تاریخچه تاریک تست ضریب هوشی- استفان سی دامبروسکی
-
0:07 - 0:11در سال ۱۹۰۵، دو روانشناس
به نام های آلفرد باینت و تئودور سایمون -
0:12 - 0:17آزمونی برای دانش آموزانی در مدرسه‌ای
در فرانسه طراحی کردند. -
0:17 - 0:21آزمونی که تعیین‌کننده، نیاز برخی از
دانش آموزان به توجه انفرادی بود، -
0:21 - 0:26روشی که اساس شکل‌گیری چیزی به نام
آزمون آی‌کیو شد. -
0:26 - 0:28در اوایل قرن۲۰ام بود که،
-
0:28 - 0:33محققان فرضیه‌ای مبنی بر اینکه توانایی‌های
شناختی مانند توانایی استدلال کلامی، -
0:33 - 0:35حافظه کاری و مهارت‌های فضایی-بصری
-
0:35 - 0:41نمودی از یک هوش کلی و زیربنایی و
یا به عبارتی فاکتور جی است. -
0:41 - 0:46سایمون و باینت جهت اندازه‌گیری هر یک از
توانایی‌ها تست‌های کوچک‌تری را طراحی کردند -
0:46 - 0:49که با ترکیب کردن آنها
نهایتاً نمره‌ای را ارائه می‌دادند. -
0:49 - 0:52سؤالات با توجه به گروه سنی
افراد تنظیم شده بود، -
0:52 - 0:57و نمره کودک نشان‌دهنده عملکرد
نسبی او نسبت به هم‌سن‌هایش است. -
0:57 - 1:02با تقسیم نمره به دست آمده بر سن
و ضرب آن در عدد ۱۰۰ نتیجه به صورت -
1:02 - 1:06بهره هوشی یا آی‌کیو به دست خواهد آمد.
-
1:06 - 1:12امروزه، نمره ۱۰۰ نماینده ضریب هوشی
میانگین یک جمعیت است، -
1:12 - 1:17که ۶۸ درصد از جمعیت
با ۱۵ امتیاز نمره ۱۰۰ گرفته‌اند. -
1:17 - 1:20سایمون و باینت فکر می‌کردند، مهارت‌هایی که
توسط آزمون ارزیابی می‌شود -
1:20 - 1:23نشان‌دهنده هوش کلی فرد است.
-
1:23 - 1:25اما از آن زمان تا به امروز،
-
1:25 - 1:29هیچ تعریف مورد توافقی به نام
هوش عمومی به دست نیامده است. -
1:29 - 1:33و پرونده این آزمون را برای
استفاده‌کنندگان از آزمون هوش -
1:33 - 1:38باعقیده به فرضیات موجود درباره
هوش باز گذاشته است. -
1:38 - 1:42آنچه به‌عنوان راهی برای شناسایی افراد
نیازمند به همراهی آکادمیک شروع شد -
1:42 - 1:46و به‌سرعت درراه‌های دیگری
توسط مردم به‌کاربرده شد، -
1:46 - 1:50چیزی که عمیقاً بر طرز تفکر
افراد تأثیر منفی داشت. -
1:50 - 1:53یکی از اولین پیاده‌سازی‌های
بزرگ مقیاس آزمون -
1:53 - 1:58در جریان جنگ جهانی اول در ایالات‌متحده
اتفاق افتاد، زمانی که ارتش از آزمون آی‌کیو -
1:58 - 2:02جهت طبقه‌بندی کارمندان و غربال‌گری آنها
برای آموزش افسران استفاده کرد. -
2:02 - 2:05در آن زمان، افراد زیادی به
اصلاح نژاد اعتقاد داشتند، -
2:05 - 2:09ایده‌ای که درباره‌ی صفات ژنتیکی
مطلوب و نامطلوب -
2:09 - 2:15و کنترل بایدها و نبایدها در تولیدمثل
به صورت انتخابی در بین انسان‌ها بود. -
2:15 - 2:17مشکلات زیادی درباره چنین
طرز فکری وجود داشت، -
2:17 - 2:21مردم چنین تصور می‌کردند که هوش
نه‌تنها ثابت و موروثی است، -
2:21 - 2:24بلکه به نژاد فرد نیز وابسته است.
-
2:24 - 2:26باوجود تفکر اصلاح نژاد،
-
2:26 - 2:29دانشمندان با استفاده از نتایج آغازین ارتش
-
2:29 - 2:33ادعاهای غلطی درباره گروه‌های
نژادی خاص بیان کردند -
2:33 - 2:36که نژادی می‌تواند ازنظر هوشی
از دیگر نژادها بالاتر باشد. -
2:36 - 2:39این نتیجه بدون در نظر گرفتن این بود
که بیشتر افراد مورد آزمایش -
2:39 - 2:41مهاجران تازه‌وارد
به ایالات متحده بودند -
2:41 - 2:45که محروم از آموزش رسمی و یا دور از
مواجهه با زبان انگلیسی بودند، -
2:45 - 2:49آنها سلسله مراتب غلطی،
درباره هوش نژادی افراد ایجاد کردند. -
2:50 - 2:55تقاطع دو بحث اصلاح نژاد و آزمون
آی‌کیو نه تنها در علم بلکه، -
2:55 - 2:58در سیاست نیز نفوذ کرد.
-
2:58 - 3:01در سال ۱۹۲۴، ایالت ویرجینیا سیاستی مبنی بر
-
3:01 - 3:07اجازه عقیم‌سازی اجباری افرادی با نمرات
ضریب هوشی پایین را صادر کرد -
3:07 - 3:11تصمیمی که توسط دیوان عالی
ایالات‌متحده نیز تائید شد. -
3:11 - 3:15در آلمان نازی، دولت قتل کودکانی
را مجاز دانست که -
3:15 - 3:17ضریب هوشی پایینی داشتند.
-
3:17 - 3:20به دنبال هلو کاست و جنبش حقوق مدنی،
-
3:20 - 3:23موارد تبعیض‌آمیز استفاده از
آزمون ضریب هوشی -
3:23 - 3:27در هر دو زمینه اخلاقی و علمی
به چالش کشیده شد. -
3:27 - 3:32دانشمندان شروع به جمع آوری شواهدی
دال بر اثرات محیط بر آی کیو کردند. -
3:32 - 3:37به‌عنوان‌مثال، آزمون‌های ضریب هوشی در طول
قرن بیستم مورد ارزیابی مجدد قرار گرفت، -
3:37 - 3:42و نسل‌های جدید نتایج بالاتری در
آزمون‌های قدیمی -
3:42 - 3:44نسبت به نسل‌های گذشته به دست آوردند.
-
3:44 - 3:46این پدیده، به اثر فلاین معروف است،
-
3:46 - 3:51و چنین اثری آن‌قدر سریع رخ می‌دهد که بتوان
آن را ارثی و به واسطه صفات تکاملی دانست. -
3:51 - 3:55اما درواقع، عواملی مانند محیط
-
3:55 - 4:00بهبود در آموزش، مراقبت‌های بهداشتی و
تغذیه بهتر ازجمله عوامل این تغییر است. -
4:00 - 4:01در اواسط قرن بیستم بود که،
-
4:01 - 4:04روانشناسان تلاش کردند تا از آزمون
ضریب هوشی به منظور -
4:04 - 4:08ارزیابی موارد دیگری به‌جز محاسبه هوش کلی،
-
4:08 - 4:13یعنی اسکیزوفرنی، افسردگی و سایر موارد
در روان‌پزشکی استفاده کنند. -
4:13 - 4:18البته که تشخیص این موارد کمی وابسته به
بررسی‌های کلینیکی ارزیابان بود، -
4:18 - 4:22و از زیر آزمون‌های مورد استفاده
در تعیین ضریب هوشی استفاده می‌کرد. -
4:22 - 4:28و تحقیقات انجام شده، نشان داد اطلاعات
بالینی به تنهایی مفید واقع نمی‌شود. -
4:28 - 4:33امروزه، آزمون‌های آی‌کیو با در نظر گرفتن
المان‌ها و سؤالات زیادی، -
4:33 - 4:35مشابه با آزمون اولیه طراحی می‌شود.
-
4:35 - 4:39بنابراین، ما تکنیک‌های بهتری برای
تشخیص پتانسیل افراد در دسترس داریم. -
4:39 - 4:43امروزه، برای تشخیص شرایط روان‌شناختی
افراد از این آزمون استفاده نمی‌شود. -
4:43 - 4:47اما مشکلات ناشی از تخصیص نمره در
زیر آزمون‌ها همچنان مشابه قبل -
4:47 - 4:51برای تشخیص ناتوانی‌های یادگیری،
-
4:51 - 4:54علی‌رغم توصیه متخصصان گاها استفاده می‌شود.
-
4:54 - 4:57روانشناسان در سرتاسر دنیا
همچنان از آزمون آی‌کیو -
4:57 - 5:00برای تشخیص ناتوانی‌های هوشی،
استفاده می‌کنند، -
5:00 - 5:02و نتایج آن جهت تشخیص پشتیبانی
اموزشی مناسب، -
5:02 - 5:07آموزش شغلی و کمک‌رسانی در
زندگی افراد استفاده شود. -
5:07 - 5:12همچنین از نتایج آزمون هوش جهت
توجیه سیاست‌های ترسناک و -
5:12 - 5:15ایدئولوژی‌های بی‌اساس
علمی بهره گرفته می‌شود. -
5:15 - 5:18البته این به معنی این نیست که آزمون
به‌خودی‌خود هیچ ارزشی ندارد -
5:18 - 5:22درواقع، این آزمون روش خوبی برای آنالیز
مهارت‌های استدلالی و حل مسئله است -
5:22 - 5:24و می‌تواند مفید واقع شود.
-
5:24 - 5:28اما به معنی معیاری برای اندازه‌گیری
پتانسیل‌های افراد نیست. -
5:28 - 5:32محققان بر این باورند که موارد و
مسائلی مانند سیاست، تاریخ، علم -
5:32 - 5:36و فرهنگ پیچیده‌تر از آن هستند که
در قالب یک آزمون آی‌کیو بگنجند، -
5:36 - 5:39محققان بیشتر و بیشتری
روی این نکته توافق دارند -
5:39 - 5:42و تصور دسته‌بندی افراد
-
5:43 - 5:46با یک نمره عددی را رد می‌کنند.
- Title:
- تاریخچه تاریک تست ضریب هوشی- استفان سی دامبروسکی
- Speaker:
- استفان سی دامبروسکی
- Description:
-
more » « less
در سال ۱۹۰۵، دو رواشناس به نام های آلفرد بینت و تئودور سیمون آزمونی با هدف تعیین نیاز کودکان به توجه فردی برای دانش آموزانی در مدرسه‌ای در فرانسه طراحی کردند. روش آنها اساس آزمایشی به نام تست ضریب هوشی شد. تست های ضریب هوشی چگونه کار می کنند؟
ایا آنها بازتاب واقعی هوش در افراد هستند؟ - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:46
|
Masoud Motamedifar approved Persian subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Masoud Motamedifar accepted Persian subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Masoud Motamedifar declined Persian subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Masoud Motamedifar edited Persian subtitles for The dark history of IQ tests |