Hogyan írja be magát a korai élettapasztalat a DNS-ünkbe?
-
0:01 - 0:03Az egész ügy
-
0:03 - 0:04egy sötét madridi bárban kezdődött.
-
0:05 - 0:09Összefutottam az egyik mcGilli
kollégámmal, Michael Meaneyvel. -
0:09 - 0:12Mi is bedobtunk pár korsó sört.
-
0:12 - 0:14s mint minden tudós,
-
0:14 - 0:15ő is munkájáról csevegett.
-
0:16 - 0:21Elmondta: az érdekli, hogy a nőstény
patkányok ellés után -
0:21 - 0:24hogyan nyalják le kölykeiket.
-
0:26 - 0:28Csak ültem, és azt mondtam:
-
0:28 - 0:31"Na, mire pocsékolják adódollárjaimat:
-
0:31 - 0:32(Nevetés)
-
0:32 - 0:35az ilyen társadalomtudományi kutatásokra."
-
0:36 - 0:38Kezdett mesélni róla,
-
0:38 - 0:42hogy a patkány olyan, mint az ember,
-
0:42 - 0:44különböző módon nyalja le a kicsinyeit.
-
0:44 - 0:47Bizonyos anyák bőségesen,
-
0:47 - 0:49mások kevésbé,
-
0:49 - 0:51a többiek átlagosan.
-
0:52 - 0:54De érdekes megfigyelni a patkány-fiakat,
-
0:54 - 0:59amikor fölnőnek,
-
0:59 - 1:03emberi léptékkel mérve évek múlva,
anyjuk halála után jóval később. -
1:03 - 1:05Az állatok egészen másként viselkednek.
-
1:05 - 1:09Amelyeket gondoztak és gyakran lenyaltak,
-
1:09 - 1:11amelyek a legtöbb törődést kapták,
-
1:12 - 1:13nem nyugtalankodtak.
-
1:14 - 1:16Más volt a szexuális viselkedésük.
-
1:16 - 1:19Más volt az életmódjuk,
-
1:19 - 1:25mint amelyekről anyjuk nem
gondoskodott ennyire figyelmesen. -
1:26 - 1:28Eltöprengtem:
-
1:29 - 1:30Mi ez, varázslat?
-
1:31 - 1:32Hogy lehet ez?
-
1:32 - 1:35A genetikusok azt mondanák,
-
1:35 - 1:39hogy a patkányban tán
van egy "rossz anya" gén, -
1:39 - 1:43amely nemzedékről nemzedékre öröklődik,
-
1:43 - 1:46és állandó nyugtalanságra
készteti a patkány-fiakat. -
1:46 - 1:48Mindent a genetika dönt el.
-
1:48 - 1:52Lehet, hogy valami más okozza?
-
1:52 - 1:55Patkányok révén kérdésünkre
választ találhatunk. -
1:55 - 1:59Kísérletünkben kicseréltük
az alomban lévő utódokat. -
1:59 - 2:04Elléskor elválasztottuk
anyjuktól a kölyköket, -
2:04 - 2:07és kéttípusú dajkához raktuk őket
-
2:07 - 2:09valódi anyjuk helyett:
sokat nyalogató s gondozó -
2:09 - 2:11és keveset nyalogató s gondozó anyákhoz.
-
2:11 - 2:15A keveset nyalogatott kölykökkel
az ellenkezőt lehet tenni. -
2:16 - 2:18A válasz elképesztő volt:
-
2:18 - 2:22nem az számít, anyjuktól
milyen gént örököltek. -
2:22 - 2:28Nem biológiai anyjuk szabták meg
a patkányok eme tulajdonságát, -
2:28 - 2:32hanem az őket gondozó dajka.
-
2:33 - 2:36Hogy működik ez?
-
2:37 - 2:39Epigenetikus vagyok.
-
2:39 - 2:42Az érdekel, hogyan jelölődnek meg
-
2:42 - 2:47kémiailag a gének embriógenezis alatt,
-
2:47 - 2:49amikor az anyaméhben vagyunk,
-
2:49 - 2:51és mi dönti el, hogy melyik
gén fog kifejeződni -
2:52 - 2:53valamelyik szövetben.
-
2:53 - 2:57Az agyban egész más gének fejeződnek ki,
mint a májban vagy a szemben. -
2:58 - 3:01Arra gondoltunk: lehetséges,
-
3:01 - 3:07hogy viselkedésével az anya átprogramozza
-
3:07 - 3:09kicsinye génjét?
-
3:09 - 3:11Tíz évet dolgoztunk ezen,
-
3:11 - 3:15és rájöttünk, hogy létezik
biokémiai folyamatok láncolata, -
3:15 - 3:18amelyekkel a lenyalás,
az anyai gondoskodás -
3:18 - 3:21biokémiai jelekké alakul át,
-
3:21 - 3:24amelyek a sejtmagba
-
3:24 - 3:26és a DNS-be kerülve átprogramozzák őket.
-
3:26 - 3:31Az állat fölkészülhet az életre:
-
3:31 - 3:34Kíméletlen lesz-e az élet?
-
3:34 - 3:36Lesz-e elég élelmem?
-
3:36 - 3:38Sok macska és kígyó lesz a környezetemben?
-
3:38 - 3:40A felső osztályba fogok-e tartozni,
-
3:40 - 3:43ahol rendesen kell viselkednem,
-
3:43 - 3:46hogy társadalmilag elfogadjanak?
-
3:47 - 3:53Elképzelhetjük, milyen fontos e folyamat
-
3:53 - 3:54életünk szempontjából.
-
3:54 - 3:57Őseinktől örököljük a DNS-t.
-
3:57 - 3:59A DNS régi.
-
3:59 - 4:01Az evolúció során változott.
-
4:02 - 4:06De azt nem közli,
hogy Stockholmban születünk meg, -
4:06 - 4:10ahol a nappalok nyáron hosszúak,
télen meg rövidek; -
4:10 - 4:11vagy Ecuadorban,
-
4:11 - 4:14ahol a nappalok és éjszakák
egész évben egyforma hosszúak. -
4:14 - 4:18Pedig ennek óriási
a hatása fiziológiánkra. -
4:19 - 4:24Úgy véljük, lehetséges,
hogy a gyerekkorunkban történtek -
4:24 - 4:26az anyától jövő jelek alakjában
-
4:26 - 4:30közli a gyerekkel,
milyen környezetben fog élni. -
4:30 - 4:34Kegyetlen lesz-e, ahol résen kell lennünk
s álljunk készen mindenre, -
4:34 - 4:37vagy kellemes lesz, és nyugodtak lehetünk.
-
4:37 - 4:40Sok lesz a fény vagy kevés?
-
4:40 - 4:44Bőséggel lesz élelem vagy szűkösen?
-
4:44 - 4:48Ha szűkösen, jobb, ha agyunkat ráállítjuk:
-
4:48 - 4:50együk tele magunkat,
ha épp élelmet találunk, -
4:50 - 4:55vagy zsír alakjában
tároljunk el minden falatkát. -
4:57 - 4:58Ez jó.
-
4:58 - 5:00Az evolúció ezt választotta,
-
5:00 - 5:05hogy régi, változatlan
DNS-ünk új helyzetben -
5:05 - 5:07dinamikusan működhessen.
-
5:07 - 5:10De néha a dolgok rosszul alakulnak,
-
5:11 - 5:15pl. ha szegény családba születünk, a jel:
-
5:15 - 5:18"jobb, ha zabálsz,
-
5:18 - 5:21jobb, ha minden eléd
kerülő falatot megeszel." -
5:21 - 5:23Az emberi agy fejlődött,
-
5:23 - 5:25ami meggyorsította az evolúciót.
-
5:25 - 5:29Ma a McDonald'sban egy dollárért ehetünk,
-
5:29 - 5:35ezért amire anyánk fölkészített,
-
5:35 - 5:38már nem hatékony.
-
5:38 - 5:43Az éhezéstől és éhínségtől
megóvó felkészítés -
5:43 - 5:45ma elhízást,
-
5:45 - 5:48szív- s érrendszeri
és anyagcsere-betegségeket okoz. -
5:49 - 5:52Az elmélet, hogy tapasztalatunk,
különösen gyerekkori tapasztalatunk -
5:52 - 5:54hatással van a génekre,
-
5:54 - 5:57egységes magyarázatot nyújt
-
5:57 - 6:00mind az egészségre, mind a betegségre.
-
6:01 - 6:03De ez csak a patkányra igaz?
-
6:03 - 6:06Az a nehézség, hogy ezt
emberen nem tudjuk tesztelni, -
6:06 - 6:10minthogy nem etikus gyerekeket
kitenni az élet viszontagságainak. -
6:10 - 6:13Ha egy szegény gyerekben
kifejlődik valamilyen tulajdonság, -
6:13 - 6:17nem értjük, a szegénység miatt-e,
-
6:17 - 6:20vagy mert a szegényeknek
rosszak a génjeik. -
6:20 - 6:23A genetikusok azt fogják állítani,
hogy a szegények azért azok, -
6:23 - 6:25mert a génjeik teszik őket azzá.
-
6:25 - 6:27Az epigenetikusok pedig azt,
-
6:27 - 6:31hogy a szegényeknél rossz
vagy elszegényedett környezet -
6:31 - 6:34alakítja ki a fenotípust, a tulajdonságot.
-
6:36 - 6:41Úgyhogy unokatestvéreinket,
a majmokat vettük elő. -
6:42 - 6:44Stephen Suomi kollégám
-
6:44 - 6:47két módon nevelt majmokat:
-
6:47 - 6:50Véletlenszerűen választott el
kölyköket az anyjuktól, -
6:50 - 6:53és dajkára bízta őket,
-
6:53 - 6:55aki nevelgette őket.
-
6:56 - 6:58E majmoknak nem volt anyjuk,
hanem csak dajkájuk. -
6:58 - 7:03A többi majmot biológiai anyjuk nevelte.
-
7:03 - 7:08Felnőve egészen más
állatok váltak belőlük. -
7:08 - 7:11Az anyjuk nevelte majmokat
nem érdekelte az alkohol, -
7:11 - 7:12szexuálisan nem voltak agresszívak.
-
7:12 - 7:16Az anya nélkül fölnőtt majmok
agresszívak, szorongók -
7:16 - 7:18és alkoholisták lettek.
-
7:18 - 7:24Közvetlenül születésük után
megvizsgáltuk DNS-üket, hogy tudjuk: -
7:24 - 7:27lehet, hogy anyjuk jelöli meg génjüket?
-
7:27 - 7:32Ott van-e az anya markere
az utódja DNS-ében? -
7:32 - 7:34Ezek 14 napos majmok.
-
7:34 - 7:39Az epigenetikai vizsgálat
modern módszerét láthatjuk. -
7:39 - 7:43Föltérképezhetjük a metilációmarker
nevű, a DNS-en lévő kémiai markereket -
7:43 - 7:46egy mononukleotidban.
-
7:47 - 7:48Az egész genomot föltérképezhetjük.
-
7:48 - 7:51Összevethetjük az anyai neveléssel
és a nélküle fölnőtt majmokat. -
7:51 - 7:53Itt ezt ábrán szemléltetjük.
-
7:53 - 7:58Pirossal jelöltük
az erősebben metilált géneket, -
7:58 - 8:01zölddel a gyengébben metiláltakat.
-
8:01 - 8:04Látható, hogy sok gén változott,
-
8:04 - 8:06mert az anya hiánya
nemcsak egy tényezőre hat, -
8:07 - 8:08hanem valamennyit befolyásolja,
-
8:08 - 8:12és jelzi, milyen lesz a környező világ,
-
8:12 - 8:13amikor felnövünk.
-
8:13 - 8:15Láthatjuk a majmok
-
8:15 - 8:19gyökeresen eltérő két csoportját.
-
8:19 - 8:22Mikor megy a változás végbe?
-
8:22 - 8:24E majmok nem látták anyjukat,
-
8:24 - 8:26s így szereztek
társadalmi tapasztalatot. -
8:26 - 8:30Már születésünkkor tudatosul
bennünk társadalmi státuszunk? -
8:31 - 8:34Egy újabb kísérletben megvizsgáltuk
-
8:34 - 8:37különböző társadalmi státuszú
majmok méhlepényét. -
8:38 - 8:43A társadalmi státuszt illetően érdekes,
-
8:43 - 8:46hogy minden élőlény
hierarchiába rendeződik. -
8:46 - 8:49Az egyes számú majom a főnök,
-
8:49 - 8:51a négyes számú a csicska.
-
8:51 - 8:53Négy majmot ketrecbe összezárva
-
8:53 - 8:56mindig lesz köztük főnök és csicska.
-
8:57 - 9:01Érdekes, hogy az egyes számú
majom sokkal egészségesebb, -
9:01 - 9:05mint a négyes számú.
-
9:05 - 9:07Ha ketrecbe zárjuk össze őket,
-
9:07 - 9:11az egyes számú nem eszik túl sokat.
-
9:11 - 9:13A négyes számú sokat fog enni.
-
9:14 - 9:18A metilációs képen látjuk,
hogy születéskor -
9:18 - 9:21elképesztő különbség van
-
9:21 - 9:24a magas és a kevésbé magas
-
9:24 - 9:27társadalmi státuszú majmok között.
-
9:27 - 9:32Már társadalmi információval születünk,
-
9:32 - 9:35amely se nem jó, se nem rossz,
-
9:35 - 9:36csupán az életre készít föl,
-
9:36 - 9:40mert biológiánkat eltérően
kell programoznunk attól függően, -
9:40 - 9:43hogy magas vagy alacsony
társadalmi státuszúak vagyunk. -
9:44 - 9:46De hogyan tanulmányozható ez embereken?
-
9:47 - 9:50Nem kísérletezgethetünk, nem tehetünk
ki embereket hányattatásoknak. -
9:50 - 9:53De Isten kísérletezget velünk,
-
9:53 - 9:55ezeket hívjuk természeti csapásoknak.
-
9:55 - 9:59Kanada történetének egyik
legszörnyűbb természeti csapása -
9:59 - 10:02Quebec tartományban történt.
-
10:02 - 10:04Ez az 1998-as viharos ónos eső volt,
-
10:04 - 10:08amely a tél közepén tönkretette
az egész elektromos hálózatot, -
10:08 - 10:11amikor a hőmérséklet Quebecben
-
10:11 - 10:13nem haladta meg a mínusz 20–30 °C-t.
-
10:13 - 10:16Az időben is voltak terhes nők.
-
10:16 - 10:22Gyerekeiket Suzanne King kolléganőm
-
10:22 - 10:2415 éven keresztül figyelte.
-
10:25 - 10:29Ahogy a stressz nőtt, –
-
10:29 - 10:31a teszt mérésére objektív mércénk van:
-
10:31 - 10:36Meddig volt áramellátás nélkül?
-
10:36 - 10:41Az időt flancos nyaralóban
vagy anyósa lakásában töltötte? -
10:41 - 10:44Mindezek hozzáadódtak
a társadalmi stresszskálához. -
10:44 - 10:45Eltűnődhetünk:
-
10:45 - 10:48Milyenek voltak a gyerekek?
-
10:48 - 10:51Kiderült, hogy a stressz-szint
növekedésével nőtt -
10:51 - 10:53az autizmus kialakulásának gyakorisága,
-
10:53 - 10:55több anyagcsere-betegség
-
10:55 - 10:58és több autoimmun betegség lépett föl.
-
10:59 - 11:02Összeállíthatjuk a DNS metilációs
térképét, és ismét megfigyelhető, -
11:02 - 11:07hogy a stressz fokozódásával
a zöld gének pirossá, -
11:07 - 11:10a pirosak zölddé válnak.
-
11:10 - 11:15Stressz hatására az egész genom átalakul.
-
11:17 - 11:21Ha programozhatjuk a géneket,
-
11:21 - 11:25ha nemcsak rabjai vagyunk
genetikai történetünknek, -
11:25 - 11:27visszafelé is programozhatjuk a géneket?
-
11:28 - 11:33Mert az epigenetikai tényezők rákot,
-
11:34 - 11:35anyagcsere-betegségeket,
-
11:35 - 11:38elmebetegségeket okozhatnak.
-
11:38 - 11:41Beszéljünk a kokainfüggőségről!
-
11:42 - 11:45A kokainfüggőség szörnyű helyzet,
-
11:45 - 11:48amely halált okozhat.
-
11:50 - 11:51Kíváncsiak voltunk,
-
11:51 - 11:55átprogramozhatjuk-e a függő állat agyát,
-
11:55 - 12:00hogy függősége megszűnjön?
-
12:00 - 12:05Kokainfüggőségi modellt alkalmaztunk,
-
12:05 - 12:07amely reprodukálja,
ami az emberben történik. -
12:07 - 12:09A gimiben valamelyik barátunk
-
12:09 - 12:12rávesz a kokain kipróbálására.
-
12:12 - 12:13Kipróbáljuk, nem történik semmi.
-
12:13 - 12:18Hónapokkal később valami
eszünkbe juttatja a történteket, -
12:18 - 12:19a dílertől kokaint kapunk,
-
12:19 - 12:22függővé válunk, s életünk megváltozik.
-
12:22 - 12:24Ezt tettük a patkányokkal is.
-
12:24 - 12:26Gal Yadid kollégám rászoktatta
-
12:26 - 12:28az állatokat a kokainra,
-
12:28 - 12:32aztán egy hónapra megvonta tőlük.
-
12:32 - 12:35Aztán jellel, a ketrec színével
emlékeztette őket az alkalomra, -
12:35 - 12:38
amikor először láttak kokaint. -
12:38 - 12:40Erre bevadultak.
-
12:40 - 12:42Addig nyomták kokainért az emelőkart,
-
12:42 - 12:44amíg bele nem haltak.
-
12:44 - 12:48Először azt állapítottuk meg,
hogy az állatok abban különböznek, -
12:49 - 12:51hogy amíg nincs kokain a láthatáron,
-
12:51 - 12:53és semmi sem történik,
-
12:53 - 12:55epigenomjuk átrendeződik.
-
12:55 - 12:58Génjeik megjelölődnek,
-
12:58 - 13:02s amikor a jel föltűnik,
genomjuk készen áll -
13:02 - 13:04függőségi genotípus kifejlődésére.
-
13:05 - 13:11Az állatokat vagy a DNS-metilációját
fokozó szerrel kezeltük, -
13:11 - 13:14ez volt a vizsgálandó epigenetikus marker,
-
13:14 - 13:17vagy epigenetikus jelölést csökkentővel.
-
13:17 - 13:20Megfigyeltük, hogy ha fokoztuk
a metilációt, -
13:20 - 13:22az állatok még inkább eszüket vesztik.
-
13:22 - 13:25Még hevesebben vágyódtak kokainra.
-
13:25 - 13:28De ha csökkentjük a DNS-metilációt,
-
13:28 - 13:30az állatok függősége megszűnik.
-
13:30 - 13:32Átprogramoztuk őket.
-
13:32 - 13:35A lényegi különbség egy epigenetikus szer
-
13:35 - 13:37és egyéb szerek között,
-
13:37 - 13:39hogy epigenetikus szerekkel
-
13:39 - 13:43kitöröljük az élmény jeleit,
-
13:43 - 13:45és ha megszűnnek,
-
13:45 - 13:48és nem térnek vissza,
hacsak nem kerül elő ugyanaz az élmény. -
13:48 - 13:50Az állat át van programozva.
-
13:50 - 13:54Amikor 30 vagy 60 nap elteltével –
ami emberi léptékben több év – -
13:54 - 13:57meglátogattuk az állatokat,
-
13:57 - 14:02még mindig nem voltak függők egyetlen
epigenetikus kezelésnek köszönhetően. -
14:04 - 14:08Mit tudtunk meg a DNS-ről?
-
14:08 - 14:11A DNS nem csak betűk sorozata.
-
14:11 - 14:13Nem csak forgatókönyv.
-
14:13 - 14:15A DNS dinamikus mozi.
-
14:16 - 14:21Tapasztalatunk bekerül
az interaktív filmbe. -
14:21 - 14:25Mintha DNS-ünk segítségével
életünk filmjét néznénk -
14:25 - 14:27távirányítónk segítségével.
-
14:27 - 14:30Hozzáadhatunk és elvehetünk
egy-egy színészt. -
14:31 - 14:37Ezért a genetika
determinisztikus volta ellenére -
14:37 - 14:40szabályozhatjuk génjeinket,
-
14:41 - 14:44és ez óriási derűlátásra ad okot
-
14:44 - 14:47bizonyos halálos betegségek,
-
14:47 - 14:50pl. rák, kóros elmeállapot
-
14:50 - 14:53új szemléletű kezelését illetően,
-
14:53 - 14:56ha hiányos alkalmazkodásnak
tekintjük e betegségeket. -
14:56 - 14:59S ha epigenetikus módszerrel
avatkozunk közbe, -
14:59 - 15:03egy szereplő eltávolításával
visszapergethetjük a filmet, -
15:03 - 15:05és új narratívát alkothatunk.
-
15:06 - 15:09Ma megtudták tőlem,
-
15:09 - 15:14hogy a DNS két összetevőből,
-
15:14 - 15:15két információs rétegből áll.
-
15:16 - 15:20Az első információs réteg régi,
-
15:20 - 15:23az evolúció sok-sok
millió éve alatt fejlődött ki. -
15:23 - 15:27Rögzült, és nagyon nehéz megváltoztatni.
-
15:27 - 15:31A másik információs réteg
az epigenetikus réteg, -
15:31 - 15:35amely nyitott és dinamikus,
-
15:35 - 15:39és interaktív narratívát állít föl,
-
15:40 - 15:47amely lehetővé teszi, hogy nagy
mértékben irányítsuk sorsunkat, -
15:48 - 15:51hogy befolyásoljuk gyermekeink sorsát,
-
15:51 - 15:55és remélhetőleg legyűrjük a betegségeket
-
15:55 - 16:00és a súlyos egészségi jellegű kihívásokat,
-
16:00 - 16:03amelyek régóta sújtják az emberiséget.
-
16:03 - 16:06Noha génjeink
-
16:06 - 16:09meghatároznak bennünket,
-
16:09 - 16:12bizonyos szabadsági fokunk mégis van,
-
16:12 - 16:16amely életünkért ránk
ruházza a felelősséget. -
16:16 - 16:17Köszönöm.
-
16:17 - 16:19(Taps)
- Title:
- Hogyan írja be magát a korai élettapasztalat a DNS-ünkbe?
- Speaker:
- Moshe Szyf
- Description:
-
Moshe Szyf az epigenetika úttörője, azé a tudományágé, amely azt vizsgálja, hogyan programozzák át az élőlények genomjukat, válaszul egyes társadalmi tényezőkre, pl. a stresszre és az élelemhiányra. Kutatásai rámutatnak, hogy az anyáktól utódaiknak átadott biokémiai jelek a gének kifejeződésének megváltozásával megmondják a gyereknek, miféle világban fog élni. "A DNS nem csak betűk sorozata. A DNS dinamikus mozi, amelynek forgatókönyvét tapasztalataink írják" – foglalja össze Szyf.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:35
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Reka Lorinczy edited Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Reka Lorinczy edited Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Reka Lorinczy edited Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for How early life experience is written into DNA |