< Return to Video

Hogyan írja be magát a korai élettapasztalat a DNS-ünkbe?

  • 0:01 - 0:03
    Az egész ügy
  • 0:03 - 0:04
    egy sötét madridi bárban kezdődött.
  • 0:05 - 0:09
    Összefutottam az egyik mcGilli
    kollégámmal, Michael Meaneyvel.
  • 0:09 - 0:12
    Mi is bedobtunk pár korsó sört.
  • 0:12 - 0:14
    s mint minden tudós,
  • 0:14 - 0:15
    ő is munkájáról csevegett.
  • 0:16 - 0:21
    Elmondta: az érdekli, hogy a nőstény
    patkányok ellés után
  • 0:21 - 0:24
    hogyan nyalják le kölykeiket.
  • 0:26 - 0:28
    Csak ültem, és azt mondtam:
  • 0:28 - 0:31
    "Na, mire pocsékolják adódollárjaimat:
  • 0:31 - 0:32
    (Nevetés)
  • 0:32 - 0:35
    az ilyen társadalomtudományi kutatásokra."
  • 0:36 - 0:38
    Kezdett mesélni róla,
  • 0:38 - 0:42
    hogy a patkány olyan, mint az ember,
  • 0:42 - 0:44
    különböző módon nyalja le a kicsinyeit.
  • 0:44 - 0:47
    Bizonyos anyák bőségesen,
  • 0:47 - 0:49
    mások kevésbé,
  • 0:49 - 0:51
    a többiek átlagosan.
  • 0:52 - 0:54
    De érdekes megfigyelni a patkány-fiakat,
  • 0:54 - 0:59
    amikor fölnőnek,
  • 0:59 - 1:03
    emberi léptékkel mérve évek múlva,
    anyjuk halála után jóval később.
  • 1:03 - 1:05
    Az állatok egészen másként viselkednek.
  • 1:05 - 1:09
    Amelyeket gondoztak és gyakran lenyaltak,
  • 1:09 - 1:11
    amelyek a legtöbb törődést kapták,
  • 1:12 - 1:13
    nem nyugtalankodtak.
  • 1:14 - 1:16
    Más volt a szexuális viselkedésük.
  • 1:16 - 1:19
    Más volt az életmódjuk,
  • 1:19 - 1:25
    mint amelyekről anyjuk nem
    gondoskodott ennyire figyelmesen.
  • 1:26 - 1:28
    Eltöprengtem:
  • 1:29 - 1:30
    Mi ez, varázslat?
  • 1:31 - 1:32
    Hogy lehet ez?
  • 1:32 - 1:35
    A genetikusok azt mondanák,
  • 1:35 - 1:39
    hogy a patkányban tán
    van egy "rossz anya" gén,
  • 1:39 - 1:43
    amely nemzedékről nemzedékre öröklődik,
  • 1:43 - 1:46
    és állandó nyugtalanságra
    készteti a patkány-fiakat.
  • 1:46 - 1:48
    Mindent a genetika dönt el.
  • 1:48 - 1:52
    Lehet, hogy valami más okozza?
  • 1:52 - 1:55
    Patkányok révén kérdésünkre
    választ találhatunk.
  • 1:55 - 1:59
    Kísérletünkben kicseréltük
    az alomban lévő utódokat.
  • 1:59 - 2:04
    Elléskor elválasztottuk
    anyjuktól a kölyköket,
  • 2:04 - 2:07
    és kéttípusú dajkához raktuk őket
  • 2:07 - 2:09
    valódi anyjuk helyett:
    sokat nyalogató s gondozó
  • 2:09 - 2:11
    és keveset nyalogató s gondozó anyákhoz.
  • 2:11 - 2:15
    A keveset nyalogatott kölykökkel
    az ellenkezőt lehet tenni.
  • 2:16 - 2:18
    A válasz elképesztő volt:
  • 2:18 - 2:22
    nem az számít, anyjuktól
    milyen gént örököltek.
  • 2:22 - 2:28
    Nem biológiai anyjuk szabták meg
    a patkányok eme tulajdonságát,
  • 2:28 - 2:32
    hanem az őket gondozó dajka.
  • 2:33 - 2:36
    Hogy működik ez?
  • 2:37 - 2:39
    Epigenetikus vagyok.
  • 2:39 - 2:42
    Az érdekel, hogyan jelölődnek meg
  • 2:42 - 2:47
    kémiailag a gének embriógenezis alatt,
  • 2:47 - 2:49
    amikor az anyaméhben vagyunk,
  • 2:49 - 2:51
    és mi dönti el, hogy melyik
    gén fog kifejeződni
  • 2:52 - 2:53
    valamelyik szövetben.
  • 2:53 - 2:57
    Az agyban egész más gének fejeződnek ki,
    mint a májban vagy a szemben.
  • 2:58 - 3:01
    Arra gondoltunk: lehetséges,
  • 3:01 - 3:07
    hogy viselkedésével az anya átprogramozza
  • 3:07 - 3:09
    kicsinye génjét?
  • 3:09 - 3:11
    Tíz évet dolgoztunk ezen,
  • 3:11 - 3:15
    és rájöttünk, hogy létezik
    biokémiai folyamatok láncolata,
  • 3:15 - 3:18
    amelyekkel a lenyalás,
    az anyai gondoskodás
  • 3:18 - 3:21
    biokémiai jelekké alakul át,
  • 3:21 - 3:24
    amelyek a sejtmagba
  • 3:24 - 3:26
    és a DNS-be kerülve átprogramozzák őket.
  • 3:26 - 3:31
    Az állat fölkészülhet az életre:
  • 3:31 - 3:34
    Kíméletlen lesz-e az élet?
  • 3:34 - 3:36
    Lesz-e elég élelmem?
  • 3:36 - 3:38
    Sok macska és kígyó lesz a környezetemben?
  • 3:38 - 3:40
    A felső osztályba fogok-e tartozni,
  • 3:40 - 3:43
    ahol rendesen kell viselkednem,
  • 3:43 - 3:46
    hogy társadalmilag elfogadjanak?
  • 3:47 - 3:53
    Elképzelhetjük, milyen fontos e folyamat
  • 3:53 - 3:54
    életünk szempontjából.
  • 3:54 - 3:57
    Őseinktől örököljük a DNS-t.
  • 3:57 - 3:59
    A DNS régi.
  • 3:59 - 4:01
    Az evolúció során változott.
  • 4:02 - 4:06
    De azt nem közli,
    hogy Stockholmban születünk meg,
  • 4:06 - 4:10
    ahol a nappalok nyáron hosszúak,
    télen meg rövidek;
  • 4:10 - 4:11
    vagy Ecuadorban,
  • 4:11 - 4:14
    ahol a nappalok és éjszakák
    egész évben egyforma hosszúak.
  • 4:14 - 4:18
    Pedig ennek óriási
    a hatása fiziológiánkra.
  • 4:19 - 4:24
    Úgy véljük, lehetséges,
    hogy a gyerekkorunkban történtek
  • 4:24 - 4:26
    az anyától jövő jelek alakjában
  • 4:26 - 4:30
    közli a gyerekkel,
    milyen környezetben fog élni.
  • 4:30 - 4:34
    Kegyetlen lesz-e, ahol résen kell lennünk
    s álljunk készen mindenre,
  • 4:34 - 4:37
    vagy kellemes lesz, és nyugodtak lehetünk.
  • 4:37 - 4:40
    Sok lesz a fény vagy kevés?
  • 4:40 - 4:44
    Bőséggel lesz élelem vagy szűkösen?
  • 4:44 - 4:48
    Ha szűkösen, jobb, ha agyunkat ráállítjuk:
  • 4:48 - 4:50
    együk tele magunkat,
    ha épp élelmet találunk,
  • 4:50 - 4:55
    vagy zsír alakjában
    tároljunk el minden falatkát.
  • 4:57 - 4:58
    Ez jó.
  • 4:58 - 5:00
    Az evolúció ezt választotta,
  • 5:00 - 5:05
    hogy régi, változatlan
    DNS-ünk új helyzetben
  • 5:05 - 5:07
    dinamikusan működhessen.
  • 5:07 - 5:10
    De néha a dolgok rosszul alakulnak,
  • 5:11 - 5:15
    pl. ha szegény családba születünk, a jel:
  • 5:15 - 5:18
    "jobb, ha zabálsz,
  • 5:18 - 5:21
    jobb, ha minden eléd
    kerülő falatot megeszel."
  • 5:21 - 5:23
    Az emberi agy fejlődött,
  • 5:23 - 5:25
    ami meggyorsította az evolúciót.
  • 5:25 - 5:29
    Ma a McDonald'sban egy dollárért ehetünk,
  • 5:29 - 5:35
    ezért amire anyánk fölkészített,
  • 5:35 - 5:38
    már nem hatékony.
  • 5:38 - 5:43
    Az éhezéstől és éhínségtől
    megóvó felkészítés
  • 5:43 - 5:45
    ma elhízást,
  • 5:45 - 5:48
    szív- s érrendszeri
    és anyagcsere-betegségeket okoz.
  • 5:49 - 5:52
    Az elmélet, hogy tapasztalatunk,
    különösen gyerekkori tapasztalatunk
  • 5:52 - 5:54
    hatással van a génekre,
  • 5:54 - 5:57
    egységes magyarázatot nyújt
  • 5:57 - 6:00
    mind az egészségre, mind a betegségre.
  • 6:01 - 6:03
    De ez csak a patkányra igaz?
  • 6:03 - 6:06
    Az a nehézség, hogy ezt
    emberen nem tudjuk tesztelni,
  • 6:06 - 6:10
    minthogy nem etikus gyerekeket
    kitenni az élet viszontagságainak.
  • 6:10 - 6:13
    Ha egy szegény gyerekben
    kifejlődik valamilyen tulajdonság,
  • 6:13 - 6:17
    nem értjük, a szegénység miatt-e,
  • 6:17 - 6:20
    vagy mert a szegényeknek
    rosszak a génjeik.
  • 6:20 - 6:23
    A genetikusok azt fogják állítani,
    hogy a szegények azért azok,
  • 6:23 - 6:25
    mert a génjeik teszik őket azzá.
  • 6:25 - 6:27
    Az epigenetikusok pedig azt,
  • 6:27 - 6:31
    hogy a szegényeknél rossz
    vagy elszegényedett környezet
  • 6:31 - 6:34
    alakítja ki a fenotípust, a tulajdonságot.
  • 6:36 - 6:41
    Úgyhogy unokatestvéreinket,
    a majmokat vettük elő.
  • 6:42 - 6:44
    Stephen Suomi kollégám
  • 6:44 - 6:47
    két módon nevelt majmokat:
  • 6:47 - 6:50
    Véletlenszerűen választott el
    kölyköket az anyjuktól,
  • 6:50 - 6:53
    és dajkára bízta őket,
  • 6:53 - 6:55
    aki nevelgette őket.
  • 6:56 - 6:58
    E majmoknak nem volt anyjuk,
    hanem csak dajkájuk.
  • 6:58 - 7:03
    A többi majmot biológiai anyjuk nevelte.
  • 7:03 - 7:08
    Felnőve egészen más
    állatok váltak belőlük.
  • 7:08 - 7:11
    Az anyjuk nevelte majmokat
    nem érdekelte az alkohol,
  • 7:11 - 7:12
    szexuálisan nem voltak agresszívak.
  • 7:12 - 7:16
    Az anya nélkül fölnőtt majmok
    agresszívak, szorongók
  • 7:16 - 7:18
    és alkoholisták lettek.
  • 7:18 - 7:24
    Közvetlenül születésük után
    megvizsgáltuk DNS-üket, hogy tudjuk:
  • 7:24 - 7:27
    lehet, hogy anyjuk jelöli meg génjüket?
  • 7:27 - 7:32
    Ott van-e az anya markere
    az utódja DNS-ében?
  • 7:32 - 7:34
    Ezek 14 napos majmok.
  • 7:34 - 7:39
    Az epigenetikai vizsgálat
    modern módszerét láthatjuk.
  • 7:39 - 7:43
    Föltérképezhetjük a metilációmarker
    nevű, a DNS-en lévő kémiai markereket
  • 7:43 - 7:46
    egy mononukleotidban.
  • 7:47 - 7:48
    Az egész genomot föltérképezhetjük.
  • 7:48 - 7:51
    Összevethetjük az anyai neveléssel
    és a nélküle fölnőtt majmokat.
  • 7:51 - 7:53
    Itt ezt ábrán szemléltetjük.
  • 7:53 - 7:58
    Pirossal jelöltük
    az erősebben metilált géneket,
  • 7:58 - 8:01
    zölddel a gyengébben metiláltakat.
  • 8:01 - 8:04
    Látható, hogy sok gén változott,
  • 8:04 - 8:06
    mert az anya hiánya
    nemcsak egy tényezőre hat,
  • 8:07 - 8:08
    hanem valamennyit befolyásolja,
  • 8:08 - 8:12
    és jelzi, milyen lesz a környező világ,
  • 8:12 - 8:13
    amikor felnövünk.
  • 8:13 - 8:15
    Láthatjuk a majmok
  • 8:15 - 8:19
    gyökeresen eltérő két csoportját.
  • 8:19 - 8:22
    Mikor megy a változás végbe?
  • 8:22 - 8:24
    E majmok nem látták anyjukat,
  • 8:24 - 8:26
    s így szereztek
    társadalmi tapasztalatot.
  • 8:26 - 8:30
    Már születésünkkor tudatosul
    bennünk társadalmi státuszunk?
  • 8:31 - 8:34
    Egy újabb kísérletben megvizsgáltuk
  • 8:34 - 8:37
    különböző társadalmi státuszú
    majmok méhlepényét.
  • 8:38 - 8:43
    A társadalmi státuszt illetően érdekes,
  • 8:43 - 8:46
    hogy minden élőlény
    hierarchiába rendeződik.
  • 8:46 - 8:49
    Az egyes számú majom a főnök,
  • 8:49 - 8:51
    a négyes számú a csicska.
  • 8:51 - 8:53
    Négy majmot ketrecbe összezárva
  • 8:53 - 8:56
    mindig lesz köztük főnök és csicska.
  • 8:57 - 9:01
    Érdekes, hogy az egyes számú
    majom sokkal egészségesebb,
  • 9:01 - 9:05
    mint a négyes számú.
  • 9:05 - 9:07
    Ha ketrecbe zárjuk össze őket,
  • 9:07 - 9:11
    az egyes számú nem eszik túl sokat.
  • 9:11 - 9:13
    A négyes számú sokat fog enni.
  • 9:14 - 9:18
    A metilációs képen látjuk,
    hogy születéskor
  • 9:18 - 9:21
    elképesztő különbség van
  • 9:21 - 9:24
    a magas és a kevésbé magas
  • 9:24 - 9:27
    társadalmi státuszú majmok között.
  • 9:27 - 9:32
    Már társadalmi információval születünk,
  • 9:32 - 9:35
    amely se nem jó, se nem rossz,
  • 9:35 - 9:36
    csupán az életre készít föl,
  • 9:36 - 9:40
    mert biológiánkat eltérően
    kell programoznunk attól függően,
  • 9:40 - 9:43
    hogy magas vagy alacsony
    társadalmi státuszúak vagyunk.
  • 9:44 - 9:46
    De hogyan tanulmányozható ez embereken?
  • 9:47 - 9:50
    Nem kísérletezgethetünk, nem tehetünk
    ki embereket hányattatásoknak.
  • 9:50 - 9:53
    De Isten kísérletezget velünk,
  • 9:53 - 9:55
    ezeket hívjuk természeti csapásoknak.
  • 9:55 - 9:59
    Kanada történetének egyik
    legszörnyűbb természeti csapása
  • 9:59 - 10:02
    Quebec tartományban történt.
  • 10:02 - 10:04
    Ez az 1998-as viharos ónos eső volt,
  • 10:04 - 10:08
    amely a tél közepén tönkretette
    az egész elektromos hálózatot,
  • 10:08 - 10:11
    amikor a hőmérséklet Quebecben
  • 10:11 - 10:13
    nem haladta meg a mínusz 20–30 °C-t.
  • 10:13 - 10:16
    Az időben is voltak terhes nők.
  • 10:16 - 10:22
    Gyerekeiket Suzanne King kolléganőm
  • 10:22 - 10:24
    15 éven keresztül figyelte.
  • 10:25 - 10:29
    Ahogy a stressz nőtt, –
  • 10:29 - 10:31
    a teszt mérésére objektív mércénk van:
  • 10:31 - 10:36
    Meddig volt áramellátás nélkül?
  • 10:36 - 10:41
    Az időt flancos nyaralóban
    vagy anyósa lakásában töltötte?
  • 10:41 - 10:44
    Mindezek hozzáadódtak
    a társadalmi stresszskálához.
  • 10:44 - 10:45
    Eltűnődhetünk:
  • 10:45 - 10:48
    Milyenek voltak a gyerekek?
  • 10:48 - 10:51
    Kiderült, hogy a stressz-szint
    növekedésével nőtt
  • 10:51 - 10:53
    az autizmus kialakulásának gyakorisága,
  • 10:53 - 10:55
    több anyagcsere-betegség
  • 10:55 - 10:58
    és több autoimmun betegség lépett föl.
  • 10:59 - 11:02
    Összeállíthatjuk a DNS metilációs
    térképét, és ismét megfigyelhető,
  • 11:02 - 11:07
    hogy a stressz fokozódásával
    a zöld gének pirossá,
  • 11:07 - 11:10
    a pirosak zölddé válnak.
  • 11:10 - 11:15
    Stressz hatására az egész genom átalakul.
  • 11:17 - 11:21
    Ha programozhatjuk a géneket,
  • 11:21 - 11:25
    ha nemcsak rabjai vagyunk
    genetikai történetünknek,
  • 11:25 - 11:27
    visszafelé is programozhatjuk a géneket?
  • 11:28 - 11:33
    Mert az epigenetikai tényezők rákot,
  • 11:34 - 11:35
    anyagcsere-betegségeket,
  • 11:35 - 11:38
    elmebetegségeket okozhatnak.
  • 11:38 - 11:41
    Beszéljünk a kokainfüggőségről!
  • 11:42 - 11:45
    A kokainfüggőség szörnyű helyzet,
  • 11:45 - 11:48
    amely halált okozhat.
  • 11:50 - 11:51
    Kíváncsiak voltunk,
  • 11:51 - 11:55
    átprogramozhatjuk-e a függő állat agyát,
  • 11:55 - 12:00
    hogy függősége megszűnjön?
  • 12:00 - 12:05
    Kokainfüggőségi modellt alkalmaztunk,
  • 12:05 - 12:07
    amely reprodukálja,
    ami az emberben történik.
  • 12:07 - 12:09
    A gimiben valamelyik barátunk
  • 12:09 - 12:12
    rávesz a kokain kipróbálására.
  • 12:12 - 12:13
    Kipróbáljuk, nem történik semmi.
  • 12:13 - 12:18
    Hónapokkal később valami
    eszünkbe juttatja a történteket,
  • 12:18 - 12:19
    a dílertől kokaint kapunk,
  • 12:19 - 12:22
    függővé válunk, s életünk megváltozik.
  • 12:22 - 12:24
    Ezt tettük a patkányokkal is.
  • 12:24 - 12:26
    Gal Yadid kollégám rászoktatta
  • 12:26 - 12:28
    az állatokat a kokainra,
  • 12:28 - 12:32
    aztán egy hónapra megvonta tőlük.
  • 12:32 - 12:35
    Aztán jellel, a ketrec színével
    emlékeztette őket az alkalomra,
  • 12:35 - 12:38

    amikor először láttak kokaint.
  • 12:38 - 12:40
    Erre bevadultak.
  • 12:40 - 12:42
    Addig nyomták kokainért az emelőkart,
  • 12:42 - 12:44
    amíg bele nem haltak.
  • 12:44 - 12:48
    Először azt állapítottuk meg,
    hogy az állatok abban különböznek,
  • 12:49 - 12:51
    hogy amíg nincs kokain a láthatáron,
  • 12:51 - 12:53
    és semmi sem történik,
  • 12:53 - 12:55
    epigenomjuk átrendeződik.
  • 12:55 - 12:58
    Génjeik megjelölődnek,
  • 12:58 - 13:02
    s amikor a jel föltűnik,
    genomjuk készen áll
  • 13:02 - 13:04
    függőségi genotípus kifejlődésére.
  • 13:05 - 13:11
    Az állatokat vagy a DNS-metilációját
    fokozó szerrel kezeltük,
  • 13:11 - 13:14
    ez volt a vizsgálandó epigenetikus marker,
  • 13:14 - 13:17
    vagy epigenetikus jelölést csökkentővel.
  • 13:17 - 13:20
    Megfigyeltük, hogy ha fokoztuk
    a metilációt,
  • 13:20 - 13:22
    az állatok még inkább eszüket vesztik.
  • 13:22 - 13:25
    Még hevesebben vágyódtak kokainra.
  • 13:25 - 13:28
    De ha csökkentjük a DNS-metilációt,
  • 13:28 - 13:30
    az állatok függősége megszűnik.
  • 13:30 - 13:32
    Átprogramoztuk őket.
  • 13:32 - 13:35
    A lényegi különbség egy epigenetikus szer
  • 13:35 - 13:37
    és egyéb szerek között,
  • 13:37 - 13:39
    hogy epigenetikus szerekkel
  • 13:39 - 13:43
    kitöröljük az élmény jeleit,
  • 13:43 - 13:45
    és ha megszűnnek,
  • 13:45 - 13:48
    és nem térnek vissza,
    hacsak nem kerül elő ugyanaz az élmény.
  • 13:48 - 13:50
    Az állat át van programozva.
  • 13:50 - 13:54
    Amikor 30 vagy 60 nap elteltével –
    ami emberi léptékben több év –
  • 13:54 - 13:57
    meglátogattuk az állatokat,
  • 13:57 - 14:02
    még mindig nem voltak függők egyetlen
    epigenetikus kezelésnek köszönhetően.
  • 14:04 - 14:08
    Mit tudtunk meg a DNS-ről?
  • 14:08 - 14:11
    A DNS nem csak betűk sorozata.
  • 14:11 - 14:13
    Nem csak forgatókönyv.
  • 14:13 - 14:15
    A DNS dinamikus mozi.
  • 14:16 - 14:21
    Tapasztalatunk bekerül
    az interaktív filmbe.
  • 14:21 - 14:25
    Mintha DNS-ünk segítségével
    életünk filmjét néznénk
  • 14:25 - 14:27
    távirányítónk segítségével.
  • 14:27 - 14:30
    Hozzáadhatunk és elvehetünk
    egy-egy színészt.
  • 14:31 - 14:37
    Ezért a genetika
    determinisztikus volta ellenére
  • 14:37 - 14:40
    szabályozhatjuk génjeinket,
  • 14:41 - 14:44
    és ez óriási derűlátásra ad okot
  • 14:44 - 14:47
    bizonyos halálos betegségek,
  • 14:47 - 14:50
    pl. rák, kóros elmeállapot
  • 14:50 - 14:53
    új szemléletű kezelését illetően,
  • 14:53 - 14:56
    ha hiányos alkalmazkodásnak
    tekintjük e betegségeket.
  • 14:56 - 14:59
    S ha epigenetikus módszerrel
    avatkozunk közbe,
  • 14:59 - 15:03
    egy szereplő eltávolításával
    visszapergethetjük a filmet,
  • 15:03 - 15:05
    és új narratívát alkothatunk.
  • 15:06 - 15:09
    Ma megtudták tőlem,
  • 15:09 - 15:14
    hogy a DNS két összetevőből,
  • 15:14 - 15:15
    két információs rétegből áll.
  • 15:16 - 15:20
    Az első információs réteg régi,
  • 15:20 - 15:23
    az evolúció sok-sok
    millió éve alatt fejlődött ki.
  • 15:23 - 15:27
    Rögzült, és nagyon nehéz megváltoztatni.
  • 15:27 - 15:31
    A másik információs réteg
    az epigenetikus réteg,
  • 15:31 - 15:35
    amely nyitott és dinamikus,
  • 15:35 - 15:39
    és interaktív narratívát állít föl,
  • 15:40 - 15:47
    amely lehetővé teszi, hogy nagy
    mértékben irányítsuk sorsunkat,
  • 15:48 - 15:51
    hogy befolyásoljuk gyermekeink sorsát,
  • 15:51 - 15:55
    és remélhetőleg legyűrjük a betegségeket
  • 15:55 - 16:00
    és a súlyos egészségi jellegű kihívásokat,
  • 16:00 - 16:03
    amelyek régóta sújtják az emberiséget.
  • 16:03 - 16:06
    Noha génjeink
  • 16:06 - 16:09
    meghatároznak bennünket,
  • 16:09 - 16:12
    bizonyos szabadsági fokunk mégis van,
  • 16:12 - 16:16
    amely életünkért ránk
    ruházza a felelősséget.
  • 16:16 - 16:17
    Köszönöm.
  • 16:17 - 16:19
    (Taps)
Title:
Hogyan írja be magát a korai élettapasztalat a DNS-ünkbe?
Speaker:
Moshe Szyf
Description:

Moshe Szyf az epigenetika úttörője, azé a tudományágé, amely azt vizsgálja, hogyan programozzák át az élőlények genomjukat, válaszul egyes társadalmi tényezőkre, pl. a stresszre és az élelemhiányra. Kutatásai rámutatnak, hogy az anyáktól utódaiknak átadott biokémiai jelek a gének kifejeződésének megváltozásával megmondják a gyereknek, miféle világban fog élni. "A DNS nem csak betűk sorozata. A DNS dinamikus mozi, amelynek forgatókönyvét tapasztalataink írják" – foglalja össze Szyf.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:35

Hungarian subtitles

Revisions