 19:39في كل منا، كما اتضح،
-
19:39 - 19:43نحن مولودون بكل شيء متصل بكل شيء آخر.
-
19:43 - 19:46فكل منطقة في المخ متصلة بكل منطقة أخرى،
-
19:46 - 19:48وهؤلاء تشذب ليصنعوا
-
19:48 - 19:51بنية الوحدات المميزة للمخ الأكبر.
-
19:51 - 19:53فإذا كانت هناك جينة تسبب هذا التشذيب،
-
19:53 - 19:55وإذا تحورت هذه الجينة،
-
19:55 - 19:58ستحصل على تشذيب ناقص بين مناطق المخ المتجاورة،
-
19:58 - 20:01وإذا كانت بين الأرقام والألوان، ستصاب بسينيستيزيا الأرقام والألوان.
-
20:01 - 20:04وإذا كانت بين النغمات والألوان، ستصاب بسينيستيزيا النغمات والألوان.
-
20:04 - 20:06حتى الآن، جيد.
-
20:06 - 20:08الآن ماذا إذا كانت هذه الجينة مظهرة في كل مكان في المخ،
-
20:08 - 20:09حتى يكون كل شيء ملتبس؟
-
20:09 - 20:15حسنا، تأمل في ما يشترك فيه الفنانون، الأدباء والشعراء،
-
20:15 - 20:18القدرة على الانخراط في التفكير المجازي،
-
20:18 - 20:20الربط في أفكار لا علاقة يينها على ما يبدو،
-
20:20 - 20:23مثل، "هذه الشرق، وجولييت هي الشمس."
-
20:23 - 20:25حسنا، إنك لا تقول أن جولييت هي الشمس --
-
20:25 - 20:27هل يعني ذلك أنها كرة نار مشعة؟
-
20:27 - 20:30أعني، المنفصمون عقليا يقولون ذلك، ولكن هذه قصة مختلفة، صحيح؟
-
20:30 - 20:33الناس العاديون يقولون أنها دافئة مثل الشمس،
-
20:33 - 20:35أنها وضيئة مثل الشمس، أنها راعية مثل الشمس.
-
20:35 - 20:37فورا تجد العلاقات.
-
20:37 - 20:40الآن، إذا افترضتم أن هذه الشبكة
-
20:40 - 20:43والمفاهيم هي أيضا في أجزاء مختلفة في المخ،
-
20:43 - 20:46فإن هذه سينتج عن ميول أكبر
-
20:46 - 20:49إلى التفكير المجازي والإبداع
-
20:49 - 20:51في الذين عندهم سينيستيزيا
-
20:51 - 20:54ولذلك، هناك ثمانية أضعاف الحالات للسينيستيزيا
-
20:54 - 20:56من ضمن الشعراء، الفنانون والأدباء.
-
20:56 - 20:59حسنا -- إنها وجهة نظر فراسيدماغية جدا للسنيستيزيا.
-
20:59 - 21:01العرض الأخير -- هل أستطيع أن آخذ دقيقة؟
-
21:01 - 21:03(تصفيق)
-
21:03 - 21:08حسنا. الآن سأريكم جميعا أنكم سينيستيزيين، ولكنكم منكرون لذلك.
-
21:08 - 21:12هذا ما أسميه بالأبجدية المريخية، مثل أبجديتكم،
-
21:12 - 21:15ألف هي ألف، باء هي باء، جيم هي جيم،
-
21:15 - 21:18أشكال مختلفة لصوتيات مختلفة، حسنا؟
-
21:18 - 21:20هنا عندكم الأبجدية المريخية.
-
21:20 - 21:22أحدهم كيكي، وأحدهم بوبا.
-
21:22 - 21:24أيهم كيكي وأيهم بوبا؟
-
21:24 - 21:26كم منكم يظن أن هذه كيكي وتلك بوبا؟ إرفعوا أياديكم.
-
21:26 - 21:28حسنا، هناك مسخ أو اثنين.
-
21:28 - 21:29(ضحك)
-
21:29 - 21:31كم منكم يظن أن هذه بوبا، تك كيكي؟ ارفعوا أيديكم.
-
21:31 - 21:3399% منكم.
-
21:33 - 21:35حسنا، لا أحد منكم من المريخ، كيف عرفتم ذلك؟
-
21:35 - 21:40لأن جميعكم يستعمل نموذج -- التجريد السنيستيزي --
-
21:40 - 21:44بمعنى، أنك تقول أن تلك النبرة الحادة، كيكي،
-
21:44 - 21:49في القشرة السمعية، الخلايا الشعرية مثارة، كيكي،
-
21:49 - 21:52تحاكي النبرة البصرية -- النبرة المفاجئة -- لذلك الشكل المسنن.
-
21:52 - 21:55هذا مهم جدا الآن، لأن ما يخبرك هو
-
21:55 - 21:57أن عقلك مشغول في شيء بدائي --
-
21:57 - 21:59إنها فقط -- تبدو وكأنها وهم سخيف،
-
21:59 - 22:03ولكن تلك الفوتونات في عينيك تشكل هذا الشكل،
-
22:03 - 22:06وخلايا الشعر في أذنك تثير النمط السمعي،
-
22:06 - 22:11ولكن المخ يستطيع أن يستخرج الشيء المشترك.
-
22:11 - 22:13إنها نوع بدائي للتجريد،
-
22:13 - 22:18ونحن نعلم الآن أن هذا يحدث في الالتفاف المغزلي من المخ
-
22:18 - 22:19لأنها حينما تكون تالفة،
-
22:19 - 22:23هؤلاء الناس يفقدون القدرة على الانخراط في كيكي بوبا،
-
22:23 - 22:25ولكنهم أيضا يفقدون القدرة على الانخراط في المجاز (الاستعارة).
-
22:25 - 22:29إذا سألت هذا الرجل، ماذا "ليس كل ما يلمع من ذهب،"
-
22:29 - 22:31ماذا يعني ذلك؟
-
22:31 - 22:33المريض يقول، "حسنا إذا كانت معدنية ولامعة، هذا لا يعني أنها من ذهب.
-
22:33 - 22:36عليك أن تقيس ثقلها المحدد، حسنا؟
-
22:36 - 22:39فبالتالي هؤلاء يفقدون المعنى المجازي كليا.
-
22:39 - 22:42فهذه المنطقة اكبر بحوالي ثمانية مرات في أعلى
-
22:42 - 22:45بخاصة في البشر، من (حجم المنطفة في) القرود
-
22:45 - 22:48شيء مثير للاهتمام جدا يحدث هنا في الالتفاف الزاوي
-
22:48 - 22:51لأنه مفترق الطرف بين السمع، والبصر، واللمس
-
22:51 - 22:55وأصبح ضخما في البشر - وشيء مثير للاهتمام يحدث
-
22:55 - 22:58وأظن أنه أساس لكثير من القدرات الخاصة بالبشر
-
22:58 - 23:01مثل التجريد والإستعارة والإبداع
-
23:01 - 23:04كل هذه الأسئلة التي سألها الفلاسفة عبر القرون
-
23:04 - 23:08نحن العلماء نستطيع أن نبدأ البحث فيها عن طريق تصوير المخ
-
23:08 - 23:10وعن خلال دراسة المرضى وطرح الأسئلة الصحيحة
-
23:10 - 23:12شكرا
-
23:12 - 23:13(تصفيق)
-
23:13 - 23:14آسف لذلك
-
23:14 - 23:15(ضحك)
- Title:
- ثلاث مفاتيح لفهم عقلك
- Speaker:
- VS Ramachandran
- Description:
-
فيلايانار راماشاندران يتحدث عن كيف يمكن لضررالمخ من أن يكشف عن علاقة الانسجة المخية بالعقل وذلك بدراسة ثلاثة أوهام مذهلة على سبيل المثال
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:17
![]() |
Mohamed Ghilan edited Arabic subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Mohamed Ghilan added a translation |